我家孩子雖然現在備考PET學的是English in Mind，據說是21世紀的新概念，但是備考PET之前都是學的新概念第一冊，我們也是從二年級開始學的新概念。最開始我家孩子是小時候在跟著外教學口語，天天感覺跟玩著似的，孩子自己也沒壓力，所以我就想著要不讓孩子有個目標，考考KET，當時是朋友推薦一位北京新東方中小學1對1的老師給我們，說這位老師特別厲害，啥都能教，然後我們就去上了試聽，聽完我特別滿意，老師的口語啊、專業知識什麼的都沒問題。報課的時候老師給我們介紹了各種教材，也說了劍橋的教材和新概念的優勢都是什麼，我主要是覺得在國內，還是要先學好語法，趁著小把基礎給打好。老師也說其實不管現在各個機構對這些教材的評價是什麼，只要孩子肯學，跟著進度走一定是能學習到真東西的。至少我家孩子學概念，他是把語法基礎確實是打牢了，學得不迷糊，老師也經常讓他講題，又反覆複習，學完第一冊新概念也就一年的時間，就花一個月的時間刷了刷題，還是老師專業，孩子口語考了147，最後卓越過了KET。現在老師說孩子的語法體系已經培養得不錯了，得在其他方面多加強，所以我們現在換了mind這本書。

你好！學新概念是最好的選擇！

在全世界的英語學習者的心目中，《新概念英語》可謂是一部“寶典”級的教材，如今在中國，學習《新概念英語》也已蔚然成風。那麼這部“寶典”的與眾不同之處到底體現在何處呢？《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander 先生編寫，歷經半個多世紀而經久不衰，因為它可以幫助學習者在比較短的時間內全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質。我就從這麼幾個方面幫大家分析一下學習《新概念英語》的好處和具體的學習方法：

第一部分，聽力。

大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據自己的實際需要去選擇購買。透過《新概念英語》練習英語聽力的方法可以參考下列步驟：

第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應該是什麼，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子裡英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。

第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查詢錯誤，知道自己錯在哪，以後今後如何避免。

第三步：跟著磁帶反覆跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調等問題，語音語調儘量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。

第二部分，詞彙。

新概念教材課文裡所學習的單詞都是最基本、最常用的詞彙，所以大家一定要掌握。對於意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱並掌握其含義。

第三部分，語法和閱讀。

建議大家進行課後的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。

第四部分，寫作。

很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然後再和原文對照，這樣一經對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊裡面的一些美文，就為大家提供了相當好的寫作方法和經典範文。

第五部分，背誦。

在學習過程中，背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對於英語初學者而言，透過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞彙，透過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。

首先我認為新概念英語不存在過時，因為書的內容，是外國作者根據他們的生活習慣，交流方式來創作的，不管任何時候，他們的說話方式是不會改變的，也許有些個別的詞會有些變化，但是對於我們想學習英語的人來說是沒有什麼問題的。

你家是小學二年級建議是先學習（新概念青少版的入門篇）這個教材非常好，適合6到12歲的小孩學的，內容情景貼近生活，詞彙量適中，難易程度適中，孩子非常容易接受。

小朋友不宜學語法。

我們應該沒聽過哪個國家的小朋友六七歲時要學習怎麼講話的。就像我們一二年級也學習古詩，那也就是背誦，認字和找語感，我們不會教他四六句，對對子，五言七律找韻腳吧。後面才慢慢學習古文，學習語法的。

學習語言有他的規律和步驟，揠苗助長可不好。該認字的時候別要求寫作文，該唱兒歌的時候別要求去詠歎，一步步來，一步步走。

六七歲孩子，要學習其他國家語言，尤其家庭沒有外語氛圍的，就讓小朋友去學兒歌，看動畫就好啦，建立感覺，語言裡面最重要的是語感。記住，是先有語言然後才總結出語法的。這不是雞和蛋的關係。

當然程度好的可以找些短文章來讀讀。

新概念是不錯的選擇。應為他有不同分級，針對不同分級篩選出了對應程度的文章，包括所謂語法也是由易入難，循序漸進。拿來聽聽讀讀挺好。

二冊文章簡短語法點多，適合初中以上。

書都是好書，看怎麼用，用錯了也毀人。

二年級小朋友學英語就是培養語感，別整語法這麼無聊的東西。

不建議新概念，更不建議二年級學語法。

新概念是不是過時了？

這套教材確實是還在很多機構用，雖然我自己沒有系統學過，但是很多學生家長學過，我的很多學生家長是醫生，所以學歷基本上博士以上的，用一位爸爸的原話是：我們那時候學的新概念，那都什麼文章啊！主要原因如下：

學英語的目的已經變化了。以前新概念風氣，主要原因是高考要高分，因此很多人在校外學新概念，學語法。而現在都二十多年過去，我們學英語是為了用，而非糾結語法。我記得有次我拿了新概念的書文外教，她沒聽過這本書。我們中國人是最在意語法的，比如“whom”這個詞，有個班級學到這裡句型，午飯時候我就問外教，幾個英國老師都表示，他們幾乎不用這個詞，因為這個詞已經很old，沒有from whom這種表達的。新概念的內容太老舊了。這真的是你難以解決的問題。這套教材本身就不收完全外國原版教材，是外國人和中國人一起編寫的，也就是並非生活化的原版，而且並非一直在更新，裡面一些的生活或場景，脫離現在21世紀久了。內容不夠國際化。新概念文章是英國式的，無論在語法、口音、還是文化。我記得有次班級學到地理，然後我們的英國老師就提到自己家鄉，後來她說是很小的地方，跟中國相比呢，跟世界相比呢。我們很多來自非英國的外教，他們也仍然英語很流利，反而是英國老師的語速非常快，是真的說起來你聽不懂的，我們就讓他們說慢點。這樣說吧，文化是多元的，你考雅思也發現要適應 澳大利亞，印度發音，更何況現在 美式發音也更受歡迎，新概念裡文章並不多元化。

孩子今年二年級，想讓他開始學點語法知識了？

我有個二年級班級，恰好最近在“天氣主題”，裡面包含了“比較級”的語法，孩子接受起來真的特別難。

中國家長真的太在乎 音標，還有 語法，總覺得這是基礎啊。但實際上我們那外教不懂音標的，他們更很少在意語法正確。你拿個長的詞問他，他就像拼音一樣在那拼，但中國人照著音標立即讀出來了，外教還覺得哇厲害。語法呢，有時就沒有唯一正確的答案，學生和家長問了，我們就去問外教，幾個國家的外教在那討論，最後中教們給答案。孩子從場景運用開始，而非 單一詞彙與語法。個人建議英語學習，一定是設定場景，比如買東西場景，裡面的詞彙、句型。以對話形式，學了就能用起來的，而非學一堆詞，到最後根本用不起來。什麼時候開始學語法？不必刻意去學，我們在四年級之前，孩子對於語法的概念都很淡的，他們一直在模仿造句，比如 where句型，他們在什麼場景問，回答是什麼，他們都是在模仿。也就是說你現在二年級教了他“三單”動詞加s，他三年級四年級還會錯的，甚至長大之後對話還是錯。為什麼“三單”看似簡單，實際總是錯？因為跟我們母語實在不一樣！包括過去時態動詞加ed，這些你考試可能記得，寫錯偶爾忘記，但是對話你真的就必忘！不信你就試試和外教對話，一著急，女她和男他，she和he，你都會用錯。懷疑人生了吧，學這麼多年英語，怎麼回事，就因為說的少啊！你學那麼多語法到底為了什麼，一說還是錯啊！

個人建議：不要追求所謂的“基礎”，真正英語厲害的人，並不是成績和分數的。我看到班級裡四年級孩子，他們拿到一本全英文繪本，讀30分鐘，然後用英文複述故事的時候，我也非常驚呆。

而且我統計過，他們學校的分數從來不擔心，都是班級前幾，期末有的還免考的。

這些家長就是不追求所謂的打基礎，也從不去學新概念等應試，而是看似玩耍，實際每天堅持閱讀和口語的。

碼子不易，給個贊吧。

新概念已經在中國流行了幾十年，還是比較經典的一套教材，各地的教學機構裡應該會有以新概念為教材的學習班！

在上海很多機構裡都有學習新概念，或者牛津英語，劍橋英語，由家長任意選擇，據我觀察選擇新概念的孩子很多，因為有些考試或者競賽多少還是以新概念作為參考的，畢竟新概念影響力很大，好多老師也都曾經學習過新概念，教學，輔導和出題依據新概念也得心應手！

另外建議家長不要著急讓孩子學習語法，才二年級還是跟著老師打好語言基礎，多開口練習朗讀句子和對話，背默詞彙，語法會在句子和對話中呈現，老師也會按照要求講解語法，如果學習新概念的話，第一冊還是比較簡單的，小孩子學習不會覺得吃力，先培養個學習英語的興趣和習慣吧！等學到了新概念第二冊時，每課課後的語法是比較多，而且也是很難的，到那時老師根據進度或者要求系統學習語法也不遲！

談不上過時吧，這本教材對於孩子的詞彙幫助還是很大的，另外孩子二年級不用太過關注語法方面，重視點聽說會對孩子更好。

新概念還是值得學習的，我女兒學習新概念幾年收穫很大，它比學校教材更好，學好新概念，學校英語會有好成績。我女兒今年高三，英語基礎還不錯，從沒補課，就跟著學校老師學。雖然新概念有些文章有些過時，還是學了有益處。

新概念作為一本教材已經有好幾十年曆史了，雖然歷經修改，但好多語句語法其實還是落後的，此外很多單詞也嚴重脫離了教學大綱，很多詞彙都已經過時，比如 typist打字員，對於二年級的孩子來說，推薦新東方的泡泡英語，培養語感和興趣就好了！

要說編排形式和內容，新概念早就過時了。

但是語法和理念沒有過時。

這也是為什麼很多三四五線城市的機構還在開新概念英語。

內容過時到什麼程度呢？

比如打招呼：How are you? I"m fine, thank you, and you?

這句話簡直神奇。現在老外這樣說的非常少。

而中國人特喜歡說這句話，究其原因就是從前的小學課本和新概念，都是這麼表達的。

另外對於時間的表述，2:30說成是half past two.

我當年在DMV搞駕照的時候，有個老頭問我幾點了。

我說half past two.

他愣了下，說已經有50年沒人跟我這麼說了。

對，老頭，我就是穿越來的。

但我仍然推薦新概念的課，為什麼？

因為新概念雖然過時，由於被無數人研究過，教學方法已經非常成熟，比起去上那些不知道哪裡冒出來的英語課，還不如去保險地報個新概念。當然，如果你受教育程度比較高，有自主判斷能力，就當我沒說。

如果不學新概念的話，那麼還能學點什麼？

新概念青少版、新東方的泡泡英語、牛津劍橋少兒英語都是不錯的選擇。至少都經歷了時間的考驗。

另外一定要看老師一節課教多少內容。

很多教育機構為了讓孩子喜歡來上課，一次課只教3個單詞，基本就是遊戲到底。

這樣的教學方式，放在幼兒時代沒有什麼問題。我也非常喜歡這樣的形式。

然而，總得配合公立學校安靜的教學方式吧？這邊孩子熱火朝天地玩，延遲滿足怎麼辦？

未來如何應對那些枯燥無聊的英語課？

另外，我認為教學形式先不談，量非常重要。

現在很多家長覺得一週上1-2個小時的英語課，小朋友就應該在英語上有很大的提升。

這簡直是最大的誤解。

想想我們怎麼學漢語吧！

對於語言學習來說，學習的時間和量的積累，都是非常重要的。

所以在沒有保證量的情況下，任你用什麼神奇方法，也是白費。

所以最好找一個每週2小時線下課，每天打卡，每週中間有線上互動的課程，用來保證孩子英語學習的時間。

我是做培訓的，二年級學習新概念英語太早。我們一般五年級時才推薦學生學習新概念英語一。我們這裡三年級開始學習英語的。學習太早，會對知識點的消化不良。曾經有小部分學生也是很早學習，感覺效果不太好。

《新概念》只是學習英語的一種載體，任何的教材，都不必說它過時，因為都是在於老師的講解、引導還有拓展。孩子小學二年級嗎？想著學習語法知識，有點早，新概念這個教材可以選擇，不要跟孩子過多提起語法。

多聽多練多說，增加英語的趣味性是最好的。當然也要看看你的孩子現在的英語基礎什麼樣，如果基礎不錯，也可以正常開始新概念。依然強調，多聽多練多說。如果基礎一般，不要過早學習語法。如果孩子沒什麼基礎，過早涉及語法知識，會導致孩子失去學英語的興趣，得不償失了。

啟蒙階段

國內孩子如果沒有英語環境，那麼我們從小就要給他做聽力訓練。英文童謠聽起來！一段時間之後，孩子自己就可以模仿說出來，或者唱起來。過一段時間就可以學英語了，最好把聽過的童謠講解起來，這樣孩子就可以把童謠準確地理解，並演繹出來，提高口語表達能力，增強自信，發音地道，這是成功的啟蒙練習。

英文繪本，如果家長可以跟孩子一起進行親子閱讀更好。由於圖畫比較比，便於理解，對於孩子日後表達很有好處。但注意選擇上，要選擇孩子可以理解，並且英文也是可以理解的，如果不理解，跟看沒有字的圖畫書是一樣的。

不理解的輸入是無效的，無論是文字還是音訊！

過渡階段

學習英語，要有三條主線：

繼續之前的童謠啟蒙，不要間斷。不要像國內孩子，從小背唐詩一樣，上學了就中止了，全忘光，很可惜。

從基礎知識開始學起，字母的認識，發音，一些簡單有規律拼讀知識。日常用語的應用。這個很重要，學起來，就要用起來，這樣能大大提高孩子對英語的興趣。

過渡階段大約兩年到三年，這期間孩子積累了大量的單詞（拼讀方法只是為了記憶單詞服務的），日常用語，句子。為後續系統學習提供堅實的基礎，過渡階段非常重要。有的孩子，尤其是家長著急往下學習，沒有過硬的基礎作支撐，孩子在進行語法等學習的時候，即使跟得上老師的進度也會很吃力；而一部分孩子很遺憾地被甩下來，跟不上進度，重頭再學，基本失去興趣，特別可惜。

再強調一遍，學語法之前，一定要有足夠的英語積累作基礎。

系統學習階段

有了堅實的基礎，那你可以開啟下一階段學習啦！

童謠可以間斷了嗎？不。但要改變一下，可以學一些英文歌曲了。都說會唱歌的人都特別關於學語言。那麼學一些經典的英文歌，可作為才藝，也可以增強孩子的信心。單詞的積累持續下去，永不間斷，跟著教材的進度記憶就可以（可以選擇《新概念》教材，很好的教材）！日常用語，可以拓展，國外的俚語啊，一些諺語啊，都可以進行積累了。依然多學多練，多聽多說。

總之，記住老祖宗的一句話“溫故而知新”。如果你沒有“故”可“溫”，如何“知新”？也就是說基礎薄弱，往下學習，是特別吃力的，容易失敗，學英語也是一樣的道理。

再次提醒，學習英語，不要太急於往下學，堅實的基礎最重要。基礎紮實之後，無論學什麼教材，就像我們學習語文的課文一樣，那麼簡單，那麼輕鬆啦！

祝福孩子們都能輕鬆把英語用起來，會聽、會說、會讀、會寫、會看、會用（會考試）！加油！

我是上海的，我兒子二年級開始就在學新概念一，現在四年級了在學二，這套教材是非常經典的教材，能紮實學下來會對英語水平有很大的提高。 看有人說過時了，我只能說那只是你們還沒有理解什麼是最重要的內容，表層的東西也許過時了，但是核心內容編排得相當優秀，詞彙、語法、發音、句式、選材、聽說讀寫譯，全都兼顧到了。新概念四本教材，如果紮實地學下來，什麼雅思、託福、GRE完全不在話下。

第一問，新概念並沒有過時，學新概念就是學英語語法，英語語法不過時，那新概念英語就不會過時。

第二問，二年級小朋友除非已經有足夠多的閱讀量，否則建議先別學新概念，先別學英語語法。語法是語言的規則，而不是應用。我覺得學語法前先要有大量閱讀做基礎，語法才能學得順暢。

如果孩子是英語初學者，二年級學英語有更好的選擇。