可以。1、確立目標——對比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置中考的考試範圍、考試政策，不同學校的錄取分數線，每年都會有一些變化，作為孩子的“大後方”，家長需要在這些方面花些時間和精力，平時可以多關注一些官方或教育類的網站。　　參考往年的中考分數線，可以幫助孩子基本確定一個努力的方向，把每一步走得踏實。　　2、充分了解——學校制度、基本規範、考試選拔等，都要提前弄清楚很多家長就是為了讓孩子將來能進入該校的高中部，才進入該校的初中部的，因此要及早了解相關學校直升高中的選拔標準。　　到底要符合怎樣的條件？是按總成績排名？對具體學科的成績是否有要求？具體名額的分配又是怎樣？等等，這都是需要家長提前考慮的問題。　　及早的瞭解學校的相關制度，為孩子的初中學習儘可能的創造條件。免得到時候手忙腳亂，影響孩子的高中升學。從現在起，做到心中有數，隨機應變。　　3、及早溝通——向任課老師傳達孩子的基本情況　　需要強調的是，和老師溝通並不是為了以後給“打小報告”或者“探聽孩子底細”，家長要把這個態度擺正，不要給孩子留下隨時受監視的感受。　　尤其對寄宿生來說，大部分時間都在學校裡度過，家長要做到對孩子瞭如指掌必須透過與老師這座橋樑。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

中考關鍵的最後一個學期，要不要家長陪讀？為何？

答:中考關鍵的最後一個學期，要不要家長陪讀？首先要明確陪讀是起輔助作用，不是決定作用，決定作用的80%是考生本人和在校學習效率。其次是否陪讀，因考生而異，因家長而異。

我們可以把考生分為自覺學習和學習不自覺以及完全不愛學習三種類型。

家長可以分為能夠堅持陪讀和間斷性陪讀以及不陪讀三種類型。

考生和家長的關係分為融洽，一般和不和諧三種情況。

自覺學習的孩子不用陪讀，其他孩子陪讀是有作用的！陪讀的家長得堅持始終，不能三天打魚兩天曬網。不能陪讀的為了孩子創造條件也要陪讀。

學習不自覺（缺乏主動性）的孩子與家長關係融洽，孩子喜歡家長陪讀，家長又能堅持陪讀的，最好家長還能檢查指導孩子功課的，這種陪讀一定有作用，一定能提高成績。但是家長要講究方式方法，不要讓陪讀成為依賴！透過陪讀逐漸培養孩子自覺學習習慣。高中學習基本不用陪讀，大學學習家長不可能陪讀！所以自覺學習習慣的養成非常重要！

學習不自覺（缺乏主動性）的孩子如果與家長關係一般或不融洽，但是家長能堅持陪讀的，家長就要查詢原因，搞好親子關係以後再陪讀，不能適得其反。中考關鍵的這個學期，家長適度陪讀能使孩子成績提升一大截！

完全不愛學習的孩子靠陪讀也是可以提升成績的！家長可以先想辦法密切親子關係，然後找孩子不愛學習的原因，透過與學校老師溝通共同想出解決問題的辦法。我建議課後找老師單獨輔導，主要以課本為主抓基礎知識，利用初三這學期的時間把基礎知識弄懂弄透，提高學習興趣，為今後的高中學習奠定基礎。這期間，家長一定要陪讀！陪讀時可以考英語，考古詩詞，考公式，考歷史和道法等，檢查督促助推孩子前行。

個別孩子不吃書，不是靠學習能成就人生的！這樣的孩子在學校成績一定是倒數，哪個班級哪個學校都有倒數的孩子。家長不要責怪和打罵孩子！中考關鍵的最後一個學期，更要面對現實做好職業規劃，家長陪讀的側重點應該是鼓勵孩子，不成材但成人！

中考是孩子第一次面臨被選擇，成績決定選擇！家長做好引領、助推，配合學校和老師讓孩子的初中生活無悔無憾！

我的觀點：如果家裡有條件，家長是可以陪讀的。因為中考決定孩子命運，不僅需個人勤奮和努力，更需要家長的支援。

那麼在最後一個學期，家長們能做的是什麼呢？

現而今陪讀已成為一種現象，目前的陪讀出現在各個階段，從小到大都有陪讀的家長。“家長們必須知道：初中如何正確陪讀”

1、增強意識 ——和孩子坐下來，好好聊聊初中生活面對陌生的同學環境，想要適應，真得需要一段時間，適應時間的長短則和孩子自身的適應能力有很大關係。

這個時候，家長要提防兩種極端心態的產生：一是經過漫長的暑假，心早就“飛”了，還會覺得初中學習會和小學學習一樣簡單，因此漫不經心;二是對初中學習過於擔心，生怕自己會落下。

前者需要家長的“醍醐灌頂”，強調初中學習的重要性以及一定的難度，後者則需要家長更多的鼓勵和信心的給予。

2、確立目標 ——對比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置中考的考試範圍、考試政策，不同學校的錄取分數線，每年都會有一些變化，作為孩子的“大後方”，家長需要在這些方面花些時間和精力，平時可以多關注一些官方或教育類的網站。

參考往年的中考分數線，可以幫助孩子基本確定一個努力的方向，把每一步走得踏實。

3、充分了解 ——學校制度、基本規範、考試選拔等，都要提前弄清楚很多家長就是為了讓孩子將來能進入該校的高中部，才進入該校的初中部的，因此要及早了解相關學校直升高中的選拔標準。

到底要符合怎樣的條件?是按總成績排名?對具體學科的成績是否有要求?具體名額的分配又是怎樣?等等，這都是需要家長提前考慮的問題。

及早的瞭解學校的相關制度，為孩子的初中學習儘可能的創造條件。免得到時候手忙腳亂，影響孩子的高中升學。從現在起，做到心中有數，隨機應變。

4、及早溝通 ——向任課老師傳達孩子的基本情況

需要強調的是，和老師溝通並不是為了以後給“打小報告”或者“探聽孩子底細”，家長要把這個態度擺正，不要給孩子留下隨時受監視的感受。

尤其對寄宿生來說，大部分時間都在學校裡度過，家長要做到對孩子瞭如指掌必須透過與老師這座橋樑。

這裡的老師，除了班主任老師，還有各任課老師。畢竟中考是一個綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過度偏科，瞭解孩子的心態變化，並且積極配合老師。

5、找到方法 ——從容應對即將步入青春期的孩子

孩子到了初中階段，已然有了自己的想法，“不聽話”那是家常便飯。這個時候，家長再也不能像以前那樣呵斥或者動手了，需要的是耐心地和孩子講道理。

能不能教育出優秀的孩子，這個是關鍵期，家長不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴充套件自己的知識，多向優秀的家長取經，改變之前那種簡單粗暴的教育方式。

初中對孩子來說，是一個新的起點，對家長來說，更是萬里長征的重要一步。要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。

孩子的教育任重而道遠，作為家長，我們也要和孩子一起成長。根據每個階段的教育重點，幫孩子成才、成人

家長主要負責照顧好小孩的生活起居，如果對初中教材熟悉也可以幫孩子聽寫英語單詞，默寫語文段落等，做好小孩的助手即可。

不是專業人士的話，儘量不要指導小孩如何複習。如果遇到困惑，可諮詢班主任。知識點方面的講解儘量少做，防止講錯內容或者方法不對，對學生複習造成困擾。

初三是非常關鍵的一年，一定要利用好寒假，做好中考衝刺工作。建議把中考各科目的中考試卷做一做，每門科目兩天一份，瞭解中考題型，發現自己的不足，下學期好進行針對性的複習。

祝所有中考的學生取得滿意的成績！

作為現在初三班主任兼語文老師的身份，我負責任的回答：如果有條件，最好陪讀。初三15歲，這個階段的孩子，心智發育趨於成熟但是自控力絕對不夠。班主任和老師為了更好成績，只能選擇保住一部分成績優異的學生。對於班級管理來說，你的孩子只是其中之一，而對於家庭來說，是100%，也是未來的希望。經營自己的生意和工作，不如經營好自己的孩子。家長陪讀，一方面讓孩子認識到家長對其學習的重視，另一方面也是一個督促，讓其完成作業，補齊短板。從我的教學經驗上來看，只要家長重視的，學校和班主任老師就會更重視你家孩子，孩子的成績也就不會差了，各方面就會朝著良性的發展；而那些任由孩子自覺自我發展的，沒有什麼好結果的！畢竟孩子的年齡決定了其學習的情況！

作為老師，我來猜測一下情況：

１.長期處於和孩子分別的狀態，孩子的一切是自理

２.孩子處於住校，並非走讀的狀態

前者的話家長是想回去陪伴孩子度過中考，後者的話可能是希望孩子改變情況，不在住校，進行走讀。

初三的孩子本來就就處於自我成長和獨立的階段，處於青春叛逆期，家長和孩子的親子關係本來就比較脆弱和緊張，而孩子剛好處於中考的關鍵時刻，孩子自身的壓力本身就比較大。情緒本身就起伏不定，那麼家長如果強制孩子選擇，那麼會加劇更多的衝突，最終影響孩子的發展。

那麼初三的家長該怎樣面對孩子的中考呢？

無論是孩子是住校還是走讀，你們是原本的分離，我建議家長和孩子在距離上離的近一點事必須要做出的選擇。

１.中考最後一根學習，看著再堅強的孩子都是無比脆弱和需要保護的，這個力量需要家長給予。距離近，孩子在需要你的時候你能夠及時的出現幫助孩子解決問題，那麼這樣都是對孩子莫大的支援。

２.多給孩子一些生活上的照顧和幫助。例如給孩子準備一些營養豐富的食物，食物要可口。

３.給予孩子愛的支援和鼓勵。

１.切忌不要對著孩子嘮叨。這個年齡階段的孩子最怕的就是家長的嘮叨。孩子在壓力情況下，特別害怕的就是嘮叨

２.要學著讓你們的話題變得有趣，而不是隻圍繞著學習，做題，考試等等，這樣只會讓這個結果變得更糟。

３.學會尊重孩子，而不是強迫孩子。

注意：陪讀不是監督，也不是監視，而要給彼此一個很好的空間。祝福你！

我是初中老師，10年之內一直帶畢業班的課，從事畢業班教學工作管理。

關於中考最後一學期，家長要不要陪讀的問題，我個人認為有以下幾種情況需要區別看待。

第1種情況：孩子的學習基礎較好，獨立自主能力很強，學習的習慣，自覺性，學習能力等，都沒有問題，而且也有自己的中考目標和學習規劃，這個時候，家長只要做好後勤保障和服務就行了，不必要過多的參與孩子的學習，有時候過多的參與反而會對孩子的學習和心態會產生一定的影響，並不利於孩子的中考衝刺。

第2種情況：孩子的學習屬於中等水平，只要努力一把完全有可能考上較好的學校。這時候，家長應該陪讀，但是陪讀主要是對孩子產生精神影響，心理影響和情感影響，並不是讓家長參與到孩子的學習之中，或者去監督督促孩子的學習。只要讓孩子能夠感受到家長就在他身邊，能感受到家長給他的情感關懷和精神鼓勵，這個就已經夠了，這就達到了陪讀的目的了。

第3種情況：孩子的學習基礎較差，而且學習習慣也不好，自控能力較差，沒有一個明確的中考目標，稀裡糊塗的過，這個時候更需要家長陪讀。陪讀的主要意義就是幫助孩子端正學習態度，建立良好的學習規律，完成該完成的學習任務，給予一定的精神鼓勵和支援，鼓勵孩子盡最大的努力，力爭在中考能取得一個較為理想的成績。

不知道您的孩子是屬於哪種情況，希望你以上建議能對您多多少少有一點啟發和幫助。

我的過往經驗是關鍵時期，家長最好還是陪讀。但陪讀的家長必須牢記，你的陪讀只是讓孩子覺得溫暖的愛包圍，給孩子營養供足。絕對不能嘮叨，更不能去過多關注孩子的成績焦慮擔心。陪讀家長只是孩子生活的加油站。

我是從孩子初三階段開始陪讀的，因為兒子到了初三階段開始有晚自習，離家比較遠不安全。。孩子需不需要陪讀，我覺得主要根據孩子的實際情況。

孩子到了初三階段學習比較緊張，很多學校還安排了早晚自習，沒有必要讓孩子把太多的時間浪費在路上。而且像冬天或者雨雪天，孩子出門早回來，晚在路上存在安全隱患。這樣的情況下可以選擇陪讀。

因為陪讀時間比較充裕，家長可以給孩子準備比較豐富的早餐，中午孩子還可以在家休息一會，能保證下午充足的睡眠。遇到特殊的天氣，家長也不用擔心。尤其是孩子，有時忘了作業或者書在家裡，這些問題都能夠迎刃而解。

騰出更多的時間來還是可以保證充足的休息和學習時間，這對於初三階段的孩子是非常有利的。

到了初三階段，孩子的心理壓力比較大，很多孩子就出現不同程度的焦慮和憂鬱。心理素質差的孩子不建議讓他住校，家長選擇陪讀給孩子更多的陪伴和心理安慰。

我兒子是從初三陪到了高三。每天中午回來孩子都會跟我說一說在學校的情況和自己的內心感受。我也會給孩子一些建議和安慰，孩子每天都是信心滿滿地面對學習。

我覺得有時家長要做好孩子惡劣情緒的回收站，尤其是青春期的孩子。讓孩子把心裡的話說出來，把生活中的焦慮和擔心也說出來。能夠很好的減輕孩子的心理壓力，以更輕鬆的姿態面對學習和生活。

班裡有兩名尖子生提前被重點高中錄取走了。上一週孩子們來看我，我問他們住宿的生活怎麼樣。其中有一個比較內向的孩子說不好，我問其原因。學生說因為下鋪老愛動，導致他晚上休息不好，白天總是犯困。

有些孩子睡覺比較輕，容易被打擾，這樣的孩子家長最好選擇陪讀，給孩子一個獨立的安靜的空間。孩子只有得到充分的休息才能有更好的狀態聽講。

這件事你要分兩種情況來看

這一點我特別有發言權，因為我從初一開始就在學校的宿舍，一直住了三年，然後高中大學都是住宿舍，所以從住進宿舍那天起就培養了自己獨立的自由的習慣，不希望身邊有人來約束自己。

而且你會發現一個人住的時間久了，對於家人在身邊反而會有些不適應，雖然他會給你帶來很多的愛，很多的安慰，很多的好吃的，很多的好玩的，但是你總有一種被束縛的感覺。

對那些經常在外面自己住的同學家長還是老老實實的在家待著，給他提供好後勤保障就可以了，等到中考的時候，過去陪兩天就行了。

因為中考也是一個非常關鍵的考試，雖然不如高考，但是很多孩子還是特別重視的，尤其在這個關鍵的階段，很多人會出現心理壓力，這個心理壓力再加上孩子處於青春期兩方面的壓力會讓很多孩子喘不過來氣。

但他不知道如何處理這幾方面矛盾的時候，就急需一個有經驗的人陪在他身邊，幫助他度過這個難關，這個人就應該是我們的父母。

父母的到來可以緩解他焦慮的情緒，提供他需要的東西，只要孩子情緒穩定，它的學業就不會出現太大的問題。

在孩子學習日益被重視的今天，已經出現了很多全職的家長，為了孩子的學習自己放棄了工作，基本上整天都是圍繞著孩子轉，基本沒有自己的時間。

前幾天跟一位初三學生的家長在聊天時，家長表現的很無助，為了幫助到孩子的學習，這位家長從孩子上初一之後就一直沒有上班，整天在家照顧孩子的生活和學習，可是孩子的成績卻越來越差，家長覺得很無助，自己明明很用心地幫助孩子去學習，怎麼就出現了這樣的情況，放棄了自己的工作，可是卻沒有幫助到孩子 沒有管理好孩子。

寒假一過，初中生活就進入了最後一個學期，孩子的學習壓力和任務都增加了很多，很多家長就想著能不能透過陪讀來給孩子一定的幫助，個人認為這是沒必要的。

初三的孩子已經逐漸獨立，很多事情需要自己去完成 雖然學習壓力的任務重，但這都是必須要經歷的，也是一種歷練，需要孩子自己去經歷和體會。

孩子的學習和成長的過程需要家長的陪伴和呵護，但也需要有自己的空間，需要自己去面對和處理一些事情和問題。一個優秀的家長在孩子的學習和成長的過程中絕對不是事必躬親，他們懂得該幹什麼，不做什麼，給孩子足夠的呵護和幫助，但絕對不會時刻圍著孩子轉，給孩子空間和歷練的機會，在孩子遇到問題的時候多溝通和引導，做一個智慧的家長。

我認為家長要不要陪讀，更多的取決於孩子是否認同，如果不經過孩子的同意，弄不好會讓孩子有叛逆心理，更不會達到預期的陪讀效果。

大家好，我是小度，一名青少年兒童成長問題的 引導者，下面是我的一些看法：

望子成龍、望女成鳳是每個父母最殷切的希望了，臨近中考，家長關注孩子的學習當然沒什麼不對，但是有一個最現實的問題就是，孩子能不能接受呢？家長陪讀已經不是什麼新鮮事了，每逢考試前夕，總會有一中叫作中國式陪讀的現象，大概就是平時忙於工作不關心孩子學習，等到快考試了突然陪讀，以為自己很重視孩子的學習，卻不知孩子完全不是這麼想的。

所以呢，中國式陪讀是真的不會有什麼很好的效果，這就好比在商場裡熱情的推銷員強硬的推銷自己 的產品，說了不要還是硬推那種，想想什麼感覺？

當然，如果孩子認同，家長有很多的事情要做，而不是單純的洗衣做飯，建議一下幾條：

①共同學習，合理幫助孩子制定學習計劃，這樣能更好的幫助孩子查漏補缺。

②瞭解學校的招生政策和計劃，可以有針對性的定位。

身教重於言傳，要想事半功倍，就要從平時下工夫，孩子的教育需要老師，但也更需要家長！

我個人認為是不用的。一箇中考最後學期都要陪讀，那高考是不是整個高中都要陪讀，讓孩子自由去學習，而不是一種負擔，孩子應該培養他自己獨立性，高考也是如此。