每個孩子都有自己喜歡的東西，幫孩子報班學習也是孩子的課題，孩子不喜歡家長報班也是徒勞。作為家長我們做好引導工作，可以蒐集一下相關的特長班，不是看別人家的孩子學啥而盲目的也給自家孩子報，讓孩子自己選擇1-2個最喜歡的學習一下，看哪個孩子更喜歡，著重培養一下。在孩子平時的學習過程中也要多關注一下孩子，適當給孩子一些鼓勵和支援，讓孩子能夠堅持下去。

一、想讓孩子學什麼，生活中可提前讓孩子接觸，引發興趣

一般醫生家庭，孩子也會是一個好醫生，父母是畫家，孩子也非常喜歡畫畫。這跟家庭環境也是有很大相關性的。如果家長髮現孩子可能喜歡某個活動，或者想讓孩子有什麼特長，可以提前帶孩子去了解一下，給孩子一定的認知度，或者買一些相似的玩具讓孩子玩，他覺得好玩，而且一段時間的接觸有了一定的認識，好像沒有特別難，孩子自己也就不會抗拒家長給報的興趣班了，可能還非常喜歡，因為自己非常熟悉。後期家長多給孩子一些支援，讓孩子堅持下去就OK了。

二、根據孩子特點，有針對性的讓孩子選擇

1）孩子好動，喜歡戶外活動，可以讓孩子學習跆拳道、游泳、輪滑等；

2）孩子有耐心，動手能力強，可以讓孩子學習書法、手工、陶藝等；

3）孩子喜歡球類運動，可以讓孩子學習乒乓球、羽毛球等；

4）孩子喜歡模仿、講故事，可以讓孩子學習主持、表演等；

5）女孩喜歡唱歌、跳舞，可以讓孩子學習舞蹈、音樂等。

三、也可以幫孩子找一個志同道合的小朋友一起去學習，這樣可以讓孩子更容易堅持下去。

學習特長非常值得鼓勵，是為了更好的呈現生命價值。藝術是感性教育領域，學會感受美 領悟美，在靈魂浩瀚世界裡遨遊快樂，同時汲取精神財富。可淵博知識是，獨特藝術果實的必不可少的食糧。文化底蘊的厚 薄，直接影響到藝術領域，翱翔的高度與深度。在創造豐富生命造詣上，至關重要，缺一不可。孩子明白這個道理，自己給自己定位——願意做庸俗 膚淺的藝術匠還是做真正給後人留下頗多精神財富的資深藝術家。選擇在一念之差，結果千差萬別。。。 。。。

儘量選擇孩子感興趣的，符合孩子性格方面的特長班。

比如，外向的喜歡展示自己的孩子，可以學習播音主持，表演口才，舞蹈等。要在循序漸進的過程中鼓勵表揚孩子，能得到肯定會讓孩子更有動力堅持下去。

這方面沒有得到學習的孩子，長大後會在社交方面缺少自信，應對困難的時候會後悔沒有學習過。

好動的孩子可以學習體育競技類的課程，有一個好身體，培養意志力和靈活性，將來也可以從事體育類的工作。

美術，音樂是中考必考科目。

孩子學習美術可以培養氣質，提高審美，愉悅身心。對觀察能力，理解能力，想象力，動手能力，創造思維等都有很大的幫助。

並且目前很多行業都跟美術有關，就業前景也好。

如果孩子沒有學過美術，在立體幾何，材料力學，醫用解刨等方面都會很吃力。影響作文寫作的畫面感。

長大後生活方面沒有美術基礎，穿衣打扮，家居佈置，美食製作等方面缺乏美感也會影響生活品質。

書法是孩子必須練習的，字品如人品。學習書法可以給孩子養成端莊優雅的品性，現在高考，一手好字也有加分。

音樂能療愈身心，抒發情感。即使不從事這方面的工作在以後聯歡會等場合登臺展示自己的才藝也會增加自信，贏得掌聲。

所以，時間有限，三年級前的孩子功課不緊張可以多給孩子學一些。

不一定要學通，學到什麼高水平，至少不陌生，打下個基礎。以後孩子自己不想學也不會埋怨父母。

四年級以後作業增多，孩子的時間減少。很多特長可以選擇放棄。

但一定保留一個體育和一個感興趣的特長堅持下去。

因為身體是一切的根源，孩子心中有一份熱愛就不會抑鬱。

我不知道現在的孩子有幾個是願意學習特長的，大部分都是這也不學，那也不學，唯一想學的就是玩。如果家長都一味地去遷就孩子，那孩子什麼也學不會，或者學得半途而廢。在這一點上，我不明白有什麼好糾結的。我自己的孩子學鋼琴五年，學跆拳道四年，學聲樂四年，哪一樣都是我們做家長的堅持下去，如果當初選擇放棄，就真的放棄了。

雖然家長讓孩子學一點特長，確實對孩子來說至少長大了有一技之長也不至於太落魄。但是我個人認為家長一味的自己堅持是很難讓孩子能夠堅持的。

我們剛開始確實可以給孩子稍微多嘗試幾個特長班，看看孩子最終對哪個比較感興趣？如果孩子真的對一兩個比較感興趣，那其它的真的可以放棄。因為他能把一個或兩個特長能夠一直堅持學下去的話，我想孩子內心來說，他是愉悅的接受了這個特長，他從心裡是喜歡上這個特長。他學習起來也是特別輕鬆、愉悅的，家長只管支援便好。

如果孩子確實他對什麼都不感興趣，外面的東西他覺得還不如自己看書來的輕鬆，有自己的一個愛好，孩子長大了也不至於埋怨自己的家長，沒有讓他去學習特長班。所以家長尊重孩子內心的一個想法還是比較重要的。

很高興回答這個問題，我覺得特長，取決於孩子也取決於家長。現在不是說學特長，不是說以後必須幹這個。只不過想多點技能，孩子肯定有堅持不下去就看家長怎麼引導。突然想起來一句話，不想讓孩子吃讀書的苦，以後一定吃生活的苦。說說我們家孩子從幼兒園開始學跆拳道、主持，因為我們家孩子不屬於那種特別瘦的，剛開始跆拳道壓腿特別疼。有一次沒有陪他上課，教練發了個影片，就是讓兩個孩子踩上去壓腿。哭的稀里嘩啦，我看見也是心疼的不行。但是既然學習了就要堅持，他自己也沒有打退堂鼓。現在三年級藍紅帶，小學五年級應該就可以考取到黑帶。然後主持是幼兒園發現他不怎麼說話，不回答老師問題，學了主持。現在也是一直上著，參加了很多主持比賽，全是金獎，而且班級活動男生都是他帶領同學參加各種比賽。然後小學又學習了書法、吉他。英語是一年級就讓我給他報名，然後每天堅持讀英語，後來三年級報名線上英語課。現在一週四節英語課，每個週二吉他課，週四書法課，週六日上午跆拳道，週日下午主持課，非常忙，但是好在他都堅持下來了。肯定也有偷懶的時候不想去的時候，也看到別的小朋友整天玩羨慕不已的時候，所以我們一直給他做工作。我和他爸爸也是一直上著班然後努力抽休息時間考取其他證書，所以家長榜樣力量也很重要。加油吧！

我們常常聽說的興趣班、特長班，有些學校在孩子入學填表格時填寫的興趣、特長。其實，興趣與特長區別不大，孩子在某一方面有興趣，才會把精力投入興趣當中，專心做一件事，才會精通，孩子精通某一方面就是特長，比如：琴棋書畫、體育、武術等。

觀點：如題，我認為特長是孩子興趣的一種，如果孩子不願意學，說明在這方面沒有興趣，家長不必去強求。

一、什麼是孩子的特長

孩子是否一定要有一項，甚至幾項特長呢？我覺得不是的。孩子在某一方面有興趣了，專心做好他的興趣，那麼這個就是他的特長。

傳統的琴棋書畫、體育、武術等是特長的一種，表演、唱歌、程式設計，孩子精於這方面那也是特長。

所以，我們做家長的，先觀察孩子對哪方面感興趣，在知曉孩子興趣之後，我們大力的支援他，讓孩子在興趣方面走得更深、更遠，這也就是所謂的特長了。

二、強制性去學的特長，不是特長。

強制孩子去學習某方面的技能，孩子不喜歡，不感興趣，你強制他去學，他不是自願的，會有所牴觸，只是應付式的去學習，是達不到理想效果的。比如：孩子喜歡畫面，你覺得畫畫不好，你覺得踢足球是特長項，可以加分，你讓他去踢足球。可是孩子不喜歡踢足球，他能去踢好嗎？答案是否定的，不能踢好。

所以，想讓孩子去學習，鑽研他的愛好，他的特長，不能強制，只能順著他的愛好、興趣去培養，深入掌握某領域技能之後就是他的特長。

結語：孩子對家長安排的特長學習，不感興趣，家長也不必強求，隨著孩子的長大，他會明白自己想要什麼，應該做什麼。在小時候沒有學到特長技能，長大後並不會怨恨你。我小時候也沒有上特長班，我長大後也不見得會怨恨自己的父母。與其強制孩子學習特長，不如引導孩子學會獨立自主。擁有自己的主見，有自己想法的孩子比去上某一特長班更為可貴。

孩子學特長，首先是孩子愛學，感興趣。而不是家長愛學。要分清楚是誰學的問題，就要看學啥？感興趣的，喜歡的東西。特長不是一天就可以學會的，決定了學啥就要堅持下去，不是一個月兩個月，而是三到五年，甚至更長時間。所以學特長必須愛好，必須感興趣。

我小的時候，我媽的一個朋友來家裡做客，趕巧遇上我的練琴的時間。

坐在鋼琴前的我一臉不情願，一首簡短的曲子還未彈完，就開始找各種藉口逃避練習。

這是我慣用的伎倆，所以當然我媽不會吃這一套。

在她強硬的態度下，我又哭又鬧，最終還是坐回了琴凳上，眼中含淚練習今天的曲目。

我媽的朋友看不下去了，建議她別逼我，應該選一件我喜歡的事情讓我做，學習才能事半功倍。

我媽當時就說，這種雞湯並不適合成年人，更不適合孩子。

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讓我練習鋼琴並不是我媽的意願，而是我自己的選擇。

有天路過琴房，看見裡面擺放的黑白鋼琴，我駐足望了好久，然後拉著我媽的手說喜歡，想學鋼琴。

我媽當時只當是我一時的玩笑話，並沒有留意。

隨後的時間裡，她看見我模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣，她決定幫我實現我口中的喜歡。

從一開始的認真、熱情，到兩個星期後的抗拒，我對鋼琴失去了一開始的興趣。

所以才會出現我媽“逼迫我”的一幕。

“媽媽，我發現我不喜歡鋼琴了，我更喜歡小提琴”。

面對我不斷變換的喜歡，我媽沒有選擇妥協。

小時候我總是不理解，可現在我深刻地知道，即使她同意我放棄鋼琴，學小提琴，但指不定什麼時候，我還會對她說：“媽媽，我不喜歡小提琴，更喜歡XX。”

(不過最後我鋼琴考完級了之後也學了小提琴)

喜歡是人的本能，但同時，喜新厭舊也是人的本能。

如果父母一味縱容孩子的“喜歡”，任由孩子在本能中成長，未來成功的可能性並不大。

喜歡是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那麼人人都可能是失敗者。

為人父母，不應是縱容孩子的本能，而是應該想著如何將本能變成孩子的技能。

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強者談堅持，弱者才會談喜歡。

教育的最終目的是什麼？

讓孩子成為一個優秀的人，相信這是大部分人的回答。

而優秀的人都有一個共同的特點，TA們都是某個行業，某個領域，甚至為人處世上的“強者”。

社會很現實，也很殘酷，弱肉強食的社會里，更多時候不是適者生存，而是強者生存。

要想孩子不被現實所淘汰，就要教育孩子如何成為一名強者。

而強者最大的品質就是遇事堅持。

強者不會因為一句不喜歡，就否認掉自己努力，就不作為。

比如你去隨機採訪一名在校生，詢問他喜不喜歡上學，相信大多數孩子的真心話都是“不喜歡”。

既然不喜歡，為何還要繼續呢？

不可避免，其中有父母的逼迫，但更多的孩子心中卻很明白，不喜歡，但是必須堅持，因為讀書是自己當下所能選擇的最直接的出路。

那麼多學霸的成功，大部分不是說因為喜歡學習，而是堅持學習。

強者講的是堅持不懈，而不是喜歡與不喜歡。

要想孩子將來有所成就，父母就要教會孩子如何去堅持自己的“喜歡”。

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有遠見的父母，都應捨得讓孩子吃苦。

一位清華教授曾憤慨道：中國教育最大的騙局就是快樂教育、學歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。

剛好，讓孩子用自己喜歡的方式成長，就佔據其中兩項，快樂教育以及釋放孩子的天性。

很多父母覺得，孩子應該有一個快樂的童年，孩子還小，應該讓他開心快樂的成長。

因此，孩子身上的特點，無論好與壞，父母都理所應當的將其歸為天性，似乎都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。

“孩子嘛，就應該快樂的成長！”

父母不知道的是，這一句話會給孩子帶來怎樣的未來。

沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性。

但恰恰學習本身就是一個吃苦的過程，唯有吃得苦中苦，才能成為人上人。

如果讓孩子選擇自己喜歡的方式成長，沒有哪一個孩子會主動選擇吃苦，大部分孩子都想要舒舒服服成長。

一旦父母“尊重”孩子的想法，讓他用喜歡的方式長大，當年一時爽，餘生幾多殤。

絕大部分釋放天性，自由成長的孩子，當面臨人生窘境的時候，都會回過頭來抱怨人生，埋怨父母當時對自己的放養，不管不顧。

電視劇《家有兒女》中劉星因為身無一技之長，曾埋怨媽媽劉梅不給自己報興趣班：

“小時候給你報這班那班，想讓你學，你自己不學啊！”

“我不願意學，你就不讓我學啦？那時候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎？您就應該從小教育我，逼著我學。”

劉星所提出的“悖論”恰恰反映了“讓孩子用喜歡的方式成長”的教育方式的不足之處。

父母所認為的釋放天性，放任孩子成長的行為，無異於在斷孩子將來的後路。

按照自己喜歡方式成長的孩子，身無技能護體，將來就會寸步難行。

所以，父母如果想要孩子未來可以走的更加順暢，就要逼迫孩子一把，對孩子的未來負責任。

孩子小，本身認知能力不足，無法判斷事情的好壞，是否對自己將來的有害。

這時候，父母就必須起到引導作用，逼孩子一把，先苦後甜，讓孩子的未來更有保障。

都說有遠見的父母，都帶點心狠。

狠狠的逼迫孩子學習，其實是對孩子將來負責。如果讓孩子釋放天性，用他們喜歡的方式自由成長，才會害了孩子。

如果按照孩子的本能，任由孩子用喜歡的方式成長，就像提前埋下的地雷，總有一天會以悲劇收場。

有遠見的父母，確實都有點狠心。

逼迫孩子做孩子不喜歡的事情，強迫孩子去學習各種不喜歡的技能。

但技多不壓身的道理，誰都清楚，只是有些父母選擇忽視，覺得孩子喜歡更為重要，到頭來什麼都不會的孩子反倒埋怨起父母。

而有些父母選擇實踐，往往在孩子搖擺不定的時間裡，就已經逼迫孩子掌握了技能。

所以，如果真為孩子好，父母就要心狠，適當的逼迫總好過沒節制的放縱。

現在讓孩子學特長，孩子不想學！長大孩子後悔，埋怨家長怎麼辦？矛盾，糾結？

首先我們要弄清楚，學特長是孩子去學而不是父母，所以不是你讓他去他就會去學的！

父母往往會自己認為孩子比較適合學什麼或認為孩子會喜歡學什麼，然後就要求孩子去學，但是很多時候父母認為的卻不是孩子感興趣的，所以很多孩子會不想學！

按照題主的提問，父母實際上並不是關心孩子能學到什麼或學成什麼樣，而是關心的是孩子沒有學成特長之後會遭受抱怨，所以在糾結在矛盾！

如何解決父母這種矛盾

第一、父母要有對的出發點，出發點決定終點！題主這種情況僅僅是在盡責任，不管你怎麼樣，反正作為父母掏錢讓你去學，學成啥樣都行！這樣的出發點是錯誤

孩子將來具備某些品質和能力，這就是我們培養孩子的初心！

第二、父母要多觀察孩子，發現孩子的喜好，找到他的興趣點！孩子的興趣點可能會很多，選擇一兩個，加以引導即可！當孩子做的是自己喜歡做的事情，父母根本不用去糾結孩子想不想做，孩子們自己知道去做！

第三、父母要尊重孩子。孩子喜歡的事情可能不是父母認可的，只要孩子做的這件事不違法亂紀，不害人害己！身為父母，我們都應該理解和支援，並尊重孩子自己的選擇！

不用父母的權威去打壓孩子，強行要求孩子按照父母的設想去做！孩子有孩子的人生，父母要做的是為孩子的人生保駕護航，而不是主導他的人生！

第四、父母要激勵孩子！特長的培養不是一朝一夕的事，需要長期堅持！

在孩子堅持的過程中，可能會出現懈怠等情況，作為父母應該在背後默默的推一把！告訴孩子他的努力和付出，父母都看在眼裡，為喜歡的事拼搏的樣子最美！

當孩子堅持的過程中，某一刻取得好成績，送上父母的誇獎，可以強化他的特長，讓他越來越有興趣！

總結

做到以上幾點，孩子基本上會按照我們設想的方案操作，漸漸培養出孩子的特長！就算沒有成功，也沒什麼大不了，只是在練習特長的過程中，就可以收穫很多寶貴的品質！所以父母還有必要矛盾和糾結嗎？