(二)流程：一般包括四個階段：1、提綱準備階段(3-10分鐘左右)。2、個人觀點陳述階段(5分鐘以內)。3、自由討論階段(15-40分鐘左右)。4、總結陳詞階段(5分鐘以內)。其中必須有的階段是第一與第三階段，其他兩個階段可能會有所刪減變動。

(四)測評要素：無領導小組討論的測評要素一般有組織協調能力、領導能力、對資料的利用能力、辯論能力、說服能力、溝通能力、自控能力、反應能力、處理人際關係的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)、知識技能、自信心、進取心、責任心和靈活性等。總之，考官根據小組成員的表現，從言語行為、非言語行為以及與其他成員的互動行為對其進行評價。

無領導小組討論是在眾多考生中考察哪些人最具有團隊領導能力、合作精神和溝通能力的面試形式，其考察內容全面、形式靈活。然而，很多考生認為，既然是選拔性的考試，那就會存在競爭關係。最終在整個討論過程中只是凸顯個人的強大能力，這種主觀的個人臆斷並不能體現考試的本質內涵。

真正能夠得到考官青睞的，是那種不僅僅展現個人能力的人，還要有良好大局意識和團隊協作能力的。根據無領導的實戰面試經驗，只有具有良好溝通能力，才能將相關淺層面的能力進行展示。因此，連雲港公務員考試網（lianyungang.offcn.com)專家建議考生應從以下三個方面進行改善：

一、善於傾聽

考生想要在幾人甚至十幾人的佔得先機，一方面,要做好耐心、細緻和全面的傾聽，並且從傾聽中提取有效資訊，迅速理解他人的意思;另一方面，傾聽也是對其他小組成員的尊重，因為只有認真的傾聽，才能做好記錄。從而能夠在小組討論階段使自己的發言具有針對性，真正意義上的有的放矢。

二、用詞規範與準確

三、有效傳達，主動交流溝通

在討論過程中，當小組成員提出觀點，或是對自己提出的觀點提問時，考生都應該給出迴應。同時，在迴應的過程中，考生也要注意與其他小組成員眼神的交流與互動。此外，還要做到主動與他人的交流與溝通，不僅善於提出自己的新觀點，還要對他人提出的觀點有疑問時進行反駁。大家要明白，在整個過程中依然要有眼神的交流，而不是一個人的“獨唱”。

無領導小組是目前事業單位、國企等考試進行面試考試中一種比較常見的面試形式，一般是8-10人組成一個小組，考生針對一個考題進行討論，大家在面試這一考題的討論過程中，考官透過觀察大家的應變能力以及言語表達能力，從而判斷出哪一位考生的表現更加的優異。在這裡有一點需要注意的，無領導小組，顧名思義，大家平等發表自己的言論，整個的討論重點是變現你們是一個團體！要時時刻刻以一個整體進行考慮。

無領導小組討論指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，並做出決策。由於這個小組是臨時拼湊的，並不指定誰是負責人，讓應試自行安排組織討論，評價者來觀察應試者的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

國家公務員面試中經常會出現無領導小組討論面試這一形式。有的部門採用單一的無領導小組討論面試形式。有的部門則會採取無領導小組討論面試與結構化面試相結合的形式ꎮ 考生需要注意。同一系統、同一單位採取的面試形式不是固定不變的。每年會根據所招錄的崗位需要確定面試的形式，比如住房和城鄉建設部。2015 年採取結構化與無領導小組討論相結合的面試形式。但 2016 年則只採用了結構化這一種面試形式。再如教育部。2014 年面試採用的是無領導小組討論與結構化相結合的面試形式。但 2015—2017 年採取的是單一的結構化面試的形式。根據往年統計的資訊。

主要有以下部門採用過無領導小組討論面試這一形式:教育部、國家智慧財產權總局、農業部、民政部、公安部、安監總局、民航管理局、工信部、全國政協、財政部、保監會、林業局、專利局和國務院發展研究中心等ꎮ 報考這些部門的考生尤其需要注意。在面試備考中。不僅要複習好傳統的結構化面試。還要重點複習無領導小組討論面試。

面試環節及時長：

1.閱讀材料(候考室或考場內)時間約 20 分鐘ꎬ一般提供紙筆ꎬ允許考生在材料上做標記ꎬ材料允許帶入場內;

2.場內面試 70~90 分鐘ꎬ面試過程中考官除宣讀引導語以外ꎬ一般不做任何提示

個人陳述階段:每人 3 分鐘ꎬ一般按照抽籤順序發言

總結陳詞階段:推舉代表做總結陳詞ꎬ時間 3~5 分鐘

面試題量：2——3 個問題

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無領導小組討論面試概述。無領導小組討論是一種常用的人才測評方式，採用情境模擬的方式對應試者進行集體測試。主要透過給一定數目的應試者(7-9人)一個與工作相關的問題，讓他們進行一定時間長度的討論。討論過程中不指定誰是領導，也不指定受測者應坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

1. 測評的模擬模擬性高

無領導小組討論往往就一個實際問題展開，在整個過程中，每個人各抒己見，最後形成一個統一的意見。這種群體討論決策的方式，在某種程度上與一個單位的決策者們商討問題極為相似。這些能反映應試者具備的綜合分析能力、組織協調能力、說服別人的能力等顯著和潛在的領導者素質。

2. 評價結果更加全面、客觀

傳統的面試方式，考官對應試者逐個進行考查，使考官容易犯各種各樣的偏誤。無領導小組討論可以讓考官在討論的過程中，觀察應試者實際表現出來的行為特徵，可以讓評委對應試者們進行綜合比較，對各個維度、各個環節的表現之一進行評價，最後得出一個全面、客觀的評價結果。

3. 節省時間、應用範圍廣

無領導小組討論是在眾多考生中考察哪些人最具有團隊領導能力、合作精神和溝通能力的面試形式，其考察內容全面、形式靈活。然而，很多考生認為，既然是選拔性的考試，那就會存在競爭關係。最終在整個討論過程中只是凸顯個人的強大能力，這種主觀的個人臆斷並不能體現考試的本質內涵。

真正能夠得到考官青睞的，是那種不僅僅展現個人能力的人，還要有良好大局意識和團隊協作能力的。根據無領導的實戰面試經驗，只有具有良好溝通能力，才能將相關淺層面的能力進行展示。因此，連雲港公務員考試網（lianyungang.offcn.com)專家建議考生應從以下三個方面進行改善：

一、善於傾聽

考生想要在幾人甚至十幾人的佔得先機，一方面,要做好耐心、細緻和全面的傾聽，並且從傾聽中提取有效資訊，迅速理解他人的意思;另一方面，傾聽也是對其他小組成員的尊重，因為只有認真的傾聽，才能做好記錄。從而能夠在小組討論階段使自己的發言具有針對性，真正意義上的有的放矢。

二、用詞規範與準確

三、有效傳達，主動交流溝通

在討論過程中，當小組成員提出觀點，或是對自己提出的觀點提問時，考生都應該給出迴應。同時，在迴應的過程中，考生也要注意與其他小組成員眼神的交流與互動。此外，還要做到主動與他人的交流與溝通，不僅善於提出自己的新觀點，還要對他人提出的觀點有疑問時進行反駁。大家要明白，在整個過程中依然要有眼神的交流，而不是一個人的“獨唱”。

無領導小組討論指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，並做出決策。由於這個小組是臨時拼湊的，並不指定誰是負責人，讓應試自行安排組織討論，評價者來觀察應試者的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

無領導小組討論（Leaderless Group Discussion，簡稱LGD）主要是透過給一組考生（一般是5-7個人）一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間（一般是1小時左右）的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關係的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等）等各個方面的能力是否達到擬任職崗位的綜合要求，由此對考生作出綜合評價。

面試過程實質是對應試者的刺激反應過程。一套有效的選拔性試題具備以下特點:

1．容易為應試者接受。

2．能夠引起應試者在測評目標方向上的足夠數量反映。

（1）能夠引起每個應試者的反應，並創造反應均等的機會。在目前我國的公務員考試過程中，考官必須對每名應試者評分，因此，每名應試者都有機會作出獨立反應。另外，由於應試者的理解能力、個性、言語表達、認知風格等個性因素對其外顯行為產生影響，而這些因素又不是測量目標，所以在討論過程中應儘量減少個性因素對應試者表達真實能力和素質的影響。

（2）反應必須是外顯的或可以被外化的。只有外顯的反應才能被考官知覺，並作為評價的依據。

（一） 基本特點

1、 人際互動性

2、 對考生的實際行為進行評價，更加客觀和準確

3、 考生較難掩飾

4、 效率較高

評分者能夠同時考查多名應試者，節省時間，提高面試工作效率。

5、 直接競爭性

1、 LGD的優點

第一，LGD能提供給被評價者一個平等的相互作用的機會。在相互作用的過程中，被評價者的特點會得到更加淋漓盡致的表現，同時也給評價者提供了在與其他被評價者進行對照比較的背景下對某個被評價者進行評價的機會，從而給予更加全面、合理的評價，即考生在相對無意之中能充分地暴露自己各方面的特點。

第二，LGD具有生動的人際互動效應，透過被評價者的交叉討論、頻繁互動，能看到許多紙筆測驗乃至面試所不能檢測的能力或者素質，如被評價者在LGD中會無意中顯示自己的能力、素質、個性特點等，有利於捕捉被評價者的人際技能和領導風格，提高被評價者在真實團隊中行為表現的預測效度。

第三，LGD具有賽馬場效應，即LGD提供了一個“賽馬場”，在賽馬場中選馬（被評價者），有利於識別最具有潛能的千里馬。

2、 LGD的缺點

第一，LGD的一個突出缺點就是基於同一個背景材料下的各個不同小組討論的氣氛和基調可能完全不同。有的小組氣氛比較活躍，比較有挑戰性，而有的小組的氣氛則比較平靜，節奏比較緩慢，甚至顯得死氣沉沉。一個被評價者的表現會過多地依賴於同一小組中的其他被評價者的表現，一個很健談的人遇到了一些比他更活躍的人物時，反而會讓人覺得他是比較寡言的，一個說服力不是很強的人在一個其他人更不具有說服力的群體中，反而會顯得說服能力很強。這說明不同LGD小組之間缺乏橫向比較性。

第二，LGD對測試題目的要求較高，題目的好壞直接影響了對被評價者的評價的全面性與準確性。

第三，這種評價方式對評價者的評分技術要求比較高，而且評價標準相對不易掌握，評價者必須接受專門的培訓。

第四，對被評價者的評價易受評價者的主觀影響（如偏見和誤解），這容易導致評價者對被評價者評價結果的不一致。

第五，被評價者有存在做戲、表演或者偽裝的可能性，其經驗可能也會影響其能力的真正表現。

題目可以與工作相關，也可以不相關。題目中不要涉及宗教、違背法律、人性、歧視等方面的內容。

時間通常為40分鐘-1小時。

重點觀察小組成員的領導能力、口頭表達能力、肢體語言的運用能力、解決矛盾衝突的能力、引導能力、情緒控制、談判能力、影響力、性格特質、抗壓能力、組織協調等，屬於較全面的面試方法。

無領導小組討論的形式也是國家電網招聘面試中經常出現的面試形式，由於國家電網面試形式較為靈活，因此考生在備考的時候，要儘可能瞭解三大面試形式的具體組織流程，以便在參與國家電網面試時，無論面試形式怎麼變，都能夠從容應對。無領導小組討論是由六到十二名考生組成一個小組，對考官所給題目進行討論並最終達成一致的一種面試形式。其基本組織流程如下：

1、提綱準備階段

2、個人陳述階段

所有考生髮言結束後，進入自由討論環節，大約40～60分鐘，考生就討論材料展開自由討論。應試者如何發言、發言的次序和次數等都是應試者自己的事，自行進行。考官不干預討論過程，只觀察並對照評分表中所列條目仔細考查考生在討論中的表現，進行記錄。

4、總結陳詞階段

在國家電網面試組織過程中，無領導小組討論的形式出現頻率越來越多，而且在江蘇電網的無領導面試最後，考官還增加了面試壓力，要求每一位考生從中選出當場面試自己認為表現最好和表現最差需要淘汰的考生。因此考生們在國家電網的面試過程中，不僅要增加有效發言的次數，同時還要有強大的內心應對考場壓力。

1、這是個小組面試，不是面試你一個人，是把你和其他人放在一起組成一個小組面試，人數一般低於10人，多於5人。這樣方便互動、比較。

3、為了增加碰撞，特意不在小組裡設定領導。這是為了讓大家尋求做小組話語權的過程中，每個人是怎麼互動的。

這裡不是說你取得話語權就會領先，關鍵是看，你取得話語權的過程中，是否尊重他人、善於傾聽、積極發言、有理有據、處理好與他人的互動等。

每次公務員面試階段總有考生說，面對考官一臉嚴肅坐在那裡看著自己，自己就莫名緊張說不出話來;考生在面試時候盯著考官眼睛會緊張的話，建議考生看著面試官鼻子不要盯著眼睛，這樣可能就不那麼緊張了。

一、什麼叫無領導小組面試

無領導小組面試，是指由一組考生在不指定領導的情況下，結合指定的背景，圍繞給定題目展開討論，最終達成統一意見的測評方式。與結構化多對一的面試形式不同，無領導小組面試為多對多面試形式，透過考生小組內的表現，考官能直接進行橫向對比，挑選出合適人才。

一般而言，無領導小組面試根據入面比例和人數進行分組，最少5人，最多15人，8-12人居多。考試過程中考官只負責讀引導語和宣讀考試要求，並不參與全程的討論環節，所以考生多為直接與同組考生交流而與考官間接交流。面試環節一般分為提綱準備階段、個人陳述階段、自由討論階段和總結陳詞階段，並要求最終達成一致意見，如沒有達成一致意見會影響最後面試得分。

無領導小組面試一方面能夠直接看到競爭對手的表現並與其做比較，另一方面需要考生與他人交流並獲得認可，因此具備普通結構化不具備的一些優勢：

1.引發高度人際互動性行為

2.實現對行為的直接評估

3.考察的素質範圍廣泛

4.部分程度上破解人才評估中的掩飾性難題

二、國考無領導小組面試考什麼

基於無領導小組面試的特點和優勢，部分國考部門和崗位會採用無領導小組面試的形式進行，主要包括中央行政機關、中央黨群機關的部分部門及其他部分統考專案。如完全採用無領導的有：全國人大、中國外文局、國家稅務總局等;採用無領導或結構化形式的有：水利部、國家智慧財產權局、國資委、銀保監會等;採用無領導和結構化形式的有：住房和城鄉建設部、國務院研究室、中共中央對外聯絡部、全國總工會等。

在面試特點方面，每天一套題，每套兩道或三道題目，以兩道居多，其中第一題為個人陳述的必答題;時間上採用時間包乾制，也就是計總時間，各階段時間由考生自己主導，一般為70-90分鐘，也有部分部門為50-60分鐘。

近年來國考無領導無領導考題多以分析論證式問題、多項選擇式問題、排序式多項選擇問題，多項選擇式問題+資源分配式問題，多項選擇式問題+分析論證類問題為主。多項選擇類問題考察在2018年國考面試中佔比最高。

1.分析論證式問題

類似於結構化中綜合分析問題，重點考察應試者考慮問題是否全面、是否有針對性、思路是否清晰、觀點是否鮮明和新穎等等。多以時政熱點為命題背景，主要分為社會現象、政策理解、對策建議、方案設計等考查形式。

2.多項選擇式問題

是指讓應試者從多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序。主要考查應試者分析問題實質、抓住問題本質方面的能力。

3.資源分配式問題

在多項選擇的基礎上，給出有限的資源，讓考生根據選項進行分配。此類問題考察應試者的語言表達能力、分析問題能力、概括或總結能力、發言的積極性和反映的靈敏性等。

4.分析論證類問題

在多項選擇的基礎上，希望考生能夠針對所選闡述理由，並且對於相關問題提出相關的對策建議或者解決方案。重點考察考生的分析問題、解決問題能力。

其實看到”無領導小組面試"這個字眼，很多人都會比較牴觸這種面試形式，在最近幾年來，無領導小組面試適用的越來越廣泛，很多單位也認可了這種形式的面試，不管是公務員面試還是公司面試都開始傾向於用這種面試形式，今天小編就簡單來跟大家聊聊無領導面試。

接下來再簡單聊聊無領導小組的具體流程：

整個流程下來的時間通常為40分鐘-60分鐘。

你好，中公雲南事業單位招聘考試網為你解答：

無領導小組面試是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試考察方式，考官可以透過考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要。

面試技巧

1.發言要積極、主動

搶先亮出自己的觀點，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點上來，從而爭取充當小組中的領導角色。

2.要努力在小組中奠定良好的人際關係基礎

我們要尊重隊友觀點，友善待人，不要惡語相向。為了過分表現自己，對對方觀點無端攻擊、橫加指責會得到整個小組的厭惡。沒有一個考官會喜歡一個不重視合作、沒有團隊意識的人。

3.一定要把握住說服對方的機會

試圖說服對方的時候要看好時機，不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點，要找到與對方言語裡共同的觀點，引申出自己的觀點，儘量能夠說到點子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。

4.發言的時候要注意講話的技巧，並且言詞要真誠可信

發言的時候能夠設身處地地站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點，在此基礎上，找出彼此的共同點，引導對方接受自己的觀點。整個過程中態度要誠摯，以對問題更深入的分析、更充分的證據來說服對方。

5.切記無論什麼時候發言的時候都要抓住問題的實質，言簡意賅

任何語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自於語言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準備，再高明的發言者都是不能將自己精彩的發言隨手拈來的，都需要提前的準備和思考。

7.採取一定的交談戰術，可以運用先肯定後轉折的技巧，拒絕接受對方的提議

當對方提出一種觀點，而你不贊成時，可先肯定對方的說法，再轉折一下，最後予以否定。儘管最終是轉折了，但這樣柔和地敘述反對意見，對方較易接受。

8.在論辯中要多想辦法擺事實，講道理，讓自己的發言有效有說服力

9.切忌使用外語和方言，發言需顧及談話物件

外語和方言是有時候能顯現出講話者的某種能力，有時候能體現出幽默。但是假如有人聽不懂，那就最好別用，不然就會使他人感到是故意賣弄學問或有意不讓他聽懂。

10.談話的時候要廣泛吸收別人的語言精華，以求取得勝利

11.談話時候要考慮周到，照顧發言較少的參與者

12.不要失禮、失態，忌惱羞成怒、得理不讓人

13.談話要記得注意自己的體態

適當的動作是必要的，但不尊重別人的舉動不應出現。

14.注意傾聽，全神貫注，切忌打斷他人講話

聽別人講話的時候不可東張西望，或顯出不耐煩的表情，特別是注意不要不停的看自己的手錶，既然傾聽，就應當表現出對他人談話內容的興趣，而不必介意其他無關大局的地方。

無領導小組討論指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，並做出決策。由於這個小組是臨時拼湊的，並不指定誰是負責人，讓應試自行安排組織討論，評價者來觀察應試者的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

一.發言積極而不冗長

當你發現小組其他成員的觀點有問題時，可以及時的對內容提出自己的質疑和想法，但要注意的說話的態度和語氣，而且對事不對人，不要將情緒帶到對組員的身上。

當你的觀點被別人質疑時，也要做到不卑不亢，認真傾聽對方質疑的理由和具體內容，並作出相應的迴應：若對方質疑的有道理，的確是自己思慮不周，就大方承認不足，並調整好心態，積極參與到後面的討論中;若對方的質疑並無道理，也要對對方的不足之處作出相應的解釋。

但各位考生要注意一點，不要為了質疑而質疑，不能因為對方是你的競爭對手就隨意質疑，這樣只會顯得自己沒有風度。

三.充分利用材料

無領導小組討論和結構化面試在測評要素上面比較相似，但是在題目呈現的形式卻不一樣。結構化面試往往是一道題目只有幾十個字，需要考生從自己的知識庫中搜集資訊，組織答題內容。但無領導小組討論往往是以材料的形式出現，要想將題目討論的更加有針對性，離不開對材料的充分掌握。所以建議廣大考生在考試時，先閱讀題目要求，再帶著問題去看材料。看材料時切忌一目十行，這樣會丟掉很多有效資訊，可以邊閱讀邊思考，並對每一段材料進行總結概括，找到材料的重點內容。比如，無領導討論中的一種常見題型是“請結合材料二，並根據材料所反映的問題提出改進建議。”在這種題目中，考生就要將材料的問題進行閱讀和概括，才能使得提的對策建議更加有效可行。

總結一下，無領導小組討論是一種情景模擬式的考試，廣大考生若想在討論中脫穎而出，給考官留下深刻且美好的第一印象，既需要考生就無領導討論中常見題型進行充分學習並掌握討論的方法，同時也需要反覆的實戰演練，只有真正的參與到討論中，才能及時的發現自身的不足和問題，才有改進和進步的空間。

無領導小組討論即“群面”，區別於結構化面試這種“逐一面試”形式，是人才評價中常用的一種測評技術，近年逐漸應用於公務員招錄的面試環節中。無領導小組討論採用情境模擬的方式對考生進行集體面試。 它將一定數目的考生組成一組（4-10人），小組成員針對給定的問題進行討論並做出決策。過程中，評價者主要透過觀測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論的說服能力、處理人際關係的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等）等方面的能力以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點和行為風格，來判斷考生是否符合擬任職位的相關要求，並由此對考生的整體素質進行綜合評定。

這也是非常常見的一種形式，參加這種面試的考生也被分成一些人數相等的小組。一般每組6～10人，然後每次有一組考生參加面試。

在這裡，每個人會有不同的身份，會有像破冰者、話題引導者、總結報告人，還有計時者等之類的。這種形式對綜合素質的要求非常高，要求學生必須具備一定的解決實際問題的能力，能夠完成破冰者、話題引導者和總結報告人角色的考生會得到較高的分數。

#支招#

1.要根據自己的性格特點、自身狀況和現場情況，選擇自己的角色。

2.作為破冰者，必須能夠全面把握主題，能夠展開主題，讓大家把問題聚焦。

3.作為領導者，應該能夠引領話題，最終走向結論。時刻關注小組成員的動向，及時制止不必要的爭論。

4.一個積極的話題參與者，應該能夠把問題的各個層面考慮周全。

5.總結陳詞，必須有概括性，有高度，有價值昇華。

無領導小組討論採用情景模擬的方式對考生進行集體面試。無領導小組它是透過一定數目的考生組成一組(8—10人)，進行一小時左右時間的與工作有關問題的討論，討論過程中不指定誰是領導，也不指定受測者應坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

題目可以與工作相關，也可以不相關。題目中不要涉及宗教、違背法律、人性、歧視等方面的內容。

時間通常為40分鐘-1小時。

重點觀察小組成員的領導能力、口頭表達能力、肢體語言的運用能力、解決矛盾衝突的能力、引導能力、情緒控制、談判能力、影響力、性格特質、抗壓能力、組織協調等，屬於較全面的面試方法。