具有系統的方法，認可孩子的成長是身體，心靈和思想的結合；是孩子，家庭，社群和幼兒園共同的責任。幼兒老師既需要注意孩子身體，個體，社會，情緒和情感的需求，又需要關注孩子的學習能力和思想方式；

積極回饋每個孩子。認可孩子的差異，挑戰孩子的思考，提供能夠促進孩子探索世界的機會和可能；

玩中有學。對於孩子來說，特別是幼兒園時期的孩子，玩是一切。和同伴一起玩可以激發孩子的想象力，創造力，表現力；可以在彼此相處之間學習接受或者挑戰別人的想法，共同努力解決問題，同時學習尊重他人的能力。幼兒園不僅僅聚集了年齡相仿的孩子，同時還需要設計特定的活動，透過集體活動，增進孩子全方位的成長；

有目的的教學。學習不單單是資訊的單方面傳遞，更不應該強調服從和紀律；學習是挑戰，是透過不斷的反思，試驗，試錯，互動獲得實際的知識。對於幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變的設計多種能夠讓孩子參與的活動，在參與和實踐中讓孩子們學習；

有學習的環境。植物，書目，花園，沙地，石頭，泥土，水，這些最基礎的自然資源都是孩子觸控，感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得資訊社會解決問題的基本感知和能力。學習的環境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰，專業的幼兒園應該有豐富的空間和資源供孩子們利用

尊重差異。寬容和尊重與自己不同的文化和觀點無疑是中國孩子最需要學習的品質，這些品質需要幼兒園在活動設計當中，在平常的一言一行當中，在孩子們的互動當中，逐漸傳遞給孩子；

持續的評估。專業的幼兒園需要持續不斷的評估自己的環境，老師，活動是否能夠讓孩子快樂而有效的玩耍；是否可以促進孩子交流和學習的能力；是否能夠合理的幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環境和文化背景。

幼兒園的目的不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個世界從來就沒有同一個起跑線。幼兒園的目的是提供專業的老師和場所，讓孩子能夠認識自己，結識朋友，探索世界，體驗安樂，學會學習和學會溝通。

孩子上幼兒園的好處：

1.可以讓孩子接受比較正規的學前教育

學前教育關乎兒童的健康成長，關乎千家萬戶的切身利益，關乎國家和民族的未來。各級財政部門高度重視學前教育，積極加大投入力度，促進學前教育發展，努力使每個適齡兒童都能接受良好的學前教育。儘管每個幼兒園的環境、設施和師資情況不盡相同，但有統一的教學大綱，幼兒園的課程和活動是根據兒童的年齡特徵、生理和心理發育的規律來安排的。這一點是任何家庭都難以做到的。不過入園的前提是選擇公辦的幼兒園，否則這一點很難達到家長的要求，孩子的早期教育非常重要，不要因為選錯了幼兒園而耽誤了孩子的早期教育。

2.可以培養孩子的獨立生活能力

在幼兒園，所有的孩子都必須自己動手穿衣、吃飯、大小便等等，這樣可以讓孩子擺脫在家中一切都要依賴父母照顧的生活方式。

3.可以培養孩子與他人交往的能力

幼兒園裡有老師，有其他小朋友，孩子入園以後，可以提高他們社會化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過渡到為他人著想，在與小夥伴的相處中學會合群、體諒別人、原諒別人，同時對自己也會有更高的要求。

4.好奇

小孩子其實是天生好奇的，打從嬰兒期開始，便不斷地探索這個世界，如孩子能繼續保持好奇心，便能在學習上事半功倍。

5.耐性

小孩必須學習完成手上的工作，才開展另一件工作，有耐性的孩子會專心持久地集中精神，把一件事情做好;反之，一個沒有耐性的小孩，做什麼事都只是“三分鐘熱情”，那就難以把事情做好。

6.合作

小孩必須學習與別人相處、分享和輪流使用物品。特別是現在家庭多是獨生子女，孩子不願意與人分享，但在幼兒園裡，卻是群體的世界，孩子學會與人合作，學習、生活會更加順利、愉快。

7.自制

小孩必須明白有些行為是不對的，如打架或者罵人。他們必須知道，即使是生氣，也有正確和不正確的方法來發洩，這一點，便是自制能力，能夠控制自己行為的孩子，定會是個老師欣賞的乖孩子。

8.欣賞別人

小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。

9.為入學作好準備

在幼兒園裡，孩子要學會遵守紀律、集中注意力、尊敬老師，還要學習寫字、計算等等，這些都為入學奠定了基礎。另外，孩子入園以後，家長可以比較客觀地瞭解自己地孩子。

寶寶上幼兒園的好處主要包括以下三個方面：

1、身體免疫力方面：兩歲半的寶寶的身體免疫力已經有所增強，對於進入新環境和改變作息習慣不會感到焦慮和身體上產生不良反應，他們已經有足夠強健的身體應付這些環境的改變。

2、自身能力方面：這個時候寶寶經過了一段時間的培養，已經有了一定的獨立能力，寶寶的智力，理解能力和語言表達能力也都達到了一定的水平。

3、自身探索方面：同時兩歲多的寶寶，主動探索的需求非常大，幼兒園提供的家庭之外的探索環境，正好可以滿足寶寶的探索心。

我們小時候的環境比現在單純多了，一個大院子，孩子們一起玩，大人們自己做自己的事，偶爾抬頭看看，不怕汽車，不怕人販子。有事情要離開，把孩子扔給朋友鄰居或者同事幫忙看一會兒。現在敢嗎？因為不敢，對孩子的監管就變多了，孩子們獨立處理事情，完成事情的機會就少了。比如兩個小孩鬧彆扭，你當著對方家長的面好意思不管嗎？不痛不癢總要說兩句。但是有些情況說還不如不說。幼兒園就可以提供一個相對獨立，又能長時間跟同齡人相處的環境。不是說要老師教什麼知識，關鍵是要孩子去體驗和和同齡人相處的方式和方法，這和他跟成年人相處是不同的。成人不會跟孩子太較真，很多時候我們會有意識的讓著他，但是同齡人不會。這裡就是挫折教育的良好溫床。

想起了前不久和朋友說過以後並不想送自己的小朋友去幼兒園，他們笑說：你以後有了小孩就不那麼想了，不是都說不要讓孩子輸在起跑線上。

想起自己小時候那會，“幼兒園”叫做“託兒所”，顧名思義它只是一個託管孩子的地方，有一個很顯著的目的是為了幫父母“減壓。”我對童年的印象不深，但記得只在“託兒所”玩了2年，就上了小學。我上小學也年紀很小，6歲多就開始讀一年級了。

關於我印象裡那個叫做“託兒所”的地方，它有一個很大的草坪，教學樓一共兩層，樓下是下班和大班兩間課室，樓上是午睡的地方。在我記憶中的絕大部分裡，我都喜歡躲在小班門口的那個用輪胎做的鞦韆那裡，那年我們學了第一個也是唯一一個字——人。在幼兒園的那兩年，我記得我每次進園區都會抱著媽媽的大腿哭，雖然她上班的地方距離我不足200米，但總覺得那是天涯之隔；我中午不愛吃飯不愛午睡，老師都會在旁邊一聲一聲的哄著我；可能花一個下午在室外玩沙子盪鞦韆，也可能呆在室內搭搭積木。

如果現在再去對比起來，那可能是人一生中最歡樂的時光。最歡樂的童年時光，都花費在興趣班、中英教育這些事情上，真的好嗎？我以前有跟爸媽抱怨過，怎麼不送我去學樂器不送我去學書法，不然我現在拿出手來多牛B啊。但是我真正想跟大家分享的是，我在上了這個“不教學，無興趣班，無英語教育”的幼兒園之後，我是怎麼走到今天的。

我年紀很小就上了小學，不過成績一直都很好，整一個小學階段的各科成績沒有低過95分；初中才開始學英語，但是我120分的試卷可以做到116分；全校1000多個人，我3年都優秀得可以拿到6000獎學金，然後中考以年級第14名考到市裡的重點高中；再說到高中，優秀的人太多了，但我高考還是以高分進了全國前十的大學；最後在大學將畢業的時候收到了國內某大型網站的offer。

我是那個“輸在起跑線上的孩子”，但我也曾經是那個家長口中的“別人家的孩子”。

之前看過一個調侃：“輸在起跑線上”的這種說法，只是我們的自我安慰，例如首富王xx的孩子，一出生就是站在終點線上。所以真正的做法應該是，讓家長這一輩強大起來。

當然你們不可能像我一樣經歷過相同的經歷，正如不會所有孩子都能像我一樣把學習當著一件好玩的事，所以後面做得好與不好其實也是我一個人的事。

上幼兒園意味著社會活動範圍的進一步擴大，要獨立應對外部世界，對每個幼兒來說，剛上幼兒園的這段時間都是比較艱難的過渡期，會出現一些焦慮緊張的情緒反應，甚至出現發燒、睡眠不好等反應，家長要有心理準備。如果決定要送就要堅持，不要因為孩子一時的難過和哭鬧而打退堂鼓，既要體貼照顧孩子的反應，又要與孩子一起度過成長的重要轉折期。如果擔心孩子上幼兒園不能適應，可以帶孩子多參加親子活動，接觸更多的小朋友，鍛鍊孩子對於集體生活的適應能力。如果年齡過小、身體不夠強壯、氣質比較敏感、自理能力差的孩子是不適宜入園的。過早地將孩子送到幼兒園，一旦孩子無法適應集體生活，會在孩子心靈深處烙下傷疤，影響孩子的健康成長。.應視孩子的心智是否成熟到能夠暫離家庭單獨融入新環境來決定。從某種角度來說，孩子心理上的適應比身體上的適應更加重要。

1.促進孩子的習慣養成。有很多家長會說“孩子不上幼兒園，我在家也能教好”，是的！有很多東西即使孩子不上幼兒園家長也會教，可是你教不會他守紀律，孩子在幼兒園這個小環境裡，他們能知道上課了要安靜，大人說話要聽，有很多是環境教給孩子的。

2.會有更多的朋友，進一步發展交際能力。現在的孩子獨生子女很多，即使是二胎時代，家裡也就只有兩個，在幼兒園裡，孩子有很多的玩伴，在和小朋友玩耍的過程中，他們會鍛鍊自己的交往和溝通能力。

3.更好地進入上學。透過幼兒園的孩子，他們自然而然的知道，自己長大了，需要上學了，不會有更多的焦慮情緒！孩子與父母的分離情緒，如果不是在幼兒園，而是在小學，你覺得會不會影響孩子的學習呢？

這個沒辦法比，我們小時候是不上幼兒園了我們在幹什麼？招貓逗狗上房爬樹，一大幫孩子一起玩，大運動怎麼會差？現在的孩子呢？一天天就圈在屋子裡，哪也不去，不是看電視就是坐在那裡玩玩具，一點運動都沒有，也沒有小夥伴，都是自己在那裡玩，所以上幼兒園還是很有必要的。

第一，電視少看了，上幼兒園前多數是老人帶孩子，他們哪裡管的了孩子，孩子想幹什麼就幹什麼，看電視能看好幾個小時，那眼睛怎麼受得了？

第二，有小夥伴了，幼兒園就是孩子最初接觸的群體生活，他從單一的家庭環境來到了相對複雜的集體環境，這對他的情商發育應該是很不錯的。

第三，學校有豐富的活動，非常鍛鍊孩子，而且學校的教育更系統，更科學，更適合孩子。

所以說孩子上幼兒園好處多多。

上幼兒園是為了讓孩子早點適應集體生活，養成獨立自主的性格，是上小學的一個很好的過渡階段。

會讓孩子結交更多的新朋友，幫助孩子怎樣與人相處。提高孩子的交際能力，讓孩子更快的適應離開父母的生活。

同樣也為了孩子能夠學習到知識，找到孩子的興趣愛好。讓孩子更好的習慣於學校的管理秩序，養成一個有自律的好孩子。

上幼兒園，是孩子步入社會的第一步。上幼兒園的好處就是：第一能讓孩子和小朋友接觸，從而學會人與人之間要和睦相處；第二，讓孩子進一步接觸、瞭解必須遵守的行為規範；第三，讓孩子學會自己的事自己做；第四，懂禮貌，學會分享，學會感恩，這些都是上幼兒園的好處。

上幼兒園可以學到更多的知識，早日融入集體生活。現在獨生子女比較多，她們一個個刁蠻任性、調皮、霸道，在家都被爺爺奶奶寵壞。如果早日送幼兒園老師可以讓她們改掉那些不良的壞習慣，比如:老師會教他們東西是要分享的，不能吃獨食。還有上課的時候是不能說話的，等等……上幼兒園的小朋友都會有一個合理的作息時間，最重要的是可以交接到更多的小朋友，不再孤獨寂寞。

初為人父，經驗不敢說，說說親身經歷。

女兒上幼兒園前相當依賴家人。各種事情要人幫忙。半個學期後獨立性大增，基本上自己的事情都自己搞定。生活有規律，早睡早起，午睡。

在集體生活中更有禮貌，更有紀律性。

女兒對小紅花的渴望應該是榮譽感的小小體現，有表現欲。

以上種種只是小部分，離開家人的呵護，進入集體更能激發孩子的潛能。

當孩子去幼兒園後，你會發現孩子真的會改變好多，我家寶貝是24個月去的幼兒園，那時去了幼兒園一個月左右就有很大變化，家裡人都特別高興，

比如說 1.孩子比以前懂事了好多，每次玩完後的玩具，不會像平時那樣無拘無束的去扔，自己都會去整理起來放回原處，對於我來說收拾屋子省了很多力氣。

2.平時在家裡吃飯都是喂他吃，他特別不愛吃飯，都是跟著他來回走去喂他，去幼兒園後，回家總是主動自己去吃，你喂他，他都會不高興了。還不挑食了，說老師說的。

3.生活上也很自立了很多，例如穿衣服，洗臉刷牙，等。

4.性格也改變了好多，變得很開朗，愛唱歌愛跳舞。

總之，好處挺多的，小朋友有了集體生活，其實挺好的。

好處多多哦，以前孩子不上幼兒園一定沒有現在孩子聰明，現在孩子懂得多少東西呢？都說現在的孩子聰明。

現在的孩子不管是智商還是情商都比以前的孩子聰明很多，這根上幼兒園有很大關係，據育兒專家介紹孩子也小接受啟蒙教育越好，這對孩子的智力開發，情商培養有很大的幫助。

我小時候也沒有上過幼兒園，直接上小學一年級，感覺也沒跟身邊上過幼兒園的孩子有啥區別。但是現在跟我們那時候不一樣了，我們那時候家裡孩子多，就算不上幼兒園過的其實也是一個小團體的生活。現在孩子家家都一個，都呆獨了，去幼兒園鍛鍊一下孩子跟其他小朋友交往的能力還是不錯了。

孩子上幼兒園的好處有很多。

第一，集體生活可能會讓孩子形成更好的規則意識，更容易適應社會。也為六週歲上小學打好基礎。

第二，對於現在的獨生子女來說，都是家裡的中心，而幼兒園裡，他們只是其中之一，上幼兒園可能會讓孩子形成同理心，懂得分享，學會社交技能，懂得為他人著想。

第三，可以解放家長，減輕家長經濟壓力。在家裡需要自己帶孩子，生活都被孩子綁定了，家長不但耽誤工作，而且學習教育方法理論的時間精力也會比較少，而上幼兒園在一定程度上減輕家長負擔。

孩子一聲啼哭來到人世。他們所接觸到的第一個社會就是自己的小家庭。

如果有爸爸媽媽百分百自信自己的家庭完美無瑕，所有成員的教育理念都是科學的，有利於孩子身心成長，並且在孩子學齡前的所有階段，都能滿足孩子的心理需求，可以不送啊。

前提是自己足夠好。

可是我們真的足夠好？足夠給孩子他生命成長所需要的全部原動力嗎？我想家長們面對自己要親手塑造一個生命的巨大使命時，誰都不敢妄下結論，肯定自己完美無暇，答案也肯定是否定的。

把孩子放入幼兒園，讓他們在特定的年齡段接受比我們自己更專業的引導和教育，本身就是一件雙贏的好事。

哪怕幼兒園對於教育知識來說其實是然並卵的，孩子們在與同齡兒童的共同相處中，學會處理人際關係，學會分享，謙讓。這在多數獨生子女家庭裡都是不太好實操的案例教學。

放孩子出去，本身就是作為生命該完成的使命。無可厚非。

我覺得上幼兒園有很多好處：

1、孩子進入一個小集體，能夠學會如何適應集體生活。我們也能看出孩子在適應集體生活方面有哪些不足，需要我們家長去指導。

2、孩子自理能力增強。孩子上幼兒園以後，洗手、吃飯、上廁所、搬凳子等都是需要自己去完成的。

3、能夠在幼兒園學到一些上課的規則，該如何坐、如何聽課、如何與老師打招呼等，為以後上小學打下良好的基礎。

所以上幼兒園還是有很多好處的。

我們小時候都是孩子多，不用上幼兒園，一個村子裡那麼多孩子，其實就相當於一個小團體幼兒園。現在家家都是一個孩子，連個玩的伴都沒有， 所以現在就算是農村也應有幼兒園了，孩子在上了幼兒園，一定程度上解放了父母， 孩子也在幼兒園學到了知識，認識了很多小盆友。

幼兒園是孩子邁入社會的第一步，是孩子成長成熟的標誌。

第一，學會獨立自理能力。離開家庭，進入校園，孩子不再飯來張口，衣來伸手，需要自己打理自己的衣服，需要自己餵飽自己的肚子。

第二，學會與人相處。家裡是小公主小皇帝，進入班級，那就是二三十分之一，進入幼兒園，那更是幾百分之一，得學會與老師相處，學會與不同的小朋友交往。

第三，學會學習。雖然幼兒園不提倡小學化，不需要學加減法和拼音，但還是要做手工什麼的，更多的是培養孩子動腦動手能力。

第四，學會規則。家裡比較鬆散隨意，更多的是由著孩子，但幼兒園需要孩子遵守既定的行為規則，比如上課，吃飯，遊玩，休息，都有既定的節奏，需要孩子極力適應。