1 記筆記，好記性不如爛筆頭，把你喜歡的句子找一個本子記上，這就形成了讀書筆記。之後再按你自己的理解內容，再把他分析寫好。

2 你可以去下載一些可以記筆記的app,這樣邊看也可以邊記下來，上邊還可以畫些重點什麼的。方便以後查詢。

3 把這一切都做完以後，再多讀幾遍這本書。要記得，一邊讀書，一邊思考，要學會理解著看。

以上就是我個人的一些讀書方法。我會用這三個方法一起使用。

還有一個稍微麻煩的方法，就是寫書評，如果你有時間的話，可以學習一下這個方法，很管用。

這是我個人的一些小方法，希望幫到你！

溫故而知新，思考理解深。

閉目過電影，靜心思緒飛。

筆記記重點，聯想多延伸。

讀書下功夫，笨功惟有勤。

讀書與看書；看書與讀書。

完完全全是兩個概念！

個人認為：書讀佰遍；其意自薦！

仟萬別讀死書，如若面對社會，也是件麻煩事！

背誦，默寫，複習這6個字可以幫助讀書記不住的現象。

一、背誦。

我喜歡朗讀，朗誦，小時候上學，我們的語文老師用的最多的一個方法：就是每篇課文讓我們先熟讀，然後背誦。

我記得上小學，中學的時候，我都有早自習，朗朗的讀書聲還久久縈繞在我的耳邊，每次把文章背完後，心情很愉悅，很有成就感。朱自清的《背影》我到現在還背的滾瓜爛熟。

二、默寫。

在讀書老記不住時就用一支筆，一張紙，邊讀邊寫。

學習魯迅文章《少年閏土》，當時我就是一邊朗誦，一邊把裡面的好的詞語用筆記在一張紙上寫下來。

後來我也習慣買筆記本了，在閱讀的時候，我會把好的句子，好的詞語摘抄下來，日常拿出來看的時候就可以回憶這篇文章，幫助記憶。

初中學習英語的時候，我用了一個方法，就是自制袖珍的小本子，上面記錄了很多英語單詞，每次上學放學的路途中，因為比較路途較遠，我邊走路邊背英語單詞，這個小本子小冊子，讓我的英語一直在班上，保持前三名。

所以我也特別喜歡學習英語，用這個小冊子背誦英語單詞，在放學上學的途中，初中三年一直堅持用。

對於要背誦的課文，比如說文言文，古文，詩詞類的，我都是先背誦，然後自己坐下來安靜地進行默寫，默寫以後對照原文一字不差，證明我已經記得很熟了，所以到現在初中高中學的很多文章，我到現在還能背得很熟。

第三、複習。

定期對學過的背誦過的東西，語文，英語呀，數學公式，等等都要進行復習，溫故而知新，孰能生巧。

每天寫完作業，把當天學的內容複習，然後對第二天要學的內容預習一下，這樣天長日久，循序漸進，所學的東西就會越來越記得清楚了，成績就會越來越好。

背誦，默寫，複習這三個方法，我一直堅持在用，包括現在參加工作了，我也是在用，所以學過的東西基本上是過目不忘，記得很牢！

這個嘛！孔子在兩千四百多年前就說了:"學而時習之"！照這個方法做就是了！除此之外，全人類還沒有找到第二種方法呢！

謝謝邀請。千金方。[笑哭]學習大家都會，讀書更是家常便飯，拿上放下，可就是記不住。為什麼呢？就是因為你不會重點記，輕點略，意情深刻做筆記。我們讀書的人有三種:一是認真讀書，分享內容。二是縛衍了事，看戲情。三是跟風讀書，看頭顧尾不看中。你向那裡記得？我認為，讀書是學習，至關重要。讀書屬於個人愛好，你喜歡的書，你可能愛看，不喜歡的書隨便翻翻，這向那裡記住？唯一的讀書要訣是:讀書不存雜念，意在書中不管茶涼。也就是讀書要專心。比喻我們讀《紅樓夢》，拿過書來兩大本就犯了愁，光聽說林黛玉長得俊，我快翻翻;看了黛玉篇，又見寶釵美，神魂顛倒，看來復去沒弄個明白什麼是夢？哪個是樓？什麼是紅塵幽情？所以，讀書不急不躁，如同賞花觀美人;要細看慢賞。讀書則分輕重，有快讀慢看之分;思想入書，如看顏如玉，聚精會神，一切記不住就迎刃而解了;這叫靜心悟文讀書法。好書可讀，好方法可分享;我們讀書吧。

好記性不如爛筆頭，這麼多年我的經驗就是做好記錄。即使是手機年代，我照樣做筆記。這個筆記分兩種，一個是讀書筆記，包括記錄書中的精彩內容片段，在讀書過程中的共鳴、心得等，另外一個就是每天每週每月需要處理的各類事情和問題。這個方法既能夠合理統籌時間，把該記的東西記下來，又能夠有效治療健忘症。

首先你得喜歡，喜歡上那些文字(一心一意閱讀)

其次需要做筆記，筆記自己喜歡的句子，對文章反覆理解(佔為己有)。

然後是應用，就是小說家從仿造起步，漸漸的形成自己的風格。

我從來就沒有記什麼，心裡有話就說，有事就做事，沒有看過什麼書，就是看過與心自有永有的毫無關係，所以說不用記

回答《有什麼好的方法可以解決讀書記不住的問題》？

我談談個人體會。這個問題確實是個難題。學生時代，是課本知識。進入社會接觸的書，就多了，各種專業書，雜文，政治類書，歷史書，人物傳記，等等。我是這樣解決的

1.記筆記。重點，要點記在筆記本上。新聞，哲學知識，中央領導講話精神重點記，4開紙大本，一本100頁，我兩面記，記4本了，需要時，翻開檢視。這樣幫助腦代記憶。

2.整理出一個綱領。什麼意思呢？如黨委書記講話。四個意識，四個自信。我是這樣記的，四個自信，我整理出:道，理，制，文四個字。道，是道路自信。理，是理論自信。制，是制度自信。文，是文化自信。又比如四個意識，哪四個意識，也整理出四個字。大，政，核，看。四個字，代表四個意識。有些概念性知識，法則性的知識，規定性的知識，政策性的知識，完全靠死記了，經常看筆記，著原文。

3.看過原文後，要深入思考，加深理解實質，核心精神。只有理解才能記住。比如我對婚姻方面知識。說透婚姻實質，婚姻實質就是愛，互相愛。有愛，就能包容。沒有愛。什麼問題都找出理由。又比如思想，人的思想千奇百怪，根本是政治思想。人的素質。有這個前提，行為就端正。平時多學習知識，多積累知識，增加記憶。

學習方法很重耍，知識都是後天的，學而知之。

以上是我八十多年對知識怎麼記的理解，體會。

我是那記憶力差的那種人，感覺自己跟魚一樣，記憶只有7秒。到目前為止，我的人生很糟糕，苦不堪言。人生不如意不能說是記憶力差原因，還是要自省反思，找出問題解決問題。

樣樣會不如三樣好，三樣好不如一樣絕。現在職場上出現一種現像，有人說自己好像什麼都會，但是細想一下，好像什麼都不會，因為貪多嚼不爛。

生活節奏快，人心浮躁，升職加薪，種種壓力，只有不斷進步才能跟上社會發展步伐。快速吸收各行各業的知識才能統籌規劃，是職業經理的現象。

我認為要很好記住所讀過的書，不能求急和貪多，需要對詞語理解，演練。

經典記憶、分類記憶可能是解決記不住的好辦法。具體分析如下，供參考：記不住的原因一般而言，記不住的原因是記憶次數少，記憶模糊與記憶混淆。記憶次數少涉及經典記憶問題，與記憶模糊有直接的關係，而記憶混淆可能與記憶方法相關。經典記憶解決記憶模糊人類自身有先天反射的本能，即正常的人對光線、聲音等自然反映。一般人對理性知識的獲得沒有先天反射的本能，需要透過反覆記憶、體驗才能形成。理論認為，對理性知識需要經過七次以上記憶（實際上是背誦）才能形成經典記憶，即，經過七次記憶後，提到該知識點就會反射其內容。如果你記憶模糊，可能沒有達到記憶的次數，那你需要增加背誦的次數，至少要達到上述理論上的需要。事實上，你按照上述方法，背誦五次足以透過文科類的考試、考核。分類記憶解決記憶混淆知識點中，許多是相似的知識點，大量的相似的知識點在記憶過程中容易混淆。考試、考核的命題集中點往往就是混淆點，因此，解決混淆知識點透過考試、考核的重要因素。將知識點進行分類記憶，比較相似知識點的差異是解決混淆的重要方法。在學習過程中，注意克服按教科書的順序不分類別的記憶。將分類中的相似知識點放在一起記憶是重要的學習方法。經典記憶解決記憶模糊的問題，分類記憶解決記憶混淆的問題，兩種方法的相互結合一定會解決讀書記不住的問題。

感謝邀請 1.如果是文科類的知識就可以用背誦 多朗讀的方式 記住某個關鍵詞 再由關鍵詞聯想出後面的字句 心不要急 穩步前進一遍一遍的讀 由朗讀向背誦過度 多記幾個關鍵詞 再串聯起來 這樣記憶起來不會那麼枯燥

2.如果是理科類的 主要加強對公式的記憶 記住公式的套用方法 由公式再 分解計算 多做試題 理科類多做試題 反覆推算自然而然就熟悉了 慢慢的就成為一種本能只要看到熟悉的資料就能輕鬆的找到計算公式 加油 天道酬勤 這句話永遠不會過時 多讀多做多練

不知道大家聽過費曼讀書法嗎？費曼讀書法被稱為終極讀書法，是解決專業問題的利器。費曼學習法來自諾貝爾物理獎獲得者理查德•費曼（Richard Feynman）。費曼的本科是麻省理工學院，研究生在普林斯頓大學，他寫的《費曼物理學講義》本質上是費曼個人對物理學的再發現，影響一批人走上物理學道路，甚至拿到諾貝爾物理學獎，深度遠遠超出很多人的想象，極其難學。

費曼有一句經典名言：“凡我不能創造的，我就不能理解。”其中美國蘋果公司就掛有費曼的畫像 ，喬布斯本人也是對費曼及其崇拜，奉其為精神導師，包括比爾蓋茨和谷歌的兩位創始人也將其奉為精神導師。

費曼也透過其方法把他妹妹培養成為了一名天文學家。話說，有一次他13歲的妹妹過生日，讓費曼送給她一本書，費曼想來想去送給她一本大學的天文教科書，他妹妹那時才上初中，根本就看不懂，就問他哥哥，費曼說：“你從頭讀，儘量往下讀，直到你一竅不通時再從頭開始。這樣堅持往下讀，直到你完全讀懂為止。”那麼她妹妹就按照她說的方法去讀這本書，一直讀反覆讀，知道她讀到300多頁時，突然就全通了，後來他妹妹也是順利考上了天文學，成為了一名天文學家。

其實這個方法在我們古代《三國志》也有記載，董遇教人學習兩句話：第一句：“必先讀百遍”，也就是說書讀百遍其義自現。第二句：“當以三餘，冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘。”其實，“書讀百遍其義自現”不是形容詞，它講的就是一種讀書方法。只是現在很多人覺得它過於簡單，顯得愚蠢，所以不去用它。並且不知道嘗試一個新方法，它會不會浪費我們的時間。

往往道理都懂，可是從古至今真正能去實踐並堅持的有幾個呢？對於讀書，就是要不斷的去讀，反覆讀，讀到你讀不懂的地方再從頭讀，知道你徹底讀懂，並最終能用簡潔的語言複述給別人聽，直到別人能聽懂。

記憶力好是天生的，有的人過目不忘。普通人很難做到，透過學習技巧，雖然也能改善一些，但是，從跟本上解決記憶力還是有限的。唯一能做的就是笨鳥先飛，死記硬背，加深印象。

書讀百遍，其義自見。這是大家認可的，我們在讀書或小說、報紙雜誌等，掌握一個規律，也就產生記憶的回憶，也能記住。抓住書中立意，也就是核心，大腦立即就會反映出來。這就要自己平時去琢磨著，為什麼記不住。我用個比喻:如果你要我答一個作者的語文科本上學過的，象朱自清的散文，就會想起《荷塘月色》、《匆匆》等等，你對書瞭解多少，反映的結果不一樣，立即就會想荷塘月色的開頭，起因是在心裡作用，頗不平靜而想起日日走過的荷塘，由此想荷塘與月色，這樣你就會記住中心。《匆匆》一文，就會想起時間的流失，自己沒有掌握和利用好，讓時間在眼皮底下溜走了。所以，記住文章的要害就會記住很多東西，即使背不出來，也知道大意。

書太多，在於選擇自己喜歡的。假若你看文章，有些其實很簡單，就是一句話，沒有理解，這個在不經意間滑下去了，所致只顧閱讀文章的曲折和想象，沒有去分析。就拿《天要下雨了》一句話，在作者的眼裡，他會將場景、天色、遠近動靜寫得栩栩如生，波瀾起伏，就這麼簡單。如果要背和默寫，記住一句天要下雨就行了。

世上好書讀不完，也完全記不住。只要掌握能記需要的就行了。

不管你悟性好或不好，常與書相伴，隨之所記住的也多。我在看小說、電視只要記住中心，又是精讀，永遠銘記在心。

還有笨辦法，就是寫與抄，加深印象，記憶猶新。記住的東西是你與他(它)常接觸，常不離心離手，書中的東西就易記住。多久相識，久不用它、讀它，肯定會忘記，任何事物都有相同的道理。

讀書學習沒有其他捷徑，只有在反覆的學習中深化理解，才能記住你想要的東西。

上述能夠給你帶來幫助。

我認為：讀書學習是一個科學問題！人為什麼要讀書？讀什麼書？需要記什麼？都是每個讀書需認真思考的問題！其實記住或記不住的問題，決定了你讀書的方法目的和理解能力！也就是說：凡是你把一本書讀好了的時候，就等於你就會使用書中的知識了！如果你不是為了使用！就永遠也記不住！那些讀死書、死讀書、只要求記住的想法不可取。

①學生讀書是在受教育的課堂上，有老師在指導學習！知識和記憶的提高問題主要靠提前溫習，課堂認真聽講，聽不懂的問題要請教老師解決！

②業務學習方面的讀書記憶問題，是學用結合是增加知識記憶的關鍵！一些難理解和難記憶的問題，在學用結合中加強記憶和理解是最佳方案！

以前我讀書也是經常記不住，但是我最近經常使用一種方法。

就是隨時隨地在備忘錄裡記錄。在看書的過程中，書中出現的問題可能還會讓你聯想到其他問題，這時候就得先趕緊記下來，或者手機拍照下來，過後再去回顧思考。

養成記筆記的習慣，這是看書能記住的很好的一種方式。我們都說好記性不如爛筆頭，多寫你就會記得了。

溫故而知新。古人說的沒有錯，書是要常溫的，不然記不住。

俗話說好記性不如爛筆頭。我們邊讀書還是要寫讀書筆記的，這樣可以讓我更好的理解書裡面的內容。俄國文學家列夫·托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美好的地方和話語都把它記下來。正因如此，才成就了他斐然的文學地位。

1、製作讀書筆記的常用的方法：

標記法。在閱讀的過程中，對重要的內容進行標記，標記規則因人而異，可以用括號、劃線、圖示等方式。標記的時候選用顏色鮮豔的筆，這樣更加醒目。

便籤法。這是我個人最常使用的方法，在閱讀的過程中，碰到自己感興趣的或者需要補充說明的內容，我都會在旁邊貼上標籤，透過查閱資料來補充知識點，這樣做可以讓自己的知識體系更加豐滿。

摘抄法。準備一個筆記本，把精彩的句子、有用的材料摘錄在筆記本上，記得要標明出處，以便日後引用。

2、思維導圖

一本書可以濃縮在一頁紙上？對的，你沒有聽錯，這就是思維導圖帶來的一場記憶和視覺革命。

思維導圖模擬的是人腦的思維過程，與人腦神經細胞形態非常接近，透過發散性思維進行聯想、理解，記憶，最終形成視覺化的圖形。各種創造性的想法都能在思維導圖中誕生，極大地提高了構思水平，讓思路一目瞭然，便於記憶。

　　　　有什麼好方法可以解決讀書記不住的問題？關於你的提問，我也曾困惑過。記得小時候，我的記憶力不好，花了許多時間，一篇文章都記不住。即使能背起來，也是結結巴巴，似不流暢的河水。班上有的同學，記憶力非常好，簡直就是神童，同樣一篇文章，他們花很少的時間，就背的滾瓜爛熟。老師經常批評我，說我不刻苦，不用心背課文。我當時欲辯無語，真是六月飛雪，好委屈。為此我很自卑，感覺自己就是一個大笨豬。

　　　　　　小學時期，記憶力不好，無疑會影響考試。所以我小學成績很不好，按現在的稱呼就是學渣。待上了高中，記憶力不好，同樣困惑著我。在高二，學校缺少語文教師，從鄰縣桐城聘請一位退休老師，姓胡，是一個慈祥的老爺爺。胡老師看我背課文，尤其是文言文，很吃力，花很長時間都記不住。有一天，在辦公室，他竟對我說，以後你背語文課文，我不再強求你，你也不要花過多時間，把文章意思理解透了就行了。接著胡老師解釋，花過多時間去背，會搶了其它課時間，不利各科綜合發展。我是上個世紀九十年代初參加高考，語文滿分是一百二十分，現在高考語文滿分一百五十分。在我省，那幾年，語文高考直接來源於課文默寫，僅二分，一般是古詩詞。胡老師說，那兩分丟了也就算了。否則是撿起芝麻丟掉西瓜。

　　　　　　　現在工作，沒有高考壓力，看書更多是愛好，隨性子。現在我的記憶力依舊不好，甚至更差。看過一本書，合上書，你再讓我把人物姓名一一列舉起出來，難於上青天。除了幾個主要人物，一般小人物，在腦海中模模糊糊，很難記住。不過我在看書過程中，享受了快樂，領會了文章大致意思。現在社會上，有一些人很浮躁，有一種錯誤的觀念，希望看了書後，收效是立立竿見影。如同看家用電器的使用說明書，看了以後，馬上就派上用場。

　　　　依據我多年教學經歷，不少快速記書的秘訣，是沒有用的。在我看來，像我這類記憶力不好的，看書時，不要強求一字一句記憶，當然能做到更好。主要是領會書本的基本意思。時間長了，看書多，人自然增長了知識，提高了想境界。也就是所謂潤物細無聲。這才是最好的記書方法。