總的來說，犯錯誤是人成長中必不可少的，人無聖賢。不是說為犯錯找藉口。年齡小說明對問題的理解程度有限，缺乏閱歷社會經驗，以及他人外界因素的干擾。建議犯錯了吸取經驗教訓。

年紀小犯錯誤不存在原諒不原諒，畢竟年紀小心智不全，有些環境事情沒有接觸過，遇到事情難免手足無措，只是在犯錯誤以後要有正確的引導，使孩子找到正確的方向，畢竟以後路還長久！人生古稀，前十年少小，後十年古稀，中間只剩五十年，又分日夜，餘二五年，所以人一生剩餘時間真正屬於自己寥寥無幾，做更有意義的事情豈不是美哉！

這要看站在誰的立場上來說了，

我是站在受害者的立場上的，年齡小犯了錯也是犯錯，如果只是小錯或者一些物質的損失那還可以酌情原諒，但是如果是設計到身體和生命甚至說心靈的傷害，那就不該被原諒。

就像郭德綱老師說的一樣，我們不能什麼情況都不知道就勸一個人要大度，有些傷害是沒法被原諒的。

而且現在社會小孩子越來越早熟，除了那些還被抱著的娃娃，但凡上學接觸過網際網路的小孩，很多懂的不比大人少。只是他們的很多觀念和一些常識還不是太清楚，不過這些孩子很多實際已經有了對錯的觀念，這在犯錯那就真是孩子和家庭教育有問題了。

所以站在我的立場來說，小孩子除非是無意的錯，不然不能被原諒。

不應該，要正確的面對問題，

我感覺出問題是有原因的，無論你處在什麼角度，都要換位思考一下，找出事情的原因去解決

年紀小犯錯就該被原諒嗎？

小錯誤就該被原諒。

一天下午，我下班回到家，小女兒九歲了，在寫作業，我洗洗手準備去做飯，順手去拿搖控器開電視，按不開電視，壞了，我喊老公快點來，電視搖控器打不開，老公說，你看是不是搖控器電池不行了我把電池取不來，又換上新的，還不行，我仔細檢查搖控器，發現有裂縫，定是摔壞了。

我就問，誰把搖控器摔了，咋不說呢？

都說沒有，就小女兒沒吭聲，我們都知道是誰了。

吃過晚飯，她乖乖的坐在我身邊，怯怯的說“媽媽，我錯了，我把搖控器摔壞了。”

承認錯誤知道改正就該被原諒。

年紀小犯錯就不代表都能被原諒，

有個小孩在學校裡偷了同學一塊橡皮和作業本，拿回家交給母親。母親不但沒批評，反而還誇他能幹。第二次他偷回家一個文具盒，交給母親，母親很滿意，更加誇獎他。隨著歲月的流逝，小孩長大成小夥子了，便開始去偷更大的東西。有一次，他被當場捉住，反綁著雙手，被押送到劊子手那裡。他母親跟在後面，捶胸痛哭。這時，小偷說，他想和母親貼耳說一句話。他母親馬上走了上去，兒子一下猛地用力咬住她的耳朵，並撕了下來。母親罵他不孝，犯殺頭之罪還不夠，還要使母親致殘。兒子說道：“我初次偷小東西交給你時，如果你能打我一頓，今天我何至於落到這種可悲的結局，被押去處死呢？”慈母多敗兒呀！

如果道歉有用，還要法律幹什麼！

犯了錯誤該不該被原諒，跟環境境遇性質後果因由有關，而年紀小隻是代表一種客觀因素，不是原不原諒的絕對理由。

近年來，有很多孩子自殘或者傷害別人的行為，已經到了觸目驚心、生死攸關的程度，很多都是有積累日久的成因，甚至可能都是小錯誤的膨大所致。

小錯不管，大錯隱患，因果迴圈報應不爽。

很多年少的孩子，或者自身觀念或者遭遇不幸或者管教不足，可能是有意或者無意，可能嬉鬧或者惡作劇，可能無知或者莽撞，結果犯了錯，捅了簍子。

不論後果如何，作為家長都應該引以為戒，有針對性的教育歸攏孩子，切不可過度的嚴懲或者不了了之。

孩子嘛！

天性使然，記吃不記打，更不能慣的無邊無際。

否則不是坑了孩子就是坑了父母，更多的是都坑。

有些錯誤，不給孩子深刻的教訓，絕對記不住。

自己的過錯自己承擔，既是規矩自己，也是面對世界的勇氣。

當然，孩子性格不同，教育方式也不可能完全一個模板下來，當父母的有多上心，日後就會有多收益。

起碼能多活幾年。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

曾看過一部電視，裡面有句話說的挺好的。“小孩子手中拿起屠刀的那一刻開始，就不再是小孩了”。

隨著現在社會的發展，犯錯甚至犯罪的年齡段也在不斷降低，對孩子的教育，不應該總是打罵，對孩子多加引導，教育孩子明辨是非，多加讚美。

讚美產生動力，動力創造奇蹟，奇蹟源於激勵，教育要注意因材施教，不可想當然或一刀切。多一點激勵，少一點批評；多一點理解，少一點指責；多一點支援，少一點譏諷。若能這樣，差生也會奇蹟般地變成優生。

第一.這個要看他們犯了什麼錯，事情大不大，酌情定奪，不能盲目下結論，比如五歲的孩子犯了錯，你想生氣能生氣了麼，他可不會因自己犯錯，而聽你話的，因為他太小了，也記不起事，不管他幹什麼，做什麼事，過了一會就記不得了，這個時候你只能在旁邊說一下，不要搞了，聲音說大了，小孩以為你在亂叫什麼，吵死了

第二.年齡大一點的十歲左右的孩子如果犯了錯，這個時候你把自己的態度端正了，問他為什麼要犯錯，下次還敢不敢再去做了，孩子回答說，下次不敢了，再也不去做了，也可以去原諒，只要不撒慌，這樣小的孩子可以去教他怎麼做，以身作則，是一個很好的榜樣。

第三.如果是個快要未成年人犯錯了，這個必須嚴厲管教，不能給他有僥倖的心態，如果事犯的有點大，讓他認錯，知錯，改錯，懸崖勒馬，還是個好孩子，可以原諒他這一次，如果他還犯第二次，堅決不原諒，有第二就有第三次犯錯，讓他徹徹底底死了這個心，讓他自己知道，這一次你說的不原諒他，估計就是真的，讓他自己感覺到怕，從心裡畏懼你，讓他再也不會犯錯了。孩子們不管犯什麼事都要看看事的大小，事的嚴重性，能不能原諒，也不能犯點小事就不原諒了，這樣做也是不對的，這樣多傷孩子們心啊，從正確的角度，帶領他們走向光明大道，規規矩矩做人，踏踏實實做事。

我覺得是否原諒一個人犯的錯與年齡無關，而是與事情的嚴重程度有關。任何一個年齡階段的人都有可能犯錯，但只要不違反法律，不超乎道德，在不傷害別人的情況下，大部分都是可以將功補過獲得原諒。但是一旦超出了法律範疇，越過了道德底線，勢必不能輕易原諒，而且要嚴肅處理。

前段時間就有個孩子因為犯錯上了網路熱搜。事情發生在柳州市的一個小區，時間二月底。當全國全市乃至全民都在為了有效控制病毒擴散，克服困難，共同努力的情況下，偏偏有這樣一個孩子不知道出於何種心理往樓梯裡面吐口水，要知道病毒能依靠飛沫快速傳播，而且電梯還是封閉空間。孩子的行為已然對全樓的居民構成了危害，給社會帶來恐慌。這種錯誤你們覺得可以因為他年齡小就輕易原諒嗎？顯然大多數人的答案是否。因為一個15歲的孩子已經有判斷是非的能力了，應該為自己的行為負責。

德國心理學家普遍認為，4～5歲是培養孩子價值觀和辨別是非能力最重要的時期，因此，父母應該注重對孩子的言傳身教，為孩子樹立規則意識，告訴孩子什麼可以做什麼不能做。

對於孩子犯的一些小錯，比如貪玩打碎了貴重物品、 因為喜歡同學的東西偷偷拿回家、因為害怕被責罰而撒謊了等等，這些都是可以透過家長、老師的教育引導，讓孩子真正意識到自己的錯誤，並進行改正，這些都是可以原諒的。

記得自己小時候做了錯事，親戚總會勸說“她還是個孩子，不懂事，長大就好了”，這句話使我免受了很多責罰，以至於長大後沒有人再用這句話為我開脫的時候還有些不適應呢。現在想想，這句話完全忽略了教育的重要性，小時候犯的錯並不會因為年齡增大了就不犯了，而是因為在成長中，我們接受了正確的教育，形成了判斷對錯的能力，減少了犯錯。

總之，年齡小不應該成為犯錯的藉口，而原諒與否也取決事情是否嚴重，是否對別人造成傷害，是否違反法律違背道德，是否對社會造成不良影響等等，不能一概而論。

錯誤不分年級大小。小孩兒的屁股大人的臉，小孩兒承擔不了大人上，都不要屁股和臉了以後會有人給你補上重重的一掌！

原諒那是肯定的，但一定要以這次的錯誤作為一個說教內容，讓他知道錯在哪裡，以後該怎麼做，用一些引導方式千萬不要用這次的錯誤沒完沒了的說

要看什麼錯誤的，不能一棍子打死，不過侮辱人、沒教養、沒素質、違法犯罪，無論多大歲數都不能原諒，必須得到懲罰。

年紀小犯錯就該被原諒嗎？這是一個值得思考的難題，因為這個年紀小到底是多小？還有犯的錯到底有多大的錯？還有原諒是原諒到什麼程度？比如可以原諒刑事，可是民事卻是必須賠償的，還是什麼都不計較？按中國法律一般案件未成年人是不用負刑事責任的，民事責任由其監護人負責，因為法律一般都是又人大和法律專家所立，所以做為食瓜的我是不能去評論這樣對還是錯，可是現在青少年犯刑事罪不能肯定越來越多，卻真個不少，特別是挍園的霸凌事件時有發生，如果把他們犯的刑事罪惡必須由他們活到成年時來追究，不知大家們認為這樣合理嗎？

如果是小錯誤得讓孩子認識到錯誤，讓孩子為自己所犯的錯負責，目的是讓孩子明白任何的錯誤都得付出相應的代價，這樣就可以原諒。如果是大錯就像大連今年發生男孩分屍女孩的事件，這怎麼可以原諒？任何的大錯都是小錯縱容來的，慣子如殺子，發生那樣的慘劇怎麼能夠得到原諒？

無傷大雅，對別人對社會無危害的錯，當然可以原諒。但若觸犯了法律準則，就不可諒解了。但在中國有未成年人保護法。就是說原諒不原諒，犯錯者都能逃避制裁，最多監護人擔連帶責任，因此在法律框架內討論這個問題，意義不大，畢竟這與法律面前人人平等太矛盾了。個人認為年紀小犯錯，不該原諒，俗話玉不琢不成器，不是嗎？

年齡小犯錯，看是初犯還是貫犯，如果初犯後改之，可以原涼，如果貫犯，他和家庭教育有很大關係，家長應承擔相應的監護責任。

不該原諒！！！

我們南方有一句話：小時偷針，大了偷金。對這句話我是深有體會的，因為我小時候就是個熊孩子。知道怎麼成為熊孩子的麼，告訴你們，那就是得到的原諒太多了。輕而易舉地得到原諒，已經不把原諒當回事了。我出生在1962年，那是一個貧窮的年代。因為我是家裡最小的，得到父母的寵愛自然會比兩個哥哥多。從我能走路開始，母親就經常帶我去別人家玩，而我總是經常地“拿”一點東西回來。比如一分錢，一塊積木，一小截鉛筆或膠皮（現在的橡皮擦）。直至有一天，我把一個哥哥的連環畫藏在身上帶了回來。母親知道了也沒說什麼，只是把那本連環畫還了回去。

到了上學的年齡，我依然改不了偷偷摸摸的習慣。為此，被同學憎恨過，被同學的家長罵過，被老師嚴厲地批評過，最嚴重的是被一向慈善的老爸一頓棍棒。但那些都不是事，直至我五年級的時候，經歷了一件事，至今難以忘懷。

已經不記得，那是個怎樣倒黴的日子，更不記得是夏日的炎涼還是冬日的冷酷。那天舅舅帶一個朋友來我們家，把一個包放在了床上。因為房間太小，放一張大床基本沒什麼空間了，舅舅和母親只能在房間外說話。我從外面回來，看到床上有一個包。我偷偷把包開啟，看到裡面有兩張10元。我毫不思索就把錢放進口袋，跑去外面買東西吃。回來的時候還若無其事，暗自慶幸自己沒有被發現。直到第二天，舅舅再次到來。舅舅問我為什麼偷別人的錢，我極力否認，卻被舅舅甩了兩個大巴掌。我痛得大哭，承認偷錢。舅舅還是不依不饒，找來一把量衣服用的竹尺子，把我的手按在小凳子上，說一句就打幾下。我當時哇哇亂叫，大喊救命。母親在一旁也跟著流淚，都勸阻不了舅舅。我不知道，當時舅舅跟母親說了什麼，只記得舅舅臨走的時候惡恨恨地說：認後再敢偷東西砍掉你的手。

這次捱打是我有生以來的第一大難。我的雙手十幾天都無法動彈，手指腫脹、關節於青，痛得吃不下，睡不著，但卻是我人生的一個轉折。因為痛、錐心的痛、刻骨銘心的痛，使我在以後的人生道路縮回了伸出去的手。

長大了才知道，手不會被砍掉，但是當初真的很害怕手被砍掉。我當時恨死了舅舅，在心裡罵了他很多難聽的話。現在我要怎樣感謝你呢，我的舅舅！

人非聖賢，孰能無過，那要看你怎麼對待而已。不要以為，小孩犯了錯，一句他還小不懂事就過了，那其實是害他。要知道，任何的小錯都會積累成日後的大錯。

慈母多敗兒。大家或許都聽過這樣一個故事：有一個人從小就得到母親寵愛，不管他做了什麼錯事，母親從來不責罰他。他長大以後，成了一個無惡不作的大盜。後來被官府抓住，判了死罪。行刑的當天，他說要見母親。母子兩人見面抱頭痛哭，不料他一口把母親的耳朵咬了下來。母親撕心裂肺地說：我對你那麼好，沒打過你一次，沒罵過你一句，你這樣對我。兒子憤怒的說：如果當初你狠狠地打我一頓，我也不至於落到現在的下場。

我們且不追究故事的真偽，想要說的就是父母對孩子的縱容其實就是鼓勵孩子犯罪。因為任何再小的錯，得不到及時的教育和糾正，日積月累必將釀成大錯。是不是說，孩子犯了錯就要棍棒齊上。我以為很有必要。因為直到現在，我都很想跟我的母親說：如果你早幾年把我打一頓，我或許就不挨舅舅一頓打。

我有個朋友在菜市場買水果，年前由於媳婦生二胎，我就去幫忙看攤。那裡是個城鄉結合部，外來人員很多。跟別處的菜市場一樣有兩多，那就是幼兒園多，藥店多。每天下午5點到6點，一些父母接了小孩順便買菜，買點水果回去。我在那看攤60天，看到了有三種父母和小孩。第一種，父母在挑果，小孩在一旁靜靜地看，偶爾說一、兩句話，這是最多的一種。第二種，父母來買水果，問“沙糖桔甜嗎”，不管你回答什麼，他都會拿一個果剝了皮現場吃。有的父母是自己吃完，有的是把另一半給小孩。第三種，父母在挑果的時候，小孩也在一旁挑。趁大人不注意，自己就拿了一個。有的父母及時發現，制止了，有的父母臨走才發現小孩吃了攤位上的果。第三種父母都能及時地對小孩進行批評教育，孩子也樂於接受。但這種只存於表象的批評教育，有很大的侷限性。因為許多孩子聽過就算了，沒往心裡去，導致第二次，第三次依然如故。

給我印象最深的是一個小男孩的父親，他來買了三斤蘋果。走不了多久又折回來，說是孩子拿了一個桔子。小男孩的父親跟我說了幾次對不起，還要小男孩親自向我道歉，末了還用我趕蒼蠅的拍子，朝小男孩的手掌打了兩下。小男孩闕著小嘴，眼裡滿是淚水，接著是一滴一滴往下落。看著倆父子的背影，我相信小男孩的淚水一定會讓他在成長的道路上明白很多的為什麼。

這是第二個不該原諒的理由

隨著社會的發展，犯罪的年齡越來越低。許多未成年人，做出的傷害他人的行為，已經到了觸目驚心、令人髮指的程度，殺人、強姦、校園暴力等等。

2018年12月2日晚，湖南沅江市泗湖山鎮八百里村，一名12歲的六年級男生吳某，用菜刀把母親砍死。起因只是因為吳某在家裡抽菸，與母親發生了爭吵，母親拿起桌上的皮帶打吳某。結果吳某和母親動了手，跑到廚房拿了菜刀，接連對母親砍了20多刀。令人震驚的是，在母親被砍死後，吳某競然鎮定自若。幫母親接了幾個電話，替母親回了微信，還用母親的口氣向班主任請假。直至第二天，吳某的外公看到被砍得血肉模糊的女兒，吳某依然處驚不變地說：母親不是我殺的，她是自殺。

這是一個12歲的小孩子乾的事嗎？不說出來你真的不敢相信。然而事情已經發生，我們來看看吳某的背後都有些什麼。吳某在很小的時候，父母就外出打工，成了村裡的留守兒童。據說吳某曾偷過爺爺的1000塊錢。但爺爺和奶奶因為心疼孫子，從不對他加以管教。導致吳某從小就養成了許多壞習慣，偷竊、打架、抽菸等等。在吳某10歲的時候，母親因為要生二胎，才回村裡與他一起生活。而這時的吳某，壞習慣已經養成，要改過來談何容易。以至於一個爭吵，就要了母親的命。這種悲劇的發生，不得不說並非是吳某一家人的不幸，而這種不幸是由什麼造成的呢？

孩子是父母的一切，華人都喜歡用愛來表達真摯的感情。似乎給了孩子“愛”就是世界的全部，而忽略了孩子的成長過程也需要另一種“愛”――適當的體罰。在中國的農村地區，大部分留守兒童都是由爺爺、奶奶一手帶大的。他們用自己的方式來愛孩子，用自己的言行影響著孩子的成長，所表現出來的那就是溺愛。愛一旦粘上溺字，就會欲水橫流，這時就需要適當的體罰把水截止，認扼制放任自流。

這是第三個不該原諒的理由

我個人認為，年紀小犯錯不該被原諒，並不是我執意要追究孩子的無知或是明知故犯。孩子之所以是孩子，那是因為他們的思想體系尚未健全，存在著這樣或那樣的心理缺陷。我們只能小心翼翼，處心積慮地對點種缺陷的心理加以修補，那就是孩子每一次犯錯時（記住是每一次），我們除了進行批評教育之外，還得有必要的體罰。因為光口頭上的說教，孩子聽多了也會不以為然，很容易就陷進“溺”的泥潭。反之，過於強求體罰，會使孩子幼小的心靈容易受到創傷。這裡的體罰只是批評教育之外的一種輔助，而這種輔助是不可或缺的。這就是對孩子犯錯時應有的態度，不是僅僅一個“原諒”就可以的。因為溺愛的後果不僅是危害家庭，更是危害社會。

年紀小犯錯就該被原諒，你怎麼看？

我小時候記得是小學老師，經常說的一句話，我到現在還記得“小樹不修不直溜，人不修理艮啾啾”，孩子一起出的成長，是不懂得任何道理的，而且一起出的錯誤，也是很小的，不會把垃圾扔進垃圾桶，吃飯前不會去洗手，吃完飯，飯碗的飯粒不打掃乾淨 …………這些都是小毛病小錯誤 ，但這些小錯誤長久下去就會養成習慣 ，①不整潔②不講衛生③不愛惜食物…………像這樣的毛病，要及時糾正孩子，引導教育。當然不至於責罰。也不贊成不了了之的原諒。

因為孩子從小在父母身邊，在不會做事的情況下，都是父母替孩子做，孩子不懂得責任，也不懂得應該怎樣做。全靠父母一點一點的引導他告訴他們，他們才能懂得。這樣下去才能在他們身上養成，穩固的良好習慣。習慣都是從小事開始培養的，而且年齡越小越好培養習慣。在孩子成長過程中，只要發現他有了壞的習慣，就要及時糾正他 ，如果他有錯誤的想法，我們也要告訴他們如何才是正確。就像一棵小樹，想讓他挺拔屹立的成長 ，當它長出小的枝杈，就要幫它修剪掉 ，只有這樣他才能一直向上長，直到長成蒼天大樹。

因此不贊成不了了之的原諒，我們必須引導糾正他們的錯誤，然後告訴他們如何才對，讓他們從小知道是非。

如果是打壞什麼東西 ，丟了什麼東西，這種沒有原則性的錯誤 ，說說也就原諒了。

無論年老年少，都應該為自己的錯誤負責以及承受相應的懲罰。所謂尊老愛幼應該是對好人而言。有人說小孩子不懂事，那麼監護人一定要承擔後果，不能因為孩子小犯了錯就不了了之了。社會大家庭包含了老、中、幼，所以每個人都必須端正自己的行為。只有這樣社會才能向好的方面發展。孩子犯了錯，一句他還小不懂事就帶過了。老人犯了錯，一句他年紀大了還能咋。所以才造成當今社會熊孩子和惡老人的不斷增多。有人說孩子小，老人老，也不能送去坐牢啊，那麼嚴懲監護人總可以吧！不然惡人毫無忌憚的禍害好人，對好人公平麼？