＂人之初，性本善＂父母是孩子的第一任老師，孩子從打有意識開始就受到父母的影響，所以父母的言行對孩子的成長起決定性的作用。一對做事認真，對人熱情友善，孝敬父母，充滿愛心，渾身正能量的夫妻，培養出來的孩子也平庸不到那兒去。

父母從孩子小時就要激發他們潛在的善良意識，並嚴格要求，對的積極鼓勵，錯的講明利害，堅決改正，決不遷就。學習成績不重要，成就事業也不重要，做人最重要。只要是能老老實實做事，踏踏實實做人，這樣的孩子就不平庸。善良是努力的源泉，有善良之念，就有責任之感，大而言之為國家強盛而奮鬥，小而言之為家庭幸福而拼搏。上善若水，厚德載物。當然孩子性格有差異，生活環境，社會環境也會有一定的影響。但是如果孩子從小樹立了正確的人生觀和道德觀，一般不會受太大影響。

我覺得兩者都有吧，其實我更側重的是父母。父母是孩子的第一任老師，你想讓孩子成為什麼樣的人，首先你就去成為什麼樣的人。對於孩子要言傳身教，比只說不做要強得多，給予孩子好的引導，讓孩子養成好的習慣，比後天孩子自己努力要省時省力得多。

所以說，父母要讓還是養成好的習慣，比如看書，你要陪孩子一起看，把讀書當成一種樂趣、習慣。如果你平時特別愛看手機，你就會發現，孩子也特別喜歡看手機。小時候孩子的一切都從父母身上學到的。父母自己要做一個好榜樣，孩子才能跟著你學。還是那句話，你想讓孩子成為什麼樣的人，首先你就去成為什麼樣的人。

給孩子做一個好榜樣，你會發現孩子一生都會受益無窮。

首先，我想問一下怎樣界定孩子的平庸與否？

是，每個當父母的都是希望“望子成龍，望女成鳳”，但是，事實證明，不是所有父母都能如願以償！但是，那又怎樣？作為父母難道就都是優秀的父母嗎？難道父母平庸，就非得要求孩子一定要脫離平庸靠近優秀嗎？哪怕是孩子因為學習壓力，父母期望的壓力等等，造成孩子自殺或者得抑鬱症的情況發生！難道這就是你們想要的結果嗎？

我們都知道大多數人是平庸的，是在平庸中度過一生的，但是這平庸的生活有的比優秀人的生活幸福指數還要高！我們所追求的只是別人眼中的榮耀嗎？人們常說360行，行行出狀元！在平凡的崗位上做出不平凡的事蹟也是榮耀，你可以說他是一個普通的工人，可以說是平凡、平庸的！但是也許正是這些平庸但是心態良好積極的人，在自己平凡的崗位上創造著奇蹟！

我們可以有那種不甘平庸的想法，但是不能讓孩子誤解，平庸的孩子被人看不起，當然除了那些確實不去做任何努力的孩子，整天混天度日的那種除外！我說的是努力的孩子最後可能也是你們口中的平庸，但是也請尊重這份平庸，鼓勵他們，他們一樣可以幸福，一樣有可能創造奇蹟！

我覺得都有，父母的教育屬於外因，孩子的努力屬於內因，不可從單方面評判。

父母作為孩子最親和接觸最多的人，是一個非常重要的角色，對孩子的先天教育起到了決定性的作用，父母甚至會把自己的三觀傳授給孩子，影響著孩子的思想。

待孩子慢慢成長時，孩子開始有了自己的意識和判斷，三觀開始變化，逐漸形成自己的三觀，此時，影響他們的多半是個人成長的經歷，以及他們對待事物的選擇，自身的努力等等原因。

首先看你說的“平庸”指到什麼狀態。

如果這個人人格發展健全，做了一份普通的工作，只是沒有成為專家大牛、大富大貴、有錢有勢之人，我個人認為這不是“平庸”，只能叫“平凡”。這樣的人生並沒有什麼不好，或許幸福感更高。

相對於平凡，如果這個人是碌碌無為，無所事事，不求上進，常常怨天尤人，比如一些啃老族，個人認為這種是“平庸”。

平庸涉及到消極的人格、被動的人生態度，是對自己、親人和社會都不負責任的一種表現。

父母給我們生命，給我們創造生長和發展的條件，是人生的第一任老師，起著非常重要的作用。好的父母，好的家庭教育，能幫助我們形成良好的人格特點，比如自信、負責任、積極主動、感恩等，有這些是最好的。良好的家庭教育一定會給孩子一個更好的起點，對人生的積極影響也是深遠而有價值的。

但是如果我們沒有好的家庭教育，只要不是在一個特別惡劣的家庭環境，已經把作為人的尊嚴和安全需要破壞殆盡的情況下，人是有很大潛力，有很強的彈性和復原力，我們可以透過其他的環境（比如學校、朋友圈、自我學習和成長）去發展自己，只是缺乏良好的父母教育引導，成長和發展會更辛苦一些。

在心理諮詢的案例中，很多人都是在童年或者是成長過程中受過一些心靈創傷，很多是由於父母的原因造成的，還有一些雖然沒有造成心理創傷，但是他們遇到的人生問題很多是童年時父母沒有幫助構建良好的人格體系造成的。但是他們願意學習和成長，靠著自己的韌性和悟性，還是能發展的很好。

家庭、父母就像一片土壤，個人就是一顆種子，無論是在富饒的土地還是貧瘠的沙漠裡，總有一些種子能生根發芽，枝繁葉茂。

對平庸一詞沒有一個明確的概念，我認為的平庸更多的是一個沒有主見、沒有自我、不能獨立思考的人，對於這樣的人，我認為問題的根源應該是家長引導教育的失敗。

每一個孩子從出生起甚至是未出生就已經在不可避免地接受著父母和家庭的影響，孩子的意識和觀念乃至三觀的建立以及他日後的行事為人都極大程度地受制於父母的家庭養育。

我們不僅僅可以從一些書中、電影中深深感受到家長對孩子的教育的影響至深，也可以從我們身邊的親朋好友中去體會家長對孩子教育的關鍵：

如果父母心胸開闊，做人好，愛自己的家庭，和善，你可以看這個家庭的孩子也不會錯到哪裡去，這就是家風的傳承，教育的傳承，為什麼有明白人和糊塗人之分，尤其對待孩子的教育上，很多人有“學問”的人養育的子女生活幸福的多，不管是大成就還是小成就，都給人一種很值得稱道的多，而那些沒“學問”的家庭，就是有萬貫家財子女也不屑的多些？

因為有“學問”的父母懂得怎麼去引導自己的孩子，可能這樣的父母大字不識幾個，不過他們懂得順應一個人的生命發展規律，懂得順勢養育、懂得腳踏實地、懂得尊重和欣賞自己的孩子。這就夠了，一個人尤其是孩子在成長中需要別人尤其是親人的肯定和鼓勵支援，有親人的鼓勵支援和滿滿的愛，他自然能成長為更好的自己，就是所謂的智商平平，他也可能把平平的智商發揮到儘可能大。

在《卡爾威特的教育》一書中有一個觀點，意思是說：絕大多數人的智商都是差不多少，如果一個人能把自己發揮到百分之八十就可能會被人稱之為天才；反過來我們可以理解，如果一個高智商的人，自小被打壓厲害，無法發揮自己的那份能力，那也一樣是碌碌無為的，也會被人稱之為庸碌之輩。

所以父母的引導教育對一般的孩子來講，是起到了關鍵的作用，有了家長的很好引導，孩子才能發揮成長的更好，孩子也才能更好地體會到少壯要努力。

其實這個問題是與我們看事情角度，立場、標準有直接關係。可能在你眼中，這個孩子是平庸，而在另一個人的眼中可能就是天才。就像我們用爬樹的標準來衡量一條魚，那麼這條魚絕對是不堪了。

每個家庭都有自己的背景，我們大多數的父母都是平凡的，都脫離不了柴米油鹽醬醋茶，但大多父母都會站在自己的人生格局、經歷上，教導兒女做人的道理。這個無論是你有很深教育背景的高階知識分子，還是目不識丁的文盲群體，只要兒女的人生觀、價值觀、世界觀沒有被扭曲，孩子都能很Sunny的、充滿正能量，那麼我就認為作為父母的引導教育就沒有失敗。

對於孩子能否成長為什麼樣的人才，是否成為社會上的所謂底層、還是社會上的所謂精英，這與孩子自己的選擇和本身的努力是分不開的，家長的作用主要還是引導為主，督導為輔。其實最後的也逃不開讓花成花，讓樹成樹的範疇。

如果題主所講的平庸是指世俗所認為的普普通通、碌碌無為的話，除去孩子先天智慧存在的差異外，最終原因可能還在父母的教育上，因為一個孩子“少壯不努力”的狀態本身就可能是父母教育不到位的結果。

每個父母都有著望子成龍的心態，每個人也都有著出人頭地慾望，但卻不是每個孩子都能取得世俗所認為的成功。

世俗所認為的成功是什麼？無非是錢、權、名譽、地位之類。特別是在中國被儒家文化所薰陶出來的“學而優則仕”的傳統文化，在骨子裡給大眾埋下了要揚名立萬的功利觀。

一個甘於普普通通的人往往被人認為平平庸庸，沒有出息，所以我們出現了“寧可坐寶馬車裡哭，也不願意坐在腳踏車上笑”的怪象。

其實這個問題的背後就能看出一絲焦慮的存在，在這個人人都追逐成功的社會里，在這個到處都是攀比和炫耀的風氣中，我們沉浸於尋找“平庸”的原因時，往往是自己在追求“成功”的道路上遇到了挫折，產生了焦慮和迷茫，才會想到去歸因。

其實無論是歸結於父母，還是歸結於個人，對於來講都沒有太多的益處，歸結果於自己的不努力，可能會陷入不斷自責之中，又可能會讓自己意氣消沉，容易自暴自棄。

歸結於父母或許可以減少自責，但有可能增加對父母的抱怨，而且極有可能因為擔憂自己的失敗轉移到下一代，而對孩子的教育產生焦慮，這必然會增加他們的壓力，降低他們對人生的幸福感。

其實現代積極心理學更強調人們跳出世俗的“成功觀”，更多以幸福感來衡量一個人人生的價值，心理學家曾經做過調查，金錢帶給人的快樂是持續遞減的，富人的快樂和窮人的快樂，並沒有想象中的那麼大。

所以，我們與其糾結於平庸的原因在那裡，不如積極的接納這種平庸的結果，悅納自己，提升自己的幸福感。只有這樣，我們才能更輕鬆地前行，並越走越快。

孩子的平庸是父母引導教育的失敗，還是少壯不努力的結果？

從不同的角度去分析吧，我們都是普通的人，父母是我們的第一位老師，並且引導我們長大，向我們傳導各種各樣的價值觀，人生觀，世界觀。

父母的一言一行都是我們模仿的物件，我們從中學習，感悟，體味。對我們的未來著實有著很大很大的作用。一個人的父母是什麼樣子的，兒子大概也差不了多少，不論哪一方面都會有很像很不像的兩個極端的相向。

曾有一個故事。一個鬍子拉碴的男人，喜歡偷東西，而且有兩個兒子，後來他在一次偷東西后，被抓到了，被判了20年。而他的兒子們也長大了，一個成了一個剛上市的一個公司的老總，而另一個則成了有名的惡棍，一個新聞記者聽說這個家庭後進行了調查，採訪了這兩個人，那個老總說：“我有這樣的老子，我有什麼辦法。”那個惡棍說：“我有這樣的老子，我有什麼辦法。”很震驚，兩個人的回答怎麼一模一樣？

是的，在父母的影響下，我們會受到一定的思想，但，這並不是一個人的定格，我們都有自己選擇的權力，自己的人生，父母只是一個引導，最終還是要靠大家來做決定。

生活是一把無情的刀，把我們劃成了一個個不同的模樣，不論是貧窮是富有，不論是健康，是疾病，都是我們最好的選擇。其實沒有失敗的教育，只有被生活磨滅的夢想。

個人認為，既然是孩子就沒有平庸這個說法！

但是我們換一個角度來想一想，孩子的少壯不努力還是應該歸結於父母引導教育的失敗！這就是當今的家長越來越重視家庭教育的原因。

孩子天性是喜歡玩耍，沒有誰天生就喜歡看書學習，遊戲或者玩樂總比枯燥乏味的學習讓人身心愉悅！我們既然為人父母，就應當在從小培養孩子高尚的情操，儘可能讓孩子脫離低階趣味！

父母引導教育的失敗導致孩子少壯不努力，少壯不努力導致孩子平庸。

這是一條環環相扣的鏈條，至少少壯不努力是

父母引導教育的失敗的必要條件，而不是選擇條件。

古人云“養不教、父子過！”所以，父母是孩子的第一任老師，責怪孩子的平庸無能，還不如好好反省自己的錯誤。

一天，剛上班，同事就黑著臉進來。大家都識趣的不招惹她，但她還是坐在座位上不是摔鍵盤，就是摔筆。找她談工作的同事走到一半，又折回去了……下午，她實在是鬱悶了，才跟我說起早上發脾氣的緣由。

原來，她媽媽心疼她上班辛苦，女兒一直跟她媽媽睡。她女兒上小學了，早上老賴床，她媽媽很生氣，清早一起床就不斷喝斥孩子。她阻攔了下，就將怒氣全部灑在她身上。孩子就邊抽泣邊吃早飯，大清早的，一家人卻被她媽媽搞得氣鼓氣漲的。結果，孩子還是遲到了，她也理所當然的再次遭到老師狠狠的一記白眼……直到下午，她的心情才稍微好轉。

“頭天晚上，她（她媽媽）還帶著孩子看電視看得笑逐顏開的，很晚了還在看。我說她，她還不讓管，第二天當然遲到。”言下之意，她認為全是老人的責任。

“你難道沒責任嗎？為什麼要老人幫你帶孩子呢？”我心裡暗想。

“我現在覺得，我沒做好準備就要這個孩子，太草率了！”

是啊！她的草率導致了孩子不斷犯錯。

所以，當你孩子出現錯誤時，請好好反省一下自己。你的言行將影響孩子的一生。

每個父母都希望自己的孩子有所作為，做到萬眾矚目，可是現實的生活往往不如人願，大部分人的一生碌碌無為，尋常且不突出，總是依附如風，無非鶴立雞群。我認為，由於現實的殘酷，為了生活而生活，沒有時間和精力去管教孩子，還有就是一些父母也很平庸，對於管教孩子有心無力。父母是孩子的第一任老師，對於孩子的影響是潛移默化的，孩子從小沒有接受到好的教育，等到長大明白時，自己感覺已晚，自己放棄了自己，導致平庸的人生。

孩子的平庸不僅是父母教育的失敗也是少壯不努力 。我們都知道，99%的汗水加1%天賦才可以成功。1%的天賦是父母給予加教育，99%的汗水是後天自己努力得到的。任何一個人的成功不是隨隨便便就可以成功的，都是通過後天的努力➕汗水➕堅持➕勤勞換取的。馬雲說過，做事情要堅持。三天打魚 ，兩天曬網，肯定什麼事都做不成，平庸一生。

想要成功，有所作為，必須經過一番刻苦奮鬥，才會有所成就。首先學會學習，投資自己的腦袋，投資脖子以上，而不是脖子以下。當時間的主人，命運的主宰，靈活的舵手。

這個問題吧，其實有必要深入的探討嗎？按機率來算，大多數人生來註定平庸，包括孩子的父母。所以我們作為父母，雖然內心希望孩子未來很成功，出人頭地，但是如果孩子無法做到，也只能接受現實，開開心心的過日子。

父母的引導教育，甚至父母的教育投資都是關鍵。有很多人可以在未來超長髮揮，但更多人真的是一步步努力的結果。現在從幼兒園開始，孩子就開始接受分質教育。我們孩子的同學，學習小主持人，就有機會主持週一的升國旗儀式，聲音被錄下來，每天播放，聽多了，是不是會覺得自己的孩子很優秀，別人也會覺得你的孩子很優秀。

首先我是一個90後，目前是一個大學生，在我的角度看來我覺得雙方都有原因，並且父母和孩子自身的原因一樣重要！

尤其是在出生到幼兒園這個階段，是我們認識世界，習慣養成的關鍵時期。我們沒少見過因為幼時家暴或父母離異導致終身自閉或者抑鬱造成人生失敗！也有大多數孩子性格懦弱或是脾氣暴躁易於人衝突雖說遺傳也有一方面因素，但後期父母影響也佔一大部分！

即使有家庭因素帶來的性格缺陷也可能因為自己在學校或社會與他人相處中有所改變，在大學中，有各種社團組織，可以認識形形色色的人，如果與他人相處中認識自身卻又不能及時改變，在積極氛圍中仍舊墮落，這個時候導致的平庸就是自身因素了！

個人愚見，孩子的平庸是多方面的，對於題主提出的兩個方面某一個可能是其原因，也可能兼而有之，但是並不是僅有這兩個原因。父母的引導教育，我們把它歸納到家庭教育裡面吧，眾所周知，家庭教育是非常關鍵的，孩子的啟蒙教育，最初的人生觀、價值觀等都是從父母對孩子的家庭教育開始的，如果孩子的家庭教育存在問題，那麼很容易造成孩子的平庸。

比如，父母忽視孩子的教育，父母對於孩子的教育方式不當等都可以導致孩子的平庸。

有些孩子存在天生缺陷，當然這裡所謂的先天缺陷肯定不是六指、肢體殘疾之類的。那麼他的平庸也可能是先天註定的。

仲永先天聰慧，後天缺乏努力，最終泯然眾人矣，就是說的先天固然重要，後天的努力也是必須的。所以，問題中說的少壯不努力，也可能是原因之一。

我認識一個孩子，比我大一點，他還有一個姐姐一個弟弟，因為他和弟弟是超生的，所以父母曾帶著他們東躲西藏，一直沒有接受良好的教育，因為沒文化，沒有找到合適的工作，又不願意吃苦，至今也沒有安穩的生活。

嗨！我是學霸朱小哥

小哥可以明確的告訴大家，孩子的平庸絕對是父母教育的失敗！

沒有笨蛋的孩子，只有笨蛋的父母

孩子小的時候可以說是一張白紙，父母怎麼教，孩子就怎麼學！

一旦父母使用了錯誤的教育方式，那麼一定會影響孩子一生的發展！

並且孩子從小善於模仿，而家庭是孩子第一個生活的環境，則父母是孩子最佳的模仿物件，如果我們做父母的沒有給孩子做好榜樣，那麼我們的孩子也一定是有壞學壞！

所以孩子未來平庸，請不要責怪孩子少壯不努力，這是父母錯誤教育的結果！

為了我們的孩子能夠全面健康的成長，我們做父母應該要更用心的去學習，並提高自身的價值，引導孩子健康全面的成長！