關於讓孩子養成回到家就先寫作業的習慣我認為可以從以下幾點入手！

第一：從小培養

我們在幼兒園起就已經跟孩子說過放學第一時間必須要先寫作業，寫完作業才可以玩。如果沒有寫作業我是不會允許他玩的。

第二：設立獎罰機制

跟孩子談，如果每天放學自己積極主動的把作業寫完，每天獎勵一個貼畫，滿多少貼畫可以獎勵孩子一個玩具。如果沒有放學第一時間寫作業要進行處罰。

讓孩子養成做作業再玩的習慣，習慣的產生自然不是一天就可以形成，所以最好是從小培養好習慣。

首先，是孩子的自由時間，那麼，讓孩子懂得時間管理，可以讓孩子早晨起床制定一日計劃然後慢慢按計劃進行。也可以制定相應的鼓勵，每完成一項，孩子就打勾，一天下來多少個勾可以兌換一朵小紅花，集夠多少小紅花可以兌換等值的禮物等。

其次，父母可以引導孩子，每天可以先引導其做完作業再一起陪玩一會，過了一段時間，孩子自然而然就習慣了這樣的規矩。

同時，孩子在做作業時，家長最好可以做些有意義的事情，如看書、家務等，這期間家長最好不要開啟電視看，不要在孩子面試玩手機、無所謂的閒聊等。給孩子提供一個良好的環境，自然也會有個好習慣。

其實先玩還是先寫作業，這個先後裡面藏著大學問。

對孩子而言，玩耍也是一種學習。在學校呆了一天，孩子可能會遇上各種各樣的事情，回到家先玩會，充分釋放自己的情緒，如果父母還能陪伴或者和孩子再次建立情感連線，然後再寫作業，孩子會寫得更快更好。

父母需要和孩子制定一點規則，比如玩多長時間後要寫作業。不要用等到快睡覺時才寫。父母可以提醒孩子玩耍時間還有十分鐘，結束後是作業時間。

大部分孩子都是這樣，我們成人總會覺得作業做完了，玩起來多爽快，可是孩子並不這樣想。

想一想孩子在學校累了一天，回來先玩玩也沒有什麼不合理，只是我們如何能讓他不至於拖到睡覺再寫。

最好的辦法就是，跟他一起制定放學後的“慣例表”，一起制定的意思是你們一起商量，做一個雙方都能認同並好操作的方案。然後和善而堅定的執行。如果有違反做不到，找原因，要麼修改約定要麼共同改進。

如果還是不行，那就讓孩子自己承擔結果，因為作業本來就是他的事，什麼時候做，做的完不，都由他自己承擔。

孩子喜歡玩是他們的天性，但如何引導孩子合理地安排好時間，對於父母來說，還真是一門學問，個人認為，父母可以參考以下幾點，幫助孩子建立良好的時間觀念，管理好自己的時間。

時間慣例表可以幫助孩子有效地規劃好自己的時間，讓孩子清晰地知道，哪一個時間階段該做什麼事情，這樣，孩子就能更有序地安排好自己的時間。

孩子成長的過程是從無到有的，所以需要父母從開始時的引導，結合過程中的有效跟進，幫助孩子形成自己的時間意識和對事務的規劃能力。

在有效跟進的過程中，無論是列時間慣例表還是提醒孩子執行，都不能簡單地由父母直接告知孩子，而應該充分運用啟發式提問，引導孩子自主思考，主動思維和被動執行，看似在短期內的效果一樣，但長期結果卻截然不同。

如果孩子能培養出自己的規劃能力和時間意識，那麼他就能更合理地安排好自己的自由時間，也就不需要父母不斷地催促了。

一、孩子不知道讀書是為自己而讀，因為回家總是爸媽叫他寫作業的，所以他覺得學習也是為爸媽而學的！

正確做法:父母應該讓孩子知道讀書寫作業是他自己的事情，是他的責任。爸媽的責任是工作賺錢養家，你還小，沒有能力賺錢養家，所以你現在的責任就是讀書寫作業，學習知識！

二、孩子還小，沒有時間意識！這就需要我們家長正確引導！首先給孩子配戴手錶，教會他管理時間，制定時間作息表！按事情輕重緩急來制定。引導孩子作業和玩什麼事情最重要？優先把作業做完，那麼剩下的時間你就可以安心的玩了！

三、截止時間法

根據孩子的作業量，估算一下大約用多長時間可以完成，然後給他規定時間內完成，如果到點完成不了，那麼對不起，不能再做，等明天老師批評他！讓他承擔自然後果，有過一兩次，孩子就會怕了！下次放學就會第一時間想著做作業了。

作業難，作業難，難於上青天！規律公式和換算，生字組詞與閱讀，相看淚簌簌，枉然！枉然！君不見，高堂華髮日日白。君不見，作業之時怪現狀。何時作業完？何時作業完？------------------------題記 一十五年目睹之寫作業之怪現狀

寫上”陪孩子寫作業“，搜尋，只見面對孩子每晚的滿紙”荒唐言“，家長個個一把”心酸淚“，還有記者用資料表明了絕大多數的家長對陪孩子寫作業，是相當擔憂和困擾，更有甚者，”陪孩子寫作業陪到心梗住院“，這讓身為家長的我們唏噓不已。更有一些家長堅信”不寫作業-母慈子孝，一寫作業-雞飛狗跳“這樣的網路段子，笑過之後，細細想來，孩子的一份小小作業引起的種種不愉快，“此中有真意“，原因並不是家長簡單的幾句牢騷和怨言就能遮蓋過去的。

筆者這些年目睹身邊諸多孩子寫作業之”怪現狀“，早已見怪不怪了。一同事說，現在她乾脆不管孩子寫作業的事了，把一團問題全扔給課後輔導班老師，畢竟她要確保一家人能"好好的活下去”。是啊，關於寫作業這個話題，是家長與家長之間聊的最多的一個話題。如果兩個陌生的家長頭一次見面，只要一提到孩子寫作業這個話題，保證能聊到一塊去。有的家長會覺得孩子寫作業寫太慢了，好不容易寫的快了吧，字又不夠漂亮，但如果今天好不容易寫的認真了吧，心裡不禁又擔心：明天還能夠繼續保持狀態嗎？好不容易明天能保持了，說不定哪一天，家長不在孩子身邊，又完全退回老樣子。

我覺得吧，孩子寫作業這件事上，家長要不要管？答案是毋容置疑的，必須得管。應該出手時就出手，該逼孩子一把時，就得逼孩子一把。我們家長要深深地明白，我們並不是僅僅讓孩子把作業寫認真就行，而是讓孩子寫作業的同時，去培養他認真做事情，自我管理的這種品格。在孩子寫作業慢，甚至拖拉上，家長不能短視，不能要求孩子立刻去變得快速，而是我們要學會在孩子的其他地方下足夠的功夫，正如詩人陸游說的那樣：功夫在詩外。來保證孩子有了好的學習習慣，從而使寫作業變得越來越好，從而鍛煉出孩子一個更棒的品質。這裡有3條小建議：

家長在孩子寫作業時，爸爸、媽媽兩個人一起配合著作一些家務，決不做“低頭一族”，不玩永遠也看不夠的手機，不聊永遠也說不完的話題，不看電視。孩子的書桌上簡單、純粹，不放任何玩具。孩子在一種融洽地氣氛裡，就會有更愉悅的心情去完成作業。

在我們家裡，只要孩子一學習，家長就願意陪著孩子。那麼，我們有沒有像願意陪孩子寫作業那樣去陪著孩子一起去玩耍呢？這很重要，因為這種關係，可以讓我們和孩子建立一種更和諧的親子關係。不光是玩耍，做家務也可以，這些都會有助於孩子學習成績的提高。因為，孩子的參與，讓他有了一份參與感、一份成就感，我們家長陪孩子一起玩耍，從而避免了把孩子邊緣化，僅僅把他當成學習的機器。

同時，其他方面，家長也要和孩子一起讀書，或是每天晚上給孩子講睡前故事，特別是讀讀崔利斯的《朗讀手冊》， 裡面包含了從幼兒園到小學中年級的經典故事。

為了讓孩子感覺到均衡，我們家長是要和孩子一起進入學習狀態，需要注意的是，以前我們家長陪孩子是他在那兒寫作業 ，而我們在旁邊玩手機、看新聞、發微信，然後再時不時地對著孩子因為他的作業怒吼幾聲，家長此時是一個監督，而不是真正意義上的“陪伴”，所以，當現在，我們和孩子一起進入學習的狀態，我們家長自己也在學習，而不是在旁邊監督孩子，或是完全撒手不管。

當然，有的孩子如果想先玩，然後再去寫作業，這也是可行的。此時，孩子沒有辦法靜下心來學習。所以，乾脆讓他先去玩好了，而且，我們還要多給他一點時間，可以給孩子一個選擇，你是想先玩，還是想先寫作業？如果孩子說想先玩，那就繼續問他，你想玩多久？如孩子說30分鐘，那我們就寬容地說，我給你50分鐘去玩兒，玩完了再回來寫。家長還就可以在書桌旁邊貼一個小標籤，上面給孩子寫一句暖心的話，比如，祝你能開開心心地完成自己的作業。我想，當孩子看到這些，慢慢地，他的拖拉、貪玩的小毛病，會逐漸地改掉的。

我的辦法是忍住自己，讓她自己安排吧。

我家大寶現在一年級，作業不用管，自己安排時間寫。剛開始週末作業一定是週日才寫，可是週末自己玩嗨了，到七八點已經困得不行，可是又怕老師說，只能扛住繼續做。實在不行，就早上早起完成。

如此經歷了兩三次，自己也發現不行了，太熬人了。十一出去玩，自己一回來就首先把作業做了，最後一天又可以痛快玩了。

所以說，最好的辦法就是家長允許孩子試錯，慢慢找到她自己的節奏。現在我家孩子的作業都不用操心，檢查簽字我只管簽字，自己檢查。現在我家寶寶是一年級哦。

不知從什麼時候起，發現對於孩子們來說最簡單的做作業問題竟然成了最令家長和孩子頭疼的問題，真是有點匪夷所思。看到這個問題，讓我不禁想起了鄰居家的遭遇。

前段時間，經常聽到鄰居家裡亂哄哄的一陣亂吼，有時到很晚了還會聽到媽媽的訓斥聲，後來我才知道，原來，她家上小學三年級的大兒子每天寫作業總是拖拖拉拉，一會幹這個，一會又幹那個，就這樣寫寫停停，很快就到半夜了，發現作業還有很多，這下把陪作業的媽媽急壞了，催促，訓斥，勸說，各種方法用盡都不好使。

一天，我到她家玩，正趕上孩子做作業，當時他是跟同學一起做作業，所以很快就完成了，他感覺如釋重負高興壞了，看到這裡，我就想到了一個能讓他快速完成作業的辦法，想讓他試試，於是就說，“你看，早早完成作業的感覺是不是很好啊？”孩子重重地點點頭。

“其實，你每天都可以做到的，阿姨有一個好方法，你想試試麼？”

他趕緊好奇的望著我說“好啊”

“有一個方法叫21天習慣速成法，只要你每天堅持在晚6點之前寫完作業，一直堅持21天，喜歡就養成了，以後你也就不覺得寫作業困難了，你能做到麼”

“能”孩子想了想說。

“好吧，那阿姨可要監督你啊”

“好的，沒問題”

就這樣我們的協議達成了，後來他媽媽又專門拿來一本日曆冊做記號，我又囑咐媽媽孩子寫作業一定要讓他在自己的房間裡獨立完成，不能再像這樣你跟小女兒在玩遊戲，看電器，他在旁邊哪能安心做作業啊？

一個月過去了，再也聽不到她家的吵鬧聲了，我們的計劃也成功了！看來教育孩子還得需要智慧和耐心。

其實，首先家長要明確告訴孩子：作業是學習的基礎，不好好做作業的話，是跟不上學習課程進度的。

下面讓我們一起看看怎麼做才好。

一、在意識上，家長要讓孩子重視先寫作業、重視認真做作業的習慣。

一定要讓孩子養成不論怎樣都先完成作業的習慣。所以家長必須讓孩子回家就先做作業習慣的培養。

比如：

1、要求孩子準備一個記作業的筆記本，記錄每天的作業，回家就按時、高效地完成家庭作業。

2、書寫作業的時候要注意力集中，不邊寫邊玩。

3、如果在教室寫作業的話就不看別人的作業。

4、 同時老師可透過家校通簡訊業務，每天將作業內容傳送到家長手機上供家長監督學生寫作業。

二、在行動上，家長要想辦法讓孩子形成回家就先寫作業的良好習慣。

以下方法可供參考：

1、孩子做作業的地方要清空，切忌有玩的東西。

2、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業，有利於孩子快速有效地完成作業。

家長可以每天根據孩子的作業總量和孩子做作業的效率，幫孩子估算出做作業需要的時間，然後讓孩子在寫作業之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。

孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。

當然，在這個過程中定鬧鐘是孩子自己的事情，如果他能比自己規定的時間提前完成，要受到獎勵！

3、先把所有的作業“切塊”，最難的先做。

4、讓孩子把作業當成考試。

按考試的要求做完今天的作業，其餘時間就可以讓孩子們自由安排。

設定好考試的時間，讓孩子做作業有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業的速度也就快了，準確率也會慢慢提高。

5、生活中注意培養孩子的時間觀念。

一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。

所以在平時的生活中就需要父母注意培養孩子的時間觀念。

凡事要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。

其實，孩子一天的學習下來，應該都挺累的了。回到家先休息一下，玩一下，再寫作業也可以啊，為什麼一定要規定孩子寫完作業才能玩呢。

作業是孩子自己的事情，如果他不能好好規劃自己玩耍和做作業的時間，或者在時間上安排不是那麼合理的。我覺得作為家長，可以做適當的引導。

孩子能不能好好把作業完成，一定要讓他意識到做作業是他自己的事情，除了他自己，沒有人可以代勞。這樣，他就會知道，他一天學習下來，有他自己要完成的事情。並且，在一天結束，睡覺之前，知道自己還有作業要完成。

孩子一放學，心思肯定都想玩。所以，一放學回到家就讓他做作業是不適合的，他的心思不在作業上，如果強迫他，還是讓他產生逆反心理。這個時候，讓他先去玩一下。我覺得合適的寫作業時間，應該是晚飯後，吃飽喝足，精力正是旺盛。做完作業，可以再接著玩耍。

這一點，只要跟孩子溝通，共同制定一個時間表，達成一致意見，之後，每天按照這個的時間安排來操作，那麼孩子在特定時間完成作業的習慣就形成了。

與孩子制定了時間表，但孩子可能自控能力還不夠強，他可能有時不會嚴格執行時間表上的安排。這個時候，父母就要起到關鍵的提醒作用，關注孩子的執行情況，並有意識地提醒孩子，該做作業的時候到了。

既然是自由時間，就由孩子自由安排。根據假期的長短和不同時段，由孩子自己制訂完成作業的計劃，讓孩子養成不管做什麼事都是規劃有序的好習慣。

孩子又分低年級的孩子和高年級的孩子，不管怎樣都要有計劃安排自己完成作業計劃。

孩子的自由時間可以分幾個時間:寒暑假、國慶等節日小長假、雙休日、每天放學時間。

寒假，正是春節，家長忙著走親訪友、招呼客人的時候，沒有太多的時間顧及孩子的作業。這個時候，家長要先拿出走親訪友、來客的時間表，孩子可以根據時間表列出自己完成作業的計劃表。家長在離開學十來天時，提醒孩子作業完成得怎樣。有些熊孩子，臨開學時，作業本都不見了，也是醉了。

暑假，正是高溫季節，第一要告訴孩子不能單獨外出游泳。如果時間允許，家長可以安排個把月時間，陪孩子外出遊玩。與孩子商量，由孩子列出旅行計劃，並制訂自己完成作業的計劃。這樣就玩樂學習兩不誤。

雙休日，如果參加了補習班的，就根據補課時間列出完成作業的時間表。沒參加補習班的，可以安排一天時間做作業，一天時間玩耍。其實，我是不主張孩子們上一個又一個補習班的，一點玩耍時間都沒有。 放學回家這段時間，可以由孩子自己製作一個常規作息時間表，哪個時段做作業，哪個時段休息，剩下時間可以看看電視或玩耍。

首先，大人和孩子都要明白作業的本質問題，作業是孩子自己的事情，大人可以建議、引導或者監督，但不能強制他完成，或者替孩子完成。其次，大人要給孩子立規矩，天黑了或晚上幾點以後不能做作業，建議他放學先認真做完作業再好好的玩。孩子可以不聽取家長的建議，但等他玩回來到了規定不能做作業的時間，他想做作業是不可以的。沒完成作業就等著第二天到校接受懲罰。

最後，從小給孩子樹立時間觀念，明白時間的重要性。讓孩子能自主安排自己每天的作業和玩耍時間。

我的做法是：第一，告訴孩子，先作業後休息或者玩，這是規矩，沒有商量的餘地。必須這麼做。

第二，如果他在明白這個規則之後，還是選擇先玩，那我會不提醒。哪怕他忘了，也就隨他。讓老師批評一兩次，他自然就長了記性。

我孩子今年上一年級，現在一回來就作業，不用我催。這一點，我挺欣慰。您也可以試試上述辦法。

對於如何讓孩子養成先寫作業再玩的習慣，我覺得有以下七個思路的嘗試：

1、 經常給孩子灌輸一種意識，寫作業對於他目前來說是最重要的事

2、 孩子的學習桌上不要放其他的物品，防止在寫作業的途中轉移他的注意力

3、 在日常生活中，要時刻培養孩子的時間觀念，教會孩子做好時間的規劃

4、 以身作則，給孩子做一個好的示範，比如說我每天專心看一個小時書才會睡覺

5、 時刻提醒孩子該寫作業了，前期做好監督工作

6、 孩子在寫作業的時候，要給他一個安靜的環境，父母如果在看電視，要調低音量

7、 如果孩子還是想要玩，不想寫作業，此時作為父母不要去責罵他，要做好引導，比如說只要做完作業可以得到一個獎賞，比如說可以看一會電視等

總而言之，作為父母要多去嘗試方法，要多方法的協調運用，不要單一，關鍵在堅持，習慣都是堅持而來的。

如果孩子目前已經有這樣的習慣，想要調整過來，那麼得讓孩子知道改正這個習慣之後有獎勵。

比如，先完成作業然後就可以看自己喜歡的電視節目。

比如，先完成作業就可以得到之前想要的玩具禮物。

比如，先完成作業就可以有自由選擇的權利。

等等等等。

具體的獎勵可以根據自己的家庭情況來具體調整，只要你和孩子都能夠接受就可以了。

更改習慣並不是一個容易的事情，需要大人和孩子共同的努力，把這個習慣堅持下去。

以上。