這樣的孩子，我分析問題出現在環境上，也就是說這位孩子受到了生活圈子的影響，建議和家長溝通，改變一下生活環境。

《弟子規》有言：唯德學，唯才藝，不如人，當自勵；若衣服， 若飲食，不如人，勿生戚。就是告誡孩子不要在衣食物質方面與人攀比，要在學業品行方面和人一較高下。

題主所提的問題應當說不是個別現象。這既與社會大環境有關，也與家庭教育有關。人的精力是有限的，當一個學生把過多的時間和精力用在穿著打扮上時，用在學業上的就少了。從這個角度來講，這兩個方面是負相關的。這也是很多學校要求學生在校期間必需穿校服、統一發型的原因。

家庭教育也是很重要的一個方面。有的家庭，重視孩子的物質需求，對孩子的物質追求不加節制，助長了孩子的攀比和炫富心理。

社會大環境的影響也不容小覷。比如電視臺中各類電視節目俊男靚女爭奇鬥妍，“小鮮肉”們光鮮亮麗，對青春期的學生起了極強的示範任務，導致有些學生虛榮、招搖，時間長了變得空虛，只能在穿著方面殘存一定自信。

在班裡成績倒數第一，穿著打扮全班第一，符合邏輯。因為這孩子把主要的經歷都花在衣著打扮上了，她還哪來精力好好讀書？成績差，是自然的事情。

這是一個很生動的教育案例。她讓我們反思的東西很多，這裡就談兩點：

第一，父母的家庭教育對孩子成長的影響巨大。這孩子愛打扮，而且上檔次，都班級第一了。那肯定是家長，特別是母親從小慣出來的。一定是從小給她買漂亮的衣服，給她打扮，然後到處炫耀她的漂亮。就這樣，慢慢的，這孩子自己也沉浸其中了。穿著打扮成了孩子每天要做的最重要的工作，以至於影響了自己的學習。所以，這孩子的問題實際上是家庭教育的問題。

生活中，每一個家長都愛孩子。這毋庸置疑。但是我們有些家長不明白：真正的愛孩子，不是一味的給她吃得好，穿得好，而是為孩子的未來著想。

第二，從她能夠把自己打扮成班級第一，這一點來看，這孩子應該是不笨的。一個倒數第一，很笨的孩子，怎麼可能把自己打扮成全班最漂亮的人呢？如果這孩子將自己梳妝打扮的時間和精力都花到學習中去，她絕不會是倒數第一。這個孩子的遭遇。告訴我們，一個學生，特別是中小學生，衣著打扮越樸素越好，因為越樸素，越不會讓自己分心，越有利於自己集中精力學習。

孩子是家長的鏡子，所以如果有人認為這個孩子有問題，那麼根源一定在家長身上。

但是我們不能用成績來評定一切，這樣的孩子往往情商很高。如果經常被批評，那麼逆商也會很高，就是平時所說的滾刀肉。這樣的孩子更容易適應社會。

如果孩子家境好，父母能給孩子提供平臺，這個孩子要麼是花花公子，要麼就風生水起。當然，如果父母實力不足，孩子在起步時會艱難一些，但未來的發展空間依然很大。

所以這樣的孩子只要品行端正，成才機率很大。

既然是在校學生為什麼不多花點時間做學生該做的事呢？我們說最美中學生既不是穿著高跟鞋，也不是划著濃。而是每天努力奮鬥散發出來的青春氣息。

看到這個關於成績與穿衣打扮的問題，我不禁感慨，無論時代怎麼發展，這種反比現象還真的非常執著，一直未變。

我上學時班裡最愛打扮的那個，不用問，一定是成績極差的。現在我孩子六年級了，好多女生開始愛美起來，但同樣最愛打扮的那個，依然是班裡成績墊底的。

這種過分注重打扮確實與家長尤其母親的一言一行有關。

她孩子愛美到啥程度，有一個例子：英語老師講單詞“可愛”與“漂亮”，她馬上站起來說老師，我是班裡最漂亮的。老師笑著說：你是“cute”。男生在底下鬨笑，說你是咱班最愛打扮的。

俗話說一心不可二用，這樣子當然成績要墊底，但是她已不在乎。

以前這種型別的女生，到社會後反而命運並不差。但現在，時代已越來越科技化，沒有知識很難幸福會垂青。所以女生愛美正常，但學生時代花大心思在打扮上，不用預言，結局多數令人唏噓。

學生成績倒數第一和他的穿著打扮沒有一個必然的聯絡。不是說愛好打扮的同學就一定成績倒數第一，二者沒有一個必然的關係。

我帶過一個臭美的學生，這個學生是個男同學，因為學校穿校服，他的鞋子，和裡面的T恤衫永遠都是白色的，頭髮據同學們說也是每天都要洗的。他的成績不是最差，也不是最好，是那種中等偏上的。

上課的時候，他會時不時的摸他的頭髮，老師們為此批評了很多次。效果不大。有一次英語考試他成績下滑厲害，自習課學生找我分析試卷。 學生問我，老師給點建議吧，怎麼成績這次下降這麼多？這樣下去可不行。

我笑著說，辦法我還沒有，不過我有兩個建議，就是不知道你想不想試試？第一，你上課時候不要摸你的頭髮，第二，把你的白衣服，白運動鞋換成黑色。堅持一個月，下次月考成績一定能回來。

學生很疑惑，但是為了分數還是嘗試了，白色運動鞋換成了黑色的鞋子，白體恤也變成了藍色，灰色，黑色這些深色系。果然第二次考試，不但英語成績上升了，其他成績都提高了不少。這個月他被評上了進步獎！

我這個學生我沒有直接說他不好，只是告訴他這樣做影響到了他的學習。因為白色衣服，鞋子很容易髒，學習的時候他就會不停地分神，不能集中精力，當然不能想學的太好。想要取得高分，就要放棄這些。

學生時代學習室主旋律。當一個學生的精力不是學習的時候，就會出現問題。所以，我們老師和家長要及時發現這個苗頭，引導孩子在學生時代，多讀書，多學習，做學生應該做的事情。至於穿衣打扮，學生們一般都是校服，乾淨整潔最好。 女生化妝，穿高跟鞋以後有的是機會，不要急於這一時。

每個孩子的成長環境不同，而且成績也不是判定一個好孩子的唯一標準，思想品德更為重要，我也是一名孩子家長，我們從不會去討論誰家孩子如何如何，這是別人家自己的事，輪不到我們品頭論足。最後說一句捱罵的話，現在這個社會，長的漂亮的，確實在各種方面有優勢，這個就是事實

首先我認為一個孩子不好好學習，把精力放在穿著打扮上是不好的。。

第一：我國現在大部分的學校不管是中學小學，都提倡穿校服上學。校服美觀性可能不足，（跟外國或者貴族私立學校比）但是一定是方便學生跑跑跳跳，利於運動的。

第二：學校學生家境不同。有的學生家裡條件很好，穿戴都是價值不菲的名牌；而大部分學生都是工薪階層，不太講究穿著打扮。大家統一著裝，就不粉家庭狀況的好壞，學生就不會有高人一等或者跟別的同學比穿戴的虛榮心，在這樣的情況下學習好品德好的同學才能得到老師和同學們的真心喜歡。

第三：學生不把主要精力放在學習以外的地方上，有利於更好的學習。

如果在學習上實在得不到老師同學的注意力才會把重心放到穿衣打扮放上，這是為了提高自己的存在感，虛榮心，雖然可以令自己一時有自信心，但長遠來看，不過是繡花枕頭。

所以在校學生要遵守學校的規定，不要奇裝異服，主要乾淨整潔就可以，主要的精力還得放到學習上。

學生學習倒數第一，穿著打扮第一，那無疑，這位學生的家長和孩子在精力分配上出現了偏差。

首先，我們雖然不要求每個孩子都考第一，成績非常優秀，但如果很差的話也要找到原因去補差，畢竟學習是孩子成長的基石，也決定他能上怎樣的大學，接觸怎樣的人群，過什麼樣的人生，即便家長都有所安排，我們也見過很多高價上好學校卻因為跟不上而出現的各種問題的學生。

其次，愛美之心人皆有，穿著時尚打扮得體，這本無可厚非，但作為學生，如果過於在穿著打扮上突出，花費過多的精力並不是一件好的事情，學生的虛榮心會持續膨脹，對打扮的執著更會減少學習的精力，也不利於孩子以後的發展。

最後，作為一名老師，我想說這類學生的家長培養孩子的初衷也是用心良苦，但方向錯了，重點放反了，反而不利於孩子的成長。也許家長也是一位愛美的人士，這一點其實原本是非常好的優點，但孩子目前的偏重點畢竟是學習，家長的行為和觀念對孩子的影響是非常重要的，畢竟，我們也不希望孩子成長為一個只關注外表徒有外表的花瓶，不是嗎？

　　　憑我多年工作經歷，班上最愛打扮的學生，成績不一定全班倒數第一。但可以肯定，過分愛打扮的學生，成績絕大多數不理想。就男女比例而言，愛打扮的女生，比男生明顯多。老師在班級批評學生“愛臭美”，矛頭一般指向女生。

　　　女生愛打扮，主要集中體現在上初中後。過去不講究吃穿,邋里邋遢小女孩，突然注重自己外在形象。不敢吃含脂肪的食物，怕變胖。穿衣服，挑三揀四，擔心不豔麗不時尚。究其原因，青春期，女孩正常愛美心理外。還有成長環境，最直接的影響是家庭環境。耳濡目染，母親打扮妖豔，對女兒有很大的影響。有的女生因缺乏正確審美觀，盲目與身邊同學，甚至一些社會人攀比、模仿。

　　　　女孩過分重視打扮，負作用是顯著的。首先，把許多精力和時間花在打扮穿戴上，嚴重地影響學習。不少家長向反映，有的女生清晨起床後，不學習，不讀課文。而是在鏡子前，細心打扮，猶如演員要上臺演出，浪費了許多寶貴時間。其次，視打扮穿戴第一，會對學生人生觀和價值觀產生不好的影響。

　　那麼，如何培養女孩正確的審美觀，並落實到穿戴上，當然也包括少數男生。我想這需要學校和家庭共同配合。

　　　　　作為教師，可明確地告訴學生，愛美之心，人皆有之。老師也愛美，但是愛美要有度，不是濃裝豔抹，不是攀比，不是盲目追逐時尚。一個人的美，更多體現在內涵和氣質，是靠穿戴難以獲得。腹有詩書氣自華，看書是最好的美容。當然僅僅靠說教是不行，學校對學生穿戴要有底線，可對違規者進行適當處罰。

　　另外，作為父母，孩子的第一任教師。要給孩子樹立榜樣，穿戴儘量樸素簡潔，不要濃妝豔抹，不要太前衛。對孩子提出穿戴要求，不能無原則的答應，並給予正確地引導。

出現這種情況，在不同的年齡階段，有不同的看法。當然不管什麼階段，都不提倡這樣，因為對學生而言都是不好的。

第一種，在小學價段，如果是在這個價段出現這種情況，那麼責任方面就在父母這了，父母的價值觀就不正了，小學價段的孩子，衣服都是家人給買的，話事權在父母方，父母虛榮心作怪，給孩子穿最好的，而忽略了教育的問題。早早陪養了一種不好的價值觀。小學是學習打基礎的時候，這個價段不抓好學習，那麼將來出社會立足，將會比別人付出更大的努力。

第二種，是初中，高中，大學價值。那麼這個階段出現這種情況，責任方面，那麼就是在孩子這了，因為學生本人已經有了選擇權。學習靠自己自制，自律，這個年齡階段的衣服也是自己選的了。學生本人不學習，而注重打扮。這是一種虛榮心的作怪。花瓶，外實內空，如果父母不加影響，讓孩子把更多的注意力放在學習方面，樹立一個正確的三觀。三觀不正確的人，出社會很容易走偏。

以上兩點，不是說學習不好，出社會就掙不到錢，只是說明這一種觀念是不值得提倡的。

個人理解不求共鳴。

外表打扮對人有一個重要的地位，但外表打扮之美是有多樣的：既有淳樸典雅、莊重大方的民族性，又有兼收幷蓄、擇善而從的開放性；既有標新立異、健康活潑的創造性，又有流派送出、風流行的時代性。由於人的身份不同、文化素養和喜好的不同，外表打扮一般要符合自己的身份。凡有一定文化素養和審美觀的人，他們的外表打扮一般都不模仿他人，而且要符合自己的身份。青少年也是如此，倘若課堂上坐滿服色豔麗、款式怪誕的青少年，這就不像課堂而像夜總會。青少年畢竟是學生，無論在東方，還是在西方，青少年不同於成人。至於什麼是青少年外表打扮？它是有規律的，是：活潑而不輕佻，文雅又不呆板。大方富有朝氣，新穎但不離奇。經常打扮得大大方方的青少年，會給人以文雅的印象，久而久之，自己會趨於文雅；倘若總打扮華麗的話，留給人的印象是輕佻，長此以往，自己也會流於庸俗。盲目地追時髦，並不是一件好事，它多數會讓人捧腹大笑。有的男生，為了追求時髦，模仿“紅歌星”的風度，衣著過於奢侈，刻意裝扮，有人稱這樣的學生“四不像”，間接破壞了他們的內在美。盲目地追求時髦，有時會導致盲目地追求名牌，不但浪費了父母的血汗錢，還破壞了青少年的風格和形象。

讓我揣測一下：您是一位認真負責的老師？抑或是一個愛憎分明的學生？愛美之心人皆有之，美和成績似乎格格不入，風馬牛不相及。衣裳已施行看盡，插花頭上顯風流，打扮入時的女孩兒讓人羨慕嫉妒恨在所難免，咱們不能因為她學習倒數而對她另眼相看。或者她家庭條件優越富裕，穿著方面突出自我；或者她學習倒數成績較差拿打扮來掩飾自己的空虛和不足，只要不過分暴露，我想咱們還是可以接受的，不能因為她的穿戴指手畫腳非議刁難。畢竟青春短暫美好，咱們不能拿個人好惡來左右他人的愛好和權益。

根據我的社會經驗和判斷：往往那些某些方面較為突出的人更多具有強大自信心和堅強心理，即使考不上大學畢業回到社會也會有嶄露頭角的機會。相反，那些眼光與人同化的人更容易隨和隨大流，被時光打磨得稜角全無。哈哈哈，當然我很邋遢和愚笨了，要不然我有條件也時髦一下或者當個明星啥的。

現在的成績固然重要，但成績也不完全代表將來的前途和命運。平時多用些心、花些功夫去鑽研學業，讓教學和成績提高，也培養優良的愛好、價值觀、道德品質，使學校成為各行各業優秀人才的搖籃和出發地。當然咱們也要擯棄道德綁架和陳規陋習的思維，多維思考，容納、包容，讓有特色的學生走出不一樣的人生。

過去成績差的人也不完全一無是處：我有個鄉鄰，他只有小學四年級文化，卻被一個大老闆看做樸實厚道，把一個廠子企業的廢品經營權轉讓給他，使他年入過千萬資產，這有些幸運在裡面，也有智慧和勤勞的成份。一個研究生、博士或許還沒有一個收破爛的混的人生超爛，但咱們不放棄努力，不拒絕運氣，做個包容普惠的有情人有何而不可呢？有廢品人卻沒有廢品的人生，咱們鼓滿信心滿懷期待，期待學有所成各具特色精彩紛呈。

希望廢言廢語的我沒有一句假話！

這樣的孩子肯定就是家長過於溺愛了，穿著不錯說明家庭條件不差，這樣的孩子都把精力放到穿衣打扮上去了，而沒有放在學習上，孩子有那麼多的衣服，還不是家長買的，說明家長很在乎孩子的外在，而沒有更多的關注到孩子的學習，建議老師可以和家長多溝通，共同努力把孩子的成績提上來，畢竟對於學生來說，成績才是最重要的。

▌首先得知道這是誰的問題

是你自己的問題，還是你身邊的同學的問題？判斷是誰的問題關係到這個問題如何定性。自己的需要解決，別人的就是看看熱鬧，反正這是別人的選擇，你也做不了什麼什麼實質性的幫助。

如果是自己的問題，那麼還要再多問一句，你覺得這是問題嗎？

▌理解倒數第一

倒數第一併不是定義一個人是否成功的是否成功和失敗的唯一標準，畢竟這個時代衡量成功人士的標準不是成績，而是你是否有解決複雜問題的能力。你是否能交出滿足客戶需求的產品，你是否有能夠為他人提供的價值。

成績只是反映你在學校期間學習情況的結果，而且這個成這個結果是靜態的，是短期的，在網上或者優秀的人那裡有很多很好的學習方法，都是可以幫助提高成績的，這個事情從本質上來講是一個技術的事情。

是技術的事兒就可以有方法去提高，只不過是需要大量的練習和一定的天賦。但本質上來講是有方法的。

▌真正的第一

反而穿著打扮第一能夠看出來他的優勢是什麼。在社會中如果一個人的穿著打扮特別優秀的話，那能夠體現出來很多隱含的資訊，比如說它的品位會非常好，審美能力，家庭背景等等。而這些體現出來的隱隱效能力要比單純的成績好，會更有競爭力。

這些隱效能力所展示出來的資源和能力並不是短時間之內透過大量練習可以練就的。本質上來講，他們會更是你的核心競爭力。

所以回到問題上來，你覺得成績第一，成績倒數第一，穿著打扮第在班上第一是問題嗎？

如果班上倒數第一是問題的話，那麼就去找對應的提高成績的方法。如果覺得不是問題的話，那麼就接受現狀，找到合適的路徑，發揮自己的優勢。

愛打扮自己和學習成績是倒數第一這兩者之間並沒有半毛錢的關係，愛美之心人皆有之，誰都喜歡美的自己而不是醜的自己，這和學習沒有什麼關係，在說學習差老師和家長可以正確的去引導孩子，告訴孩子正確的學習方法

成績全班倒數第一，應該是客觀的。但穿著打扮全班第一，這個觀點估計有其主觀色彩。應該是成績的倒數，影響了個人觀點，也可能班級集體中的其他同學並不這麼認為。所以要就事論事，不帶感情色彩的去看待學生的個人打扮。更不能因為成績是重點，就帶著有色眼光去貶低學生的穿著打扮。

一.要找出學生成績倒數的原因，是不是跟這穿著打扮有直接關係？如果這個學生確實因為智力上的原因跟不上，那他穿著打扮第一，應該為其感到慶幸，指不定還能成為他未來的一條謀生之路呢。他學習已經倍感吃力了，還要他在穿著上也邋里邋遢，招人嫌棄嗎？

二.這個學生若只是因為無心向學，只想把心思放在穿著打扮之上，也沒必要去打擊他。愛美之心，人皆有之。完全可以從穿著打扮上面跟他尋找共同話題，建立起交情，再慢慢引導他迴歸學習本位上來。比如高中生，就可以鼓勵他努力學習，考進好大學的服裝設計專業，才不至於埋沒他這份特長。

三.一個正常的班級，班風學風是以學習為主流。不用擔心這個穿著打扮第一的同學會成為偶像，攪亂班風學風。應該以平常心視之，他不第一，也會有另一個同學第一。其實很多學校規定統一穿校服，但學生依舊會在穿鞋子上攀比，即便連穿鞋子也統一了，也會有穿著打扮方面的其他突破口。教師應該以不變應萬變，你抓好了班級班風學風建設，就像一根定海神針，誰也撼動不了。班風學風建設得不好，有樣學樣地逃課上網，攀比誰的手機好，遊戲段位高，這才真是到了欲哭無淚的時候呢！