不能說跟風吧，在孩子比較小的時候給他報一些他喜歡的興趣班，還是有很多好處的，像接觸鋼琴，小提琴等樂器可以鍛鍊孩子的右腦，可以培養他靜若處子的性格。像圍棋，象棋等棋類可以鍛鍊孩子的思維能力，像游泳，跆拳道等運動可以增加孩子的肺活量，強身健體，在需要的時候可以自衛及保護他人。接觸舞蹈之類的藝術可以提高孩子的氣質。。等等。。。都是很有幫助的。

但是這些前提是孩子願意學 而不是在你的強逼之下，你可以說服他 但不能勒令他，還有一次性不能學太多，孩子的接受能力還沒有那麼快，這樣會導致他筋疲力竭的，得不償失。

這個我覺得沒有必要，幼兒園的興趣班我們也報過，基本上也學不到什麼東西。並且時間拖到很晚的話孩子會比較疲憊。

當然如果孩子自己非常感興趣，很想再留在那裡上興趣班另當別論了。但也就是說讓孩子在那裡玩玩，對於學到東西還是不要存太大希望的。

我覺得沒有這個必要，孩子這麼小就要給他報各種班會讓孩子有壓力有負擔的。這麼小的孩子給他再玩玩，上小學那時的學業壓力更重。

晚託班可能就是帶著孩子玩玩的那種，沒有時間的家長可以把孩子放在那至少有人看管下。但想要學什麼估計也學不了多少東西的。等孩子上小學了，看看孩子對哪方面感興趣，到時候給孩子自己選擇，這樣也是堅持下去的理由。不然像這麼早報班的，有的孩子會半途而廢的。

我認為很有必要，幼兒階段是培養興趣愛好的最佳時期，給孩子報興趣班不是為了讓他成為什麼家，也不是為了以後上重點學校增加籌碼，也不是為了學個什麼一技之長，是為了讓他以後有豐富的業餘生活，有興趣愛好的孩子更易合群，遇到問題不易鑽“牛角尖”。當然，在報興趣班時不要忘了徵求孩子的意見，不要是你認為該學什麼就學什麼，要是他也不知對什麼感興趣，你可以給個建議，然後看他樂不樂意，像我家孩子上小班時，老師說老二有畫畫的天賦，然後中班我送他學美術，他學得很開心，這期間他爸爸經常帶他們去看跆拳道班上課，問他們願不願意學，他們說好，就這樣他倆報了兩個興趣班，每次都很開心地去開心地回。

幼兒園時期的孩子一般都是3到6歲。這個年齡段的孩子主要精力應該是用來玩兒，其實過早的智力開發並不見得都是好事，特別是學校外面的一些興趣班。所以，一般情況下，我不太建議家長在孩子的幼兒園時期給孩子報興趣班。主要原因有以下幾點。

1⃣️這個時期的孩子心智發展還不太成熟，他們的興趣來得快，去得也快。外面的興趣班一般收費都比較高，比如孩子說想學舞蹈，你給他報了一學期兩三千元，但是過兩天他又不想學了。這個時候就比較尷尬，不學吧費用已經交了，如果你強硬的讓孩子繼續學習吧，孩子又不喜歡了。

2⃣️3-6歲的孩子，手臂力量等都不太強，也不太適合過早的去學習高強度的舞蹈、鋼琴等興趣班。

3⃣️一般幼兒園都開設有相應的興趣班，或者叫晚託班。這樣在學校報的好處就是家長可以晚去接一會兒。一般學校的晚託班或者叫興趣班的強度都不太大，主要是以玩兒為主，用於激發或者讓大人發現孩子的興趣所在，況且費用又不太高，一般是200到400元。

4⃣️如果家長想跟風，喜歡在外面報興趣班的話，我一般會建議家長，報一個圍棋，或者音樂。因為這兩個興趣班在幼兒園的話都不太專業，甚至有些幼兒園沒有圍棋。因為幼兒學圍棋可以鍛鍊他的思維能力，學習音樂呢可以增強孩子的樂感，節奏感，對於以後孩子學舞蹈或者聲樂，都是一個很好的基礎課程。

其實像舞蹈和繪畫，這兩個興趣班，在幼兒園裡報是相對比較好的選擇，因為這樣子的話，孩子在元旦節和六一兒童節的時候會有更多的機會上臺展示，這對培養孩子的自信心是大有裨益的。

我個人覺得幼兒園時期的孩子報不報興趣班要根據孩子的興趣和家庭的經濟能力來決定。

在現實生活中有很多家長送孩子去興趣班都是憑自己的愛好和感覺。家長覺得跳舞好，就盲目地送孩子去跳舞;家長覺得學跆拳道好，就把文文靜靜的小女孩送去活蹦亂跳;家長覺得畫畫考驗耐性就把活潑的孩子送去畫畫……這樣的結果一般都是半途而廢。有一些家長是礙於老師的推薦和孩子一時的興起而送孩子去讀興趣班。只有極少數部份家長是根據孩子的天賦和愛好送去報的興趣班，這種情況是適合的。

幼兒園時期一般都是3一5歲左右，我個人覺得在這一時期還是以玩為主。家長可以在陪伴孩子的同時教會孩子摺紙，騎小車，自己解衣服紐扣等運動能力，認知能力。因為在這個階段他們的身體和心理都發育的很快，所以培養他們的語言能力和社交能力也很重要。不要肓目的跟風和盲目的執念於不讓孩子輸在起跑線上的心態，急功近利，導致適得其反。

最後我想提醒大家，不管你送孩子去讀什麼興趣班，都要是孩子喜歡的，適合他們這個年齡學的才可以。否則塞翁失馬，焉知非福。

可以啊！

如果發現了孩子的興趣所在，是要做一些引導與加強的，及時幫助孩子固定下來，否則流失錯過了，豈不是遺憾！

但是一定要尊重孩子的意見，不可強拉硬拽，否則只會適得其反。

另外就是，不能盲目報班，一定要提前考察，看一看培訓班的資質、辦學時間、成果等等，謹防上當受騙，現在的培訓班真是琳琅滿目，一定要擦亮眼睛哦！不能被一些為了謀取利益的不法商家開辦的培訓班給矇蔽了！

孩子從小掌握一門特長對於長長的一生來說是很有優勢的，小則陶冶情操，大則可以謀生，孩子也會更自信、更有內涵。

最後，還有最重要的一點就是一定要堅持下去，養成良好的習慣，真正的有所成才是報興趣班的意義所在！

孩子在幼兒園裡的繪畫練習，要經過塗鴉期、象徵期、形象期三個階段。大班時進入形象期，如果您的孩子非常喜歡畫畫兒，並且已經5歲了，可以給他報個繪畫班。因為這時候畫出的事物比較形象了，能夠較正確地運用圖形繪畫，色彩的搭配也較合理，觀察事物的能力也增強了，想象力也較豐富。另外，這時候孩子的語義理解力提高了，已經能聽得懂講課的內容和要求。

家長如果想讓孩子對舞蹈產生興趣，就應該從3-4週歲開始，在幼兒園時期可以鍛鍊一下幼兒對舞蹈的協調性，例如跳一些兒童舞蹈之類的，不太需要舞蹈基本功的練習。4週歲開始學舞蹈是最科學的年齡。

5歲前孩子的注意力集中度不超過10分鐘，5歲後可以達到15到20分鐘，這是孩子的天性。因此孩子學習電子琴，最好還是能在5歲左右開始。

當下很多幼兒園為了遷就父母上班時間，會開設很多的興趣班，延遲孩子出園時間，一方面是解決父母不能及時來接孩子放學的苦惱，另一方面是為了讓孩子可以更好的受到教育。

但是面對幼兒園為了解決父母接送孩子而開設的興趣班，家長不是一定要幫孩子報名的。如果孩子在放學時間點內，有家人來接送孩子，可以安排孩子回家的。

如果孩子對興趣班有興趣，家長不妨給孩子報1個，讓孩子學學，但是沒有絕對的必要。因為這個階段的孩子專注力，耐力和精力是有限的，讓他們長時間待在一個場所，學習效果只會是一般。所以還是慎重選擇比較好。

另外，在給孩子選擇興趣班的時候，3-6歲階段，不要跟風報名。要根據孩子的年齡和興趣來。興趣班都有年齡限制的，比如舞蹈和樂器。給孩子報名不合適的興趣班，只會耽誤到孩子。在3-6歲期間，孩子的興趣班可以以語言和邏輯為主，這型別的興趣班對孩子以後的幫助會比較大，而且這個時候來學會達到事半功倍的效果。

幼兒園小孩要不要參加興趣班的問題，很多家長在孩子小的時候覺得，不想讓孩子那麼辛苦的上那麼多班。但三歲以後，看到周圍的家長都給孩子報了不少班，漸漸就坐不住了。

但上著上著你會發現，有的孩子在興趣班能學到不少，但有些基本上就是砸錢沒什麼效果。，這到底是為什麼呢？僅僅是培訓班和老師的原因啊嗎

前幾天跟一位土豪媽媽聊到孩子的興趣班，這位媽媽從孩子3歲到小學前差不多報了十幾種興趣班，也花了很多錢，但說到效果呢？

她說，當然有效果，但是比投入來看的話，價效比還是不夠高。

一 看孩子：

1 孩子的性格：

如果孩子性格內向，不說話，不參與，可以多參加一些，但這個不一定是興趣班，可以是鄰居串門，小區活動，家庭活動，早教課，試聽課，週末幾個同學家庭聯誼，總之就是往人多的環境裡待著。

如果選擇上課，也OK，但這時候要知道，你的目的是上孩子多參與多適應人多環境，而不是學啥。孩子能參與集體就是成功，學好學不好的，別再要求別的，不然孩子老師和你都痛苦。

2 要看孩子自己的接受能力：

孩子接收能力有什麼標準？孩子能聽懂，有互動，喜歡參與，上完課能大概說說今天講啥了，哪怕只說了一個點。

再舉個例子，很多家長看到別人家孩子小小年紀上一堆課，家長非常焦慮，我的孩子也要學。為啥別人孩子都能上網課上的很開心了，我的孩子看見螢幕裡的老師就哭？因為每個孩子是完全不同的，而小孩子差一個月能力都會差很多，不要太著急。

那如果孩子接收能力不如意，是暫時不上了嗎？不是不上了，而是找找原因，鍛鍊一下這個問題，而不是逼著孩子上課。

舉個例子，我女兒兩歲半時候上英語夏令營，其實就是玩兒，但別的孩子能離開媽媽上課，我女兒就不行，一直哭，必須媽媽在教室裡。

這之後，我不再讓她上什麼課 ，別的孩子都去上了我也不跟風，因為我知道，即使跟風去上，也上不成，還得哭。我轉而去開始培養性格，具體培養方式見第一條。具體學什麼也無所謂，重點是培養性格和獨立性。

我兒子小時候也這種性格，我帶他到處上課參加活動什麼的，不少人問我累不累，我說不是學東西，是為了培養他願意參與合作的性格和對學習的熱情和興趣。現在孩子非常外向，什麼課都上的非常積極，課堂活躍非常棒！

二 看課程

1 看課程大綱，是否在家長的能力範圍之外：

報課之前有試聽，試聽好就OK了嗎？不，還要看看課程大綱。

如果你覺得課程大綱一整年的教學內容，你也會，而且在家一個月就能教完，那不妨在家試試看。不是必須花錢才能有效果。

送班的一個目的是培養性格，如果本身性格很好，家長能力和時間也都很好，自己教也沒問題。總之就是不要與家長所擅長的能力重複。

很多家長說，我沒時間教啊，送培訓班。但送培訓班之後你在幹什麼？你在門口刷手機。所以你是懶。

2 同類型課程報一個：

即使教的內容不同，但同一個年齡段的課程不會有本質的太大區別，最多是形式不同。

3 看課程內容，瞭解你的錢花在哪。

舉個例子，之前想報XXX球課，老師說孩子太小了，最好8-9歲是最好的，能聽懂，也有力氣，學的會很快。太早學上課就是跑跑跳跳體能訓練比較多，專業打球時間沒那麼多，可能與家長的預期不符。

我不聽，我覺得我兒子是天才，讓孩子學了一個月，確實很開心，因為每天玩兒，但專業技能全靠運氣，跟自己瞎玩沒什麼不同。但朋友孩子10歲了，學了半年可以打比賽了

4 看老師是不是真專業：

我個人的一個判斷是，會不會拒絕年齡不適合的孩子，而不是為了收錢，忽悠你小小年紀學不到啥也來學，當然，這需要家長也有一定的判斷能力。

舉個例子，我認識一個鋼琴老師，孩子三歲半時候我問過是否可以學了？老師說，五歲再來，現在學學一年也就彈個兩隻老虎，不值得。雖然我不懂鋼琴，但能這麼說，說明老師是有一定要求的。

5 線上線下課程有不同嗎？

當然有，一個是價格不同，一個人學習氣氛不同，一個是學習的側重點也不同。看家長更側重哪一方面，但有一點，不要極端的迷信哪一種，而認為另一種完全不好，相輔相成是我的觀點。

舉個例子，學英語，我自己在家經常跟孩子說英語，線下培訓班10人小班，在遊戲和互動中學習，重點是嚴格的語法，閱讀等；同時還有線上外教，每週至少2節課，鍛鍊自由交流，重點是口語和敢於表達。

三 看家長：

可能你要問，家長願意花錢，還不夠嗎？還要看什麼？

1 看家長能堅持多久：

自從有了孩子，特別是孩子過了三歲開始上各種興趣班開始，我深深的感覺到，大多數時候，在培養興趣的和教育的路上，不是孩子不想學，是家長先放棄了。

這一點，我是有親身經驗教訓。

我的女兒是從四個月開始學親子游泳的，因為離家近，起初去上課非常積極，幾乎每天都去。但因為課程大多在早晨9點，慢慢的我起不來就不去了。特別是冬天，天冷空氣不好，心情不好，都是我不帶孩子上課的理由。我一直認為，這種課就是玩一玩，不用那麼認真，又不需要學成世界冠軍，不去就不去也沒什麼。

很多事情，一旦放下，就意味著放棄很久。游泳課也是這樣。當我們整個冬天都沒去上課，再去上課的時候，已經是第二年的開春。我發現，原本已經會潛水敢跳水的孩子技術都生疏了，不敢憋氣，不想游泳，甚至很多技能都發生了倒退。而曾經一起上課的孩子們都能暢快的遊起來，並且升班了。

這是誰的錯呢？不是老師，不是學校，更不是孩子，是我。

也就是那幾天，我看到一段話：

“教育的道路，最先放棄的肯定不是老師，也不是孩子，而是家長。

因為我們比較忙，因為孩子沒有時間，因為誰誰不同意了，因為孩子不想參與，因為孩子作業多，因為我覺得不合適，我再等等，我怕學不會…..

所有的這些，不過都是我們安於現狀，恐懼未知的藉口。”

開春開始，我給孩子們制定了嚴格的訓練計劃，兒子每天放學上課，女兒每天早晨9點上課。雖然家長很辛苦很累，但是孩子們都在飛速進步。

你看，只要是學習，不分年齡大小，都要經過嚴苛的練習，才能夠有進步。世上沒有隨便玩玩，就能學的好又快的都道理。哪怕年紀小，有規律的堅持，讓孩子從開始形成認真的學習態度和習慣，是最重要的事。

2 家長是否用心出力：

我身邊的大學教授媽媽馬老師跟我們一樣，給孩子報了很多課，但不一樣的有兩點：

1.每報一門課，馬老師都會在之前分析，這門課的教學方法，對孩子哪一方面有提升，根據不同年齡段孩子的特點來分析不同教育方法的課程，非常有針對性，孩子能力的提升特別快。

2.無論什麼課，即使是網上看個動畫片，都會記錄孩子今天學到了什麼，什麼需要繼續鞏固和加強。

如果說第一點，不是老師的我們做不到，那麼第二點，99%的家長都能做，但都沒有做。

我問馬老師，就25分鐘上個通識課網課，也需要記嗎？

馬老師說：“這麼小的孩子是沒有自我歸納總結能力的，如果家長不幫助他鞏固學過的知識，也都是過眼雲煙而已。”

也因此，馬老師的孩子並沒有花過幾萬幾萬的興趣班錢，相反，只花過少量的網課的錢，效果比我們都要好。

週末和節假日，馬老師帶孩子去的，不是遊樂場和逛商場，反而是博物館，各大自然景區，在大自然中學習和鍛鍊孩子的體力與身體素質。

3 榜樣的力量：

大多數時候，我們花了錢，就把教育和學習的責任推給了學校和老師，自己安心做一個刷手機的陪讀媽媽。到家逼著孩子學這學那，自己在旁邊刷劇玩遊戲，反過來抱怨孩子怎麼什麼都學不會，氣的要炸！

自己有孩子之後才知道，最羨慕的不是有錢人，而是有知識有文化懂教育的人。縱觀近幾年的高考狀元，40%的來自教師家庭，而如果看這些孩子的成長環境，父母對孩子一定不是花了錢就不聞不問的狀態。

相反，這些孩子的父母，在孩子成長的每一步，傾注了自己大量的思考與方法，引導孩子掌握學習方法。花錢當然有，但家長與孩子的共同分析總結，查缺補漏，才是讓孩子真正學會學習和解決問題的重要內容。

無論在學校還是興趣班，在校學習僅僅是一段很少的時間，大量的練習、鞏固和延展學習，需要家長更多的關注和堅持，而不是接送陪著就行。

而這一切，家長的堅持與努力，陪伴與以身作則，比什麼都重要。

興趣班要報，但是家長的努力更重要。

總結一下：

其實3-5歲的年紀，培養對學習的熱情，良好的學習習慣和性格，比學什麼重要百倍！

在教育投資這件事上，我們要在自己能力範圍內，分析自己孩子的性格和喜好，選擇對孩子最有用效果最好的，而不是最貴的或者別人家孩子都在學的。

家長以身作則，在學習這條路上，瞭解孩子，幫助孩子，培養孩子，在整個學習與培養的過程中，培養學習興趣、好的學習習慣和對世界的好奇心，是最重要的。

幼兒園有必要給孩子報興趣班嗎？現在的幼兒園各種興趣班五花八門，有的孩子甚至週一到週五全報滿，有的會報一個兩個的，也有的一個沒有報。我認為幼兒園的孩子有沒有必要報興趣班也不是我們回答了算的。

首先，根據你家庭經濟狀況，如果你的家庭經濟很寬裕，那麼可以根據孩子的興趣選擇報名。

其次，興趣班，前提是要陪養孩子的興趣，不是大人以為這個好，讓孩子報名，那個也好，又讓孩子報名，不要以大人的喜好為孩子選擇。

最後，確定孩子最感興趣的可以報一到兩個，畢竟孩子的精力也有限，不要給孩子太多壓力，報名學習之後，最好能讓孩子堅持下去。

我覺得有必要，原因如下。

首先，幼兒園的興趣班都是淺學習，可以多報幾個，以便觀察孩子具體的興趣在哪裡。因為孩子的精力有限，不可能什麼都學習的，就要選擇一兩個孩子最感興趣的進行學習。在幼兒園階段，可以多嘗試，多報幾門，發現孩子的興趣所在，從而堅持學習。

其次，現在幼兒園放學時間普遍比較早，有些家長來不及接孩子。報了興趣班可以讓孩子在幼兒園繼續學習，不至於沒有人看孩子。

第三，找到孩子具體學習興趣後，如果想繼續深造，最好還是在外面的興趣班報名學習。因為幼兒園教學的都比較淺，不能滿足孩子的需求。

我家孩子就是在幼兒園發現了他特別喜歡國際象棋，打算在外面給孩子報國際象棋繼續學習的。

第四，幼兒園學習興趣班，同學都是認識的，上課地點也是自己熟悉的幼兒園，這樣孩子不會太排斥，不會有陌生環境帶來的壓力，更容易學習和增加興趣。

最後，有的家長可能會覺得這個屬於幼兒園增加收入的一種方式，其實確實是這樣的。所以，不報也沒有關係。

幼兒園時期的孩子正處於各類能力發展的快速時期，對任何學習抱有天然的好奇和熱情，所以家長適當對孩子進行興趣培養，是完全可行的。

我認為在興趣班選擇上，家長可以多選擇體藝美等特長班，少選擇讀寫、計算等知識類的輔導班。

在唱唱跳跳的遊戲活動中，發展幼兒的藝術能力，培養孩子對舞蹈音樂的興趣是符合幼兒的年齡特點的。

所以家長可以給孩子報名唱歌、舞蹈興趣班，並選擇教授方式比較有趣、態度較親和的老師，去激發孩子對活動的興趣。

二、繪畫興趣班。

孩子在一歲多的時候就會塗鴉，2-3歲開始對形狀、顏色感興趣，4-5歲就有了繪畫的表現欲。

要想培養幼兒的觀察力、想象力跟繪畫表達能力，從3歲以後開始培養是最合適的。

當然，每個孩子對畫畫的感受不一樣，那種枯燥的、臨摹的繪畫不贊成孩子學習。

孩子比較適合創意類的、隨心所欲的塗鴉、玩色。建議家長多瞭解繪畫興趣班的活動內容。

三、運動類興趣班。

孩子天生熱愛運動，游泳、體操、跆拳道、輪滑運動等，都適宜孩子從小鍛鍊。

當然，我們讓孩子進行這些興趣培養，並不是奔著成為一名運動員的目的去，而只是讓孩子去感受玩耍。

在這樣的運動類興趣班中，鍛鍊毅力，培養品格，激發他們的勇敢頑強練習的品質。同時也提高孩子的體質。

現在運動類的這些興趣班都有低幼訓練，其實內容也比較輕鬆。比如輪滑，我在孩子四歲時就讓孩子報名學習。最基礎的滑、停等動作，也讓孩子非常開心。

其實，幼兒時期，孩子還沒有學業壓力，對各種活動也正處於好奇和熱情的時期。家長只要從孩子的興趣出發，以發展興趣愛好為目的，選擇一個寓教於樂、合適的興趣班是完全可行的。

幼兒時期的孩子不建議報樂器類興趣班，如薩克斯、古箏、長笛等，樂器比較大，反覆練習比較枯燥，也很辛苦。孩子的學習興趣會大大降低，不利於他的成長。

當孩子進入小學後，學業壓力比較大，可能就不會有這種學習的熱情，家長肯定也會適當減少各種興趣班的輔導，轉而加強學科類輔導。

所以，我個人覺得只要家長為孩子找對興趣班，幼兒期孩子是適合進行興趣輔導的。

目前我也有這樣的困惑，不過經過我思考再三，還是決定報幼兒園內部的興趣班。原因如下：

孩子太小。如果家長問他們想學什麼，估計也說不出個所以然來，或者僅僅是看到別人學了什麼，他們也跟風說想學。興趣班質量參差不齊。現在社會上各種各樣的培訓班，小主持人啦，畫畫啦，舞蹈啦，書法啦，這些機構到底有沒有資質，老師本身的水平怎麼樣，人品怎麼樣，家長都不得而知，甚至存在潛在的危險。費用太高。早幾天諮詢過一個跆拳道培訓的，五千多一個學期，30節課，將近200塊一節課，我們這還只是小城市。價效比不高啊。其他培訓也差不多這個價位。時間衝突。校外的培訓一般是在晚上或者週末吧，晚上在家吃了飯還要去趕著上培訓班，回來洗漱估計十點不止了，要知道小孩最好是在九點以前睡著哦。至於週末呢，家長有時間陪孩子去嗎，至少我是沒時間，老公經常加班，即使不加班週末他也想休息，我要帶二寶，即使沒有二寶，也要做點好吃的給家人改善伙食，帶孩子出去看看外面的世界呀。如果要上培訓班的話，時間基本就被固定死了，沒有一點靈活性。園內的培訓班好處很多。 首先，場地固定在幼兒園裡，在一個熟悉的環境裡，安全係數要高很多，即使發生了什麼意外，還有幼兒園和老師，孩子可以尋求老師的幫助。 其次，可以有熟悉的夥伴一起學習，平時也可以多交流，家長們也可以相互多瞭解情況。 再次，費用實惠，價位在400 ～800不等，還免得家長要另外接送，所以節省了交通費和時間成本。

首先說一下我的態度吧，我覺得有必要報！當然是有前提的！看到你的詳細描述，我覺得你的出發點不太對，報興趣班的最終目的不是為了延遲接孩子的時間，而是孩子的真正興趣和身體發育來決定的。

我是一個音樂老師，對於孩子的教育關注的比較多，先說第一點吧，幼兒時期是孩子培養興趣愛好的最佳時間，當然我們的目的不是為了讓孩子最後成為名家，也不是為了考上什麼好學校，這些目的性太強，只要讓孩子先接觸，給孩子一個能透過某項活動達到抒發情感，培養情操，對將來的學習都是很有益處的！

比如4-5歲可以培養舞蹈的啟蒙，畫畫的啟蒙，鋼琴的啟蒙等等吧，再比如英語從2-3歲開始培養最好！所以說，要按照孩子身體發育的狀況來定，這個是內部條件！

再有就是真正的愛好天賦了，孩子的天性就是玩，剛開始接觸肯定都有興趣，但一到往深了學了很多孩子就堅持不住了，這很正常，因為你讓一個成人學一個東西，很多時候都堅持不下來，更何況孩子了！所以，我們要多跟孩子交流，來確定一兩種適合他的，然後就是堅持了！堅持這一點是最不好做到的，很多家長看孩子不想學了，就半途而廢了！

再有就是你說的那些可以方便接孩子啊之類的，這些都是延伸出來的目的，當然，報興趣班也要看好教學資質，瞭解一下老師專業程度，一個好的啟蒙老師直接關係到孩子能不能堅持下去，還有就是安全了，這個就不多說了！

最後，多陪陪孩子，帶他多接近大自然，多去博物館科技館圖書館之類的文化場館，這樣孩子見識多了才能知道自己到底想要什麼！

因人而異吧。

一部人是因為幼兒園放學太早，一般4：30分就開園放學了，家長還沒有下班，家裡又沒有人手去接小孩，眼看有人接的小朋友歡歡喜喜回家了，留下自已的小孩乾著急等家人來，搞不好心裡委屈，再也不想去幼兒園了。最好的辦法就是放學後讓小孩在幼兒園學學興趣班。畫畫、唱歌、跳舞、下棋等，可以是一舉兩得吧。

我覺得幼兒園有必要給孩子報興趣班。

雖然說興趣是最好的老師，但是幼兒園的孩子年齡小，可能他們壓根也不知道自己喜歡的是什麼，很多時候就是三分鐘熱度，做父母的要善於觀察引導孩子去學習。

可能有的父母還會遇到這樣的情況，把孩子帶去某教育培訓機構，孩子不願意進教室，門一關就哭，音樂一響就哭，別人一看她也哭，老師一說話也哭……大多數媽媽就會認為寶寶不適合。

其實，越是這樣的孩子，越需要鍛鍊！體驗課不是環境和教學的展示，更多的是對孩子反應力，自控力，平衡性，感受能力，自我管理能力，人際交往能力的一種反饋。愛孩子最笨的方法就是保護，過度保護就是扼殺孩子成長的能力。

有位很出名的鋼琴家說過，最感謝的人是她的母親，是母親一直陪著她學習鋼琴，在她自己想放棄的時候，母親一直叫她堅持，你不堅持到最後，永遠不知道自己有多棒！

人家都說技多不壓身，或許你覺得孩子學習之餘再報興趣班，剝奪了孩子的童年時光，可等孩子長大以後他會感激你，讓她的童年不只是玩耍，還有了更多的追求。

我的孩子以後一定會培養她學一兩樣才藝，不為取悅他人，只為自己的人生不孤單。

坦白講幼兒園的興趣班一般都不是特別專業。大部分都是在園老師直接授課。小部分課程可能會跟外面的培訓機構合作，但是收費也不會太便宜。

我覺得首先要看一下你的時間。如果你可以按時接孩子放學的話。其實沒有必要在幼兒園報名，與其在幼兒園學的話不如去外面的專業機構。

第二要看孩子的興趣，孩子有時候喜歡跟熟悉同學在一起學習。如果有孩子感興趣的課程，而你的經濟條件又允許。可以考慮給孩子報。但也沒必要報太多，報一到兩個就可以了。

其實幼兒園的孩子還都太小，他們去上課就是玩，你不要抱太大的希望認為他們會學多少東西。

如果你是想對孩子得到專業規範的興趣培訓。建議孩子年紀稍大一點參加外面的

我家孩子上公辦幼兒園小班，園內是沒有興趣班，但是同班的孩子們大多數都在園外的興趣班報了名，有的學舞蹈，有的美術，有的學跆拳道，有的學感統課，這些東西都是我自己小時候基本沒接觸過的，特別是整個感統，我是第一次聽說，但是據說可以培養孩子的運動，美術，規則性等等綜合，我自己看到別的孩子們都有在學習，自己也很苦惱，不過後來我仔細想了下，自己的孩子就是獨一無二的，沒必要看著別人的孩子學什麼，自己就要給孩子報什麼，但是，幼兒的興趣班還是有必要報的，只是要根據孩子的實際情況狂來報，可以看看自己的孩子對哪方面有興趣，每個人對自己感興趣的內容都不會排斥，無論是大人還是孩子，如果發現孩子對哪一方面確實很感興趣，也很專注，是要提供這樣一個學習的機會和平臺給孩子的。

我的孩子是學英語的，這個也不是我強迫孩子讓她去學的，是她特別喜歡模仿，不管是爺爺奶奶的家鄉話，還是普通話，甚至是出去玩時，碰到老外說的英語，她都要模仿出來說一下，所以我比較認同，3歲多的孩子確實已經進入敏感期，可以嘗試讓孩子接觸下英語環境，看看她願不願意說，所以我就帶她去英語小班試著聽外教老師說，唱，玩，跳，我發現兩個小時的課程，中間只休息十分鐘的情況下，孩子非常專注。後來，課程結束後，我也沒有繼續追問她，後來第二天我下班回來，孩子問我，媽媽，我們還去那裡玩嗎？我說：去哪裡？她說：就是昨天你帶我去的那裡，有兩個姐姐的那裡（她說的是助教老師）。我說：孩子，那裡是學英語的啊，你是還想去嗎？她說是。我說你還想去的話，那就要一直堅持去的啊，每天都要跟那個教英語的老師學習的噢。她還是點頭。後來我就報了，一直到現在，孩子也沒喊著說不去，沒到週三和週六，孩子還會主動問我，媽媽，我今天是要上英語課吧。從這件事情來看，我覺得不僅提高了孩子的語言能力，還能培養她的時間觀念，按時間去上課。這樣的興趣班，對孩子來說，確實是一件好事。

我兒子上中班，報了繪畫班，去年學過一學期成果不錯，所以今年繼續。

在兒子讀小班時校裡校外都有興趣班的宣傳報名活動，但是直到去年兒子讀中班的第一個學期，我才決定給他報興趣班。

中班以下或4歲以下的孩子個人覺得不適合去學什麼興趣班。

一是年齡太小，理解能力不足，一堂課下來不知所云。

二是太小的孩子沒有定性。一節課可能上了一半，孩子累了困了鬧脾氣了，往往無法堅持；

三是一些專業性很強的的興趣班，古箏，書法，球類運動，孩子太小就去學反而會對他的肢體造成損傷。

當然這些只是我的個人觀點。每個孩子生長髮育的情況都是因人而異的。不是說孩子年齡過小就絕對不能學興趣班。家裡有條件，在系統的學習之前讓孩子接觸，感知一下也未嘗不可。

報名之前，我和兒子進行過探討。我拿到幾份興趣班的名目單，有幼兒園自己開設的也有外面培訓機構的。把上面的科目報給兒子聽，有些科目我還要簡單地解釋一下。比如跆道，就是武術的一種；小主持人，就是鍛鍊說話能力；合唱班，就是很多小朋友一起唱歌…讀完了，問他有想去的班嗎？他說那就畫畫吧，我喜歡畫畫。

就一個？我們能不能再選一個？我試著再循循善誘，跆拳道啊，輪滑也是不錯的。學武術哼哼哈嘿多酷啊。拉丁舞也不錯，多帥氣……花痴老媽上線的節奏。奈何兒子不為所動。

好在他自己選的課學的倒是認真，以他那猴屁股坐不住的性子竟然老老實實地上了每一堂課。甚至每次回家都會主動向我報告，今天畫了什麼什麼，老師說了什麼什麼，比平時上課都還認真。老師對他的評價是，想法很多，創意不錯。雖然自知孩子小未必真能看出什麼，但是老師的評語還是讓我小小的激動了一把。所以選興趣班，孩子自己的意向也很重要。他喜歡的，才會真正認真去學。

最後我還想說，興趣班報兩個就真真足夠了，幼兒園的孩子，玩才是他們最好的學習。