現在小學開學還遙遙無期的樣子，神獸翻天，家長要瘋，老師也鞭長莫及，為了讓孩子無處安放的精力收心歸位，為了撫平家長內心的無名的焦躁惶恐，我們以古詩詞背誦為主，一天一首古詩。

教師可以講解詩意，也可以藉助動畫片的方式，讓孩子更形象生動的感受詩意，甚至可以大膽的放給孩子來講課，形式多樣，20分鐘，讓孩子首先愛上詩詞，明白含義，瞭解詩詞背後的故事，這樣孩子背起來輕鬆，也不容易忘記。而且更能理解詩意，愛上詩詞！

網課後最好也佈置些實踐性的作業，古詩詞後，可以畫一畫，根據詩意和自己的理解，畫成繪本故事，講給爸爸媽媽聽，或者把古詩詞改編成朗朗上口的兒歌，唱給家長聽，或者根據詩意編一則小故事講給大家聽，用你想到的方式，演繹這首古詩，上傳到釘釘群，每次我都要選出一二三等獎，併發相應的小紅花鼓勵，大家記下自己的紅花數量，開學後找我換獎貼！

除此之外，我們每天寫一個字及它的相關詞語，就一個字，比一比誰寫得好，我會一一批改，筆畫，頓筆，結構，佔格，寫得好的也有小紅花獎勵！

還可以每天找兩名小朋友，給我們講一個繪本故事，語音，或者發影片供大家欣賞，既給孩子們鍛鍊的空間，還提高了他們的表達能力，順帶還釋放了他們無處安放的精力，一舉三得！

我們學校的網課還在正常進行著。

因為我們學校地處農村，很多孩子父母在外務工，由爺爺、奶奶或外公、外婆看管，有的學生沒有上網課的條件，要麼沒有智慧手機，要麼沒有網路。所以，我們的網課不能做到全覆蓋。但為了抗擊疫情的需要，為了能讓大部分學生呆在家裡不外出，不添亂，我們的網課還是正常進行著。對於不具備上網課條件的同學，我們針對具體問題，採取不同的辦法。比如打電話、託人捎信等，讓他們在家看看書、做做家務，寫寫日記等，待正式開學後為他們彌補所落下的知識。

總之，疫情不止，我們的網課不停。雖然可能存在這樣哪樣的問題，但在特殊時期，它是最好的辦法。

受疫情影響，孩子的學校仍在上網課，小學五年級，老師用騰訊課堂授課。

第一週(週一至週五)每天上午一節語文一節數學一節體育，下午是一節英語一節副課。上課要求一部電腦/筆記本/平板+一部手機，或是2部手機。一個聽課，一個當電子書，上課眼睛不離開電子產品，課後各種打卡也離不開電子產品，除QQ班級群，又建了微信班級群、各學科小組群、組長群，各種打卡:上課打卡、作業打卡、健康打卡。老師備課檢查作業忙，學生打卡忙，一天下來眼睛和精力都受不了，建議調整網路課程。

第二週每天上午不變，下午只週一和週三上英語和副課。估計課程進度有不少家長擔心快了，畢竟不少一線上班的，手機不可能不帶，也管不了小孩。在老師上課中，我竟然還聽到打遊戲的聲音，可以想到沒有老師的當面管教和約束，學習效果肯定會兩極分化。

第三週到現在，每天上午一節主課+一節體育課，下午自主學習。其實也就是各科一週只上一次，完成老師佈置的作業。這樣一來只怕學生兩極分化得更快，孩子願意學的家長陪伴下會學得更多，孩子想玩的天天機不離手。

為了孩子，我買了電腦筆記本和印表機，同時制定了每日學習計劃，完成後給40分鐘自由玩遊戲時間，希望孩子能注重學習又不會沉迷網路。

親愛的，都不敢給你看我的網課課程表，正月17開始上的網課，一直持續到現在，每週6天課程，每節課80分鐘，一週是16節正課加4節晚自習，晚自習45分鐘，

說一下我的感受，就是心累，眼累，屁股累，第一週用qq上課，一邊上課一邊找學生，準備提問問題，喊了好幾遍，學生要不不連線，要不連線打不開攝像頭，要不就是沒有聲音…………，然後我們在學校本來可以20分鐘進行完的課程，80分鐘還進行不完，最後有時候講了20分鐘才發現，天哪，我沒開麥，總之各種奇葩事情，真是心累～每節課下來，忙著找班級裡那些不太用功學習的，有的上課上著去廁所了，有的喝水去了，還有的外面下雪，出去看雪了，等等諸如此類……[捂臉][捂臉][捂臉]！關鍵是學校領導還每節課到你的課堂裡面去幾趟，壓力山大

第二週學校就研究了不僅可以用qq上課，還可以釘釘影片會議，大家和同學們也漸如佳境，無比感謝馬雲爸爸，當然對馬化騰除了遊戲對孩子們的影響外，對於qq帶來的方便也無比熱愛，但是說到這個也不得不提，第二週我們進行上課，提問學生，發現學生用馬化騰的qq上著課，眼鏡裡確反射出了，馬化騰的英雄面板，哈哈有趣吧，不過總之問題少了很多。，系統不那麼卡了，學生也會應用了，

第三週我們進行了考試，釘釘考試，那叫一個手忙腳亂，怎麼說呢，出的試題，本來打算機器自己批題，最後發現，填空題，錯一個空，就是0分，沒有辦法，我們下午5點考完試，又用了2天的時間，重新用了紙質的答案，重新給學生批改了，當然，這其中出現問題，多多，比如，有的成績不怎樣的，竟然可以滿分，成績好的，反而80來分[呲牙][呲牙]，等等吧，還有書寫可以讓你顛負世界觀的，過會給大家顯示幾副學生的書寫圖片，

總之吧，就是學到現在，一路掙扎，一路爬～

上。

家裡的小孩上五年級，週一到週五每天上午兩節課，下午一節課，每節課30分鐘，人人通空間上錄播的影片，基本上提前完成。上午十一點半就能輕鬆完成上午的作業，下午也很輕鬆。就是學習效果有待檢驗。另外，在時間安排上，沒有在校學習安排的那麼緊湊。

我們學校還在上網課。既要保證師生的安全也不能落下功課，網課是目前的唯一選擇。

網課雖說有很多缺點，我們還是需要它。

網課的缺點：

正如家長反映：網速慢，影響聽課效果；上課時間長，影響孩子視力健康；課堂上缺少互動，略顯枯燥，缺乏吸引力；孩子在家易受環境影響，無法安心學習。

網課的優點：

能夠保證師生安全；優質資源眾多，可以根據需要自選；沒有學會的可以看回放；可以利用網路向老師請教。

在延遲開學的背景下，網課還要繼續。

開學時間延遲將近六週。網課開始較早的地區在2月10日就開始了，那時候誰也沒有預計到開學的時間，對網課的要求並不高。隨著時間的推移，學生適應了網課學習，老師掌握了直播技術，再加上一些地區採取郵寄教材等措施，把新教材也傳送到了學生手上。網上授課步入正軌。

學生在家學習需要指導。學生的學習離不開老師的指導，不論老師線上講授什麼對學生都是一種引導。學生在家活動需要充實。線上授課使得家長吐槽不斷，如果沒有線上授課或許家長也會叫苦不迭。孩子在家無所事事，東光西竄礙家長的眼。

“一校一策”讓網課更接地氣。可以採用授課教師直播。可以採用聽優質課，老師講解答疑。可以採用做練習，講練習，鞏固複習。

“一校一策”的方法給線上授課注入了活力，授課時間不宜過長，授課內容根據學情制定。更加方便老師授課，學生學習。

為了師生安全，在這樣特殊的時期網課是老師授課的唯一途徑。再加上開學一再延遲，有些地區還會根據情況開始講新課，保證本學期正常的及教學進度。從某種角度，我們似乎都應該感謝網課，至少能夠讓我們授課，學習。至於學習的效果，也不應該讓網課“背鍋”，畢竟在學校線下學習的時候，不愛學習的學生也是一樣存在。

按照規定，現在學校都在上網課。但從你的問題看，你說的網課太狹隘。網課不僅僅是對著鏡頭，看見學生才叫網課。更多的時候，指導學生在家學習。因為：

第一，從現狀看，有些同學家中不具備上網條件，有些網路不好，透過網路直播效果較差。也難以像我們想象的那樣，如同現實中一樣面對面交流，可能還會有影象聲音延遲，學生會答不能隨叫隨回答。這只是網課的一種。

第二，實際上，所有透過網路或其他形式進行教學都是網課。是課就得加一個群，便於組織管理，互動交流，可以下發學習資料，佈置作業，實時答疑解惑。這是體現教師的輔導，也可以將網上的資源經過篩選拿過來，發給學生收看，也可以教師自己製作微課，透過微信那群發學生看。在沒有網路得情況下，可以指導學生收看電視教育頻道。再透過簡訊安排課程。

第三，很多教師以為網課應該像現實的課堂一樣，只是沒有和學生坐在一起，這樣就錯了，有時，網路不好也可以只開音訊。總之，是藉助網路手段，不相互見面的教學。教師做好組織即可。但也不能退給學生一堆網路課程，讓自己收看，一定要在教師指導下完成。

你們的學校現在還在上網課嗎？

首先，我們的學校現在還是在上網課，那麼目前的進度是已經上了將近兩星期左右，那麼第一星期上了四天，這週上了五天，那麼根據甘肅省的教育廳的檔案說，開學延遲到3月15號，那麼這樣的話，我們有可能還需要再上一週時間，等待到3月15號，然後再看退學通知。

其次，關於如何在上網課，那麼我們基本上有多種方案，有的使用全國的統一的網站進行發連結，空中課堂進行學習，有的老師，利用QQ軟體，比如說群直播樣，有的還有釘釘軟體，那麼很多人選擇使用自己的軟體，或者學校統一的軟體進行網課教學，那麼學校也安排了課程表，就是每天按照課程表進行學習，也建立了很多的，交流群，班級群，學習群，進行每天的課前預習以及課後作業的上交，那麼由於時候到硬體建設和軟體建設的缺乏，肯定達不到100%的線上教學，那麼我們基本上就是希望啊，學校早點開學，開展線下教學，迴歸到本職的一個教學方式。

上的，今天週五，上了本週最後一節網課。明天，後天過兩天星期，下週繼續，直到開學。課程表都是固定的哈。

初九接到通知，就有老師開始嘗試著上網課了 ，畢竟新事物，師生都要有一個適應的過程。到了十七就步入正規了，第一週學校老師都沒經驗，排的課表和在校上課一模一樣，一週下來，師生都受不了。學生線上時間太長，難以堅持，會自己離開課堂，無法監控，作業大家都佈置，學生反應量太大，難以完成，尤其是視力受不了。

第二週上網課調整了上課時間，一節課由40分鐘調整為30分鐘，課間延長，上下午各三節課，晚上不上自習，學生自主作業，老師自願線上講解 ，或者線上批改。

第三週調整了早讀，學生實在起不來。早讀由原來的6:30--7:00調整為7:00--7:30。

到現在，網課已經基本穩定，每節課積極參與的十幾個學生，默默跟隨的十幾個，跑課溜號的幾個。

課程進度差不多都進行到期中考試了 ，開學就可以複習備考迎接期中考試了。

孩子三年級，我六點多起床做飯，七點孩子起來洗漱，然後吃飯 ，八點老師點名，開始晨讀，之後數學或者語文或者英語，然後眼操體操，各種小課看各種影片，同時還要每一科照片影片打卡，手抄卷子，抄書一天下來，大人散架子，孩子累的嘰歪歪[流淚][流淚]

我們學校從3月2號開始上網課，一直在繼續。今天仍然還在上網課，每天安排六節課，一節課20分鐘。

剛剛班長還打電話來問我今天還點名嗎？

繼續點名，因為學校安排一天兩次點名。每天在課前二十分鐘點名，下面來看看我們的作息時間表以及班級編排表。網課上課的效果和課堂上課相比差距很大，老師備課花時間再多，準備再充分，講的眉飛色舞，那頭學生在不在挺也看不見摸不著，效果極不好。那依據現在目前這個形式來看，也沒有更好的辦法了。我們只能繼續上網課，繼續點名。

早上八點十分點名，我每次點名，學生都在，都能到齊，可是上課時候就沒有那麼多人了。直播間沒有到齊過，網路原因嗎？誰知道？

下面是我的學校網課作息時間表。

怎麼會不上，那是必須上啊，而且還很滿！從早上7點開始到晚上九點多結束。當然中途有休息時間，下午有自習，自習視教師情況而定，反正每節自習歸哪個老師都是分配好的。剛剛起床影片連線了幾個學生，抽查早讀情況。還是不錯，都自覺讀書背書。因為馬上要高考了[我想靜靜]。再不努力今年高考就完了，只有等待下一年了[捂臉]。網課有缺點但是還是需要，只有老師安排的內容合理，學生還是很容易接受。只有堅持下去了，沒法，這個肺炎搞得全國老師都成主播了[大笑]。

孩子一年級目前是上網課的第五週。從二月初開始我們學校就開始上網課了，然後呢一開始作為家長來說的話，我說真的很摸不著頭腦，很亂很混亂。老師上課講一個語音，然後會打一大堆認字，然後呢中間間隔大概十來分鐘，這十來分鐘的時間孩子就會是空餘出來，他就會很無所適從，他不知道應該是看黑，看那個電腦螢幕還是應該看手機，還是應該看課文。

而且關鍵是我們還沒有課本在家裡邊兒，也不能出去列印，所以呢，他的所有的語文課本都是我手抄給他的，當然拼音省略了，沒有抄拼音，但是呢我拿著所有的課本給她念，她發現了她也能認識課本上的所有字兒，課文上的所有字，生字生詞他也都能會讀，只是寫方面有一點點困難。

現在呢，嗯，從第二週開始我們就有選擇性的去選擇課程，因為它們是語文，數學，英語，勞動體育，美術這些課都會上，嗯，我會一般都是語文數學一定要跟著老師當堂課走在老師空空間的當系，我會讓他做一些練習當天的練習。勞動美術這樣的課，一般的我都是會等老師把所有的課講完以後，再把這些東西集中到十分鐘到15分鐘之內給他講完，講完了剩下的時間，他自己可以做一些這些，這些手工或者是自己安排，接下來的時間可以休息也可以遊戲也可以玩兒。

總體來說這些天下來我感覺時間利用率很高，很充分，在在家上網課呢，也有一點兒風，非常好的一點就是你能夠了解孩子欠缺在哪裡。但是前提是一定會佔用家長大量的時間和精力。

不過不管怎麼說，家長的努力也是為了孩子，讓孩子學的更快，學的更好，老師的努力呢，也是為了這一點，老師也很辛苦，上網課老師更累。希望所有的家長能夠輕鬆自如結束我們這場戰役。

下面是我給孩子每天的網課安排，還有就是我們第一單元的試卷，大家可以參考一下

小學三年級，每週一到週五，早8:10到下午4:30，主科副科安排的滿滿當當，體育課、美術課、科學實驗課也要求家長提前給準備材料，課後家庭作業要求拍照上傳釘釘，老師遠端批改，錯誤訂正完成再次上傳交差。

網課是把雙刃劍，利弊同時存在。

網課的優點是家長可以直觀的瞭解到孩子上課聽講的狀態，及時知道作業安排，掌握孩子的知識掌握程度，孩子沒聽懂的部分也可以回看錄播，對學習態度認真的孩子來說提供了很大方便，而學習落後的孩子如果這個時間家長抓緊一下也是糾正學習習慣，提高成績，實現彎道超車。

缺點就是太費眼了，上了一個月網課，發現孩子擠眼鏡揉眼睛的次數增多了。雖然網課過程中像課堂上課一樣有休息時間，也有安排眼睛保健操，但是孩子在家裡踐行的不太好，沒有集體環境約束和老師督促，孩子往往自行忽視這些。

疫情當前，線下課程恢復的時間無法確定，孩子放假在家如果不學習，大好時光荒廢也很可惜，而初三、高三等今年遇大考的學生，課業更是耽誤不起。得益於我國網路科技迅速發展的成果，網課使學生們的學業損失降到最低。

特殊時期特殊對待，雖然效率還待應證，也是沒辦法的事，我家孩子今年中考，孩子著急家長著急，老師更著急。一開始摸不著頭緒現在和在學校一樣，早上七點開始一直到晚上六點，當然中間有休息時間，在做做作業也要到十點多才能休息。

現在的孩子都在家上網課，聽說小朋友可聽話了，聽說外面有毒，都不出門在家窩著，認真聽講，聽他們家長說到門口看看吧，趕緊問毒散了嗎說沒有，啊不出門。

我們從初七開始整理課程，15左右把課程上線，到現在為止都還在一直修整。

課件一遍遍改正，課程一次次修改，電子屏不行就換成幕布，幕布不行就換成錄屏，錄屏不行就換成語言。啊，快瘋了，先不說學生聽著咋樣，關鍵老師折騰的快瘋了。雖然比較辛苦，但是這段時間確實實實在在的成長了，也學到了很多。

也不算是上網課，老師每天在網上佈置任務，自己盯著孩子完成。然後把作業上傳給老師，批改，反饋，反正每天都有事。

我在的地區是農村，從2月10號開始，一直在上網課。也就是，停課不停學。網課的效果雖然沒有在學校上課的效果好，但也是沒有辦法的辦法。

我們這個地方因為疫情不是很嚴重，以為很快就會開學，就遲遲未開始上網課。因現在輸入病例較多，開學不知會延遲到哪一天，所以我們三月九號才開始上的網課。

從內心講，大多數老師是不願上網課的，因為教學質量，會大打折扣，而且背後的艱辛，只有老師自知。

我們年級網課主要開設的是語數外。我們各科將老師分成了兩個組，一組負責上課，二組負責出課堂練習。班主任負責班上所有學生所有學科的出勤、聽課狀態。科任老師只負責所教學科網課的出勤、聽課狀態，負責所教學科網課內容，作業的收交，質量的檢查，資訊的反饋，疑問的解答。

班主任辛苦這是人所共知的。科任老師看似輕鬆，其實有許許多多看不到的工作。

第一、早自習之前佈置好內容，提醒學生讀書。

第二、和學生一起聽網課，隨時瞭解學生的聽課狀態，課後馬上總結，對做得不好的及時指出，立即改正。

第三、一個一個檢查學生昨天上傳的作業，肯定做得好的，指出不足，希望後面做得更好。

第四、備好要上的課，出好課後練習。（這些都是提前三四天做好準備。）

第五、每天在平臺上釋出作業，學生好打

卡。

第六、作業質量差的，聽課不專心的，及時與家長取得聯絡。

我教兩個班 ，一百多個學生。我每天吃了早飯就開始檢查作業，一口水都顧不得喝，就要檢查到十二點去了。檢查完作業立即通知在家長群裡，學生好及時改正。這些事情做完之後，手痠痛，兩眼昏花。下午又要將第二天早讀內容，網課內容相關資料準備好，將第二天需要列印的作業提前發到網上。這下一天的工作才結束。

老師付出了許多的勞動，但教學質量卻大打折扣。所以願疫情早點給束，讓我們都回到正常的日子！