你好，望子成龍，提前搶跑，孩子提前學習已經變成一種社會現象，提前學習下階段的學習內容到底對孩子是有益還是有害的呢？

根據孩子的身心特點來學習。人得心理發展特點是有規律的，什麼年齡學什麼知識都是有規律的，例如幼兒園提前學習小學知識，導致孩子進入小學後沒興趣，研學，有一個’“三年級現象”，孩子提前學習後在吃老本，進入三年級後出現學習困難，最後失去了學習興趣。心理學實驗證明，只有到5歲之後，孩子才能脫離實物的支援，進行小數目的加減運算，並學會100以內的數數。一旦孩子發展到了這個階段，孩子對數和理解與運算就會變得簡單，並且能達到真正意義上的理解。

暑假到了，熊孩子歸來，家長應該怎麼辦？這是最真實的寫照。至於說“搶跑”，我並不這樣認為，因為暑假班不僅有專業學習的，還有美術，音樂，跆拳道等。

1.沒有時間照顧孩子，送輔導班放心。經濟社會，為了生存或者說為了更好地生活，一般父母都是在工作，很規律地照顧著家庭和孩子。暑假到來，父母和孩子的時間不再一致，父母沒有時間照顧和輔助孩子學習與生活。只好把孩子送到輔導班，這樣孩子還能學到一些東西並且又和父母時間一致，回到平靜地生活。

2.孩子不聽話，但又不想總是和孩子在一起。有一些父母或者說很大一部分父母平時對於孩子管理不夠，導致孩子比較調皮淘氣，整天和孩子在一起也比較煩躁，所以索性就把孩子送到輔導班，眼不見心不煩。都想著就算學不到東西也跟著省點心。

3.發掘孩子特長，放鬆孩子身心。有一些家長在孩子平時的學習中，發現孩子的一些愛好和特長，想著湊暑假的時間可以讓孩子學習一下，並且放鬆一下緊張的學習生活。

1.暑假輔導班就是接續孩子學校的正常作息時間，孩子能夠得到有效的保護和監督。

2.暑假輔導班能夠激發學生的一些愛好和樂趣，找到自己的另一個世界。

3.暑假輔導班也可以讓孩子們依然在一起玩耍，不用家長過多地操心。

至於說“搶跑”，有一部分家長可能有這個想法，但是至於能不能實現還是看孩子自身。但我認為大部分家長還是希望孩子得到有效保護和監督，發現愛好，發展特長，最主要的是讓家長得到放鬆。

感覺參加暑假培訓班，不是想領跑，而是被逼無奈，是為了追趕。出入培訓學校，會發現女兒的很多同班同學。據我觀察，女兒小學全班58人，只有一名同學還未參加培訓班。我家孩子在五年級的下學期，期末考試後不得不來培訓班。從一年級開始，就是各種追趕。孩子成績不理想，作為家長也是教師的我 ，總想自己去教，可是事與願違。明知孩子周圍的同學，都在各種培訓班或去培訓班的路上，可是總有不服輸 ，不甘心的情緒作怪。

開學上六年級，面臨著小升初，面臨著初中要分快慢班，面對著不見起色的成績，我再也不能淡定。感覺自己再也不能“閉關鎖國”。轉變觀念勢在必行。透過在英語和數學的培訓班陪讀，真切的感受到，專業有多重要。條理清晰，重點突出，知識面360度無死角。聽課後，感覺“相見恨晚”，後悔沒早來，慶幸的是終於開始參加培訓班的學習，找到了亡羊補牢的感覺。徹底向現實投降！

暑假報班一定要結合孩子的意願、下一年孩子要面臨的階段、孩子上的學校的要求等全面考慮，例：如幼升小，暑期可報幼小銜接、書法，報游泳班和騎平衡車等。

我家就是典型的搶跑例子。

孩子今年是五升六，這個暑假主要在學的內容我大概說一下：

下個學期課內預習學習：語文預習比如熟讀所有課文、背過要求背誦的課文；英語要求簡單整本書都背過就行；數學去年已經學完了。

純“搶跑”學習：奧數、英語、初中的數學以及物理。

補充學習：讀書並批註和寫讀書筆記、英語的聽力和口語練習、奧數要刷完一本習題集。

除此之外孩子還有個資訊學要學，不過這個算是興趣班了。

我們在學習總量的安排上對於北京、上海等一線城市的孩子們來說不值一提，不過在我們本地的算是比較略微超前一些的了。

我家有個特點，從來不掩飾我們的學習方式、方法，只要有人問，我們一定會說，不光會說我們都在哪裡報的班，還會告訴我們是怎麼學的以及我們有什麼建議。

我是這樣，孩子亦是如此。

這是我從孩子一上學開始就可以這麼引導的——學習不是一件丟人的事情，沒有必要藏著掖著的，而我們要適應“競爭”，因為有壓力我們才能夠跟多的清楚自己的差距和去解決問題。

關於“彎道超車”這點，我們是深信不疑的。

很多人在這件事情上最容易提到的反對理由有兩個：

1、違背教育規律。

2、孩子上學之後學什麼？

想要說明超是有理由的，那麼顯然是得先把這兩個質疑否定了才行。

“違背教育規律”的本身我認為就是一個大錯特錯的說法！

學習這件事情跟年齡是存在必須的關係嗎？

沒錯，我們可以承認對於大多數孩子而言或許按照教材的進度來學習是最“符合教育規律”的方式，但是這並不意味著任何孩子都是如此啊。

事實上當孩子的基礎足夠的時候很多內容的學習是可以進行的——比如數學。

而有些科目完全是可以根本無視這種所謂的規律的——比如英語。

基礎好，能夠聽得懂、學得會，為什麼不學？為什麼不學？為什麼不學？

這點我真的搞不懂啊！

至於孩子上學之後不學的問題，我認為是父母教育的問題而不是“超前”的問題。

這實際上是孩子的學習習慣和態度的問題。

我們都應該知道一個基本的常識——課堂學習的重要性。

即便是你預習的再好，那麼在一堂課上老師所講的內容你也有可能存在沒有預習到或者沒有想到的，預習的好和不聽課這本來就不是一個必然的因果關係。

因此，在孩子具備這種能力的前提下，我認為沒有必要去浪費時間，該學就去學吧，至於開學之後即便是發現都會了，那也沒關係，你可以選擇繼續往下學，你也可以選擇對所學的內容進行提優鞏固！要知道很多時候書不是看一遍就能夠吃透的，知識點不是學一遍就會運用的。

比如你看我們的安排中除了功課學習也安排的讀書積累，而且比一般的讀書要求的還要更多一些，除了這些學習內容，我們也安排了一些戶外運動、社互動動以及旅行之類的。

這都不矛盾啊。

誰說上了輔導班就必須別的事情都不能做了？

說誰我們搶跑了就一定是隻會學習而不懂生活呢？

我們只不過沒有那些說“假期就是要玩”的人那麼的有時間、有金錢，

我們還要上班的，那有那麼多時間陪著孩子“行萬里路”？

面對秀自己家境的行為，我們選擇承認差距，模仿不來。

事實上還不止這些，我們就連日常看著孩子的時間都沒有呢！

所以孩子的假期是要在老人那裡帶著的，

而我上面所說的所有學習內容，都是孩子自己去完成的……

沒錯，我們不光在學習上搶跑了，我們在孩子的自學能力、學習習慣上也搶跑了……

所以，我對搶跑的問題一貫看法都是：有能力，那就去做吧！多學點總比去玩手機、看電視、小影片什麼的更有意義不是嗎？

我認為的搶跑是上補習班提前學習新課程，讓各種興趣班充滿了整個暑假。

這種做法我是堅決反對的。首先，提前學習百害而無一利，會讓小孩新學期沒有了學習新知識的慾望，導致聽課不認真，養成不好的習慣。

我家旁邊滿滿的全是補習班，也見過太多上補習班的孩子，沒有哪個孩子在上補習班的時候，是抱著好好學習的心態去的，甚至很多孩子還會跟著其他自覺性不好的孩子學壞，也養成各種壞習慣。畢竟補習班的老師只是上課完成任務，不會像在學校課堂上管的那麼嚴，課間、放學後老師也不會管你去哪裡，玩什麼，幾點回家。

還有一個重要的問題：早戀。我不反對早戀，只是反對孩子打著上補習班的名號，光明正大的約會，好的早戀應該是兩人互相學習，互相進步，共同成長。可是我見過的補習班裡的戀情大多是很社會的，女孩畫著精緻的妝，男孩抽著煙，迫不及待的想要證明自己長大了的樣子。不讓孩子上補習班可能他們還是會偷偷約會，但反正學不到東西，就不要浪費錢了，畢竟補習班挺貴的。

還有一種情況是，家長給孩子報了各種各樣的興趣班，想讓孩子長大多一個生存技巧，這種初衷是好的，但是選擇一兩種即可，其他的時間還是交給孩子自己安排吧。興趣班報的多了會造成孩子的負擔，最後喜歡的事也會變得不喜歡了，沒有孩子喜歡被強迫著做一件事。家長可以跟孩子一起制定暑假計劃表，詳細安排暑假應該怎麼過，才會更有意義。

既然補習班、興趣班有壞處，為什麼家長還要不停歇的帶孩子在各個班中間來回穿梭呢？

一是因為害怕孩子輸給別人家孩子，說到底還是家長的虛榮心作祟，想要別家孩子有的，自己也有。

二是因為沒人看孩子，覺得孩子在家也是整天看電視、玩手機，還不如去補習班待著，這種情況對於小一點的孩子來說，可以送去類似幼兒園的暑假班，有很多私立幼兒園暑假也是上課的。大一點的孩子，家長更應該重視，把孩子往補習班一扔，只是治標不治本，自律的孩子在家一樣自律，但是自制力不好的孩子，上補習班對他來說才是真正的解脫，因為前面說過，補習班對於所謂的“差生”來說，太“自由”了，家長應該好好利用暑假的機會，幫助孩子養成學習的好習慣，做一個自律的人。

總之想要孩子變得優秀，家長得先做好榜樣，花時間陪伴、引導，孩子自然會優秀，如果家長整天玩手機打麻將，那你希望孩子怎麼樣呢？

暑假應該是孩子們最喜歡的，可以不用每天上學；可以睡睡懶覺；可以出去旅遊；可以和小夥伴一起玩遊戲，可是，現實呢。暑假一到，孩子們反而比平時還要忙碌，因為他們要上各種各樣的培訓班。其實，不是孩子的父母心狠，他們也想孩子輕鬆學習呀。可是現實不允許他們這麼去做，試問那個孩子不想上名校，可是上名校你不會奧數可能嗎？不可能。那麼你就只能去上培訓班進行強化訓練。孩子們一個個機械地做著題目，在題海里面遨遊。你想語文學得好，寫作不行那可真的是不行，所以作文課必須要上。馬上升初中了，英語可是一定要學好的，語數外那是缺一不可的。所以，英語培訓班也不能不報。接下來，好多的科目都要納入中考範圍，比如：游泳、跳繩、跑步，還有政治、歷史也要佔不少分數。能不抓緊學嗎？初中三年，萬一有個閃失，孩子連個高中都上不了，那不是誤事嗎？

高中上不了，那就離大學的門會遠那麼一點，離985、211就不是那麼一點點的遠了，簡直是隻能想想的份了。所以孩子們賭不起，家長們不敢賭。生怕孩子輸在起跑線上的家長們只能卯足了勁，不管培訓費多麼的昂貴，自己勒緊褲腰但千萬不能虧了孩子。由此，出現在如此多的“搶跑”現象，其實，作為家長真的很無奈，作為孩子真的很可憐。因為他們一個個成了學習的機器。

搶跑很簡單，現在每個家長誰都望子成龍，不想落後，都希望自己的孩子長大有出息，所以就盲目的搶跑開始了，這是不計後果的，代價真的確實大，不容易呀！

“搶跑”表述有些問題，因為從競賽角度理解“搶跑”屬於犯規，用“上進”更合適，所以如何看待這個現象倒不如說如何理解培訓班不是“搶跑”而是“上進”！

1、近二十年對於很多家庭的孩子，在小時候聽到的最多的讚賞就是“聰明”，所以很多家長和孩子在這個洶湧澎拜的語境中就相信了這個結果[捂臉]誠然，這二十年物質生活的快速改善，使得現在的孩子跟原來的孩子相比在大腦發育上改善很多、也從小跟隨家人見識了很多、另外資訊傳遞的速度和廣度都增大了很多，這些都是好事！問題是大多數的孩子都一樣啊，但更多的家長是跟自己的從前縱向比，卻忽略了跟同樣環境的孩子橫向比，我想只要不是貧困地區絕大多數孩子都有近乎相同的改善吧！所以是否我們已經忘記了“笨鳥先飛”的古訓[what]還是我們自以為是的認為自己的孩子比別人家的聰明[what]所以不先飛也沒關係！謙遜和自我的家長在對自己孩子是否需要先飛的意識上差異很大啊，因為橫向對比的目標物件不同～鳥還是往好處飛的好！

2、所謂“快樂教育”的理念讓很多家庭忘記了另一條古訓～“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，特別是聽了一些從發達國家傳來的關於孩子在國外讀書多輕鬆的訊息，就認定孩子接受“快樂教育”就更加正確，其實忽略了最重要的根本～天上掉不下來才華！國外“快樂教育”的資訊只是一葉障目的說法，例如在美國就有高中生3個4的精神～每天4杯咖啡、4小時睡眠時間、追求4.0的全科成績，並且每天書包負重100斤左右，為什麼？因為跟我們沒差別，人要“擇高處立”～同樣的劍鋒花香理念啊！只不過他們的學習理念和方式跟我們區別很大，這方面屬於另一個範疇不再論述……但這種區別恰恰也是造成國內教育難以靠自主而更需要靠培訓班解決的根源～畢竟讀個好大學幾乎是中國大多數孩子“擇高處立”的必要條件。再細想下“快樂教育”到底是為了家長的輕鬆、孩子的及時行樂，還是為了孩子將來更能掌控自己命運而感到快樂，想通了就會接受“教育談不上快樂但也必須儘早開始”的理念了。

3、既然談不是“搶跑”是“上進”，那麼純興趣班就不再討論之列，而是針對應試的暑假培訓班討論，所以各式各樣不是重點，上哪個品牌才關鍵，一定要選擇全國或當地的知名品牌才值得！另外安排孩子上培訓班的出發點要正確，如果只是抱著讓孩子打發時間最好就不要上了，還有上了培訓班家長不跟也不要輕易上，這些都不僅有可能對孩子系統學習能力的提高和學習習慣的改善起到負面作用，還要浪費大量時間和財力反而得不償失！

4、寒暑假總時長佔比3/12=1/4，12年的應試學習時光最多可相差3年時長啊，從最終考進的高校等級看大部分孩子有可能造成兩檔之差。

如是，為了孩子未來多些“快樂”，越早“上進”就越有成效！

孩子的學習用長跑作比喻，我認為不甚貼切，因為這種競爭絕不是能單純靠肯吃苦、肯多花時間而贏得勝利的。

這個過程更象是蓋樓，一年一年，一層一層往上蓋。到高三畢業，看似都是十二層的樓，有的不僅堅固內部還是精裝修，有的勉強算個毛坯，還有的一二層就沒蓋好是個危樓，住不得人。

規則是每年蓋一層，“搶跑”族是一定要搶在大部隊前先施工下一層。雖然積極的態度值得鼓勵，但只有確保下層基礎牢固時才可以這麼做，否則這樓便蓋得偷工減料，必定後患無窮。

以我之見，大部分孩子的假期要做的是溫故，是站在更高站位上歸納理解以往知識，加強認知深度。對於查漏補缺缺口大的，上補習班也是必要。而知新，不如讓孩子自行預習下學期課本，早早培養自學的能力。

很多孩子在暑假裡忙著上下一學期的新課，而上學年的知識其實還沒能真正理解。並且，過量的搶跑，一點不給孩子休息反思的時機，只會讓孩子對學習越來越厭倦。

這種搶跑本末倒置，看似跑在了別人前面，不過是你的錯覺，開學了還是要掉隊。學得早，未必學得好！

我並不反對孩子在首期裡適當的參加培訓班。

暑期儘管時間有兩個月，但是每一天仍然是寶貴的。如何讓兩個月的時間過得有意義，有收穫，十分考驗家長的智慧。

從天性上來講，孩子都希望在暑假裡面過得輕鬆愉快，這絕對沒有錯，孩子有這個想法也很正常，作為家長應該理解，並且適當的安排孩子或者是帶孩子參加夏令營，或者旅遊。

在輕鬆、放鬆、寬鬆之餘，家長也必須考慮孩子的學習，或者是個性的發展。因此，適當的讓孩子參加一些培訓班也是可以的。

需要說明的是，參加培訓班一定要目的明確，要麼彌補孩子在學習中的短板，要麼針對孩子的興趣特長進行提高，要麼是游泳等短期培訓專案。除此之外的培訓班，我個人建議，要非常的慎重。

在和家長給孩子選擇培訓班的時候，切忌與別人搞攀比，千萬不要以為別的孩子上什麼培訓班，自己的孩子就該去上。

另外，要注意在選擇培訓班的時候，千萬不要安排得太滿，不要讓孩子太過忙碌。有的家庭從早到晚每天參加五六個培訓班，比上學還累。這是最不可取的方式。

還有一點需要指出，無論是學科培訓還是興趣培訓，必要的課下訓練和鞏固，仍然是非常重要的。只參加培訓，不在家鞏固是不可能取得理想的培訓效果。

希望孩子們都有一個愉快，充實，輕鬆，有收穫的暑假。