首先，應該幫助他分析他在學業上所鎖定的目標是什麼。如果說，初中畢業以後，只是想上一所普通高中或者職高，沒有更高的理想追求，那就隨他去吧。就他現在的學習狀況，考上一所普通高中或者一個職高都是沒有問題的。邊寫邊玩兒，也不失為一種舒適的生活方式。

但是，如果孩子的學業上，有更高的追求。想考上重點高中，鎖定重點大學，甚至出國留學，那就應該靜下心來和孩子講一講“山外青山，樓外樓”的道理。

就他目前的狀況來說，說明他的學習還是不錯的，孩子很聰明很靈活。但是中考畢竟是一種學業競爭，來不得半點閃失。每一名考生都應該明白一個事實，你的前桌兒，後桌兒，左桌兒，右桌兒，都是你潛在的競爭對手，你就要付出比平時更多的精力和辛苦才有可能競爭過別人。否則貪圖一時的享樂，會落下終身的空悲切。

雖然中考比不得高考那樣競爭激烈，但是不得不承認，中考是進入重點大學的一個臺階兒，是否能夠站的穩，就要看自己的努力程度了。

無論您的孩子未來目標是什麼？都應該教育他在初三畢業之前，收收心，專注於學業。真正去切身體會初三的緊張生活，不失為一種人生的歷練。

挺好啊！

學也學了，玩也玩了，兩不誤。

這說明孩子的心態很好，作為家長，也要保持好的心態。

網路遊戲不是洪水猛獸。

孩子初三，每次班級前三，在家都在打遊戲，家長問怎麼辦？

如果站在大多數家長的角度來看，孩子很優秀，心智正常，值得驕傲。至於愛打遊戲，一方面可能是調整休息鬆弛的一種方式，另一方面也沒有影響到學習。有些遊戲也是起到開發大腦，促進思維的作用，只要把握好時間，不耽誤學習 ，就沒有必要神經太緊張。現在看來是家長出現了緊張和焦慮的情緒，也應該調整調整。如果不重視，繼續加大這種緊張和焦慮，就會對孩子心裡產生負面影響，嚴重的話，會造成孩子的逆反心理，影響到孩子的學習和健康成長。所以說，作為孩子的家長在這個問題上，主要從自身找找解決的辦法。應該從以下幾個方面對照一下，看看有沒有什麼問題。

1、家長心態端不端正。

家長的心情可以理解，誰都希望自己的孩子再完美一些，成績再提高一些。但是作為初三的學生，已經有了自己的價值觀，有了自己的想法，家長不要求全責備，要尊重孩子的意願，端正自己的心態。要忌心浮，不要老對孩子心裡沒底，總不放心；要忌心急，一看孩子閒著就催寫作業，總怕孩子落後；要忌發火，不要一不順眼就生氣，一生氣就控制不住情緒。

2、家長能不能抓大放小。

不可否認孩子也有出現問題的時候，對此家長不能面面俱到，要抓主要矛盾，首先要看孩子成長的主線是不是上升，就不用在多幾分少幾分上費琢磨；其次要看孩子玩遊戲是不是影響學習，就不要在多一次和少一次犯爭奪；最後要看孩子德智體美勞是否全面均衡發展，就別總把目光盯在學習上。

3、家長想不想技高一籌。

如果家長經過調研對孩子綜合評價後，認為孩子還有進步和發展空間，認為還有更好的辦法減少或放棄遊戲。那麼就要有足夠的把握能夠說服孩子，讓孩子轉變認識；要有足夠的謀略調整孩子的興趣習慣，讓孩子放棄遊戲；要有足夠的耐心，使孩子心悅誠服接受家長意見，快樂地選擇。這就看家長做功課的功底了。

動之以情，曉之以理。

魯迅先生曾經講過，孩子的天性就是遊戲，因此孩子需要適當的娛樂，但是一定要有個度。針對您家孩子這個狀況，我建議您應該對孩子進行適當的交流。有以下3點您需要和孩子講解清楚。

①遊戲可以玩，但是一定要適度，不能沉迷遊戲，讓孩子明白往往那些荒廢學業的學生大部分都是由於沉迷遊戲引起的，你可以每天或者每個星期玩一個時間段放鬆一下，當然初三還是建議每個星期讓孩子去玩一個晚上，這個晚上給孩子的自由時間，其餘時間就得努力讀書，超越自己。

②在班上前3名並不是意味著自己已經足夠優秀，山外有山，人外有人，因此，超越自己，更是一種挑戰，可以這樣，如果說你下次考試犯的錯變少，那你玩的時間可以增加，甚至可以給你進行獎勵。只要你變強，什麼都好談。

最後感謝為您解答。

首先，孩子打遊戲是普遍現象，現在的孩子跟以前70後，80後還是有很大區別的，我們那個時候物質條件不好，玩的東西不多，能吃飽就不錯了。所以家長也要正確面對社會現實。

那麼孩子打遊戲，我們到底要怎麼做？

第一，和孩子制定好遊戲時間，適度遊戲有益大腦放鬆。

第二，只要孩子不沉迷於遊戲，問題不大，不必太緊張。畢竟孩子的成績擺在那裡，還是很不錯的。

時間段：初三，即將面臨中考

問題：在家打遊戲

我的建議：

1-家長首先反思自己是不是有經常玩電子類產品的行為，如果自己經常去玩，反而勸導孩子不要打遊戲，引起孩子的逆反心理。

2-尋找孩子的其他興趣點。當然孩子打遊戲放鬆並不是一種錯誤的放鬆方式，加之成績還不錯，只是在中考的時間段需要正確引導。這個時候，家長帶著孩子可以去圖書館看看書，或者去好的高中院校走一走。

3-不要強制性的戒掉孩子打遊戲，事實證明，這樣越會加重孩子對打遊戲的渴望，家長不如陪孩子一起玩一會，瞭解孩子為什麼打遊戲，自己孩子能夠從遊戲中獲得哪些解放心態，同時告訴孩子其實還有其他的事情也很好玩，引導孩子的興趣點到其他地方。

4-告訴孩子中考的重要性。中考是人生的第一次轉折點，中考的重要性不言而喻！成績決定考一個好的高中，為高考打一個好基礎，同時表揚孩子成績不錯，爸爸媽媽都為他感到驕傲！

祝孩子中考順利！

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

首先，應該幫助他分析他在學業上所鎖定的目標是什麼。如果說，初中畢業以後，只是想上一所普通高中或者職高，沒有更高的理想追求，那就隨他去吧。就他現在的學習狀況，考上一所普通高中或者一個職高都是沒有問題的。邊寫邊玩兒，也不失為一種舒適的生活方式。

但是，如果孩子的學業上，有更高的追求。想考上重點高中，鎖定重點大學，甚至出國留學，那就應該靜下心來和孩子講一講“山外青山，樓外樓”的道理。

就他目前的狀況來說，說明他的學習還是不錯的，孩子很聰明很靈活。但是中考畢竟是一種學業競爭，來不得半點閃失。每一名考生都應該明白一個事實，你的前桌兒，後桌兒，左桌兒，右桌兒，都是你潛在的競爭對手，你就要付出比平時更多的精力和辛苦才有可能競爭過別人。否則貪圖一時的享樂，會落下終身的空悲切

1、家長心態端不端正。

家長的心情可以理解，誰都希望自己的孩子再完美一些，成績再提高一些。但是作為初三的學生，已經有了自己的價值觀，有了自己的想法，家長不要求全責備，要尊重孩子的意願，端正自己的心態。要忌心浮，不要老對孩子心裡沒底，總不放心；要忌心急，一看孩子閒著就催寫作業，總怕孩子落後；要忌發火，不要一不順眼就生氣，一生氣就控制不住情緒。

2、家長能不能抓大放小。

不可否認孩子也有出現問題的時候，對此家長不能面面俱到，要抓主要矛盾，首先要看孩子成長的主線是不是上升，就不用在多幾分少幾分上費琢磨；其次要看孩子玩遊戲是不是影響學習，就不要在多一次和少一次犯爭奪；最後要看孩子德智體美勞是否全面均衡發展，就別總把目光盯在學習上。

3、家長想不想技高一籌。

如果家長經過調研對孩子綜合評價後，認為孩子還有進步和發展空間，認為還有更好的辦法減少或放棄遊戲。那麼就要有足夠的把握能夠說服孩子，讓孩子轉變認識；要有足夠的謀略調整孩子的興趣習慣，讓孩子放棄遊戲；要有足夠的耐心，使孩子心悅誠服接受家長意見，快樂地選擇。這就看家長做功課的功底了

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

挺好啊，反正成績好不是麼，別什麼都讓遊戲背鍋，只要他能自己合理安排時間就隨他。唯一需要注意的是管好銀行卡，別讓他充值。

作為一名老師，我認為：其實每一個選擇打遊戲的孩子才是最可憐的，因為無所事事，所以才去玩遊戲。

與其抱怨孩子不理解父母的苦處，父母還不如先嚐試去理解孩子，然後再尋找解決方法。

孩子選擇打遊戲，往往是現實生活中缺少朋友。現在的孩子其實都是比較孤獨的，從小就沒有人一起玩跳繩，捉迷藏等遊戲。而手機電腦就是起到了朋友的作用，讓孩子們有遊戲玩。實際上是孩子們打遊戲，與父母們小時候玩的遊戲，沒有什麼區別。

而問題是手機電腦遊戲容易上癮，一個人隨時可以玩，父母不易控制。時間長了不僅會耽誤功課，還會讓孩子更孤獨，更自閉，脫離現實。

孩子有點像“井底之蛙”，感覺世界很簡單，一切都在眼皮底下。實際上，初中的知識對聰明的孩子來說確實比較簡單。

對於這樣的孩子，很有必要讓他做一些較難的題。比如說鼓勵他參加競賽，讓孩子見識更優秀的同學，讓他知道“天外有天，人外有人”；順便還能開發他的智力。

好多父母與孩子在一起的時候，孩子都玩手機，全程毫無交流。這其實是父母的錯。父母沒有與孩子建立很好的關係。

孩子在家裡無所事事，父母應該趁機陪孩子做遊戲，玩紙牌，下五子棋等等，與孩子建立親密關係。

父母還可以多帶孩子去公園，河邊，附近的山上玩，讓孩子愛上大自然；也可以多帶孩子到博物館，科技館之類的場所，讓孩子對這個文化科技產生興趣等等。

若父母能這樣做，孩子還會沉迷於手機的世界中嗎？

孩子的問題其實就是一個家庭的疾病，當它暴露時，要尋找原因，尋找“治療”方法，千萬不要諱疾忌醫，不要“胡亂吃藥”，自己發揮。

1.先從孩子的角度去理解他，正所謂“知己知彼，才能百戰百勝”；

2.多找自己的原因，永遠不要和孩子爭吵；

3.諮詢專業人士解決方法；

4.改變平時錯誤的做法。

關於我@套路物理

套路物理不僅是一位專注極簡物理方法的老師，還是一位時刻關注孩子教育的老師。

關注@套路物理，讓物理像套路一樣簡單，讓教育也變得簡單！

以一個過來人的身份分享一下我的看法，咱家孩子屬於學習比較有天賦的那種，孩子正處於初中青春期，愛玩叛逆都是很正常的現象，但是能保持住一個優異的成績說明心裡還是重視學習的，所以問題不大。這個時候您應該注意的是怎麼與孩子溝通一步步的慢慢戒掉網癮，因為高中是衝刺階段在此期間必須放棄應該放棄的一些東西，因此從現在開始正確引導孩子可以避免以後高中學習受到影響。但是一定要注意談話的語氣方式不要動怒，或許孩子比我們心裡對於學習更有數呢？

我做個預測 等他升入高中肯定是個學霸！

恭喜你啊，有個聰明學習好的孩子。。

遊戲對成人的吸引力都很大，想要簡單地阻止孩子恐怕很難，且你兒子成績不錯，你也比較難找到足夠的理由開勸導孩子。

最好的辦法還是激發孩子的興趣，引導孩子的發展。

1、比如，有無可能引導孩子參與一些有趣的活動，比如STEM類的課程，實踐類的活動。在這些需要智力和動手能力的活動中，或者能激發他的興趣？

2、引導孩子多去認識一些更優秀的學生，參與相關活動，讓他認識到人外有人，或者會讓他認識到不能坐井觀天，使得他更加努力？

3、如果有有機會，帶孩子去參觀一些有趣的地方，比如汽車廠？

事在人為，好好想辦法。。但別講那麼多大道理。。孩子最煩這個！

如果孩子打遊戲沒有影響他的學業，你不需要制止他。

如果你在家不玩手機，認真讀書，會給孩子一個示範。

關注孩子的品格吧。

作為帶過兩屆初三畢業班的老師來回答您這個問題。

先分析成績，成績初三了，前三名，並且還是每次，表示成績很穩定，各科目發展都比較均衡。

二是分析對成績造成影響的因素，小孩不會因為每次回家打遊戲而變得成績下滑，所以遊戲對他來說可能也就相當於我們的娛樂，不會對成績造成影響。

綜上所述，不要擔心他回來打遊戲，只是提醒一下注意休息眼睛即可。

首先，不一定紋絲不動坐在那裡才是學習。

其次，遊戲，學習都是必要的。

第三，控制遊戲時間和內容。

第四，用其他活動引導一下。

初三的孩子學習成績在班上前三，孩子在班上的表現應該是優良的。可以肯定，這樣的孩子上課時的專注力好，在課堂上專心聽老師講課，接受能力好，理解能力強；能按時完成作業，作業質量好，學習效率高；有一定的自學能力，知識面廣。

當下，隨著網際網路和人工智慧的發展和應用，在這個“知識爆炸”的年代，原來許多的思想，理念等都在發生根本性的轉變，其中教育理念也在發生著深刻的轉變。原來有些知識需要老師面對面的，“苦口婆心”地傳授，現在學生只要透過電腦或手機便能夠輕鬆的學習並獲取。學生的知識面擴大了，知識也比以往豐富得多得多；動手能力和創造力明顯優於以往，也就是我們常說的“現在的孩子越來越聰明”了。

所以，家長對孩子的教育也要隨著大環境教育理念的轉變而與時俱進。

關心孩子的前題是瞭解和理解孩子。現在孩子要學習的知識很多，學習的面也很廣，電腦和手機不管你承認也好，不承認也好，它已經成為孩子們學習、生活不可或缺的工具之一。如果家長還是用老舊的，過時的，“一刀切”的方法去對待孩子的學習，不但行不通，有時甚至還會適得其反，引發孩子的逆反心理。

一個孩子的成績在班上能夠保持在前三，這樣的孩子，其已經找到了自己的的學習方法，知道自己該怎樣去學習，用什麼方法提高自己的學習效率，並且對自身的控制力也是比較好的。

這樣的孩子在家用手機玩遊戲，其實是在放鬆自己的學習壓力以及緊張的心情，也可能是在學習。所以，家長應該理解孩子，不要去責備和批評孩子，只要經常提醒孩子學習就可以了。和孩子保持輕鬆、融洽的關係，相信孩子會努力學習的。

初三的孩子，每次班級前三，在家都在打遊戲，家長問怎麼辦？

一般說來，常打遊戲的孩子會給人“玩物喪志”的固有印象，理應是成績很差，但是您家孩子每次都能考取班級前三名，所以大體來看，成績應該還不錯。

這往往令老師和家長苦惱，因為批評吧，人家成績很好；支援吧，又怕孩子沉迷遊戲。那作為家長，該怎麼辦呢？

家長作為成年人應該有比孩子更多的見識，更大的格局。孩子在班級裡排名前三，他很可能就滿足了，其實，如果眼界再開闊一下，看看全校排名，全區排名，你可能發現，其實自家孩子成績在班級表現優秀，但不至於出類拔萃。所以，單純就成績而言，家長也要引導孩子有更寬的視野，樹立更高的目標。

還有另外一種可能，那就是孩子全市排名也遙遙領先，嗯，雖然這並不多見，但也是有可能，那就再對孩子進行以下引導。

成績好並不是一個優秀學生的全部了，作為一個全面發展的人才，還需要在很多方面提升自己。可以嘗試培養孩子一些積極的興趣愛好，比如體育運動、文藝特長、科技興趣的培養等等。比如各種球類運動、游泳，或者學習一個樂器，或者乾脆給孩子報名一個電腦方面的愛好，比如某些程式設計班。

文體特長的培養可以讓多一項技能，培養一個積極的興趣愛好總是更有利於孩子身心發展的。

而電腦程式設計的學習，可以引導孩子更專業地使用電腦，可能會有兩個結果，一是孩子對電腦有更加深入的認知，從而逐漸學習成為電腦高手；也或者因為學習電腦知識受挫而對電腦乃至電腦遊戲失去興趣。

這一點我有必要提醒一些家長，其實適當的電腦遊戲只要時間不長，沒太影響孩子學習，家長也是可以適度放開一些的。不要把電腦遊戲看做洪水猛獸，只要合理引導，還是沒太大問題的。

因為一旦完全杜絕，很可能會讓孩子有逆反心理。建議還是積極引導為主，循序漸進地減少孩子打遊戲的時間和頻率。而隨著積極興趣的逐漸形成，一般情況下，孩子自然對電腦遊戲會逐漸遠離。

針對這種情況（前提是住校生），我的建議可以概括為“兩個認識的改變”:

1.家長對孩子在家學習時間的認識需改變

休息時間就應該以休息為主，學習為輔！不要期望，更不能要求孩子在家的大部分時間就是學習。當然休息的方式除了睡覺，玩遊戲，還有戶外活動，去電影院看電影，去圖書館看自己喜歡的書，參加一些公益活動等！

家長先改變認識，方能有效引導！

2.孩子對在家學習時間的認識需改變

事情分兩種，一種是應該做的，一種是想要做的。只有先把應該做的做完了，甚至做好了，才能有時間和精力全神貫注的做想要做的事！

雖說是休息時間，但身份仍是學生，時刻不能忘記本職任務——學習，尤其是在初三和高三時，每天保證五到六個小時的學習時間應該不是難以做到的事情。剩餘的時間可以安排做些想要做的，但不能只做一件事，甚至沉迷於某一件事！

孩子先改變認識，方能盡情玩耍！

總言之，先要改變自己，或能共同改變！