原民辦教師補貼也應該有所提高，畢竟許多年前的這一批民辦教師為國家和地方的發展作出過一定貢獻。他們培養了一批又一批國家需要的建設人才，國家現在逐漸強大起來了，也應該讓這一批人也分享國家改革開發帶來宏利。

另一個方面來說，這一批民辦教師現在的年齡己經偏大，大部分都接近60歲甚至年齡更大一些，在社會上就業方面處於不利地位，國家更應該多關心關注這一群體的人生活狀況。

所以提高原民辦教師的補貼，也是一項民心工程。不能讓他們曾經既流汗又流淚。

說起原民辦教師的補助，還真是讓這些為中國農村教育奉獻出大好青春年華的人，既心痛又期盼。因為他們大都是抵近或年愈花甲之年，基本上沒有了經濟來源。就是那個每一年教齡補助或8元、或10元、或20元，還成了他們辛勤耕耘教育事業二三十年的唯一“回報”。對他們來說，這點錢就是他們的“救命錢”。

2020年已經過去了小半年，受突如其來的新冠肺炎疫情的影響，人們的主要關注的和應對的是疫情的防控。畢竟生命為大，健康才是最主要的。原民辦教師補助很少有人問津，還是原地踏步，也許情有可原。

眼下，中國的疫情防控取得了階段性的勝利，“復工復產復學”成為當務之下，扭轉因疫情造成的經濟困惑，人民生活的基本保障愈顯得更加重要，更加迫切。民辦教師已完全“回位”於農民的身份，應該按“民生”問題積極妥善的去解決。

只是原民辦教師問題已經被定性為“歷史性遺留問題”，而解決的唯一辦法正如國辦【1997(32)】《關於解決民辦教師問題的通知》裡說的“解決民辦教師的問題責任主體在地方”。在去年，教育部信訪辦與原民辦教師代表接訪談中也提到，民辦教師的問題只有靠地方政府落實。教人【2011(8號)】《關於妥善解決中小學代課教師問題的指導意見》是教育部關於民辦教師問題的專門檔案，也是最後一個檔案，今後或將來也絕不會出臺新的檔案。也是啊，地方政府還是以沒有新的政策檔案可以執行，也就按1986年《教師法》頒佈實施時教齡津貼的標準給原民辦教師發放所謂的“養老補助”。

即便當時確定的教齡津貼也是參照當時公辦教師工資標準。時隔34年，早已“人是物非”。以我們當地來說，公辦教師的工資至少漲了8倍，也就是說，原民辦教師的養老補助與教齡津貼搭上關係，也應該至少漲8倍才對呀！其實，原民辦教師的最新訊息，還是安徽省從去年元月起，他們的養老補助從每年教齡的20元漲到了26元，也是“原地踏步”，其他省份也沒有原民辦教師補助增加的任何訊息。

原民辦教師確實到了等不起的年齡，他們的補助不增加，基本生活得不到保證。又如何度過餘生？