首先，我們要理智的看待孩子的情緒反應。到底是孩子比較失落，還是我們受不了孩子沒被選上？

其次，要看孩子的情緒反應，老師在挑選節目時，我猜測會對沒入選的孩子進行安撫，如果孩子只是有點失落，倒是問題不大。

如果孩子的情緒反應比較大，那就需要我們引導啦。那需要我們抱著孩子和孩子好好聊一聊，讓孩子將情緒傾訴出來。

在孩子說的時候，我們要認真聽，要認真對待，要接納，這樣孩子才會知道自己的情緒是被接納的，自己是可以有情緒的，正好給他一個學會認識情緒，感受自己情緒的機會。

最後呢，孩子希望有表演的機會。我們沒有辦法改變老師的決定，但是我們可以自己給孩子提供機會，比如和其他沒被選上的家長一起組織一次小型的表演會，讓孩子玩一玩，跳一跳，開開心心的這個事情就過去了，最主要是讓孩子有這次經歷。

這種情況，我還真的沒有遇到過，因為在幼兒園期間每次表演節目，我家孩子都是參加了的。當然，這離不開老師的信任和喜愛。有時候，老師選擇孩子來表演節目，可能更多的還是考慮，看這個孩子是否適合這個節目。

比如有一年六一節，他們班上就有一個《我最酷》的舞蹈表演。是小朋友拿著椅子跳舞，這需要孩子們能夠沉著、篤定。老師當時在家長會上說了，沒有選上的小朋友將會進行另外的節目彩排，因為有些孩子確實過於調皮，害怕不好掌控，萬一出現什麼安全事故，那就不好了。

所以，孩子在意的其實是老師對於自己的認可，家長應該多給予鼓勵。老師的安排自有她的道理，相信她會給每個孩子不同的機會去展示自己，不必在糾結這一點。

老師選擇孩子表演節目，首先考慮的肯定是孩子是否適合這個節目。如果孩子沒被選上而有些失落，那家長首先抱抱孩子給予孩子安慰。同時鼓勵孩子更加努力，以後爭取能夠參加表演，一定還有機會的。這個過程中家長千萬不能因為孩子沒被選上反而打擊孩子，說你表演得不好，肯定不選你了，怪誰呢等等的話。同時家長自己也要淡定，不能因為孩子沒選上而接受不了甚至責怪老師。

一般情況下，幼兒園都會組織集體活動，全部小朋友都可以參加，這可以極大地調動他們的積極性。如果只是部分孩子參與的話，可以讓幼兒園老師好好給未參加比賽的小朋友溝通一下，並鼓勵他們好好表現，而且最好是部分孩子互相輪流，這樣的做法比較公平。

如果孩子很失落，可以和孩子在家裡表演節目，由親人當做圍觀觀眾，給予孩子表揚和鼓勵；或和他們一起進行親子互動，幫助他們轉移注意力，這樣他們的興致會逐漸高漲起來。

關於這個問題，我會透過三部曲引導孩子擺脫失落，正確看待。

1.共情

孩子沒被老師選上參加演出，他會認為是自己不夠優秀所以老師沒有選他而選了其他小朋友，失落難過不可避免，這時我們應該像比昂容器理論所陳述的那樣，像個包容一樣涵容和接納他的這份情緒，並且讓孩子知道。“媽媽知道你沒能被老師選上參加演出你有點失落有點難過，是嗎？”只是這樣簡單的一句話，一定會讓孩子感到非常被理解被接納，這也為接下來的開導做了一個很好的鋪墊。

2.認可

當孩子沒被選上，內心可能會產生否定自己的想法，有些沒自信的孩子甚至會出現自我價值感低，自卑等更嚴重的負面情緒，所以父母對此不能忽略同時要觀察孩子的情緒處於何種狀態。你需要告訴你的孩子他很優秀，可以具體例項認證他的優秀，也可以透過繪本里的一些內容幫助孩子正確看待這個事件，老師不選他不是因為他不好，只是因為或許其他小朋友更適合，每個人有每個人的長處，我們既要相信自己很優秀，也要接受其他小朋友某些方面比我們更優秀。

3.鼓勵

當做完共情和認可兩步曲後，我相信你的孩子此時情緒上已經得到了很好的調整，也一定能理解不被選上的原因，能正確看待這件事。此時，你可以再進一步鼓勵，讓孩子有更好的積極性和學習力。

幼兒園表演節目，老師沒有選上自家孩子，這時孩子有點失落，面對這種情況，作為家長應該怎麼做呢？

作為家長應該明白，幼兒園表演節目，當然考慮的是孩子表演節目的熟練程度，還有就是男孩、女孩的比例以及孩子的身材、高矮、胖廋等多方面因素，孩子沒有被選上，感到失落，說明孩子有表演的慾望，這是好事。家長當然應該幫助孩子放下心理負擔。具體應該怎麼做呢？

一是幫助孩子共同分析沒有被選上參加表演的原因。比如說參加表演的小朋友是男孩多，還是女孩多？她們比你高？還是比你矮呢？平常唱歌誰唱得好聽呀？如果孩子願意講這些話題，那麼家長就順勢說一些孩子沒有參加表演的原因。

二是，幼兒園表演還有很多機會，今天沒有參加表演節目的小朋友不是有很多嗎？只要你好好學習，平時積極參加園裡的活動，老師叫你們表演時，認認真真的學好，下次說不定肯定就能參加。

三是，無論你參加表演還是沒有參加表演，你在媽媽眼裡，你在爸爸眼裡都是最棒的。透過這樣的疏導和鼓勵，孩子就會放下包袱，慢慢也就沒有失落感了。

其實，比起孩子的心理，我更關心家長的心態。

幼兒園表演節目，老師沒有選上孩子，他有點失落，你是不是比他還介意？比他更不能接受這個淘汰的結果？

你會不會擔心接孩子的時候，別的媽媽問你：“你孩子表演哪個節目？咱倆娃是一個節目嗎？”

其實，最看重得失的是我們成年人，而不是孩子。

記得我大女兒兜兜上幼兒園的時候有嚴重的哮喘病，身體非常虛弱，經常請假，所以六一表演節目重要的節目不敢讓她上，小節目是處於非常邊緣的站位，因為老師很害怕她萬一表演那一天正好請假住院，位置臨時無法彌補。

第一次選不上的時候，兜兜心裡應該也會有點小失落。但是回家後，我們全家都不會渲染這種氣氛，不會給她更多心理暗示。

我問兜兜：你那個最好的朋友欣欣表演什麼節目啊？

兜兜說：小蝴蝶。他們的衣服可好看了！還有彩色的翅膀！

我說：欣欣本來就長得很漂亮，穿上小蝴蝶翅膀一定更漂亮！表演那天是不是還要化妝啊？

兜兜說：嗯，他們會畫上藍色的眼影，上邊有亮粉的那種，可好看了！

我說：哇塞！那咱們一定要養好身體，那天去看欣欣演出啊！你是不是很希望欣欣演出成功？

兜兜很肯定的說是，因為他們是最好的朋友。

我說：對啊！上次你在廣播站當主持人的時候，欣欣也很興奮，她在樓下逢人便說，廣播裡是她最好的朋友！那種自豪的神情好像你就是她的驕傲呢！

……

如果孩子回家有一點點失落，我們可以讓他發自肺腑的為即將上場的朋友們開心,同時看到雖然自己在這方面有所欠缺，但是在另一方面卻優於他人。一是欣然接受並欣賞他人，二是自信尺有所短寸有所長。

我覺得給孩子最好的品質是成為一個坐在路邊鼓掌的人。不是不求上進，而是充滿善意、不嫉妒、不勉強。

每個孩子在成長過程當中都會遇到大大小小的挫折，有些挫折自己就能消化和處理，有些挫折就需要家長的理解和幫助。家長幫忙處理首先是理解孩子對於挫折的感受，然後才是和孩子去分析和探討問題如何解決。

孩子上幼兒園才是步入社會的第一步，在幼兒園表演節目可能選不上，上小學評選三好學生可能落選，上中學考名校可能落榜，考大學······

讓孩子接受自己的不完美，培養平和坦然的心態，我們需要從第一次落選開始

昨天小傢伙回來後，情緒不是很高漲，她在客廳臥室之間穿來穿去，我其實知道她大概是因為什麼，不過我還是決定等著她自己跟我聊。

終於她來到廚房，站在我身邊說：“媽媽，這一次我們學校的國學經典誦讀比賽，選了伴舞和領讀的，我這一次不是主要角色了，就是在後面一起唱和讀。”

“上學期的國學經典朗誦你是領唱，是因為老師知道你唱得好，這學期你們班換了形式，我看見是讓幾個同學領讀，老師也是挑了讀得好的同學，。”

“可是，我也讀得很好的。”小傢伙喃喃地說，臉上有些失落。

我停下做飯，攬她入懷中：“來，我們去沙發上，媽媽嬌一下我的小嗲！沒被老師選上，你是不是有些失落呀？”

“當然啦，媽媽，我有些難受。”孩子沒有掩飾她的情緒，甚至眼中有些小淚花。

“媽媽想問一問你呀，你平時班裡朗讀大聲嗎？”

“很大聲的，媽媽。我也舉手了，但是實習老師沒有點我讀，估計是還不知道我的名字吧。”

“那，你帶讀過嗎？”

小傢伙神情有點黯然：“沒有”

“媽媽去過幾次學校，聽到過幾個同學的帶讀，確實非常不錯，聲音響亮又沉穩。你朗誦的感覺非常不錯，就是氣息弱了一點點，也不夠沉穩。國學經典的朗誦方式與你平時講故事讀文章不同，媽媽找這些這方面的錄音給你聽聽，好不好？加上你又不去參加學校的任何朗讀比賽，誰也不知道你會朗誦呀！你加緊練習，多參加活動，有句話還記得嗎？是金子總會發光的！”

小傢伙點點頭：“好的，媽媽，我好多了。”

剛轉過身去。。就聽見歌聲一片了。。看來心情已經非常不錯了！

安撫孩子，如果有必要可以找老師溝通，為孩子爭取一下以後的表演機會。

在父母眼裡，沒有孩子參加表演，也有點失落，何況是孩子！

孩子表演沒被選上，有必要問孩子原因。

我家幼兒園籃球拍球表演，沒被選上，老師給孩子說的很清楚，兩個手不會拍的小朋友肯定選不上。回家以後，兒子也很低落，每天鬧著要練球，後來才知道淘汰規則！

最後表演的時候，兒子參加了，安排在第一排，他特別驕傲。因為他雖然落選，但是堅持練的過程中不斷提高，有人生病、請假，很快他入隊了。因為表演好，拍的棒，被老師表演，還安排第一排。

雖然是小小的表演，對孩子很重要，也許就是他戰勝自卑的機會！

孩子既然失落，說明孩子有挫敗感，感受到了失落！可以問問孩子，需要父母幫忙給老師說嗎？說不準就有機會呢！

孩子沒被選上，肯定有原因，作為父母責怪他肯定不對，只能安慰他，臉色就那麼幾個，每個小朋友都參加，肯定不可能，誰誰沒參加她哭了嗎？

當孩子懂得淘汰的不是她一個，落選不是她的錯的時候，失落感就會降低。

繼續努力，不被淘汰，遇到挫折，勇敢面對，是孩子人生重要的一課，父母需要了解孩子的想法，儘量幫助他走出來。

幼兒園表演節目老師描寫上你家孩子還能有點失落你會這麼做？

去年六一兒童節，侄子班上要表演節目，本來他是很感興趣的，也在悄悄地為“挑選”表演節目而一直努力著。然而到了表演前的一個星期在選擇的時候，他的個人演唱曲目沒有被選擇，他可傷心了。我讓他自己去爭取：“你可以回學校諮詢老師，班上表演的節目有幾個？如果有兩個或兩個以上，你告訴老師自己推薦自己的節目。你回去學校的時候記得去問一問，相信你可以做得到。”傍晚侄子放學回來告訴我，班上只有一個節目，因為女孩子的舞蹈表演人數多，上臺也有颱風，所以自己的節目落選了。我讓他加油，告訴他付出了肯定有收穫。

聽說描述的是，孩子在幼兒園的表演沒有選上。那麼你可以讓孩子在你和家人、親戚朋友面前表演。按照表演的程式準備著一切，該化妝的化妝，該上臺的上臺，讓孩子為大家秀一秀也可以。我相信孩子也會很開心的。

先說一個事實，孩子所在的幼兒園在這點上比較注重，一般的節目表演會給予每個孩子上臺的機會，而且時間上也差不多，這一點做的很好。但是因為每個孩子的特長不同以及活動的性質等原因，比如選拔性活動，依然會讓活動成為部分人的活動。不過，這不正是集體生活的常態嗎？接受這個現實，才能心平氣和地理性對待孩子的小失落。

首先，我們需要接受孩子失落的情緒，也允許孩子釋放自己的情緒。一般情況下，孩子會有悶悶不樂、傷心不語等表達“我不開心”，也有的孩子會在學校時候擱置這些情緒，見到家人時候哭出來。這時候先不要阻止孩子表現自己，以同理心的方式讓孩子表達並能夠感同身受孩子的情緒是第一步。

其次，認識現實，現實是你沒能參加這個活動，但是參加了其他的活動。這次參加的小朋友也並不是每個活動都參加了。

最後，徵求孩子的意見，“你想參加嗎？”“你覺得怎樣才能參加呢？”，引導孩子透過努力來爭取自己想要的東西。

1、跟孩子說出失落的感覺。

我的兒子在讀幼兒園小班，已經讀了兩個學期，幼兒園每週一都有升旗儀式，每個班輪流升旗，班主任會挑選4個小朋友作為旗手。

有一次，班主任在週末通知我說，週一安排我兒子當旗手，我當時開心極了，也告訴了兒子，他也很開心，週一他穿好園服去上學，等他放學回來後，我問他當旗手感覺怎麼了，他卻支支吾吾的，等晚上看到老師發的照片，才發現兒子並沒有當旗手！

我問了兒子，他也說沒有當旗手，可能老師臨時換人了，兒子表現得有點失落，這時，我就直接問兒子：“你沒有當旗手，是不是有點失落？”兒子說是。我也老實跟他說：“其實，我也有點失落，不過，下次你還是有機會當旗手的，要不要現在練習一下唱國歌呢？”兒子馬上就唱起國歌來了。

說出孩子失落的感覺，然後要表示出你很理解他，孩子需要的是爸媽的理解和安慰，這樣，他的情緒就會好很多。

2、別在孩子面前抱怨老師。

這點是禁忌，不只是老師表演沒有選上孩子這件事，其他事情，爸媽也不要在孩子面前抱怨老師，不要說：我的孩子這麼優秀，老師怎麼沒有看到？難道老師跟別的家長關係好一點嗎？

要知道，孩子除了父母，第二崇拜的就是老師了，這些怨言傳到孩子的耳朵裡，會讓他對老師產生不信任的，孩子會想：如果老師像爸媽說的那麼差，我還崇拜他嗎？

3、努力做好自己，等待機會。

鼓勵孩子說：“孩子，你很努力，可能老師也有他的原因，再練習一下，下次表演時老師可能就會選上你了。”安慰完孩子之後，不要忘了鼓勵孩子，而且是表揚他很努力，這樣順著把注意力轉到練習上，讓他更加勤奮的練習表演，千萬不要因為沒有被選上了就破壞了孩子的積極性，幼兒園的表演不只有一次的，這次沒選上，下次就有可能選上了。

就像我兒子雖然那次沒有當上旗手，我還是經常跟他一起唱國歌，他對當旗手依然還抱有希望，所謂“念念不忘，必有迴響”，有一個週一晚上，老師發過來的照片上，我兒子真的如願當上了旗手，而班主任並沒有事先通知我，我真的很吃驚，也許是班主任為了彌補上次的吧。我問兒子當旗手開心嗎，他說當然開心啦。

寶寶沒有被選上表演節目真的得好好和寶寶溝通！作為一個20年前上幼兒園本來被老師選為跳舞的，後來因為體形不夠柔，而被老師刷下的我！還是比較有發言權的！那時候的寶媽為了生計而奔波，更本沒有看到我的失落和挫敗感！以至於到後面很長一段時間都覺得很失落也很沒有自信！現在主要一點就是先確定寶寶的愛好！還有要建立寶寶的自信心！至於怎麼建立就的靠爸媽去和寶寶溝通了

我覺得遇到這種情況，家長的態度很重要，家長的態度越坦然，孩子轉變情緒的速度一定會更快些。你可以對孩子說：不是你表演得不夠好，是有人表演得更好，那我們就看看別人有什麼地方是做得比我們好的，我們也趁機可以學習一下。給孩子一個擁抱，跟他共情，孩子慢慢會釋然的。

幼兒園表演節目，自家孩子沒選上，孩子勢必會有些失落感，現在的孩子自尊心都是極強的，記得我家孩子今年秋季運動會，表演好的孩子發獎狀了，但是我家孩子沒有，就一直吵著要獎狀，後來結束出校門時也是幾個孩子沒有獎狀也是在和家長鬧情緒，後來我答應孩子說你只要好好表現，老師明天就發，結果第二天孩子表現確實不錯，我就自己買了兩張，找了個理由給了孩子一張，後來又在孩子有好的表現時給她了。

孩子之所以會因落選而失落，跟周圍的同伴有很大的關係。玩得好的夥伴參與了，自己沒有被選上，會有被遺棄的感覺。但是告訴孩子，好朋友會跟你分享他參與活動快樂，你在臺下為他們加油是一件非常值得驕傲的事情～

我會告訴孩子下次一定會選她的，老師會讓每個小朋友都有表演機會，但一次不夠那麼多機會，所以要分很多次才能讓小朋友表演。鼓勵孩子平時在班上多表現自己，家長也要多跟老師交流，表達孩子的這個意願，下次老師自然會給孩子機會。

人生這樣的事常有，煮熟的鴨子飛了，眼看到手的機會沒了。在幼兒園失了表演節目，失了出頭露臉機會事小，其實是一次演習，去適應現實生活。我認識一小朋友在少年宮排演話劇灰姑娘，她起初被分工做二姐，沒做成她心儀的灰姑娘我問她怎樣看呀?她卻說不錯，二姐有很多臺詞，衣服更漂亮，她壞又不是我壞，能把一個壞人演出彩也不簡單。不過我順帶也把所有角色的臺詞都背熟了，最後演出時灰姑娘沒來，匆忙中因她熟臺詞就由她改演了灰姑娘，效果還不錯，也讓她從小體會到了機會真的是留給那些有準備的人的。

家長對小孩在幼兒園的事不是著眼公不公平，怕受了委屈，而是從小如何去適應環境，學習擺正對待事物的態度。

首先你要去了解老師為啥沒選你家孩子，是不是哪個方面不太好。

瞭解了情況之後，再去跟孩子溝通，讓他知道這次為什麼沒有選他。

上幼兒園的孩子已經懂事了，你好好跟他分析問題出在哪，他會聽明白的。

然後要安慰他，哪裡不足就補哪裡，哪個方面表現得不好，以後要注意，要改正。

下次有表演的時候老師看到你表現的好就會選你的。