因為對親人知根知底,我們會覺得理所當然,當親人本身不怎麼厲害時說出來的話可能沒有什麼說服力,而厲害的親人可能也懶得多說；而朋友和我們沒有任何血緣關係,又是同齡人可能更感同身受。

首先，親人不是自己可以選擇的，你們之間之所以有關係，是因為血緣，而朋友是自己選擇的，所謂物以類聚，朋友的價值觀和自己比較相近，溝通起來容易說到心裡去，容易被接受。

其次，親人和自己有利益關係，因而容易帶情緒，朋友更能從客觀看待問題給出建議。比如說，一個女孩愛上了各個方面條件都不太好的男人，朋友了可能會說，愛情這種事情，要隨心。這樣的話，當事人聽到肯定高興，但朋友之所以能說得這麼輕鬆，是因為，你就算將來過得很苦，朋友也只是能給你點有限的幫助，但親人能看著你受苦嗎？所以親人必定要勸你現實點，而這樣的話，不好聽。

最後，親人對你說教，你可以表現出不愛聽，就算吵架了，過後那還是你親人。朋友呢？人家該你的欠你的？勸了不聽，你態度不好，下次不說了，或者乾脆離你遠點。因此，對朋友有一份忌憚，不能不聽，至少不能表現出很不耐煩。

朋友的說教可能算不上是說教，只能說是交心，差不多的年紀有著差不多的經歷，聊起來自然就很自然。而親人總是帶著長輩的語氣，這一點讓人很不舒服，也失去了想要交心的想法。

孩子慢慢長大後，很多時候家長們感到無奈，因為家長的話對孩子已無足輕重了。

慢慢長大的孩子到了十多歲後大多有了逆反心理。

孩子小的時候，天天纏著你講故事，家長無厭其煩地變著不一樣的故事總是講著，孩子也是無厭其煩地聽個夠。那個時候孩子與家長的關係可以用親密無間來形容。

孩子上了初中以後，故事書就哄不了他了，只要放了學，他一定會就揹著家長出去玩，大多在一個地方玩，你要找他回家去了一找一個準，這地方就是遊戲室。這個階段孩子的貪玩可能是天性。

孩子上了高中，學習壓力大，課外作業多，玩耍的事遠離了他，這個時候的家長最關心的是孩子的學習成績，自然就沒完沒了地數落起學習成績的事，而孩子在家長面前最不願談的話題也就是學習成績。這個階段的孩子一般極少與社會融合，最反感跟家長一起到酒店吃飯，不喜歡與人交流，長此以往下去，孩子的毛病和問題也就顯現出來。這些問題如果不能得到有效地解決，一旦帶到大學，缺乏自律的孩子容易放任自流，當走出校門後也就把一些問題帶到社會。

這個時候，在家長的眼裡，關注孩子的毛病比關注起孩子的優點要多的多，家長們總是用完美的思維幫著孩子改掉問題，而忽視對孩子優點的發現，孩子們對家長的偏向思維方式都保留著自己的想法，孩子們也承認自己的想法有時還幼稚，缺乏成熟性，但他們仍然會固之己見，家長卻無計可施。

生活中我就遇到這樣一個例子。老婆的同事有個兒子高中畢業後當了兵，退役後符合當時的國家分配政策安排到一個事業性質的單位上班。這孩子上班後工作平平，下班後抽菸喝酒逛舞廳，酒後亂性惹事生非。家長能說會道，對孩子卻毫無辦法。最後家長以朋友的身份找到我，讓我幫忙管管。我以長輩的身份經常找到談話，交流感受，分享成果，培養年輕人應該具有的價值觀，人生觀。這孩子變化挺大，在我的影響下這孩子兩年後徹底變了樣。他還入了黨提了幹，在一次雙推雙考中，這孩子被錄用到鄉鎮任副鄉級幹部。五年以後在鄉上擔任了主要領導職務，堪以一方重任。

在家長們看來，孩子們的美好未來正是家長們所需要的，這就是望子成龍之心。在孩子們看來，家長不要為一件事而無數次地對孩子說教，那樣孩子煩心。沒有新意的話題過多重複或過多強調會讓孩子鬧心。