有些東西三四萬是買不來的，比如說：

遊學可以拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強孩子的主動性，培養孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣；訓練相對獨立生存能力、相對自主理財能力，使他們自己學會和思考怎樣與人合作；接受西方先進教育體系、教育理念的薰陶，感受西方獨特的英語教學風格、純正的英語學習氛圍，提升學生對外國的學校、教育模式和質量有感性認識和判別力；觀賞和領略紐西蘭、澳洲、英國、加拿大等國家優美的自然風光……可以為孩子以後的人生規劃提供參考，也可以為今後出國留學等更長遠的發展奠定紮實的基礎。

所以這三四萬還是值得的，越聖國際教育最近有優惠，我家孩子就是透過越聖教育去英國遊學的，回來後，整個人很興奮，然後也有了自己的目標，總之這次遊學對他的幫助是非常大的，希望對你有參考。另外提醒你一下，如果想出國遊學，現在就得著手辦理護照和簽證了。

很有必要！開闊視野，增長見識。我曾經在美國旅遊一個月，的確感受到了西方文化的氛圍，社會發展進步，人們文明禮貌，自然環境田園風光美麗！

花錢多少值不值，要看這個錢是怎麼花的，孩子出國去遊學，如果在正確的引導下，可以把投入和產出，也就是所開拓的視野，比例最大化。比如目的是見識國外的教育，提高自己的英語口語，然後認識英語的重要性等，有意識的引導都可以達到目標，三四萬花的值得。

如果就像國內旅遊那樣跟著團隊，走走停停看看，也就是走馬觀花，我想，可能學不到什麼的。

我也在面臨這個選擇，孩子小升初。最近迷上了英式英語，每天都會學習發音和與比她強的哥哥姐姐學習。暑假想去英國夏令營，兩週，住當地人家，37800元，很糾結，價格不便宜，但孩子在興趣區。更想透過這次夏令營為初中生活和學習建立明確目標。

我認為有必要，但前提是要策劃好行程，不能了草的走過路過，啥也沒留下。

1、學校會組織去國外的友好學校交流，時間半個月，住在當地居民家裡，跟當地孩子一起上學，到著名大學去參觀，自由出行購物。好處是深入瞭解國外的教育和生活，獨立處理個人事務，獨立與人交流，但是活動範圍有限，當地的幾景名勝沒時間親自前往。

2、家庭旅遊：這種形式，非常自由，可以自己策劃很精彩的活動，對國外有更深的瞭解，但是在獨立生活方面鍛鍊的機會少。

3、參加夏令營：美國的夏令營活動非常豐富，有學航海的、有學野外生存的、有體育運動的，挑感興趣的報個名，跟美國孩子同吃同住一個月，能做到日常語言無障耐，思想表達無障耐，還學會了一項本領，很不錯。

去美國遊學的產品型別很多，要根據家庭經濟實力和孩子的基礎來選擇不同的專案，這樣才能讓自己的花費物有所值。比如遊學類產品可以是簡單的旅遊、學校參訪，也可以上一些簡單的文化適應課程甚至是知名私立高中的暑期課程。如果家庭經濟實力充足，很多家庭會選擇從孩子很小就經常帶孩子海外旅行，利用各種參加各類海外遊學訪學專案。但是對於財力不是非常雄厚的家庭，有選擇性的參加一些價效比高的遊學專案才是明智之選。

如果一個家庭要送孩子出去讀高中，那麼高中+本科8年下來400萬的花費，這樣的家庭，一般在選擇遊學產品的時候不會太猶豫，一般孩子在正式去美國讀高中之前，在初中參加1-2個遊學專案非常普遍，幫助孩子提前瞭解海外的學習生活狀況有很大的幫助，尤其是能夠進入未來就讀的高中參加暑期課程，更能讓孩子深入瞭解未來就讀的學校並提前認識當地的學生，對未來留學幫助很大。

如果一個家庭要送孩子出國讀本科，如果從初中開始假期就要送孩子出國遊學，那參與的次數在2-3次之間，參與活動的種類和難度也會不一樣，最開始一次肯定建議要麼家庭旅遊（如果家長對海外很熟悉的話），要麼一定是有中國帶隊老師的遊學團，這樣可以幫助尤其是英文不太好的低齡學生解決行程中的各種問題，照顧也會非常周到。當孩子熟悉了美國的情況，或者孩子年齡大一些，比如16歲左右，英文能力也不錯的時候，大部分的學生會選擇地道的美國當地的暑期課程，這樣能夠充分融入到當地的文化當中，一般這類課程都是國際學生和當地學生一起的，既可以瞭解原汁原味的美國文化，又可以很好地提升自己的聽說能力，而且為未來留學申請提供了含金量較高的課外活動經歷。之後如果孩子非常優秀，開始準備美國名校申請的話，很多學生就會選擇藤校的暑期課程，一般以高一高二學生參加的比較多。普通的遊學專案與學校的暑期課程區別如下：

這個問題，要取決於你目前的家庭經濟狀況和孩子本身的內在需求。

現在暑期送孩子去國外夏令營，成了很流行的一種趨勢。

我身邊也有很多朋友送他們的孩子去國外夏令營，大多數是高中生，初中生比較少。

這跟學校對接國外的學校資源有關，當然也跟當地的家庭經濟收入有關，更重要的是跟家長對於孩子出國長見識的這一觀點的認同度有關。

家長層面：這裡主要指有經濟條件並想送孩子出去夏令營的家庭：1、讓孩子出去學英語，期待回來可以流利地說英語口語，你還別說，很多家長真的就是這麼想的；2、長見識，多讓他出去走走，見識也是寶貴的財富；3、提前適應一下國外的環境和生活，為以後高中畢業考大學送出國提前做準備；4、其他，包括體驗一些學習專案等。

孩子層面：大部分家裡有條件的孩子都是想出去的。主要可能有以下幾個原因：1、從眾，自己的好朋友都去了，我也想去；2、長知識；體驗不同的文化和教育體系；3、拓寬視野，沒去過國外，豐富自己的人生經歷和視野。

這段時間經常遇到大家提出的很多親子教育，兒童教育，兒童心理塑造，人格培育方面的問題。問題回答多了，發現有一個共同之處~~就如同這個問題一樣。那就是我們中國的很多父母在教育方面最大的問題，最大的弊病，往往是目的性和功利性太強。

如果我們培育一個孩子需要滿足多種條件，比如吃穿住行，興趣愛好，學習成績，認知發展。如果所有的這些必要條件，都需要全部滿足，才能培養出一個成功的孩子。那麼我把上面這個問題換成另外一個問題，也許能夠幫助大家看清楚真相。

作為一個父母，你會問以下幾個問題嗎？

週末讓孩子去參加法式大餐，花個三四萬，值得嗎？

我相信絕大多數父母都會說不值得。

好，那我們再來。

早上給孩子加一個雞蛋，花個一元錢值得嗎？

相信現在中國絕大多數人都不會在思考這個問題。甚至不屑於回答這個問題。

那好，僅僅在1987年，也就是30年前，恰好就是現在這些父母們他們小時候的年代。那個時候在石家莊買雞蛋都是要走後門的，在1987年，這可絕不是笑話，那時城市裡雖然有十幾家國營副食店在賣雞蛋，但限量供應，仍需憑票購買。而集貿市場上雖有個體戶賣雞蛋，價格卻較高。家裡是不是每天要吃一個雞蛋，那是要掂量掂量的。相信那個時候不少中國的父母們在晚上趁孩子睡著之後，就會商量，丈夫和妻子說或者妻子和丈夫說~~你說我們明天開始每天早上給孩子加個雞蛋，行嗎？

大家注意，即使是在那個時候，父母們對話也絕不會出現~~你說我們明天開始每天早上給孩子加個雞蛋，值得嗎？這樣的問題。

為什麼呢？因為這不是一個值不值得的問題。這是一個家庭經濟支付能力的問題。

30年前中國很多家庭把腳踏車當作家庭的財產。30年後共享單車給你一人免費發一個，任由你可勁兒造可勁兒騎，騎壞有人修，還免費。

改革開放前中國大多數家庭的經濟狀況都差不多。因此全國的父母們思考的問題也就差不多。改革開放後，允許一部分先富起來，我們必須承認，在絕大多數中國的小學校，初中，高中裡，孩子們之間的貧富差距已經非常大了。

這就回到了剛開始的問題，如果把旅遊作為一個孩子成長必要的必需品，和吃雞蛋一樣。那麼就不要去考慮值不值得的問題。這只是一個簡單的家庭財富的能力問題。如果3，4萬在你的家庭財產裡和吃雞蛋的感覺差不多。那你就讓孩子每天多吃一個雞蛋吧，但是你完全不用去考慮。值不值得。因為道理很簡單，能花得起就花吧。關鍵的問題在於千萬不要把這三，四萬的旅遊變得太有目的性和功利性。想透過3，4萬就想解決孩子的什麼問題，或者就能培養出孩子的什麼什麼了不起的能力。

這些用今天流行的網路用語說那就是，你想多了。

如果把這個問題搞清楚了，那麼事情就變簡單了。當你沒有那麼多的目的性的時候，孩子的教育問題，心理問題，性格培育，認知能力的培養，每一個都會變得非常簡單。

直白的說，那就是，花不起這個錢就沒有必要讓孩子去。因為培養孩子是一個系統工程。是慢工出細活的過程。指望這一次旅遊花幾萬塊錢就能怎麼樣，反而給孩子帶來壓力。因為今天的孩子認知能力都非常高。孩子到了小學高年級之後就已經非常清楚，家庭財產在同學之間的等級位置。當然，我們承認，讓孩子揹負著一個金錢的壓力去學習，也算是一種啟發孩子拼搏奮鬥的方法。但是有利就有弊。如果沒有對孩子金錢觀，財富觀，和自卑的引導教育。那麼錢的壓力也可能會成為以後孩子自卑的敏感點，爆發點。

如果你花得起這個錢，每年都讓孩子參加若干個這樣的遊學活動，也有不少的好處。可以培育孩子的團隊精神，吃苦精神，可以讓書本的知識和真實的自然結合到一起，可以促進知行合一。但是，也不要因此就認為你的孩子比那些沒有參加遊學的孩子就高檔了多少。其實多讀讀書，週末帶著孩子騎腳踏車到郊外。鑽鑽小山溝，春天到地裡和農民一起學學插秧，夏天到白鹿原和農民伯伯學學割麥。一樣可以培養出優秀的孩子也絕不會缺啥。

窮有窮的培養孩子的方法，富有富的培養孩子的方法。並不是說家庭條件不好，我們就不能培養出優秀的孩子。關鍵是掌握教育的主動權。而不是被動者跟著別人走，跟風走，跟著宣傳走，跟著廣告用語走，跟著別人的忽悠走，跟著自己的自卑走。

窮人家的父母沒有必要總是盯著富人家孩子怎麼做我們就怎麼學。那樣，其實是毀了自己的孩子。

說到底，這個問題的核心關鍵是父母們的自卑會誘發了孩子的自卑。父母們的敏感會誘發孩子的敏感。雖然這個問題本身沒有什麼值得回答的。但是小明想借由這個問題，請父母們注意培養孩子中比較關鍵的幾個問題。

第一。一定要注重引導孩子正確的金錢觀，財富觀，價值觀，對待金錢的態度，理解金錢為何物。最重要的是讓孩子認識到唯一可以傍身的是本事而不是銀元。

第二。一定要給孩子一個機會去嘗試財富的創造過程。帶著孩子練練攤，或者帶著孩子做一些生存訓練。

如果父母們不再有太多的教育的功利性目的性。如果父母們不再對財富有過多的自卑與敏感。那麼培養孩子的過程中，類似這樣的花幾萬元是否值得的問題，大家就不會再翻來覆去的問了。

網際網路時代是一次重新的土改。是一次重新的財富分配。過去的財富沒有誰能持久的擁有。給孩子培養一個未來30年能夠養家餬口的本事，這才是關鍵。

既然大家都已經籠統從開拓眼界和體驗美國教育來贊成遊學，我想介紹一些不太被國內家長了解的，更優質（或者說更值得）的美國名校自己舉辦的暑期高中專案。與我所在的UCLA類似，美國各大頂尖學校暑期都為高中生提供豐富多彩的專案，如果您的孩子英語還可以，我很推薦報名，這些機會我認為更加能利用暑假提高孩子能力，並增大未來申請美國大學成功率。

1.Yale Young Global Scholars （耶魯大學全球學者專案）

受到耶魯大學官方認證的夏校，並且由耶魯的教授，研究生，以及本科生教學。專案包括從生物、工程、政治、經濟、到創業、演講等一系列精彩內容，為中學生提供鍛鍊學術能力、提高綜合素質的機會。比較特別的是，這個專案會有一個9天的預熱活動期在北京舉辦，家長可以讓孩子有個適應期。

詳情網站：http://globalscholars.yale.edu

2.USC Summer Program（南加州大學暑期專案）與耶魯大學的專案一樣，該專案邀請USC本校老師及與USC有關的專業人才來教授。其中四周專案還可以未來給您的孩子直接轉換成美國大學學分。夏校可選擇的種類很多，從建築學，商業領導力，電子遊戲設計，物理學，到寫作，家長和學生可以根據自己的興趣和特長仔細挑選申請。

課程網站：https://summerprograms.usc.edu/programs/4-week/

首先，夏校就讀的學生能夠有機會在準備申請大學的同時體驗到真實的大學生活，比遊學不僅能更深入地接觸美國的文化和教育，更能認識志同道合的同學以及諄諄教誨的老師，為自己選擇學業、人生道路打下更堅實的基礎。在我接觸的申請美國大學的中國學生中，這幾年有美國中學背景以及夏校背景的越來越多，遊學已經不能完全讓孩子浸入美國的文化中。所以家長可以著手瞭解更有特色的夏季專案。

另外，由於這些夏校是各大學自己舉辦，與傳統國內機構舉辦的遊學專案不同，是有一個申請、篩選過程的。這樣一來就使得這些專案的含金量比遊學要大大提高，且作為非營利機構舉辦的專案，費用和質量上又要讓家長們放心很多。家長可以用這樣的專案去讓孩子發揮自己的主動性去了解不同專案，去透過申請過程爭取機會，這對於在國內念中學的孩子是非常好的提高創造力，綜合素質，以及模擬未來申請大學的方式。

最後我強烈建議，孩子不管是參加夏校還是遊學的專案時，一定要鼓勵他們多結交美國同學、老師，很多這些專案的組織者都是非常熱心教育、喜歡國際文化的人士，孩子擁有這些異國的資源，對了解美國文化以及未來申請過程中獲得額外的幫助（如瞭解學校、修改文書、求得推薦信、甚至面試中展示特別的風采）都大有裨益。

只需要考慮兩個問題：一是否有需求，二是否能夠承受。能夠承擔起滿足學生及家庭實際需求的夏令營是有市場的。但事實上的，所謂的遊學團被執行成現在的情況，基本上是由學校與中國國內公司聯合導致的！中國國內公司要求一定的利潤率，再加上中間層對利潤的共同分配，直接導致所謂的”美國遊學團”的質量直線下降！所參觀的學校基本對於大多數即將留學的學生無所用處！而真正的美國學校考察夏令營卻不被學校採納，譬如”卓博教育-全美108所大學考察夏令營”，全程歷時8周，不僅將美國前百的名校全部囊括在內，還能夠參觀全美著名的跨國企業如蘋果、微軟、谷歌、星巴克、波音、可口可樂等；還將真正的娛樂元素置於其中，如迪士尼、黃石公園、國家動物園等等！真正透過實地考察實現學生對美國前百名校的認知！但是，中國各級學校與機構的利益共同體形成堅固的壁壘，僅給本校學生提供這些所謂的“遊學”夏令營，阻擋了學生們真正需求的專案！但卓博國際諮詢教育部門將不斷努力，爭取同中國各級學校實現溝通合作，將真正的能夠滿足學生需求的專案帶給大家！謝謝！

值不值還是要看個人的情況，未來的學業規劃，以及未來的職業規劃。

來分享一段我們的孩子去美國哈佛大學參加夏校的經歷吧。

哈佛大學夏校，引領未來世界的野心

首先映入眼簾的是哈佛大學的圖書館，學校有幾十個各種各樣的圖書館，建築風格別緻，藏書豐富，無不體現著對知識和真理的無限追求。

其中最大的一所圖書館Widener，是一座金碧輝煌的宮殿，歷經了哈哈佛300多年的流金歲月。

學生們住在哈佛宿舍裡，走在哈佛的草地上，穿梭於各個世界頂級學院中，在教堂般壯麗的Anneberg Hall吃飯，與來自全球的夥伴一起學習，精心於各個圖書館中致學……

每天與哈佛的學子一同致學，讓我們的內心無比寧靜。

課業之餘，泛舟於Charles River，甚是愜意，哈佛和MIT幾乎只在電影和“傳說”中出現的學府就坐落在河邊，整個美國的新文化也始於波士頓這座小城。

結識新夥伴，一起學習

夏校課堂除了美國本土的學生，還有很多亞洲面孔。

從前都說來這裡讀夏校的亞洲人不是港大的就是LSE的，果不其然。但從內地頂尖大學直接過來的學生也越來越多，不乏北大、清華、浙大、復旦的高考佼佼者。

在這裡結交了很多終生的志同道合的朋友。儘管夏校申請相比留學申請門檻相對低一些，但連教授們都向我們表達他們眼中夏校學生甚至比哈佛本校生更優秀。我想正是打破了門第障礙，才使得全世界志存高遠的學子都得以來此學習，只為了學習，競爭的氛圍更甚於平時。

Come to Harvard, because your learning can"t be stopped in summer。

最初，在學生的印象中，夏校應該就是吃一吃，玩一玩，體驗一下異國學校生活，順便遊玩一下。

沒想到，入學第一天，我們的預想就被打破，期間做作業、寫論文、讀書，一項都不能少。

就是哈佛的正規課程，是正正經經的第三個學期，這種不變的高要求，也是令來這裡的學生能夠迅速提高自我的原因之一吧。

每天，我們都在上課、讀書、寫作業，儼然就是哈佛學子。當然我們也不是為了這一個暑假“就讀於哈佛”的名頭而自豪，而為我們能學到知識，達到自我成長而高興。

腳步不止於此，很多來此的高中生和大學生都想最終入學哈佛，短暫的體驗不僅讓人思考對前途的決定，而且有機會得到老師的賞識，甚至在申請過程中獲得幫助——當然這些都建立在個人努力的前提下。

夏校的經歷，讓學生們體驗了美國的優質教育資源，結識了不同背景的優秀學子，也在異國文化的多樣性中更加認識世界，認識自己。

如果讀完這些，你能得到很強烈的共鳴，或許它就值得。

值不值得要看家庭條件來衡量，有的家庭一年收入五六十萬或者更多，有條件可以讓孩子去參加感受一下，但是有的家庭三四萬就是三四個月甚至半年的收入，真的就沒必要打腫臉充胖子了，畢竟這個美國遊學時間比較短，也真正學不到什麼東西，只是讓孩子漲漲見識。我同學的孩子在私立學校，參加過兩次學校組織的暑期遊學，一次是美國，一次是歐洲，孩子倒是挺高興的，老師也是每天給家長髮微信通報孩子們的生活情況，但是就感覺是一場學校組織的旅遊，其實要就是旅遊，孩子一個人的錢差不多都夠一家子去同樣的地方玩一次了。而且老師還經常帶孩子購物，買一些紀念品。美國還好了，畢竟東西便宜，歐洲可是很貴的，孩子也沒有什麼概念，老師推薦就買，同學的孩子在義大利買了兩個老師推薦的水晶杯。1000多元人民幣，你說咱普通家庭是用呢還是不用呢！而且老師很鼓勵孩子們給家長帶一些奢飾品，包呀，表呀，不厭其煩給挑選，不是咱多想，這老師也太專業了吧，比講課還有耐心呢！而且據說老師帶學生旅遊不用花錢，夠幾個學生就能免費一個老師，這種真的不應該鼓勵！

1.如果有利於孩子的增長(知識和見識)，有必要，因為這些東西對於他以後的發展是必然的。不過一次旅遊消費3w-4W,也不是家庭能承受的，但對於孩子以後的成長有很多大的好處。

2.現在遊學專案很多，機構也很多，價格也不怎麼透明，但對於家長的選擇也很多，我的意見是選擇和世界名校合作的機構，之前孩子參加了一個北師名遠的英國夏令營，價位和環境比較放心。

最近有一個相關的熱點新聞：

杭州孫女士的兒子在民辦小學讀書，學校年年組織的暑假遊學團活動，一次起碼花費3萬元。考慮到經濟因素，孫女士從來沒讓兒子參加過。 可今年暑假她改了主意：“我是被逼急了，現在才知道，小學6年，全班只有兒子一個沒出過國。每次開學，同學都會交流假期生活，分享出國經歷，兒子插不上話。” 同樣也有人在問到底值不值得。

首先我想說，送兒子出國遊學是家長自己的選擇。別說花三四萬，花更多，只要你願意都行。這是個人的選擇！

但主要是怕題主存在和這位孫女士一樣的想法：

每年寒暑假，她也會抽時間陪兒子在國內旅遊，但從來沒有帶他出過國。“一是因為時間上不允許，請不了多長的假期；二是經濟上的考慮，出趟國花費不小。”

直到得知“兒子小學6年，全班竟然只有他一個人沒出過國。”無奈之下，才應承這次遊學活動。

也就是說在大環境都是這樣的情況下，父母為了不讓孩子尷尬，不得不這樣做。

這讓我不禁想到小時候，老師動員全班同學週末參加作文補習班，全班大部分同學都報班了。但我個人覺得沒有必要，家裡人也不太在意就沒有報班。老師為此還找過我的父母，但被父母婉拒了。

學校組織學生一起去世界之窗旅遊，每人交團費100元，全部同學幾乎都參加了，也包括我。結果出行的那條下暴雨，本來以為活動會取消，結果還是如約舉行。結果可想而知，淋了一天的雨，溼漉漉的回來。

從此以後學校組織的活動，老師發起的活動，我都會再三考慮，費用怎樣？到底有沒有必要？畢竟父母賺錢不容易啊！不能因為別的同學都參加了，就跟著一起參加。

如果我是孩子，即使全班同學都去，我也不會去。

費用上

三個月工資一次遊學，對我以及家庭來說確實有負擔。

遊學的意義

在我印象中，能出國學習的孩子大都是成績非常優秀。如果我自己成績一般，平時學習就馬馬虎虎，這種出國學習其實沒有什麼意義。在國內都不好好學，出國學更加沒有必要。

當然如果我成績很優異，很想有一次出國學習的機會，尤其是英語學習，那意義自然也就不一樣。

另外，我不會在意同學的眼光。我覺得如果因為沒和同學一起去，而遭到同學區別對待，那這樣的同學日後也沒有必要有過多來往，更不用在意。事實證明，有獨立思考能力的孩子會更受尊重！

同理，如果我是母親，費用是一方面，主要考慮是遊學是去“學”什麼？

再多說一點吧，就是關於孩子金錢觀塑造的問題。

錢不是萬能的，沒錢是萬萬不能的。培養孩子金錢觀，既不是培養孩子唯利是圖，也不是培養孩子是金錢如糞土。我們要讓孩子知道錢是生活不可缺少的重要資源，同時也必須要讓孩子明白幸福的生活除了物質享受之外，精神上的愉快也是必不可少的，甚至更為重要。

正確的金錢觀能讓我們對錢有一種正確的認識，要“取之有道，用之有度”。

關於海外遊學，爸爸媽媽內心也許還有一些困惑和疑慮：

孩子第一次出遠門，他們能照顧好自己嗎？

彙總了家長們的問題，採訪了CAEC的老師們給大家一個參考。

Daniel Zhang

美國教育文化中心中國區首席代表

“視野決定格局，格局決定機遇。遊學美國能夠拓寬孩子的全球視野。”

越來越多的家長開始意識到拓展孩子的全球視野，讓孩子成為世界公民的重要性。

青少年時代是人生中尋找自我、建立自信、培養獨立人格的黃金時期。在美國遊學過程中，可以讓孩子看到不同文明的演進，重新塑造自己的世界觀與價值觀，讓孩子們積攢更多體驗，給他們未來更多選擇。

透過遊學，世界在孩子面前會豁然開朗，他們能夠自信、自如地表達自己，讓自己的聲音為世人聽見。將來孩子們若能從容淡定地做自己熱愛的事情，過自己喜歡的生活，定會感謝年少時代有這樣的機會走出世界，走進內心。

Helen Huo

美國教育文化中心濟南辦總經理

“你會驚奇地發現，孩子的自理能力是這麼強的。這就是為什麼你要放手。”

作為一位資深管理者和教育行業的專家，Helen也是一位媽媽。她發現自己的孩子在CAEC的美國遊學中表現出的獨立性和自理能力遠遠高出自己的期待值。

很多父母告訴我們，遊學期間他們從不主動過問孩子是否遭遇困難，因為孩子如果能自己解決問題，才能證明TA在生理、心理上適應了“斷奶”，真的長大。

在Helen為孩子規劃寒暑假時，她最注重的一點是幫孩子創造更多探索世界的可能性。在三觀的形成階段，讓孩子用自己的雙眼去了解世界，增長見識，明白生活絕不只是學習和工作，還有詩和遠方。

Rebecca Zhang

美國教育文化中心留學部主任

“提前瞭解自己與目的地國家的匹配度，找到以個人願景為出發點的內在驅動力。”

現在社會的競爭越來越激烈，Rebecca提倡家長們要注重培養具有國際競爭力的綜合性精英人才。越來越多的家長為了達到這個目標，也開始幫孩子計劃未來的留學生活。

而遊學美國給孩子一個真實觸控海外學習生活的機會，實地感受哪個學校更適合自己，為留學生活做一次預演。透過走訪世界名校，能夠讓孩子找到以個人願景為出發點的內在驅動力，更顯著的增加學習英語的積極性。

Tom Su

美國教育文化中心教學部校長

“感受美國頂尖名校，讓孩子的學習更高效。”

CAEC美國遊學線路為學員打造了learn（學習）-explore（探索）-immerse（沉浸）-achieve（成就）的專屬學習路徑，充分增強學員們在學習過程中的消化理解。

這樣的學習路徑，在遊學過程中的每一環節得以體現——學員透過感受藤校走訪互動、以名城名景進行的探索實踐，和24小時全天候母語環境的沉浸，真正達到學以致用，最終獲得綜合能力的進步與成長。

Beck Huang

美國教育文化中心遊學部經理

“豐富的遊學活動，培養21世紀核心4C能力及內在驅動力。”

Beck擁有豐富的教育遊學經驗，他告訴我們，當孩子們參與到CAEC精心設計的豐富課外活動時，他們能夠360度全方位地浸潤在當地文化、生活當中，體驗到截然不同的學習、生活模式。

遊學過程中，透過在真實生活場景中學習英語、探訪世界名校、跟優秀留學生深入交流等活動，也能夠增強孩子們需要掌握的21世紀核心技能4C能力：Creation（創造力）、Communication（溝通能力）、Cooperation（合作能力）和Critical thinking（批判性思維）。更重要的，是可以培養孩子們的內在驅動力。