不覺得，李天一，孫小果家境都不錯，父母投入都不少，我覺得還是父母做好自己，給小孩做好榜樣，父母讓人尊重，兒女應該差不到哪兒去，父母多關心孩子，多交流會好一些，至於補習班那種，你自己一個孩子，都沒耐心，人家幾十上百，怎麼問的過來

不太認同。父母的投入，如果是不顧孩子感受的主觀意志，未來不一定能怎麼樣；孩子的成長，一步一個腳印，拔苗助長，欲速則不達。

更為重要的是教孩子怎麼做人，而不是填鴨式魔鬼訓練。救救孩子們吧！因為他們已經不堪重負。

教育從嬰兒坐在母親懷抱裡的時候就已經開始了，母親及周圍的人說的任何一句話，一個舉動，都能被孩子看到聽到，都會影響到孩子將來的品格。父母與其給孩子以物質援助，不如給孩子以勤勉的品格，這要比給他們任何財富都更重要。兒童就是父母親的一面鏡子，父母極力隱瞞自己的品行，但孩子卻暴露了其父母真實的一面。

使兒童成才的基礎就是要是他們快樂，兒童的工作就是遊戲。如果沒有父母的愛作為培養孩子的養料，那麼這個孩子人格必然缺陷，這個世界上最大的損失莫過於喪失愛的能力。

不絕對，合理適度的提供條件是最好的。首先得給成才一個定義，到哪個度上算成才?跟誰比?比如日本的福田愛，幼兒時性格身體素質就是打乒乓的苗子，她的媽媽就悉心培養，進步到一定程度了，送到中國培訓，這對一個普通的日本家庭也是很大的投入了（家長的時間和金錢），否則福田愛的水平提高不到巔峰時的水平或者說成不了才。如果福田愛兒時沒有表現出來在體育上的天賦，父母還是在這上面投入相當的精力和金錢也未必能成才。所以要適度合理，當然如果確定了孩子具備某方面的天賦，父母加大投入一般會有正面的效果的，沒有花錢的不是啊。

父母投入多不一定就收穫大，讀書講天份，沒有天分不管付出多少代價還是沒有不行，我朋友就是在孩子身上，花了很多精力，物質上的和精神上的付出，總以為不讓孩子輸在起跑線上，別人的孩子玩耍，她不讓自己孩子去，就陪孩子去上小提琴班，鋼琴班，繪畫班，整天都很忙，媽媽自己沒有時間玩，全部精力都放在孩子身上，孩子讀小學開始都是去讀雙語班，讀高中去省城陪讀美術班，找各種關係都要擠進去！後來兒子讀大學也是美術，現在出來工作了，對他的工作沒有什麼幫助，也不見得比我們普通人的孩子有多麼優秀。我的兩個孩子，小時候該玩就玩，有正常的社交，讓他們順其自然的成長，我不見得我的孩子不優秀！教育孩子只要他們品德不壞，做事認真負責任就行啦！我養孩子沒有別人那麼操心，只在他們成長的路上偶爾指導一下就好了。不讓他們走彎路或少走彎路，把他們培養成獨立，自主，品質優秀的人就好！

這是個相對論的問題，在陪伴孩子的成長也是自己的成長，錢有就可以多花，沒的話就控制，還有這是傳承的責任是美德，要把這個變成套在孩子身上的枷鎖就有點過分了！會適得其反

真不省心省力。不是每個孩子都是天才，而金字塔的頂端畢竟是“立錐之地”……人往高處走，是謂人心所向。呵呵！有付出未必有收穫，不付出定無收穫，父母為孩子投入巨大付出以換取孩子將來可能的“立錐之地”，肯定是值得滴！

這樣說有些斷章取義的意味，因為作為望子成龍的父母，對兒女的投入都是盡力所及的心態，這是無可非議的，問題的關鍵在於父母的心態和初衷。

首先要放下攀比，妒忌，接受孩子生而不同。其次，不能有溺愛，嬌縱，孩子的出生就像是野蠻人進入了文明世界，我們要盡力的幫助他，改造他，學會文明社會的規則。最後我們要有耐心，要寬容，接受孩子的缺點和特性，幫助他實現自我。

以上所有都需要大量的時間，精力和金錢的投入，這是作為父母的義務也是要承擔的社會責任，雖然孩子是父母生的，但他不是父母的，我們能做的就是幫助他認識他的世界，在他的世界裡盡顯才華，只有實現這樣的結果，父母的投入才算值得。

教育孩子自然需要父母花費精力與時間，其中重點是需要改變舊的觀念和想法，跟隨感覺走，以孩子的需求為中心，不是體現家長的意志；當提到家庭教育時，越是注重孩子教育的家長，越容易用力過度。過猶不及，父母想當然地認為需要給孩子安排一切事物，結果孩子的世界和家長的世界是分割的，甚至對立。

我們的目標是幫助孩子成為仁愛而堅強的人，父母投入到家庭教育的熱情，除了督促孩子學業外，更大力量是找到達成這個目標的方法。孩子的成長過程，受到家庭、父母的影響很大，孩子可以說是父母的影子。父母以仁愛的方式“身傳言教”，那孩子學到的東西，將不僅僅是優秀、禮貌的品質，更有自信、自強、合作、互助、友愛。

父母好好學習，孩子天天向上；父母要學習適合孩子生長的教育方式，放棄一些舊的、不當的教養觀念。

不要打罵孩子，不以語言“暴力” 侮辱、攻擊、威脅孩子；

避免以開玩笑的方式給孩子貼標籤，“小淘氣”、“小搗蛋”、“邋遢鬼”，防止在不知不覺中給孩子”定位“，讓孩子不斷地向標籤靠近，最終成為那個樣子；

不要侵佔孩子生長的空間，放手給他們做一些力所能及的家務，以及整理自己的事情；

多用鼓勵性的語言，描述孩子做得好的地方，而不是指正孩子的缺點和不足。

父母的投入越大，並不意味著對孩子的管控越嚴，當孩子只知道聽從安排而沒有自主意識，沒有主動性，等到家長對於教育力不從心時，卻反而責備孩子沒有自覺性，找不到自己的方向，卻要孩子獨自承擔後果。

因此，家庭教育中引導孩子而不是全方位、全天候地指揮，留出生長的空間，既不要拔苗助長，也不要遮擋Sunny雨露的滋潤，讓孩子學會自我對立成長。

1，胎教；

2，定期檢查；

3，產地（出生地方）；

4，母乳餵養（奶粉）；

5，精養（粗帶）；

6，幼兒園（官方/私人）；

7，小學（同上）；

8，中學（同上）；

9，大學（名牌/重點/普通）；

10，工作（公務員/事業/企業/個體）；

11，婚嫁（一部分同上）；

12，家庭的幸福（1———12）。

個人以為，投入是有前提的，考慮時間，負擔，孩子心理，孩子興趣，持續性堅持等等。

時間是說孩子在學習之外有多餘的時間，那麼就要繼續投入，促進孩子掌握更多的才能。

負擔是指家庭能否負擔的起，給家庭帶來沉重負擔就要再三思慮。

孩子心理是想說，給孩子投入，就要充分了解孩子的心理，看下孩子是否需要，有沒有更好的。

每個孩子成長的不同階段，認知會逐步深入，興趣略有變化，關注孩子的興趣有助於更好的輔助孩子。

每一次投入都是帶有目標性的，要學有所識，

每一個才能都不是短期可以透徹學習的，重要的是要做到堅持，可以分階段學習，堅持下去，保證學一個，會一個，這樣即可以鍛鍊孩子的毅力，孩子又可以獲得成就感，還可以保證投入的有效性。

總之，，父母必須得持續地投入，而且得是有效投入，才能保證成才的機率大一些。畢竟，當前的社會，階層固化日趨嚴重，不投入起點就比別人差了一截！！！！！！

不認同！這是一種偽理論。首先要看父母投入的到底是什麼，是怎樣去投入的。如果僅是為了一己私慾，試圖讓孩子達到一個自己所設定的高度，不惜用重金堆砌，這是不可取的。

孩子的成長是循序漸進的，是一個無可替代的過程。就像一棵小樹，首先需要一塊酸鹼度適中的土壤，然後根據它的具體生長狀況施肥，澆水，光照，當然也離不了空氣。

有的父母為了在孩子身上，儘快看到想要看到的成效，就不擇手段地去投入。豈不知顧此失彼，最後得到的卻是一棵發展不健全的病株。

每到這個時候，有的父母就開始暴力地去埋怨孩子，其實這都是因為你自己的浮躁，和一貫得不真正作為造成的後果，為何要強加在孩子身上。

父母是孩子第一任老師，孩子將來的發展是和父母有太大關聯的，先天的基因只是一個方面，後添的科學教育，和正確人生觀的培養樹立，才是重中之重。

所以，個人見解，投入是應該的，並不是越多越好。在保障孩子正常生活基礎的同時，適當給孩子灌輸一些正確的理念，父母循序善誘在前，讓孩子學會獨立在後。無論如何，用自己的模糊認知，再去誤導懵懂之中的孩子是斷斷不應該的。

成才只是一個抽象的概念，成人才是一生的根本。

我認同這句話，因為社會時代進步了，生活水平提高了，孩子成才也應該適合社會的要求，因此，小孩的父母也應該投入更大的水平!

父母投入資金越多，就越會養成白眼狼，這種例子數不勝數。養育孩子僅靠物質，那是遠遠不夠的，感情投入更加重要。

感謝邀約。成才指的是服務於社會體現個人價值，不得不承認一線城市對孩子投入真是大，一般普通家庭接受不了，二三線城市的小孩也有天賦高的透過努力成才，九年義務教育只是基本的，更多還是靠努力和天賦，教育投資肯定是必要的，輸在起跑線太多了，畢竟不是孔子的有教無類，雖然每個孩子都有所長，但是這是個靠學歷和能力說話的社會，沒學歷會很難很難，有條件教育投資很重要，不然會影響一生的走向！

我個人不認同這句話。

父母投入大，孩子才有可能成才。把孩子的成才教育與金錢的投入說成正比了。

的確不可否認，現在的家長對孩子的教育投入非常的大，這是事實，雖然孩子的成才與家庭重視教育培養有關，其實也與孩子個人本身的條件有關。有些家長一味為了孩子多方面的成才，不管孩子喜不喜歡，愛不愛好，興不興趣，各種興趣班啦、各種資料啦都上，盲目的投資，把孩子壓得喘不過氣來，結果起不了預期的效果，反而害了孩子的未來，現實中這樣的例子也是不在少數的。

隨著社會的發展，父母重視孩子的教育越來越重要，這也是社會進步的體現。教育成本的增長也是經濟社會發展的趨勢。但是孩子成才與否，與家長對教育的投入並非絕對。更不是＂父母投入大，孩子才有可能成才＂。現實是，是才子，不用投入那麼大也是人才，不是才料，家長把金子給孩子全身穿戴，也成不了才。

對有靈性的人類投資不能靠數學上的量比。關鍵是社會，家庭生活環境和孩子的悟性，假如投資給孩子電腦和手機可能就會毀了孩子一生，為什麼呢？孩子很難控制自已的意識孩子就會變成宅男（或宅女）的玩手機，電腦的方廢人。

父母投入大，孩子才能成才，我認為有絕對性，對教育孩子需要投入時間和資金，但並不是投入大而孩子就能成才。時間和資金有時投入大多反而適得其反，造成孩子的驕傲和虛榮。

先說投入時間，有的大人什麼都不做，到校旁租房子陪孩子上學，結果一部分孩子連本沒考上，原因是什麼？因為這些認為是大人的掌上明珠，在同學之間認為大人怎麼怎麼對孩子好，養成了虛榮和傲氣。

再說投入資金，有的大人讓孩子每個假期都補讀，星期天也上補習班，這樣孩子一點休息的時間空隙就沒有，久而久之，孩子身體成了缺陷，不是眼晴近視就是呆呆樣子，錢花了不少，學業也沒多大成就！

我認為，關鍵是讓孩子從幼小養成自覺學習的習貫，講一些誘導孩子學習的故事，讓孩子懂的學習的重要性。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，從上幼兒園到讀大學，沒有哪個父母不為孩子而竭盡全力，家庭條件好是一方面，注要培養孩子自覺、自強、自立的孩子。

首先，我們得明白什麼叫成才。個人認為，首先要有健全的人格，其次是對生活的熱愛，有良好的興趣和學習習慣，最後才是知識能力水平。

健全的人格、對生活的熱愛、良好的興趣習慣的培養，基本與金錢無關。

金錢，可以為孩子提供較好的學習環境，但不是學習的動力。環境永遠是外力，孩子才是學習的主人，就是人們常說的內因。

所以我們要培養孩子的內動力，促進孩子向內求。練好內功，成才是自然而然的事情，我們要做的是靜等花開。

練好內功，家長首先要率先垂範，做一個愛讀書的人，家長不愛學習，一般來說，孩子好不到哪去。

其次，家長要修身養性，做好人，方方面面嚴格要求自己。

三是要和孩子做朋友，和孩子一起成長。

如果能做到這些，孩子讀書基本不需要用多少錢了。相反，花錢再多，環境再好，而內動力不夠，則是瞎子點燈白費蠟。如果執著於金錢對教育的力量，相信金錢萬能，忽視孩子人格習慣興趣責任感的培養，還會有大麻煩的。