暑假假期來到，最火熱的假期補課也要拉開帷幕。題主所謂的好多老師辦培訓班，這個是肯定的，但要搞清楚“好多老師”是哪裡來的教師，價格高低自然就好理解了。

“好多教師”是什麼老師畢業後從事教育培訓行業的教師。這類教師主攻補課，也是大部分培訓學校的“頂樑柱”。民辦學校教師。這類教師受約束少，假期補課培訓自由，也是為了多賺錢。退休教師。這類教師閒來無事，被教育培訓學校邀約或者憑著執教幾十年的名聲開小灶給學生補課。極個別公辦在職教師。這類教師擔風險較大，一般不會在學校周邊補課，會選擇別的城市，憑藉著自己的教育教學能力，暑假多賺錢。

所以，這裡給“好多教師”貼個標籤，大部分為專職培訓學校教師，極個別民辦、退休以及公辦在職教師，公辦在職教師每學期簽署的承諾書並不僅僅是一張紙，這張紙輕則扣發績效，通報批評，重則直接走人，這張紙的威力很大！

為什麼一到暑假憑空冒出“好多教師”假期是教育培訓學校的紅利期。招生宣傳必然要有絕招，那就是“名師”，名師哪裡來，自己培養的專職教師，校外請的民辦或退休教師。為了招生肯定會大加宣傳學校的師資多厲害，這是市場利益驅使的。假期是兼職賺雙份工資的絕加時期。第一時間長，第二為了賺錢，第三能鍛鍊。我大二暑期就在學校附近的培訓學校做了2個月的“全職教師”，我也是“經驗豐富”的教師，就是這麼神奇。假期是家長認為可以查補漏缺、衝刺超越的好機會。別人不補我家孩子補就會更厲害，這是很多家長的想法，那麼也造成了暑期“好多教師”的出現。另外一點就是孩子面臨升學考試等硬性需求，不補成績差，雖然補了也不一定好，但是沒試怎麼能知道。

所以，暑期“好多教師”的出現是一種正常現象，而且是必然現象。學生兼職賺外快、畢業生求職等等都會讓校外教師人數激增。

“好多教師”費用差別大影響因素多有經驗、有口碑的老師費用自然高。這跟能力是分不開的，但也有教育培訓學校的炒作，比如報班難、名額不多等等噱頭。我暑假兼職一個月1800元，管吃1頓，不管住，你信嗎？真正的名師是很少受教育培訓機構支配的。自己在家辦班受益更多，而且更自由，我上海表姐家的女兒小學就開始補課，據說是區學科名師（已退休），只願意帶5個孩子，多一個都不要，一個月最低3800元，你能想象很多家長排隊等位的壯觀場面嗎？它就是真實存在的。年級和科目不同價格差別也大。普通科目語數外費用基本差別不大，但是化學、物理等就天差地別，特別是原先是某省高考狀元的補課班，真的是一位難求。

所以，價格多少不受市場、地域所限制，能力強的貴，口碑好的貴。

學會甄別“好多教師”

家長望子成龍望女成鳳，很多時候會被虛假宣傳等影響，既然決定報了，就要仔細篩選。錢花了不少，孩子什麼沒獲得，又賠了兩個月的暑假假期，實在是冤屈。

首選正規培訓學校。第一有保障，第二正規學校一般都比較重視口碑，自然不會亂來。其次，選擇名師。有經驗的又能跟上時代教育理念的名師是首選，但是可遇不可求。與孩子共同試課。孩子小容易被矇蔽，家長一定要擦亮自己的雙眼，一般接觸一兩次即可知道教師的水平，因為教育這門絕活，不是想上手就上手的，沒有十年八年，教書育人四字承受不起。

小謝哥哥有話說：是否補課，不需跟風，孩子主動需要才是最好的，雖然很多家長不具備專業能力，但是教育孩子十幾年，也算是專家了吧。相信自己，相信孩子，把全部希望寄託在補課，寄託在學校可不可取？相信每個人的心裡都有一杆秤。

假期老師辦補習班孩子必修跟著上，不上開學有你好受的。老師一個個電話打到家長這通知有幾個幹不上的。關鍵是沒效果.老師就是趁各種機會斂財。

我覺的老師辦班也沒什麼，只要教的不是自己班上的孩子就好，千萬不能強制學生來補課，要教就仔細教教出成績。這樣下次才有人找你。據我的經驗一個老師帶不同年級的話最多帶五人，帶同一個年級最好也別超過十人。這樣才能顧及到每個孩子。千萬別為了錢盲目招太多人。到時沒效果只會壞了自己的名聲。

請問提這個問題的人，你看新聞了嗎？你瞭解當今形式嗎？現在哪個在職老師敢辦班？不想幹了啊？無知的譁眾取寵的問題。無聊！

只要校外的蒼蠅機構不除，教育無安寧！要有擔當，就從根源解決問題，為減輕家長和學生學科類負擔，學校、各局、各單位讓家長和學生籤協議或承諾書：杜絕學生參加任何補課行為，特別是盈利補課機構！防止家長和學生上當受騙，如果補課能解決學生學習根本問題，還上學幹嘛？學習其實就是個專注和勤奮的問題。再說補課機構教的就不與學校的教法不統一，不接軌！他們很多就是文化傳銷式的加盟，根本沒真專業！還亂收費！

利用自己的空餘時間實現自己的價值，有何可吐槽的？誠實勞動都是可敬的！家長放心，孩子有收穫，多好的事！！你我的成長之路都離不開老師的教導！我們要感恩老師！！羊羔跪乳烏鴉反哺，畜生尚知感恩，有些人難道不如畜生！！？？

放開教育 好好發展 競爭才能出更好的人才 教育是立國之本 別噴老師 也別噴教育機構 都為了教育 當然林子大了什麼鳥都有 不要因為個別垃圾老師而噴所有老師 也不要說公辦老師比輔導機構老師厲害 也不要認為公辦學校比私辦學校強 任何市場的產生有它存在的道理 綜合客觀的分析 不是紙上你一言我一語能解決的

不能辦班，但可以買賣證書職稱呀。中國的法律治不了買賣證書職稱。

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中小學教師職稱工資掛鉤機制，基層一線教師意見很大，其主要原因： 1、評職稱人為的因素太多，不是公平公正的。能評上職稱的大多是教育系統內外話語權大的人群。有的老師為了能評上職稱，不得不向掌握評審權利的人員請客送禮，找人託關係。如今職稱評定已喪失了其作用。 2、職稱極大地挫傷了教師工作的積極性。由於職稱與工資掛鉤，低職稱的教師與高職稱的教師幹同樣的工作，教育教學質量並不比高職稱的差，報酬卻低得多。影響教師的工作積極性。 3、教師職稱與待遇掛鉤，沒有起到激勵的作用。已經評上高階職稱的老師，他們工作積極性也沒有未評上時那麼高了，因為職稱也到頂了，幹好幹壞一個樣；有的評上高階職稱的老師，就不在一線上課了，按職稱拿工資，一分錢也不會少。 這些問題主要是中小學教師職稱與待遇掛鉤造成的。 （政府有關部門可以到基層調查瞭解這方面情況）

創建於2019.5.7

老師辦班 不提倡 不支援 但是最重要的一點 必須要負責任 無論是校園內 還是校園外

我相信能去上輔導班的 大部分是底子稍微差點的 既然在課堂上我們沒有跟上 回家複習也沒有多大效果的話 對孩子寄予厚望的父母肯定選擇了輔導班 如果是自己認識的老師的話 輔導起來適應的也快 前提是老師很優秀 只是自己孩子跟不上

還有一種是老師課上該講不講 專門留課外講 這就比較缺德 不負責任了 還別說 這種老師肯定也有 當然只是少部分

另外也有一部分學生 提前預習下一學期知識 也會選擇輔導班 這個選擇輔導班就很自由了 畢竟人家底子好 不管是不是自己的老師辦的輔導班都無所謂 。

總的來說 老師出來辦輔導班 如果是認識的老師 起碼我能瞭解他（她）負不負責 一般的話我可以選擇更好的 負責的話我會優先選擇她 畢竟口碑在那 所以呢 根據自己需要吧 我不會因為是認識的老師所以選擇他（她）負責才是王道 負責也是成為一名教師的根本 。

你有證據嗎，亂噴，那些辦班的一定就是在職老師嗎，相信，現在在職老師沒人敢班培訓班的，但社會上的老師辦班，你不可能去管吧？

暑期老師辦輔導班。收費價格呢，是上千或更多。針對這種問題呢，我們可以從以下幾個方面進行考慮。

學校老師呢，其實辦輔導班呢，他可能更重要的原因呢，還是想幫助在校學生更快的掌握下學期所學知識。因為現在每年的學生競爭壓力是特別大的，比如像這個中考和高考，那其實老師提前給你去講述這些知識的話，可以讓你在秋季開學之後呢，比較從容的去面對這些知識。而暑期補課的學生呢，也同樣比手機沒有補課的學生呢，多了很多夫妻的機會，那麼他們在考試當中呢，更容易出好成績。

2就是辦輔導班收費這個問題，我覺得作為老師的話呢，他其實是一種有償的一個工作。在大夏天冒著酷暑完了之後呢，犧牲自己的娛樂時間，只是為了讓自己所帶的學生的成績會更好一點。有些家長就會說，老師在學校裡面沒有教，然後之後呢開課在外面教，其實也不存在這種情況，因為你會發現有些學生呢，他就是屬於老師講了之後呢，他也不太會，他可能需要老師講兩遍三遍甚至更多遍才能令你的知識點，那其實開開之後呢，老師一般情況下呢，一兩遍講完知識點了，很多事情都是無法完全消化的。那首先呢，可以趁此機會呢，花一點點錢呢，讓自己的孩子呢。在暑期花一部分金錢，讓自己的孩子呢，有更多的時間和機會，然後呢去學習這些知識，從而掌握這些知識，相比較自己孩子考上一所好的高中或者好的大學來說，其實這個暑期的教育投入呢是一個特別小的部分。

三級就是家長這方面，如果家長呢比較信任這個老師的話呢，隨著老師也是用心的去幫助每個孩子呢，最先進步的。然後呢，現在各種家長呢，也會明白老師補課的這種心思，就是說了其實他不是為了專門去掙某些學生的錢，而是為了讓這些學生呢，可以在他的帶領下可以考到更好的學校裡面去，那當然如果沒有更好的時間付出的話，那其實想成就這種情況是比較困難的。那手機呢，剛好有這樣一個時間段，可以讓老師幫助某些願意成長的孩子呢，進行成長，從而呢在中考或者高考當中呢，取得一個優異的成績。作為家長的話，你只要想清楚一件事情就是沒有一個課外輔導機構是不收錢的，那相對比來說你選擇合適自己學生的老師，那就是作為你選擇標準。