孩子寫作業磨蹭大多是沒有從小養成一個良好的習慣。從幼兒園開始就應該培養孩子自覺自主完成作業的習慣。現在的幼兒園每週末都會有一些課堂作業發回來讓孩子做，名曰“作業”其實也就是一些小手工或者找找看、連線畫圖這類的遊戲，但是也是對一週學習知識的複習。

以前我家都是週末隨意地做，有時候在週六找節時間做完，有時候分開兩天做。後來我發現這樣不利於孩子建立及時完成作業的意識和習慣，就在週五放學回家馬上就把作業完成，那樣週末兩天就可以自由自在地安排了。而且這個我覺得非常有必要，幼兒園的作業還是少量和遊戲性的，但是到了小學就不一樣了。如果能在幼兒園階段把放學後及時完成作業的好習慣建立起來，那麼以後孩子做作業就基本不用怎麼操心了。

寫作業磨蹭的孩子背後總是有一個不停催著孩子寫作業的家長。孩子想著：反正有家長來提醒我寫作業。所以不到萬不得已，自己總是不主動寫作業，因為家長不停的催促背後，就把寫作業這個事變成是自己的事了，孩子則事不關己，高高掛起。其實孩子不寫作業也沒有關係，去學校受到老師的批評後，他自然就會寫了。

孩子寫作業磨蹭是有很多原因的，先找找孩子為什麼寫作業就磨蹭的具體原因，做到具體問題具體對待才好。

我家大寶寫作業也很慢，他做什麼事情節奏都很慢。我都替他著急，而你越催促，他反而手忙腳亂，拖的時間更長。我家孩子寫作業用時長是因為：寫字慢，作業不大會做，碰到困難又有牴觸情緒，不肯積極主動去思考，等著你去幫助他解決……

不知道題主家孩子寫作業磨蹭具體是什麼原因，不過大多數孩子都有些通病，父母可以從以下幾點進行調整。

孩子上學後就要讓他明白完成作業是自己的事情，父母最多就是起到輔導督促作用。如果孩子因為玩耍不著急完成自己的作業，導致作業沒完成，那就讓孩子承擔自然後果，受到老師處罰、留堂等。這要注意一點：如果孩子對老師處罰無所謂的話，父母可以配合學校教育，孩子沒有完成作業也要給予嚴厲處罰。

低年級的孩子對時間還是沒有什麼概念，做事情也不會去考慮時間，也不會懂得先做什麼再做什麼，對他來說他感興趣才是最重要的。

那麼，父母得教會孩子如何管理時間，先做最緊急的事情，再依次類推。時間不是隨時等在那裡，它會不停往前走，如果我們不抓緊時間做這件事，下一件事情就沒有時間去完成。

如果每天必須完成的事情按時或提前做好了，那麼省下來的時間可以由孩子自由支配。孩子為了儘快完成任務好做自己喜歡的事情，他自然會加快速度。

我家孩子做什麼事情都慢，催促也不大管用。後來與孩子一起制定作息時間表，把每天都要做的事情規定時間範圍，並要求大家堅決執行，相互監督相互鼓勵。如果孩子玩耍超時，作業沒法在規定時間內完成，那麼過時不候，讓孩子自己承擔後果。

有的父母認為做作業是孩子自己的事情，就讓孩子自己在做作業，自己去做別的事情去了，這對低年級的孩子來說是無法實現的。很多時候孩子寫作業是需要父母給予指導的，讀題、審題、引導孩子思考等。如果父母放手不管的話，孩子良好的學習習慣很難養成。

很少有小孩一上學就不用父母管自己能自主學習，自己管理好自己，有的話是父母提前引導鍛鍊孩子養成的好習慣。所以，孩子剛上學，父母還是耐心認真的指導，再慢慢放手讓孩子自己學會管理自己。

低年級要培養孩子養成良好學習習慣，作息時間要規律，能保質保量完成作業，學會自己協調管理好課餘時間，這樣到後面父母才能安心的真正放手。

孩子寫作業費勁的根本原因是他不知道學習是他當前的職責！作為一個家庭也要分清責任，知道每個人的職責是做什麼？作為老人照顧好身體是他們的責任，作為年輕人做好工作，打拼事業是他們的職責，而作為孩子，學習是他們的天職！為什麼孩子不願意學習哪？根本原因還是出在教育方式上！孩子從開始學說話就是學習的開始！然後識字、畫畫等等在各級教育階段應該要做到的，如果不循序漸進，一直到上學的時候再培養！已經晚了。所以要培養孩子學習的興趣就是從幼兒園開始，讓他體會到學習的樂趣，而不是成為一種負擔！這樣才能激發孩子的學習動力！

儘管教育部減負提倡了好多年，但是基層整體孩子們的作業負擔比較重，每天寫作業有的寫到十一二點，做作業比較費勁，主要是負擔比較重，作業比較多，其次是課堂上老師習慣於滿堂灌，課堂教學效率相對比較低，所以課後作業做起來相對比較費事，最後，還有一點就是父母，作為父母除了工作，基本都泡到了手機裡，父母駕馭孩子，指導孩子的學習的能力有待提高，不能一味的要求孩子不斷進步，其實父母的教育對孩子最重要，所以父母要不斷的提高自己，不斷適應孩子學習的新需要!

我想說，現在的老師留作業太過於殘暴了。不知道您的孩子多大，我的侄女高一算好學生，每天作業要寫到後半夜才能完成，不少家長都心疼孩子幫孩子寫，真是悲哀。如果孩子很小寫作業費勁，那是孩子對於學習沒有興趣，要想辦法讓孩子建立興趣，建立小目標，透過學習得到好的心理感受。平時可以訓練一下孩子的專注力，這個時代不光是孩子，大人的專注力都在急劇下降。

存在的原因較多 分享以下幾點:

1.環境因素 可能孩子寫作業的時候處於比較複雜的環境 其他更有意義的事情分散孩子的注意力 所以導致寫作業磨蹭 建議給寫作業的孩子提供相對簡單安靜的環境

2.自身因素 孩子對寫作業不感興趣 以及孩子不會做某道題 這些都會導致寫作業磨蹭

樓主你好，孩子磨蹭寫作業，原因是多方面的，第一個原因，我覺得是因為他的學習習慣不太好吧，然後肯定是因為他對這個學科沒有太大的興趣，當然，最主要的原因，我覺得是因為他不擅長這個學科，如果他對這個學科學的很好的話，很擅長的話，他完成作業的時候應該是一種積極的態度，即便是懶散，也能夠較好的完成任務，因為疫情期間嗯，作為家長的話，我覺得還是要多輔導嗯，多幫幫她一下孩子，大多數都是比較貪玩的，你讓她在那裡寫作業，他肯定是沒辦法堅持，畢竟這是一個人自制力方面的。孩子的自制力也是比較差的，我有一個好的建議，就是你把他的作業劃分為幾個階段，每完成一個階段，你這個給他一個對應的獎勵，用激勵的方法來促使他寫完作業嗯，還有一個長遠的建議，就是多引導他嗯，培養他建立起良好的寫作業的習慣，畢竟一個作業嘛，稍微認真一點，很快就寫完了，與其這樣拖拖拉拉，不如快點寫完，然後做自己想做的喜歡的事情，簡單的說，就是要多教育他，引導他

需要培養孩子的專注力！規定孩子在時間內完成！在完成期間不要打擾孩子，如果時間到了孩子沒完成，也不讓他寫了，如果老師批評了他！他就會知道完成不了作業就應該接受懲罰，下次就該虛心接受了！

四年級以前的孩子寫作業磨蹭，不能一概的認為是孩子行為拖拉。80%他們在作業中碰到困難，他們卻不知道怎麼去開口問。因為這時家長就會指責他們，“是不是上課沒專心聽！”，“是不是作業沒抄寫完成！”，“是不是練習題練少了”……所以孩子便不願開口，這時孩子的注意力也出現發散的現象！

當然良好的學習習慣也應該從小培養！培養獨立思考，解決問題的能力。

心不在焉心裡想事了，想著玩懶耗時間磨磨蹭蹭，就得罰啥的，讓孩子提高學習能力學會自助學習，在學習中找到樂趣這樣孩子就會願意學習不會磨蹭了，這個過程會很漫長慢慢培養就好了，家長要有耐心。

孩子寫作業磨蹭，是沒有給孩子定好規矩，寫作業沒有時間概念，寫一會兒玩一會兒，這樣會使得孩子的專注力下降，做事情沒有耐心。

給大家推薦個很實用的方法，放學回家後孩子在做作業時，跟孩子定規矩。如果你在半小時內做完作業，可以讓你玩15分鐘手機或者平板等等這類他喜歡玩的，如果在40分鐘完成作業，只能玩10分鐘，以此類推。

其實孩子們的習慣都是從小培養起來的，教育孩子是一門學問，作為家長的我們 一定要用心去學，用心去教！

1、孩子不寫作業，一般是家長缺少鼓勵，不要吝舍自己的表揚。

2、耐心教導，以身作則，寫作業的時候，家長能看書報，他也會去學習。如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學習的，你們是孩子習慣培養的導師。

3、不要貶低孩子的進步，不要說孩子笨等沮喪的詞句，多鼓勵，給孩子動力。

孩子做作業磨蹭是普遍孩子都出現的情況，有的孩子是不想吃作業，就會拖延時間，有的孩子是想看電視，玩手機，也會拖延寫作業的時間。如果經常性的磨蹭寫作業，勢必會影響到孩子作業質量，還會影響到孩子的正常休息，這也是一大損失。

要看孩子是真不會，還是假不會。

如果會寫而磨蹭，大家要思考是不是我們經常孩子寫完之後，又安排一些要寫的內容。

如果是孩子不會寫，大人要想辦法幫助孩子。

還有一種情況，孩子專注力不夠，需要找專業的人調整。

有可能幾方面原因，一是小朋友不怎麼喜歡該學科，產生有一定的牴觸；二是該科目知識學習的不紮實；三是沒有養成良好的學習習慣。

這個問題很多孩子都存在，尤其是小學中低年級的學生。這個問題說來話長，有很多原因造成了這樣的結果。

我想主要有這樣幾個方面：第一個是習慣的問題，尤其是孩子小的時候一定要，讓他養成按時完成作業的習慣，不能拖拉，這樣長此以往，他就能夠，這樣先來先把作業完成。

第二個是家庭環境的問題，家長要陪著孩子一起去學習，而不能只讓孩子去學習，而自己在看電視或者是玩遊戲或者刷手機，要知道孩子很容易模仿的，他也會去玩，這樣的話呢，對他這個學習習慣的養成是沒有任何好處的。

第三點是處罰手段，小孩如果不能按時完成作業，要有相應的懲罰措施，比如不完成家庭作業不能吃晚飯，週末不能出去玩，電視也不能看，好吃的喜歡吃的零食我不給你買了等等措施。這樣讓他清楚，這是他的責任，他有按時完成作業的義務，如果完不成的話，將會受到處罰，其他任何事情都不能幹，這樣呢從相反的方向來督促其養成按時完成家庭作業的習慣。

總的來說，家長的作用是很關鍵的，一定要陪著孩子一起去學習，一起去讀書，一起去成長，引導孩子學習行為，這樣孩子才能在學習的過程當中養成好的學習習慣，只有養成好的習慣，在後面的學習中家長才能少操心，否則後患無窮！

首先拖延症就是沒有良好行為習慣的表現，孩子寫作業磨蹭一般有三種原因，1、不會做；2、注意力不集中；3、沒興趣。針對這三種原因，首先我們需要解決的是上課是否認真，能在上課時間內完全融會貫通和理解，如果上課走神，沒有理解課堂教學內容，還需要回家複習理解演算，那麼本身就會耽擱很多時間，這種情況下家長平時要多和任課老師溝通孩子在校學習狀態，回家即使幫助孩子做調整；其次我們要給孩子養成在規定時間內完成的習慣，我女兒從三年級開始就獨立完成作業，每天強制規定所有作業必須2小時內完成，有的家長會問：如果沒做完怎麼辦？我的方法就是沒做完就拿著沒做完的作業交，只要你不怕被批評，孩子從小自尊心就比較強，不交作業或者沒做完就交作業，她自己都覺得是件很丟臉的事，因此從沒耽擱過作業，當然在2小時作業時間以外的時間，我全部交給她自己安排，至於是玩遊戲、看電視、玩手機、看小說還是聽音樂，隨意。最後一種情況比較麻煩一點，因為興趣確實是孩子認真學習的原動力，很多時候會看到偏科嚴重的孩子，基本都是興趣影響的，那麼在這種情況下，我的態度是將有興趣的課程做到極致，基本就是靠很強的科目拉動普通科目，我女兒初中階段英語基本考試平均可以到145，但化學和物理基本拼了老命也就是85的水平了，我沒給她上這兩科的補習班，只要把成績穩住就行。所以您孩子寫作業磨蹭您一定要先觀察分析原因，再有針對性解決。

孩子做作業磨蹭，根本上是習慣不好，及學習動力不足。

你可以自查，是不是孩子寫完作業早，就會額外給他加作業。又或者是小時候沒有幫助孩子樹立好的學習習慣。

建議兩方面入手，有助於孩子保持長久的學習動力和習慣：

1.和孩子溝通，共立下良好的學習習慣，可能孩子在最開始執行時，沒信心做好，家長要多發現孩子的努力，多表揚。也不要因為孩子做的好了，又無緣無故的額外給孩子作業任務。

2.給孩子灌輸學習不是為別人學習的，而是為了他自己。樹立對學習的責任感和動力。多舉例，少打擊，不攀比，尊重孩子的思想，但不盲從或誇大。不要因為孩子學習而特別給物質獎勵，要把學習和玩當作並列的事項，只是有先後而已，這是因為人的精力水平，是隨時間波動的。物質獎勵只會讓孩子認識到，學習是為家長學的。

也要允許孩子有自己可以支配的時間。多和孩子交流一天的安排，旁敲側擊，幫助孩子更好的安排時間利用。

重點還是，少指責，多鼓勵。

這是因為孩子對寫作業沒有興趣，不是主動學習和注意力不集中等原因導致的。

孩子對自己感興趣的東西和事物都會自覺集中注意力，並且會主動去學習和研究。還有孩子對趣味性的東西興趣很濃厚，寫作業和學習都是被動接收的，孩子也不會明白學習的重要性，因此會出現寫作業不主動和磨蹭等情況。家長要營造愛學習的氛圍，培養孩子的學習興趣，孩子自覺學習和主動學習的意識才會增強。特別是培養孩子注意力很重要，孩子對感興趣的事注意力非常集中，比如有的孩子喜歡讀繪本、拼圖、搭積木等等。還可以藉助一些諸如jint全腦訓練速讀記憶中的舒爾特表來訓練孩子注意力很有趣味性，孩子們會喜歡，其中的記憶訓練是影象記憶法也能提高孩子記憶力等。身體好孩子才會注意力集中，發現孩子喜歡的運動，如爬山、足球、籃球、乒乓球和羽毛球等。

關於孩子寫作業磨蹭的問題，我想這是多方面的。

因為在他小的時候，可能家長沒有對他進行相應的引導。沒有告訴他今天事今天畢，今天能完成的事情絕不能拖到明天。

而寫作業跟任何事情一樣，都不能磨磨蹭蹭，沒有一點效率。

家長可能覺得孩子還小，完不成就明天再說吧！

其實，這樣只會害了他，讓他沒有很好的養成高效認真完成作業的習慣。

久而久之，他這個習慣越來越根深蒂固。

孩子小時候都很貪玩，放學了，先跟夥伴去外面玩了再說。

吃過晚飯，很晚了，他才開始做作業。

做的時候，動作又很慢，常常拖拖拉拉地要做到很晚才睡覺。

愛玩雖然是孩子的天性，但作為的家長一定要及時督促孩子，要讓他按時及早做作業，不要拖到很晚才做。

每天如此，不利於他的睡眠質量，也會影響到第二天的學習。

有可能孩子還處在貪玩的階段，對學習還沒有多大的興趣。而相比玩耍而言，學習太枯燥，又有壓力。

在這種情況之下，家長要及時跟孩子進行溝通。透過引導、講道理等方法，提高孩子對學習的認知度。

同時，也可以從孩子感興趣的東西入手，將他的興趣慢慢轉移過來。

當然，也可以多跟老師進行溝通，在老師的幫助下，讓孩子逐漸對學習感興趣起來。

綜上所述，孩子做作業磨蹭是由多方面因素導致的。家長一定要找到問題的所在，對症下藥，及時端正孩子的態度，及早改變孩子這一壞習慣。