筆者認為，孩子的作業不會做，最核心的問題是孩子沒有理解當天所學知識，那麼從如何幫助孩子解決知識點上的理解困難問題，就相對容易多了。

其實，小學階段的每日的知識點教學內容其實並不多，只是學校一對多教學方式會使一部分孩子因為注意力的問題，或者理解偏慢的問題導致學習進度跟不上。這樣接連導致孩子回到家裡做作業遇到困難。

在這種情況下，家長又不在孩子身邊時，筆者建議家長這樣做：

家長可以抽出一部分時間每日幫助孩子預習次日學校要學的知識點內容（具體預習內容，需要家長了解到教學實際情況後製定計劃）。這樣做的目的是讓孩子在次日上課能夠輕鬆學習，深入理解知識內容，畢竟一對一的教學要比學校大班級的教學好很多。而在孩子做當天作業時再遇到問題，溝通上基本就簡單多了，而且問題也不會太多。

但是面對家長不在孩子身邊的問題，這種預習方式只能是網路遠端的方式進行，最簡單的方式是家長錄製成影片，傳給孩子觀看學習，並透過語音語音的互動。而另一種方式，相對複雜一點，就是家長與孩子兩端都要搭設電腦，家長用騰訊課堂與孩子講課互動，如果孩子不會操作，那麼家長這邊用TeamViewer工具控制孩子的電腦操作也可以。

家長講課用到的學校同步課本及練習冊的電子版直接從網上下載就可以。

另外需要做的準備工作如下：

1.詳細瞭解到學校的教學情況；

2.一年級孩子專注力不是很好，最好用遊戲、或者幽默風趣的語言吸引孩子，孩子在接受遊戲活動要比直接接受知識灌輸更容易保持學習的注意力。

3.如果要錄製課程的話，就安裝使用錄屏軟體。

可以透過QQ影片通話，螢幕分享，或者安裝一個攝像頭等。

但是需要注意的問題：

1.小孩接觸電腦可能喜歡上玩遊戲

2.電腦輻射，長時間對孩子眼睛不好

3.小孩子需要親情，這種互動一時新鮮久了適得其反

1、裝清晰的攝像頭，買同樣的作業書，就像開網路會議事先做好分析遠端輔導。

2、請家教輔導，自己和家教聯絡遠端監督。