我個人認為首先不能以孩子經常會有某一個行為來判定孩子就是多動症，真正患有多動症的孩子其實是有多種表現的。

比如說孩子注意力的保持時間達不到該年齡段一般孩子的標準，上課時不能專心聽講，易受外界的干擾而分心。對老師佈置的作業聽不全，總是遺漏。需要注意的是此類孩子對任何活動都不能集中注意力。

有的家長說，我的孩子有多動症，就是一看動畫片就能動也不動地看兩個小時。像這種孩子，家長就要考慮到底是不是多動症，應該怎樣正確引導孩子，讓其能專心去做有意義的事情。

孩子不停的扔東西是一種行為問題，僅僅表現出一種行為問題不能確定就是多動症。因為多動症兒童會出現行為問題，而患有其他疾病的患兒也會出現行為問題，所以孩子不停的扔東西不一定是多動症。

頻繁出現上述情況需要考慮以下疾病：首先是精神發育遲滯，患兒因為智力未發育到正常水平，其思維較為簡單、優質，表達情緒的方式較為單一、刻板。正常兒童多能透過語言來表達自己的不良情緒，而精神發育遲滯的兒童多透過哭鬧、打罵、扔東西來表達自己的不良情緒。這些兒童除了有行為上的紊亂、優質，還存在智力發育的普遍落後。患兒的常識、計算、理解、判斷均明顯落後與同齡人，學習成績也一貫較差。

其次，還需考慮孤獨譜系障礙，這類患兒的興趣和活動較為單調、刻板，也會出現不停的扔東西。但這些孤獨障礙的兒童，有嚴重的社會和人際交往的障礙，以及語言障礙。

還有一些情緒障礙的兒童，也有精神運動性興奮和注意缺陷障礙的症狀。他們有長期的不愉快，沮喪，以及來自對父母同學玩伴和老師關係的負性反應，他們對錶揚愛的陽性強化也表現煩躁不安。但是情緒障礙兒童的病情呈發作性，且情緒障礙的症狀性質較為嚴重。而多動症兒童的病程呈慢性和持續的。

另外，還有一些家庭的情況，會造成一個兒童難以集中精力去認真完成作業，表現出多動，扔東西等行為。

所以孩子出現扔東西等行為問題，首先要判斷是什麼原因引起的，可以帶起至專業醫療機構由醫師來診斷。