未來能不能有爆發點我不知道，不過應該會有大批老牌機構和新興專案倒掉甚至乾脆流產，這個我幾乎可以肯定

這主要是因為這行裡面泥沙俱下，良莠不齊，整個社會的教育資源整體來說遠不算優質，這群人線上下就招搖撞騙，轉線上教育無非是換個臉面上陣再撈一筆錢

教育首先是教育，跟營銷這種事天生有衝突，我現在看到的是各類營銷非常紅火，但始終無法掩蓋在浮躁喧囂下的教育產品和教學服務的劣質糟糕和疲軟

華人又不都是弱智，線下那一套騙了這麼多年，再轉線上這群混蛋也絲毫不收斂，遲早會發現沒法騙下去

我不在乎能不能看到盈利數千萬數億級別的大公司出現，更希望看到國內的線上教育能不能對社會乃至對全世界有推動作用和深遠影響，會不會出現coursera或者Khan Academy這種具有重大積極作用和對教育有創新性改良的機構，我個人對這方面是持悲觀甚至絕望態度的

另外凡是說什麼近期內線上教育會爆發，會有顛覆大作用之類言論的人，

線上教育將會是教育未來的方向之一，尤其應對職業教育和成人教育，網經社釋出《2018年度中國線上教育市場發展報告》顯示，2018年國內線上教育的規模已經達到了，3134億元，同比2017年2161億元增加了45.02%，預計2019年突破4000億元。線上教育目前還正處於初期階段，就已經展現出了巨大潛力，線上教育屬於近幾年新興產業，進入的越早到後面所獲得的回報越大，因此線下教育機構，或個人想要做線上教育的話，是非常不錯的。目前很多線上教育平臺屬於平臺和軟體式，而平臺並不歡迎第三方入駐，軟體APP同樣也是，近乎壟斷了線上教育市場，想做線上教育需要找到另外一條路，需要更好的做好線上教育和線下教育的結合，前景看好。而且線上教育作為未來教育行業主流發展方向之一，完全發展起來時會帶來數萬億市場規模，越早進入能獲得的紅利越多。

個人覺得線上教育普及是可行的，以後的教育肯定會是線上教育和線下教育相結合，兩者相輔相成。線上教育給老師和學生的時間和空間都提供了巨大的便利，縮短了時間和空間的距離。隨著網際網路和社會的快速發展，線上教育為一些教育資源缺乏地區也會產生巨大便利！線上教育的普及並不意味著拋棄線下教育，線下教育也有它不可超越的優勢，所以，以後中小學和高校肯定是線上和線下教育相結合。

先說我個人的感受吧，從以前老師黑板上寫字，再到現在每個教室多媒體設施配備，在到現在網路直播授課，一切都在向高效，便捷，多維的方向發展。

這也是現在網路通訊技術發現對教育行業的衝擊和改變。增大了學生知識面，減少了老師工作量。也減少了各種耗材的費用。這總的來說是一件好事。

但是我們回到問題來說，在2020年線上教育是否會普及？線上教育包括網路課程學習（老師已經錄好上課影片，學生隨時可學）和在線上課（老師直播，學生參與），這兩種我都參與過，先說感受吧，網路課程全靠自學，不想學任何意義都沒有，我可以直接播放完成任務，同時還可以打著遊戲。網路直播學習也是如此，所以我覺得線上教育最重要的是否有學習的效率，是否傳達了老師授課知識內容。這也是學校所考慮的東西。

所以線上教育是否會普及，當然會，這是時代進步，教育行業發展的方向，但是是否會在2020年大面積普及，我覺得很難。這個普及所必須的要求和基本條件就是學風建設成果突出，學生學習意識強，自我管理優秀才可以實現。

所以我們拭目以待吧！

教育是面向未來的一項社會事業，早在2017年我們的《國家教育事業發展“十三五”規劃》 中也提到了，要加快發展線上教育和遠端教育，支援“網際網路+教育”教學新模式，發展“網際網路+教育”服務新業態，在一定程度上也說明了線上教育是未來教育發展的大方向。

線上教育打破了線下傳統教育模式受時間和空間的限制，並且能整合全國乃至全球優秀教育資源，實現教育真正的“普惠”初衷。隨著線上教育技術的逐漸成熟，線上教育形式和內容趨於多樣化，現如今越來越多的人開始樂意嘗試這種新型學習形式。



線上教育從2013年開始火起來，到今年已有5年時間，有人認為線上教育是未來的教育的趨勢這不是沒有原因的。龐大的市場規模以及傳統教育的變革這都在用力的詮釋著線上教育是未來教育的趨勢。

龐大的市場：2017年中國線上教育市場規模達到2788.1億元，同比增長26%。隨著近年來線上學習的方式已逐漸滲透於人們的日常生活，線上教育技術的持續升級、線上學習產品的豐富和成熟都將推動線上教育市場規模進一步增長，預計2020年中國線上教育市場規模將超5000億元大關，達到5423.8億元。

傳統的變革：在網際網路、移動網際網路的帶動下，教育逐漸從線下走向線上，線上教育近幾年一直處於行業的風口浪尖。隨著基礎設施的不斷完善，使用者需求也發生不少變化，因此傳統教育機構、新興網際網路企業都在探索線上教育的最佳模式。

線上教育之所以被看好，被認為是未來的線上教育的趨勢，除了以上說的兩點之外還有關線上教育趨於解決社會問題的發展趨勢。線上教育都有哪些趨勢呢?



1、行業市場下沉，移動端應用加速普及

據百度教育大資料顯示，近6成網際網路學習者位於三四線城市及農村地區，偏遠地區使用者對優質網際網路學習資源的渴求程度，高於發達地區。在三四線城市，教師資源尤其是優質教師資源十分稀缺。找老師難，找好老師更難，而線上教育能夠很好的幫助這些人群突破地域限制和資源限制，透過網路將發達城市優質資源傳播到三四線城市。

線上教育讓學員能夠透過手機、掌上電腦等移動產品學習，未來的學習場景並不受限於具體的地點，而是隨時隨地都能夠學習。

2、技術升級，軟硬體雙重驅動市場發展

網路頻寬、移動終端的普及和硬體的持續升級為隨時隨地學習提供了基礎條件，拓展學習場景，打破教學內容瓶頸;另外，語音識別、線上測評、直播互動等技術升級，完成了教學測評的閉環，滿足了使用者師生互動、答疑等教學基本需求。雲服務和大資料分析技術帶來了個性化學習解決方案，提升了使用者體驗，教學管理也更有針對性。

3、線上教育促進傳統教學模式變革

對於學生，線上教育促進傳統教學模式變革，學生擁有更加自主、個性化的學習體驗，允許學生根據自身知識、能力水平自行把握學習進度、選擇學習環境;

對於教授者，老師重建課程結構、改進教學方式，老師上課不見得要講很多，學生也可以把課程內容學會;

對於學校，新技術使教學管理更加有效，也虛化了學校的地理界限，改變了學校課程的師資隊伍結構，師資隊伍具有“主講教師+教輔人員+技術人員”的多元化特徵。

4、促進優質資源共享，助力教育公平

線上教育集聚各所高校的學科優勢、社會各地的優質教學資源，為整個社會提供優質的教育服務，最大限度地發揮教育資源的使用效率與規模效益，並加快優質教育資源的傳播。

線上教育可以切實降低教育的門檻，推動優質教育資源的全球共享程序。因此，有機會改變人類歷史上長期難以解決的教育不公問題，有希望縮小不同國家、地區間的教育鴻溝。

5、線上教育為國內教育帶來更多機遇

傳統意義上的大學功能將會發生顛覆性變化，教育會超出現有教育範疇，會成為國家文化和軟實力輸出的重要載體。線上教育可以實現高校優質教育資源的共享，註定會加劇高校間的跨國競爭，每個高校既有的聲譽和影響力，對線上教育的重視程度與投入多少，都會對其未來的發展和地位產生影響，全球高等教育的版圖也會在這一過程中發生改變甚至重塑。中國高校在參與國際線上教育的發展中，共享自身優質教育資源的同時，可以借鑑和學習國際知名高校的課程設計和內容，優勝劣汰，提高教育水平和國際競爭力。

線上教育行業的火熱，持續吸引著資本的注意，而資本的加持也促使行業能夠更好地發展，與此同時，線上教育行業的個性化趨勢越來越明顯。雲品學堂也在藉助AI和大資料的發展，努力促進優質教育資源的共享，竭盡自己所能助力教育公平，把真正地把全世界最好的教育，無時差地帶給他們，讓每一個孩子都有能力對話世界。

可以明確的是，線上教育在2020年肯定還做不到普及，但後來怎麼說就不一定了。我的看法是：繼續完善當前的教育體系，未來線上教育和學校教育會相結合。

首先可以明確，現在線上教育並不少見，多年前開始網路課程就非常多。就我瞭解的網校，做的比較好的課程是考研、出國、四六級、教資、小語種等等。

當然，這些商業化的“網校”，不是國家安排在教育體系內的課程，而是為了滿足學生們的需要，衍生出來的商業產品。

不能完全算“線上教育和學校教育的結合”。

但這跟很多產業的發展趨勢是一樣的，先有一部分商人發現的商機，慢慢發展成一個行業。隨著發展規模的越來越大，國家就會設定相應的機構去管理這個行業。

有國家政府強制力的參與，行業發展和利用會更加迅速，並且利民。就像現在的“網校”，算是線上教育的領頭羊，未來國家必將利用這些經驗和成果，以滿足更多人民的需要。

因此，我認為：將線上教育和學校教育相結合，是未來的一大趨勢！

我的一個同事，他們學校規定啟用線上網課，每一天的時間安排都非常的緊湊，但是做不到互動和監督。你不能夠透過視窗去看坐在電腦前的孩子是怎樣的一個學習狀態。要注意的是，小孩子都很難做到【自律】這兩個字。

其次，這一波線下教育真的給家長帶來的一個印象是好是壞，不同的家長根據自家孩子不同的情況，內心會有一個判斷，要明白，線上教育不是對每一個家長和孩子的口味的。

以上是我的看法，希望對大家有幫助~

首先說下個人結論：線上教育和多媒體視聽這種課程方式是教育發展的大趨勢，線上教育共享課堂發展好多年了，中國本身也是慕課大國，雖然線上教育會成為一個強有力的教育手段，但2020年不會達到普及階段。下面我簡單分論一下這個觀點。

首先，從國家政策和教育部門定製的方向來看，線上教育是教育全民化、多元化、現代化的必要且重要途徑之一，同時線上教育也是平衡全國教育資源的手段之一，另外國家在這方面也投入了很多資金支援，根據這三個方面，線上教育肯定是未來教育的大趨勢。

第二，隨著5G網路技術和電腦端手機端影片直播技術支援的普及，給線上教育提供了很好的底層基礎。事實上很多教育機構早已開闢了線上教育的戰場，並且運營成績優秀，但在高校裡做到普及，現階段硬體部分還不十分支援。

第三，正在爆發的新冠狀疫情是線上教育的助推劑。很多關心時政新聞的朋友都知道，很多高校、學校都開始依託市面上已經比較成熟的線上教育機構直播平臺開始了網路教學，這對線上教育是一個非常重要的推進，想必未來也會引起有關部門的高度重視並適當推廣。

最後，線上教育並不會取代課堂教育，因為線上的學習狀態可控性非常低，要求學生有較好的自制力，並且對一些操作性強的課程傳統的面對面課堂更有效果。另外線上的方式很難讓老師關注學生本身，所以傳統教育方式還是未來教育的堅實基礎，線上教育則是有力的輔助。

線上教育不需要「風口」，線上教育就是未來。「風口」稍縱即逝，但是未來一定會到來。

什麼時候學生因為被線上高中錄取而不再去搶學區房，什麼時候線上教育的學分可以轉到線下，什麼時候線上文憑得到社會廣泛認可，什麼時候線上線下成為一個個學習中心，什麼時候學生自動自發的在線上學習，什麼時候最優秀的老師都願意在線上教學，我們期待已久的未來，就來了。

從網際網路走入我們日常生活開始，人們就對線上教育給予了很高的期望，並且一直期待線上教育會顛覆傳統課堂。但是不論在成人教育、職業考試、英語學習、K12教育、興趣輔導、STEM教育還是個性化學習的賽道，線上教育都只是線下的輔助。國外的很多線上教育網站是公益性質，比如Coursera和從2006年起就被比爾蓋茨稱為線上教育未來的可汗學院。國內的線上教育還在神仙打架廣告營銷，苦苦探索燒錢之後的盈利模式。

一. 一所完全線上的學校

“如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等於抹殺孩子的未來。”---杜威

加州矽谷一直是全球矚目的創業和投資聖地。這裡的科技和教育精英們也一直在探索線上教育、AI教育走進課堂的各種可能性。在所有關於教育創新和教育未來的討論裡，有一所全美TOP5的完全線上教學的高中一直被人們稱讚，它就是斯坦福線上高中Stanford Online High School。

2006年成立的線上高中，畢業率100%，學費一年25000美元，SAT平均分1470/1600， ACT平均分33/36，畢業學生多被斯坦福哈佛耶魯等名校錄取。加州私立排名第一，全美TOP5。

作為矽谷私立的高中老師，我想這所高中成功的原因有以下幾點：

強大的師資力量，依託著斯坦福的資源，近七成以上的老師都有博士學位。這所高中的前身是2005年的天才計劃。斯坦福大學建立了Education Program for Gifted Youth天才青少年培養計劃，希望「把斯坦福的經典課程錄製成影片，向全世界青少年開放」。生源很好。申請條件需要標準化考試的成績，作文，推薦信，影片，自我介紹，平時成績等材料。堪比大學申請。高質量的網課。靈活的課程安排。學生可以選擇根據自己情況選擇full-time, part-time或者只選一兩門課。線上線下充分結合。不管你是全日制還是隻學一門課，都可以參加線下幾十種學生俱樂部和課外活動。個性化教育，7-12年級分班考試以後學生並不是按照年齡選課，而是按照自己的水平。每個人的課程安排都不一樣，但是學校提供最豐富的課程選擇。你可以同時上8年級的英語和12年級的數學。優質教育資源的全球性流動。不論是學生和學生之間，學生和老師之間。

二. 我們可以學到什麼？

和矽谷很多四五萬美元一年學費的私立比，這所線上高中的學費算是中間價位。所以線上教育並不需要特別昂貴的費用支撐它的硬體設施和老師的薪水。老師講知識點的時候，可以像可汗學院那樣用3-5分鐘的影片，班級討論可以線上會議，再佈置一些專案制的作業給學生相互討論，在自己的社群裡完成。

知識可以依靠線上學習，但是7-12年級學生需要的體育運動、人際交往、職業規劃、心理輔導、興趣拓展等必要的內容一定要靠線下來完成。所以學校和其他高中一樣，有多種多樣的學生俱樂部培養學生的軟技能，同時有心理輔導和大學申請顧問幫助學生一對一諮詢。

線上教育應該讓孩子知道，自主發現問題，解決問題，主動學習，規劃人生是最重要的事。在申請錄取的環節，學校也會選擇擁有自主學習能力的孩子。畢竟線上教育的很大問題就是年齡越小的孩子自控力越差。主動申請線上高中的孩子應該不存在這樣的問題。同時申請的時候學校也會對學生家長進行問卷調查。對於家庭困難的學生，可以申請助學金。

三. 線上教育的未來

2020年不是線上教育的風口，因為我們只有一所斯坦福線上高中，也因為目前的線上教育很多僅僅是把線下搬到了線上，依然是早上8點統一上課，45分鐘一節，語文數學英語輪番上陣，並沒有體現出線上教育在時間地點個性化的優勢。僅僅是線下因為天災人禍無法進行時的替代品。

未來，應該有更多的大學依靠自己的豐富資源，創辦哈佛線上高中，北大線上高中，浙大線上高中。緊接著K12網際網路教育的頭部公司應該承擔起更多的責任，把線上線下結合，變成一個個學習中心、學習機構。最後，社群裡的圖書館，培訓機構也可以轉變為學習中心。這些中心不再是一個個孤島，而變成彼此聯絡的環島。未來的學生，不再僅僅在一所線下線上學校學習，而是根據自己的需要在不同的學習中心學習最適合自己的課程，再把學分互相轉化。

這就是我們對線上教育的期望，不再僅僅是線上輔導班加強班補習班，不再因為三四五線城市沒有線下輔導班才轉為線上。

讓我們期待沒有教室，沒有教材的未來線上教育，早一點到來。

很高興回答您這個問題：我認為線上教育會在高校普及，但是具體什麼時候大規模實踐還需教育工作者們的不但探尋，就如同我們現在說的“學校”二字，也是人類發展到一定階段的產物，所以線上教育的普及也會在某一天找到一條與中國特色社會主義發展特性相符的道路，矢志不渝的走下去。

和你分享一本我最近讀過的書朱永新的《未來學校》，其中提到：今天的教育會被未來的學習中心取代，重新定義教育等一系列新觀點。值得我們思考！

想一想：網際網路和資訊科技的發展，讓一切都在或多或少地發生者變化，教育方式也不例外。傳統的教室和學校會不會也因此而不再是理所當然的學習場所？未來的教育趨勢會是怎樣？由誰來學、誰來教？學什麼？怎麼學？如何判斷學習效果？父母應該做什麼？

這一系列的問題是不是讓你陷入思考：現行的教育模式的弊端，未來教育的發展趨勢都將朝著線上教育逼近......所以，我堅信：未來學校的基本特徵必定少不了線上教育的參與。

還記得最原始線上教育“可汗學院”嗎？