這個假期應該是孩子最長的一個假期了，快2個月了

在這個過程中，跟孩子之前學習好不好沒有什麼太大的關係

假期對每個孩子來說都是一把雙刃劍：對於成績不好的孩子來說，學習習慣、學習方法肯定都是有問題的，之前的知識體系也會有很多漏洞，假期長，也就意味著不需要跟著學校的進度來走，自己有大把的時間去根據自身學習情況去調整學習節奏，不隨大流，哪裡有問題假期專項補習哪裡，成績提升或者叫逆襲肯定是可以的，但是這些條件建立在孩子能保持長效的學習效率，也就是想學，並願意去花時間花精力去彌補這些漏洞的前提下

所以這個假期對每個孩子都是一樣的，那些說孩子上網課沒有效果，坐不住的父母其實都沒有解決具體的問題，只是看到表面孩子坐不住這些表象，不解決具體問題，那其實孩子在家上網課什麼樣，在課堂上也就是什麼樣

這個假期是一個可以逆襲的假期

疫情尚未平息，病毒依舊在肆虐。每天的生活可以說是壓抑的。但是在壓抑之中，有些人在不斷的學習，充實自己。透過網課，讀書，做題等方式不斷地完善，積累能量。

時間是不應被荒廢的，學習不好的同學往往自律性較差，在除疫情之外的時間學習也並不上進，刻苦。再到這次疫情期間，在家裡並沒有在學校那樣的學習氛圍。家長也並沒有時間來教育和輔導。所以並沒有什麼好的效果。但是對於一些希望將學習成績提高的同學們來說，透過自我學習，對手機等這些娛樂設施的剋制。加上不斷的努力，在疫情結束後會有所提高，產生逆襲。

但是，學習不是一朝一夕完成的，需要持之以恆。疫情所帶來的假期時間並不是很長，如果希望將學習成績保持下去，還需要在學校進行不斷的學習和努力。

學習是給自己學的，學到的東西或許在日後的某一天可以用的上。抓住一切可以利用的時間，進行學習，汲取知識。知識多了不壓人，技術多了不壓身。都是你可以依靠的工具，也是你用來提高自身修養的基本。

現在為自律吃的苦，是為將來的自由奠基礎。

對於自律且努力都孩子，假期是“超越”的最好時機，突破自己，超越別人。

我是一位小學教師，我用我自己的曾經都經歷和我們班同學的情況，來告訴您：

在我讀初一第一年的時候，我的成績在班裡是中等水平，屬於乖巧但不太聰明的學生，老師教的我都聽，老師佈置的作業我都做，但成績平平。

初一結束的那個暑假，我突然下了一個決定，高中想去市裡讀，不想在小縣城讀高中，但深知自己的水平，於是，我趁暑假，提前做完暑假作業，然後把下學期的語文課文找來，把文言文和古詩詞都認真自學完成，同時把它們全部背下來，沒日沒夜把自己關在小房間裡學習。自律程度超乎我的想象，到了初二開學後，我學起來感覺特別簡單，因為我早已經爛熟於心，成績一路飆升，最後以非常好的成績考入了市重點高中。勤能補拙，笨鳥先飛，拙而不勤，笨而懶惰，只能自求多福。

2.玩物喪志，遭遇“滑鐵盧”。——一個優秀聰明的學生。

董同學是我們班級裡的佼佼者，成績突出，腦袋瓜聰明，可是三年級上學期寒假，父母給他買了一個手機（因為成績好獎勵他），突然迷戀上“吃雞”遊戲的他，一個假期白天黑夜顛倒，假期作業沒有做，遊手好閒的過了一個假期，開學後，屢教不改，心思已經不在學習上，成績下滑很厲害。小小年紀，沉迷遊戲，玩物喪志，一個假期足以拉開與他人的差距。孩子你連學習的苦都吃不了，將來的你如何面對生活的苦？

謝謝～～

有還是有的，但是並不是說只要想都可以。畢竟下決心逆襲是需要付出很多東西的。

寒假在家裡，有可能會有很多同學沉迷於手機電腦，即使原本成績還不錯卻也因此墮落；但也有很多同學可能會趁此機會努力學習，改變自己，這就是所謂的逆襲。

逆襲的話其實並不是說僅僅一個寒假就可以實現的。有些同學之前成績差的原因可能就是趕不上老師進度，思緒混亂，而正好趁此機會好好梳理一下思緒，那就很有可能逆襲。如果確實是什麼都不懂，那逆襲可能需要耗費很大的精力，還是要看有沒有這個決心與耐性去打持久戰了。

逆襲不是寒假不寒假的問題，是堅不堅持的住的問題。

在這個假期裡，學習不好的同學能不能逆襲，全看這個同學及其家長怎麼做了。

由於是假期，一般的同學會抽出2至4小時學習，其餘時間用來娛樂和做自己喜歡的事情。如果這個同學也和大家一樣，按這樣的節湊過假期，別說逆襲了，能保持原有水平就不錯了。

如果這個同學從思想深處認識到了知識的重要性，並且鐵了心地要趕上先進的同學。假期一開始就開足馬力拼博，在不影響健康的情況下盡力學習，該生的進步肯定會快得多。這時該生家長再給以必要的幫助和指導，比如幫助制訂計劃，幫助養成良好的作息習慣，幫助提供必要的膳食營養，幫助購買必用的資料，甚至有條件的話幫助請個家教什麼的。這學生逆襲成功的機率會大得多。

逆襲，這話說起來容易做起來難。這正象跑步一樣，落在後面的人要想逆襲，除了技術因素之外，主要還得靠拼博的勇氣、意志和毅力。沒有不怕流汗的拼命精神，逆襲是不可能成功的。

簡單的來說，會不會逆襲主要還是看自己，假期是一個很好的補課時間，倘若利用在學習上，那麼逆襲是完全有可能的，但是如果用在打遊戲或者其他事情上面，那麼只會越來越頹廢，學習不好，只是一種比較而已，跟其他人比，你落後太多，那就是學習不好，你的成績與別人相差太多，也是學習不好。當然，照現在這個特殊情況，假期一再延長，逆襲的可能性就會增加，只是還是得看自己。

不是潑冷水，那些學習不好的同學靠疫情幾個月的時間逆襲，真的太難了。

那些學習好的不僅學習習慣好，還努力而且腦子還好使，也自律。疫情期間，你在學習，人家也在學習。

學習有時候不是靠你突擊幾個月就能突擊上去的，要持之以恆的努力才能看到效果。有些同學看到努力一陣沒有效果很快就不努力了，半途而廢。

疫情期間的學習效果肯定沒有在學校學習效果好。疫情期間努力學習，並不太表想逆襲的同學開學後會認真聽課。就算成績有提高，開學之後不努力也很容易滑下去。

因為疫情，廣大中小學生居家學習，學習不好的同學是否會逆襲，還得具體問題具體分析。

具有以下特點的學生會完成逆襲：

1.有明確的奮鬥目標。

該類同學知道自己為什麼要學習，知道自己的夢想是什麼，比如我要考上一個什麼樣的大學，我要上一個什麼樣的專業，這種學習的內生動力會激發學生學習的慾望，他們會為了實現理想而不懈努力。

2.嚴以律己，自律性強。

人都是有惰性的，在居家學習期間，很多學生禁不住電視、網路、遊戲的誘惑，放鬆了對自己的學習，這樣的學生談不上逆襲。而有些學生，不管有沒有監督，都能嚴以律己，表現出了極強的自律性，這樣的學生在開學後必將脫穎而出。

3.能制定自己的學習計劃。

有的學生天資聰明，只是因為各種原因暫時學習成績落後，他們敏銳地發現，這個假期對所有的同學來說既是機遇又是挑戰，因此他們在完成網課以及老師留的作業的同時，會給自己制定趕超其他同學的學習計劃，以此夯實基礎，提高能力、開拓眼界，這樣的學生屬於學習上的有心人，必將完成逆襲。

在學習上沒有捷徑可循，都是一分耕耘一分收穫。“學如逆水行舟，不進則退”，那些在假期期間放鬆對自己的要求，晚上不睡、早上不起，沉迷追劇、深陷網路遊戲的學生在學習成績上不僅談不上逆襲，反而一定會一落千丈！

我認為，很遺憾多數人並不會逆襲。

學習在我看來不僅僅是天賦問題，更多的是個人習慣和家庭影響。一個自律的人，他成績一般不會差，一個父母關心學習的家庭，也不會對孩子放任自流。

其實個人成績差，並不是一朝一夕形成的，學習就像爬山，刻苦自律的，家長督促的孩子會為了目標，一直不停爬，同時在欣賞沿途風景中找到快樂跟成就感。而較差的孩子，除非能快馬加鞭，奮力追趕，逐漸縮小差距。

這個寒假尤其漫長，目前已經都3月下旬了，學生還未返校，學生只能在家裡學習，網課已經進行了很久，學生每天還有充足的時間來根據自己的情況安排課程和複習計劃。那麼，在這個那些學習不好的學生能完成逆襲嗎？

在我看來，那些學習不好的同學在這個假期完成逆的可能性很小，也許有完成逆襲額案例，但但絕對是極少數學生。根據各種反饋來看，這個假期也許不但不會縮小學生之間的差距，這種差距還會繼續拉大，也就是那些學習成績不好的學生極有可能在開學之後的學習會更加糟糕。

為什麼會出現這種情況呢？有沒有思考過成績不好的學生為什麼會成績不好呢？是因為沒有好的學習行為習慣和狀態，在學習學習時沒有足夠的專注度，學習效率不高，學習缺乏積極主動性，這估計是大部分學生成績不好的學生的癥結所在。這些問題如果得不到及時糾正和改變，成績是很難得到突破的。

從各種情況反饋來看，這個假期的網課雖然進行了一段時間了，但家裡學習還是缺乏氛圍，缺乏有效的監督和及時的互動、溝通，學習的效果很難盡如人意。對於那些學習比較自覺，具有積極主動性的學生來說，這個假期真的可以有很大的收穫，可以根據自己的情況去安排學習計劃和任務，說不定會在開學會有新的突破和提升。但對於那些本來學習習慣和狀態就不好的學生來說，在家學習的效果很難保證，學校上課都沒有認真聽講，能指望他們在家能專心上網課嗎？更多的只是在應付家長和老師，自由散漫地度過了這個假期，什麼東西都沒學好，還養成了一身的壞毛病，開學之後別的學生的差距會繼續拉大。

逆襲雖然在我們身邊時有發生，但這真不是一件容易的事情，不只是光憑嘴說說而已，需要付出行動和努力，作出改變。之前的學習成績為什麼不理想，因為沒有好的行為習慣和學習狀態，想要逆襲，那就必須要改掉之前不良的行為習慣和學習狀態，你能做得到嗎？做不到就別想著逆襲了。

未必，這個假期因為病毒，長了很多，自覺自律的學生在認真按老師要求學，這時講自學能力超強的幾乎萬分之一，更多的孩孑鬆懈了神經，作息不規律，手機電腦的誘惑是比書本大，不刻苦讀書，學習是好不了的，刻苦又是孩孑的敵人，在學習過程中，很快就投降。

學習不好的同學完全可以逆襲，但前提是要看家長，在這個長假中，如果家長重視，能主動參與到孩子的學習中，培養起孩子學習的主動性，每天都認認真真完成了學習任務並及時總結得失查漏補缺，逆襲是完全有可能的。不過這是理想狀態，現實中能逆襲的應該不多。

我是一名一線老師，我認為同學能不能逆襲，關鍵要看背後的家長給力不給力。有點像演員紅不紅跟經濟公司有一定關係是一個道理。這段時間，我深深體會到家長的差異決定了孩子的差異。

首先的差異是規則意識。很多人都知道家長要每天在班級群打卡彙報孩子情況。事實是學習好的孩子家長是準時的，每每需要三請四催的幾位家長，恰恰總是那幾位家長，每天拖著大家都非常理所當然。哪幾位呢？學習習慣不太好的幾位同學的爸爸媽媽。這不是一個班的現象，如果有同行一定深以為然，每個班級都是這樣。因此成績的逆襲首先是抓住連續的21天，改變習慣。

其次是規劃能力。有的家長把孩子一日常規安排的非常好，什麼時間幹什麼事。有的則開始信心滿滿，然後堅持不了兩天就亂套了。這是為什麼呢？是孩子平時的時間觀念起了作用，每件事規定時間都不想幹或幹不完，當然計劃推不動。

疫情此刻是試金石。平時對自律性的培養，這時就能顯現。因此逆襲的第二步，是提高規劃能力和用自律性保證規劃的實施。

第三是目標和要求不同。就像有的家長要求孩子考滿分，有的要求90以上，有的要求及格就行。都是居家學習，有的是完成校內作業，而且錯誤很多、字跡潦草。有的是工工整整還有多練習的部分。不說疫情，每年開學收上的作業都是這樣差異特別大的。因此，想逆襲，要對自己有要求、有目標。

在這個假期裡，那些學習不好的同學能否逆襲，我認為取決於兩方面的因素:學生和家長。

學生是學習的主體，只有把他的內在學習動力調動起來以後，才有實現逆襲的可能。

首先，有一個明確的“蹦一蹦”能夠著的學習目標。

這個目標是每科的每天所學的知識點掌握程度的一個小目標。這個目標不能太高，也不能太低。太高怎麼努力也達不到，就失去信心了；如果太低不需要費勁就能夠達到，就沒有動力了。把這個目標定在“蹦一蹦”就能夠著。比如說背英語單詞，平時學生能背五個，現在可以給學生多加兩個或三個。你數學來說，每天都做一道緊扣課本的中等難度的數學題。在目標完成的時候，他也感覺到自己能做到。當學生感覺到自己“能”的時候，那麼它內在的動力源就被激活了。

其次，合理安排出提升成績的時間段

除了上課寫作業時間之外，找出一定的時間，一個小時或者兩個小時，最好是固定的時間段。給他起個名字，比如說“遠走高飛”時間段。這個時間段是鞏固掌握當下和以往學習中沒有掌握好的知識點。到這個時間段的時候，學生提醒一下自己:到“遠走高飛”的時間了，這個時間是我超越別人和自我超越的時間，這是不同尋常的時間，也是與眾不同的時間，好好把握每一分鐘，加油！結束以後再表揚一下自己:××你超越了自己，你真棒！

最後，用頑強的毅力堅持下去。

說起來容易做起來難啊，擁有頑強的堅持下去的毅力，才是“王道”。一旦目標確立，就不要給自己拖拉的餘地。①列好時間表，到點兒就馬上行動。 ②找一個和自己有同樣目標的同學，互相監督，互相提醒、互相鼓勵、互相支撐。③讓家長監督，一旦自己出現拖拉的情況，讓家長時刻提醒。④時常表揚讚美自己，多給自己點贊。從而堅持下去。

孩子做到逆襲，家長的作用也不可忽視。

首先，家長多支援、讚美、鼓勵、表揚孩子

家長在支援讚美鼓勵表揚孩子的時候，要注意措辭。表揚孩子時，事情說的一定要具體。並且能讓孩子感受到他自己的學習能力。比如，“孩子，你今天的數學作業寫的很棒，一個錯題也沒有。你是怎麼做到的呢？”“你今天的英語單詞默寫的全對，你的記性真好。你有什麼好的方法來記住這些單詞的呢？”等等方式。”

其次，家長應隨時關注孩子的情緒變化。

今年的假期很長。天天重複同樣的事情，孩子難免會煩。家長在家應根據不同年齡段的孩子，用不同的方式 ，來調節一下孩子的情緒。比如，一家幾口拍個孩子喜歡的有趣的抖音、打打撲克、下下棋，共同做做美食等等活動，來增加一下快樂的氣氛。

最後，給孩子創造一個安靜和諧的家庭環境

良好的家庭環境使孩子安心高效學習的重要前提。乾淨整潔的居家環境；沒有電視、手機的嘈雜聲的安靜環境；營造讀書氛圍濃厚的軟環境等。這些都是良好的家庭環境。