中國自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的說法，華人讀書的功利性由來已久，時至今日，仍未有所改變。讓人歎為觀止的是，2014年全國賣得最好的書竟是英語四級和鋼筆字帖，中國兒童從小學到大學都追求“實用”，其實背後是父母的力量在推動。而繪本閱讀正是缺乏功利性，不能立馬見效，所以受到中國許多父母的忽視，正如繪本作家畿米在接受《北京晚報》採訪時說：“為子女選購童書，是教養中很重要的一環，我的信念是，每個小孩每個家庭都很不一樣，所以我也不認為我的經驗可以給其他父母參考，畢竟每個小孩都是那麼的不同，父母應該會比我更知道什麼樣的書籍適合自己的小孩。也因為被當做教養的一環，所以想透過閱讀而達到教育目的的功利性還是很重，希望小孩讀一本書就可以學到一本書裡的東西。但如果我們以自己閱讀的經驗來看，好像不是如此，所以對兒童的閱讀可能不必要那麼功利看待。抒情性的、娛樂性的甚至只是情感取向欣賞的書籍，都有不同的閱讀趣味，都應該被鼓勵，不要一直死守著實用與功利。讓小孩能夠對閱讀感到趣味，大概是我唯一可以建議的。”

網路有這樣一段話，說出了繪本閱讀對於兒童成長的意義：“不讀繪本的孩子不會怎麼樣，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的心靈會充盈起來，他們的眼睛裡會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子裡會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分雅緻，他們的內心會少一些浮華……更重要的是，多年以後，當他們回憶起和爸爸媽媽、老師一起讀繪本的時刻，一絲愉悅會從心底伸起，溫暖他們的整個胸懷和生命！”

松居直在《幸福的種子》一書中寫道：“我曾在書中看到過19世紀義大利教育家的一句話，一句非常精彩的話，他說：‘光愛孩子是不夠的，還必須使他們感受到愛。’我們無疑是愛孩子的，但是這種愛孩子是不是感受到了，這又是另一個問題了。我覺得，讀書給孩子聽，是能夠使孩子感受到愛的一種方式。”如果我們在孩子的童年，堅持給他閱讀，那麼幸福的種子就能在他幼小的心間發芽，成長。

繪本閱讀對孩子的影響力真的很大。前段時間，我女兒幼兒園請家長打卡陪孩子閱讀繪本，經過一個多月的閱讀我發現孩子變化很大，首先她養成了每天閱讀的習慣，其次是孩子識字量大大增加，已經可以自己閱讀簡單的繪本，這之前她是做不到的；再就是陪孩子閱讀時更增近親子關係，每天孩子都會期待著父母陪伴的這段時光；最重要的是潛移默化的影響，孩子透過繪本閱讀可以發散思維，激發好奇心和創造力，還會結合生活中出現的問題聯絡到書中所見，教會她判斷是非，懂得更多道理，這些只靠說是不夠的，而是讓孩子自己體會！

繪本，我們普遍理解為圖文繪畫！看圖說故事，透過用一副副圖畫來展示、豐富一個小故事，配上簡單文字講解！繪本主要是給嬰幼兒閱讀，所以要求色彩搭配豐富，圖畫簡單易懂，雖然有文字註解，嬰幼兒基本不識字的，都是透過大人轉讀，聆聽！所以家長在選繪本要選擇簡單一點，內容易懂，色彩豐富些的

對培養孩子的認知力、專注力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

感謝！

這幾年給孩子讀繪本是件很流行的事情，家長都知道繪本閱讀越早越好，究竟有什麼好?這是一個不容易回答的問題。我自己也是一個推崇繪本閱讀的媽媽，下面簡單說下自己的認識。

第一，繪本閱讀是孩子認識這個世界的渠道之一。

孩子出生後，除了生存需求，認識這個世界對他們來說是另一件大事。媽媽可以抱著孩子走走看看，也可以透過繪本共讀，帶孩子進入這個色彩鮮豔、新鮮好奇的世界，滿足孩子的好奇心，探索欲。

第二，繪本閱讀可以提升孩子的觀察力，保護其注意力，激發其想象力。

繪本具有字少圖多，色彩鮮豔的特點。媽媽講是一個故事，孩子看又是另一個故事，孩子在自主看和媽媽互動的過程中，可以很好的鍛鍊其觀察力，想象力。

第三，繪本閱讀可以鍛鍊孩子的語言表達能力。

0到6歲，是孩子學習語言的重要時期，孩子通常從身邊的環境中習得語言，而繪本閱讀本就是不錯的語言習得環境。透過與媽媽共讀，聽，看，講等，大大的豐富了孩子的詞彙量，也鍛鍊了孩子的表達能力。

第四，堅持繪本閱讀，可以培養孩子良好的閱讀習慣。

閱讀習慣的培養很重要，閱讀是一種學習方式，是孩子積累常識，知識的一個很好的途徑。閱讀量的積累，也為孩子將來的學習，特別是語文打下基礎。21天可以養成一個好習慣，堅持繪本閱讀，會讓孩子愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣。

一、鍛鍊孩子專注的能力

讀書是一項安靜的活動，對於那些天性活潑好動的寶貝來說，沒有比讀書更能鍛鍊他們專注力的啦；酷愛閱讀的寶貝，一定都有著比較好的專注能力。

二、兒童繪本能夠培養孩子閱讀的興趣

三、　兒童繪本能夠促進孩子想象能力的發展

孩子年幼的時候，好奇心重，想象力豐富，能夠促進孩子取發揮自身的想象能力，故事當中的情節可以激發孩子想要讀下去一探究竟的慾望。

四、豐富孩子的語言能力

繪本中的文字大多出於作家們的筆下，語言的詩意和華美自不必說。如繪本《愛是一捧濃濃的蜂蜜》“愛是那種歡樂的感覺，讓你一骨碌掀開被子……跳下床來，拉開窗簾，在地板上猛翻筋斗。愛是那種溫馨的感覺，就像依偎在媽媽懷中。愛像有人撓你的肚子，癢得你大聲笑著，嘻嘻哈哈……”

五、陶冶孩子的美感

每一部繪本都是由世界各地的知名畫家精心雕刻的作品。任意拿起一本翻翻都足以陶冶我們的美感，提升我們的藝術鑑賞能力。如繪本《月亮的味道》中的月亮在大畫家麥克.格雷涅茨的筆下有如薄薄的大薯片般酥脆，令人垂涎三尺。

六、可以讓孩子從中汲取知識

繪本中蘊藏著一個廣闊的世界，以及這個世界中挖掘不盡的知識寶庫。幾乎每一部繪本中都潛藏著無窮無盡的知識營養。如讀過繪本《好餓的毛毛蟲》，寶貝會知道毛毛蟲是怎樣蛻變成蝴蝶的，還會學習到星期、數字、水果的概念等。

七、促進兒童品格的健康發展

著名教育家羅素認為，品格教育在孩子6歲前就已基本完成，6歲以後只是在以前的基礎上加以鞏固。中國有句古語.. “五歲成習，六十亦然”。對人的一生來說，很多知識都可以透過繼續教育或其它方式來彌補，唯有人格的養成是從小塑造並基本定型的，且定型後很難糾正。因此學前是兒童人格塑造的奠基石，是進行品德教育的重要時期，也是良好心理品質形成的最佳時期。閱讀關於優秀品德方面的繪本，兒童與生俱來的模仿能力，會激發並促使他們向書中的優秀人物學習，在生活中會不自覺以其為榜樣並努力向其靠攏。例如《小兔波力品格養成系列》，用溫暖親切的小故事生動再現孩子日常生活中遇到的各種問題，而莽撞淘氣又溫柔善良的小兔波力則教會孩子為人處世的許多道理：如何面對困難、如何克服恐懼、如何關愛別人、如何與人相處等等。只要在閱讀時正確指導，就可以讓孩子受到潛移默化的薰陶，培養出健全而有魅力的品格，搭建好通向社會的橋樑。