在應試教育中，刷題只有利，沒有弊。如果移開針對應試教育的有色眼鏡，這其實就是孰能生巧的道理。然而，很多時候，學生覺得自己明明已經刷了很多題，但成績依舊沒有起色，便認為刷題是沒有用的，刷題是在浪費時間，“恨屋及烏”就更加討厭學習，甚至遷怒於中國的教育體制。

刷題真的沒有用嗎？

首先，我們先要理解什麼是刷題。

王永暉教授曾提出過刷題的兩種表現形式。

王永暉，首都師範大學教授，從事經典解析數論的教學和研究工作。

一是表現為“計時練習”的“數覺”培養，例如小孩子做心算練習，卷子中的內容是經典的習題，只要掌握了心算的規則，小孩子每天只需要十分鐘進行練習，日積月累就可以熟練地掌握心算，簡而言之，這種型別的刷題強調的是長時間的堅持而不是單位時間內的練習。

二是針對那些不會做的題目，即使看了答案也沒有很好掌握，老師往往會讓學生將這些提摘錄在“錯題本”上。在考試的時候，你是不是會發現總有那麼幾道題，它認識你，而你卻不認識它，這些題也歸屬於這一類中。王永暉教授將這一刷題的表現形式稱為“憶篩”，指出這種題，不止要刷一遍，還要篩好幾遍，才能真正的搞會，也就是說，你在刷題的過程中要學會篩題，只刷自己掌握不牢固的題目。

現在，讓我們回到這個問題：“初三，數學刷題真的會有用嗎？”

答案是毋庸置疑的，初三，數學刷題是有用的，甚至在任何學習階段，任何教育體制下，刷題都是有用的。

但為什麼，我們總會產生“明明刷了很多題，但是成績不見提高”的錯覺呢？

那是因為我們“誤會”了刷題的概念啊！

回想一下，你在刷題時，是不是總想著追趕速度和數量，面對同一型別的題目，有時候能做對，有時候卻做錯，還有很多題目，你明明知道答案是什麼，但是你卻不知道為什麼會得到這個答案······

如果你是這樣的情況，那你要警醒了，這並不是刷題，而是在浪費時間！真正的刷題，恰如王永暉教授所說有兩種：

一是刷概念題，即相同題型的習題，透過這類刷題，你可以掌握得出答案的規律和方法；

二是刷錯題，只刷掌握不牢固的題目，直到真正掌握了做題的方法。

但刷題是不是必要的呢？

答案卻是否定的，是因人而異的。

刷題的本質是熟能生巧，而每個學生的天資不同，有些學生在課堂中就能理解相關的數學概念，並能夠加以使用，而有些學生則需要課後大量的習題進行消化，這種個人之間的差異是固然存在，不可避免的。而針對中國應試教育的體制，天資更聰穎的學生刷題還可以提高做題的準確率，避免粗心大意，能夠查漏補缺。

所以，千萬不要對刷題有任何抗拒心理，刷題只不過是一種學習方法，方法是給人用的，因此，我們只要掌握刷題的技巧，對症下藥，無論是在什麼學習階段，刷題都能夠給我們的學習帶來一定的幫助。

然而目前我看到的情況是大部分孩子都不願意大量做題。一方面現在孩子受干擾的因素太多，專注在學習上的孩子少之又少。另一方面現在中學生的學習壓力確實比較大，不能把大量的時間只花在一門科上。因此會出現很多補習老師，他們的作用在於更針對性得幫助孩子總結方法，用更少的時間讓孩子更系統得掌握知識和方法。

初三的學生中考前建議多做前一年的中考真題卷或者模擬卷，大量做模擬卷可以讓你對於試卷的特點更加了解，對於自己常丟分的題型和知識點也會更加熟悉，同時做題的速度和準確度也會提升。透過大量的試卷練習後你會發現自己的分數波動越來越小，並且能穩步提升。

祝中考順利。

肯定有用，但刷題也有技巧。

一，不要做浪費時間的事。

也就是說對於己掌握的題型不要過多去刷。

二，對於不會的題型分類練習。

①你手上有十套卷子，你會怎麼做？不要從頭寫到尾，可以這樣來做。分類練習，每套卷子只做其中一項，如填空題，那就把十套卷子的填空題全寫下來。以此類推，透過針對性練習，馬上能找出遺漏的知識點進行補習。

②錯題本。按型別進行刷題針對性更強。

平時多找老師溝通讓他給你些建議，不管怎麼說老師對你學習上的問題最清楚。

刷題是考試複習的一種手段，是輔助掌握吸收知識的一種方式，透過刷題可以讓你更靈活的使用知識解決具體問題。

從十幾年前教育界就一直反對搞題海戰術，但是適量的題目對你對知識的掌握和運用還是有很大的幫助的。不能為了追求數量而刷題，要自我反思，自我總結，注重效果。

知識點掌握了，能靈活運用了就OK了。達到這種效果，有些人可能要刷10道題，有些人可能做兩道題就足夠了。

在學習或者備戰考試的過程中，一定要避免為了刷題而刷題，捨本逐末的，這種做法。

不一定有用。

多做練習能很好的鞏固我們的知識，但是盲目的刷題並不能帶來好的效果。其實最重要的還是基礎，同學不要想著做難題，大量刷題，應該回歸教材，把教材介紹的方法，老師課堂上介紹的方法掌握牢固，把學校裡發的練習冊翻來覆去弄精已經很不錯了。相信各位同學的學校都發的有報紙，很多同學都接觸過英語週報，英語週報一般都是一片閱讀一片練習，很多同學都直接把那篇閱讀壓箱底，一學期完了也沒看過幾篇，反而買很多，其實那些課外的根本沒有必要買，你能在學習之餘抽出時間把發的報紙看完已經很不錯了。

方法：

1.中考最後30天，用有限的時間把學習效率最大化，一分鐘學一分鐘，不要30秒是看書，另外30秒是發呆。

2.加強你的接受能力和專注程度，中考最後30天是攻堅戰，拼的不只是學習知識。

3.如果感覺很多知識“跟不上”，回過頭把初二知識理一理。同時在這裡告誡初二學生，初二基本是分水嶺，一定要重視初二知識的學習。

4.中考馬上就到了，在學校裡一些學生會說“對數學這門科目沒興趣……怎麼辦”，我只想說還有30天就中考了，你卻說你對數學沒興趣？所以要擺正學習態度，沒興趣不是理由！

5.如果文科的秘籍是多聽、多背、多讀，那麼數學就是要多練、多整理錯題。練就不用多說了，為什麼整理錯題這麼重要？因為初中數學題目你是做不完的，關注題型、關注你不會的，把錯的做對，那麼你的數學成績就沒有問題。

6.如果你平常只能考一般分數，那麼你掌握的基礎知識還可以，但是考試不僅考基礎題，還考綜合題、壓軸題。所以最後一定要加強綜合訓練，尤其是要給自己營造出一種緊張的考試氛圍，在規定時間內進行綜合訓練。

7.中考最後30天要克服粗心的毛病，培養堅持到底的毅力。最後的關鍵時刻，誰堅持到最後，誰就是贏家，考完以後再回首，你會覺得幸虧自己懂得及時。

8.最後這段時間學習計劃更重要，每天列出需要完成的任務，不要只會“刷題”，這樣學習效率會更高，你也會在完成任務的成就感中更加喜歡學習。

9.要明白到底什麼是“會”和“不會”。很多同學拿到試卷後看到錯題第一反應就是“我粗心”。如果問“1加1等於幾？”，最差的初三學生都知道等於2，這跟知識點的熟練度相關。所以要明白“懂”不代表會，分數拿不到就是不會。粗心只是因為你做得還不夠，熟練程度還沒達到！

10.中考實際上是對你學習能力、心理素質、抗壓能力、協調能力等綜合能力的考查，所以一定要注意綜合發展，別隻會傻傻“刷題”。

12.不久後你會參加中考，以後你還會面對高考，社會上也有各種考試等著你，要想取得好成績，先要武裝好自己，包括堅韌不拔的意志、不怕輸的勇氣、勇往直前的衝勁等，具備了這些精神品質，你將一往無前。

中考倒計時總是又快又急，這不，2020年中考即將進入倒計時狀態。中考考查的是我們掌握的知識點和知識點的運用，而最重要的就是能夠在考場上做出這些題目。現階段很多考生要出成績的殺手鐧就是——做題！中考備考離不開刷題，但盲目的刷是刷不完的，如何正確刷題呢？一起來看看。

應明確刷題的目的是什麼

1、鞏固知識

學習心理學的研究表明，知識的學習是記憶和遺忘的博弈，適時適量“刷題”，有助於基本知識的記憶和鞏固。

2、熟悉題型

學習心理學的研究表明，知識的學習是記憶和遺忘的博弈，適時適量“刷題”，有助於基本知識的記憶和鞏固。

3、總結教訓

“刷題”過程中，也許能夠發現存在的知識結構性缺陷、學習習慣性缺陷，有利於及時彌補和糾正。

你應該發現一些重要的、經常性的考點，然後仔細考慮以下幾個問題：

● 為什麼出題老師會選擇這個知識點作為考點?

● 你能否總結出有關這個知識點出題方式的變化?

● 在做題的過程中，有哪些地方阻礙了你快速解題?當你發現了阻礙你快速準確解題的原因時，你就要思考一下：以前學習時為什麼就忽略了這個知識點呢？

避免刷題的四個誤區

1、用在學習上越多成績越好

不少初三學子“挑燈夜戰”，經常熬到凌晨，此時大腦已經很疲勞，效率可想而知。懂得勞逸結合、適時休息和鍛鍊的人，是初三學子中的智者，也是能否走出題海的標誌。

2、課堂上聽白了，就認為自己會了

就像中考題，學生會覺得似曾相識，但不一定能考高分。問題就在於“聽明白了”是老師的講授，學生聽課時被動地接受，沒有經過自己積極主動的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似聽明白了，碰到新問題新情境還是不會。

3、做習題追求答案，重結果不重過程

一些學生做題，得出答案就結束了，沒有反思，沒有歸納，沒有總結，沒有舉一反三，過分追求結果，不重視解題的思維過程,如同如寶山而空返。其實，把思維過程整理和展示出來是學習的好方法。要學會用慢鏡頭展示思維的關鍵處，學會用放大鏡放大思維的細節。這種思維方法形成習慣，複習效果妙不可言。

4、題目做得多收穫多，重數量輕質量

反思一下，歷屆初三學子一年裡要做多少題？有多少題目是白做的？這裡要學會捨棄，偏題、難題、怪題對大多數學生來說要果斷拋棄，要重視做題的質量而非數量。

刷題中必須知道幾點

1、做題不能硬“摳”，要知曉運用知識點

●做題時，透過讀題，抽取可用知識點；

●透過一個可用知識點，回憶與其能夠產生關聯的其他知識點。

示例：題目中有“中點”一詞，則可排列出透過中點作中位線；直角三角形斜邊中線等於斜邊一半；垂直平分線；有中點出現時，常會出現等底等高但形狀不同的兩個三角形，這兩個三角形面積相等四個知識點。

2、注意刷題順序

第一步，按照知識點練習，針對自己知識點的薄弱區，來練習錯題。　

第二步，按照題目難度練題，看看自己在哪個難度以後正確率上不去，準確把握自己目前水平，針對性突破。　　

3、學會總結歸昇華

在刷題過程中，將每一次做錯的錯題按照題型進行分類，並標註好每道錯題運用的知識點，總結該知識點規律和自己做錯的原因，將積攢起來的錯題歸納成一本錯題集，下次刷題直接用上自己歸納好的題集。　

4、用好筆記本

一科一本整理知識漏洞、典型例題和錯題，用標籤貼隔開，每天記錄一點點，考前你就有了屬於你自己的寶典。考前看這個比刷題有用得多。

然後可以把身邊學霸的筆記借來翻翻，但別全部照搬，找對自己有幫助的部分搬。不懂的地方一定要問到懂以後再抄。

但記住，筆記不是越多越好，只要最適合自己的，可以精煉，但要條理分明。寶典的目的主要是針對自己的知識盲區和薄弱部分

怎樣刷題效果好？

1、首先限制時間，一定嚴格

限時刷卷，定時的手段很多，你一定有辦法。你會問，到了時間，沒做完，咋呀？

現在還能摳一會，過了年，不要摳了，直接看答案，記哇。

2、試卷的選擇，不同階段要有不同選擇及針對性

試卷的選擇，好是套卷。 幾何，統計，代數，函式都有；選擇，填空，解答都有；簡單的，不簡單的，二難的，難的都有，這樣才能模仿考場的試卷安排。

在一輪複習結束之後，再去完整做最近三年的考題。

一輪複習結束之後，這個時候你的知識點已經複習完了，已經是開始訓練做題技巧的時候了。這個時候你要開始總結哪些型別的題目經常出現在中考中，近三年的考題有哪些相似之處。

如果你還有興趣，研究了近5年的考題之後，最好的結果是：你有能力評價一套試卷出的水平如何了。

第二輪複習之後，每隔一個月，再做一次中考題，這個時候就不用特別認真做了，去體會解題思路更重要。

衝刺階段

基礎較差的學生和中等生建議用套題來訓練自己。套題是綜合幾套卷子拿出一類題型，並不是針對某一知識點模組。如綜合5份卷的全部數學選擇題，集中訓練。

●做套題時注意連續做題，中途不要休息；

●做套題時不要做一題對一題答案；

●做套題時遇到不會做的題，一定要選擇跳過，然後再思考；

●做完套題後對完答案後，要馬上覆習錯題部分；

●簡單、中等題要第一時間弄清楚，難題只需要稍微看一下。

通常大家做一份卷子的時候，發現錯了後，僅僅證明這道題不會。當你做套題的時候，你能很容易的找出你哪一類不會，哪一知識板塊不夠熟練，那麼複習就有方向。並且做套題過程中，能夠總結相近的思路，對做題能力的提升，有這極好的效果。

一些建議：

複習考試，無論是什麼考試，研究真題都是很重要的一個環節。這裡對高考真題的科學性就不再多說了，關鍵是如何利用，複習哪個階段用最好。

這裡再一次強調同學們不要貪多，先不說試題的質量，埋身題海很容易使人疲倦，因此要適量。所以說，不要去大面積地亂做題，最好選擇相對權威的題庫來鑽研，更能達到事半功倍的效果。

刷題其實就是一個逐漸累積經驗的過程。當練習的次數多了，經驗也就豐富了，處理的方式也就更多了，思維也就更活絡了。在刷題中，我們的能力也會有很大的提高。初三的學習時間是很緊張的，如何在有限的時間內提高學習的效率，與好鋼要用在刀刃上一樣，將自己存在的問題解決，是提高數學學習的有效途徑。

刷題不是高效學習數學的好方法。

“刷題”一詞是十分貼切、生動的。大家有沒有聽到“沙沙沙”猛寫卷子的瘋狂、“嘩嘩譁”猛翻卷子的忙碌；有沒有看到整日伏案桌前，不停地辛苦勞作的憔悴身影。此情此景，我們感受到更多的是刷題的辛苦，如此就能得到自己想要的嗎？

回憶一下，古人在造紙、印刷不發達的時代，沒有刷題的瘋狂，難道就不能造就傑出的才能嗎？當然不是，真正的學習是需要凝神靜氣地思考，將自己的困惑想清楚。“學而不思則罔，思而不學則殆。”刷題把腦力勞動的學習變成了辛苦的體力勞動，一味刷題，就是在逞匹夫之勇。

刷題的行為是一種執念，缺乏靈活、變通，充滿著一味重複的盲目，是精力、時間的耗費，是事倍功半的舉措。本質上是隻抓知識的具象而放棄知識的實質。

在各科知識的學習上，只有思考知識的本質是什麼，才能抓住你要掌握的知識點。我們要明確：做題的意義與目的，是為了檢測自己對知識是否掌握透徹而進行的，我們不要試圖透過大量刷題來學會。如果根本就不明白知識點的本質，大量地刷題只會使你在錯誤的道路上越走越遠。

正確的數學學習應該是這樣的一個學習迴圈：

首先，思考所學知識本質上是什麼。然後，為驗證自己所理解的正確無誤，那就做幾道經典的題檢驗一下，俗話說“是騾子是媽，拉出來遛遛”，看看是否真正掌握了。如果掌握了，為增加做題的靈活性和熟練性，對所做的題目再進行一個方法的總結，從一個更高的角度來審視這一知識點。如果做了幾道題，仍覺理解不透的話，此時不是再找更多的題來做，而是應該主動回爐，重新翻看課本，理解定義，從源頭上來認清講的到底是什麼。等到覺得有新的領悟後，再來做幾道題來檢驗自己是否真得弄懂了。如果懂了，再站在高的角度上來總結方法。

這才是正確的學習數學的方法。這種方法，是與刷題走得截然不同的道路。一個瘋狂，一個冷靜；一個勞身，一個勞神；一個抓具體的題，一個思本質的理。雖然同樣的辛勞，但是最終的結果是一個事倍功半，一個卻是事半功倍。

任何時候，都不要瘋狂行事，思考正確的道路，才能順利較好地到達成功的彼岸。

刷題是否有效，要辯證的看。不提倡為了刷題而刷題。

對錯題型別進行整理對整理出的錯題型別有針對性刷題把有限的時間精力放在自己薄弱的知識點型別上有的放矢

切記不要盲目刷題。祝榜上有名。

馬上中考了，多做題是有效果，應該要有目標的多做自己不會的，或經常做錯的題，而不是重複做自己已經會的，要學會總結，多看看自己的錯題本。學會總結，做到舉一反三。減少做題，做好身心放鬆，提分效果應該會更快！

刷題的用途不在於以量取勝，而在於刷出題感，刷出思路，刷出見識。所以刷題不是隨便找本題冊就扎進去，而是精選後認真鑽研，讓自己真正用好這些題。對於基礎的鞏固和落實 需要每天堅持限時訓練，這樣效果會更好！