1漢語博大精深，與英語不可同日而語。

2漢語很多，是英語不能相比的。

1句和2句意思相同，表達的深度不同，這就是高階詞彙和普通詞彙的區別。

當然有，現代漢語在全球範圍內是指普通話，普通話除了有國內的水平測試，還有給外國人考核的HSK考試。

英文的所謂高階詞彙，也是給外國人區分的，英語國家的幼稚園裡，老師也能教高階詞彙chimpanzee (黑猩猩)，因為它和cat, dog 一樣是動物。也可教 astronaut(太空人)，因為他和police, fireman, postman 一樣是一種職業。

我們中國雖然也有意識地教小孩簡單詞彙，但是小學也會不自覺地教了很多高階詞彙-成語和典故。

無論是漢語抑或是英語都有高階詞彙與普通詞彙的區別的。

不可否認的是，英語與漢語的詞彙量巨大，大多數語言，都存在著高低等級的詞彙區別。

其他語言暫且不說，不過就漢語與所學習的英語來說，詞彙的等級是顯而易見，也是我們必然會遇見的一種情況。

正是因為語言詞彙量的豐富程度，一字之差幾乎能讓人的表達提升多個檔次。

當我們在表達上使用“朦朧”一詞時，有的人則會使用“氤氳”，這便是普通與高階詞彙之間的區別。前者讓人理解，而後者更顯水平。

答案肯定是否定的。

雖然詞彙有分高低，可在實際運用中，卻不是高階詞彙多多益善，反而有時普通詞彙更有利於人們的理解。

高階詞彙對人的文化水平與知識量的要求更高，因此它的普及性也變得更低。底層群眾的基數龐大，也是佔任何一個國家的大部分群體。

這類人群文化水平低，高階詞彙反而讓人聽得迷茫，甚至曲解意思。之所以越簡單的東西越具有普遍性和流行性，正是因為任何一個階層的人都可以理解呀。

高階詞彙適用於一些專業的知識或場合，普通詞彙則更用於日常口語交流。二者相得益彰，分場合使用才是最好的。

在語言的學習上，不能只追求片面的理解與普遍性的基礎知識。

詞彙量上很多人只要求能懂日常生活語言即可，而忽略更高層次方面的提升。外語方面暫且不論，母語對於多數人來說，還是有學習高階詞彙的必要性。

不僅對生活及工作有利，更是前人的智慧結晶。若是拋棄，則是損失巨大的精神與文化財富，得不償失。

高階詞彙在專業化知識或是書面表達時，用到甚多。無論是生活還是學習，高階詞彙也是豐富我們的表達方式，更是促進社會文明必不可少的基石。

不必要全數掌握，至少在一些高階詞彙上，我們要能夠熟悉。畢竟中華文化博大，若是對高階詞彙都半點無知，不免有點落後。

將漢語分為“高階詞彙”與“普通詞彙”有誤導之嫌。漢語詞彙無所謂“高階”和“普通”之區別。通俗的講，只有“書面語”和“口語”，或者“文言文”與“白話文”之分。

英語單詞之所以要分成“高階”和“普通”，僅僅是為了英語分級教學而用。切不可套用到漢語上來。

比如說某某人死了。就可以按照此人的地位以及分佈這個訊息的場所(媒體)選用不同的詞彙，或者文言，或者白話，或者口語。過去皇帝死了，叫做“駕崩”；皇上的老婆兒子女兒，當大官的死了，叫做“薨”。現在流行通用的叫做“逝世”，表示敬仰的用“與世長辭”。委婉的用“沒了”，“走了”或者“見馬克思”。帶貶義的用“一命嗚呼”或者“死有餘辜”，口語用“翹辮子”“見閻王”，等等。

粗粗統計一下就有: 殉道，　殉節，殉難，遇難，被準，揭難，藏難，　遇害，田徑，　就義。以及逝世，去世，謝世，長逝，百年，四遊，登仙，作古。

以及永別，分手，等等。還有隕： 是稱元帥、大將之死。 (如將星隕落) 　溺： 稱末成年人之死，亦稱找死者。 　夭： 稱幼年人之死。 羽化： 古稱成仙為羽化，稱年高或尊長者之死。　　圓寂： 是稱佛或僧侶的逝世。　涅磐： 稱佛之死。 等等。　　

因地制宜。不同場合，不同物件使用不同的漢字來表達同一件事情，恰恰就是漢語本身的精妙之處。

因此漢語詞彙也沒有高階與普通之分。比如朋友從外地來玩，到你家裡“小住”了幾天，就睡在客房裡或者和你擠在一起； 你還請他吃了一頓大餐。如果外國貴賓就不能說“玩”，應該是“到訪”；當然也不能說在某某賓館“睡”了幾天，而要說在某某賓館“下榻”。吃飯不叫吃飯，就做“赴宴”或者“宴請”。