這種老師獎罰不分明，偏心現象嚴重傷害了學生的自信心。作為學生，我們知道老師有偏心現象，就更應該讓自己變得更優秀！

第一，原因思考。到底是老師原因，還是自己原因。

第二，方法尋求。如果是老師原因，你可以透過談心等方式主動進行溝通。如果是自己做的確實不夠好，那就要自己再努力。

第三，心理調整。你的學習是為自己長本領，為自己而學，而不是取悅於老師或者別人。所以不必非得得到別人的肯定，你要肯定你自己。

第四，展望未來。未來的人生，你終將要自己獨立面對風雨。有人肯定當然很好，激勵前行；無人問津，不要氣餒，也要自己揚鞭奮起。

首先呢，能夠提出這個問題，有這個疑問，說明你是希望得到老師的認可的。換句話說就是，你是一個求上進的好學生。

明確上面的問題，就很好解決了。你可以從下面幾個方面入手進行解決：

第一，你可以在課下的時候去找老師交交心，把你內心的疑問還有顧慮告訴老師。因為，我很能理解你的心情，畢竟我也曾經是學生。同樣的，作為一名老師，我也能體會你老師的難處。因為老師需要面對的是一個班級學生，有的還是兩三個班的學生，少說也有四五十人。因此，老師不可能每個同學都照顧到。但是，你要相信，你的進步老師肯定是能察覺的，只不過他沒有來得及告訴你。這個時候，你就可以去找老師聊聊天。又或者，覺得難為情不好意思，你也可以透過簡訊、微信或者書信的方式將你的想法告訴老師，老師一定會迴應你的。

第二，你也可以在上課的時候積極發言。因為老師在課堂上講課的時候，是非常希望得到學生們的迴應的。因為只有你和老師互動了，老師才會知道你的進步點和你的不足之處。如果你只是在課下默默的努力，上課時沉默不語，不回答老師的問題，和老師也沒有互動。那麼，老師的注意力就很容易被其他同學分散。這個時候，你可能覺得老師沒有重視你，其實是老師一直在等待，等著你的積極表現。你不妨試一下，在接下來的學習中，積極主動一些。經常和老師互動，那麼老師絕對不會吝嗇對你的讚賞的。而且，時間長了，你會發現你的成績也是突飛猛進的、

第三，就是繼續努力。你覺得老師不重視，也許老師的想法是想看看你到底有多少的潛力。也許，你覺得自己很努力了，但是在老師看來，以你的天賦還遠遠不夠。

總而言之，老師是不會故意去冷落你的，而且你們就像老師的孩子，看到你們的進步，我們這些做老師，也是樂在心裡的。我就經常對我的學生說，只要你願意學，我不在乎你是不是優等生，只要你願意聽，再簡單的問題，我都會為學生解答清楚。

所以，不要氣餒，繼續加油。

我給你說點實話，不好使你罵我！

最好使的一招就是要對這個老師好一些，可以幫助老師擦黑板，幫老師拿東西，幫老師齊作業，給老師買塊雪糕什麼的……並不是給老師拍馬屁，因為一般的規則就是，你對一個人好，他也會對你好！

上課的時候要踴躍舉手，讓老師看到你非常積極向上，如果老師還是沒注意到你，這時你可以課下跟老師聊聊天，交流一下，多跟老師嘮嘮嗑，這就會引起老師的注意，也讓老師能瞭解你的內心，交流交心問題就會解決！

雖然大多數老師，還是喜歡成績比較好的孩子，但即使成績一般，品質好，跟老師交流的好，老師也會發現他身上的亮點，找到優點去表揚他。或者說，課上找簡單的問題，讓他去回答，鼓勵他，讓他樹立起信心！

努力吧，孩子，去試一試，一定會有效果的。

生活中總會有挫折，困惑，要學著去解決它！

首先，要分析分析，是老師的問題，還是自己的問題。

如果是老師確實有問題，硬懟，或者暗自神傷，都不是解決問題的好辦法。因為老師本身也是個普通人，會有些偏好，這也是正常的。可以往老師欣賞的方向發展。

老師往往都特別欣賞兩種學生。一種是學習優異的，另一種是能力強的。學習成績好，是班級裡的佼佼者，別說老師，同學也很崇拜，家長也很放心。如果成績比較普通，但是很難幹，也很受歡迎的。一個班級每天那麼多雜務，如果你能像個小幫手一樣，幫助老師管理， 整理兩臺，清理衛生角，主動幫老師拿作業本……老師肯定很重視你。除此以外，其實只要不惡劣，一般的老師對每個孩子都應該是喜歡。以我為例，當了這麼多年小學老師，越來越喜歡孩子，怎麼看怎麼可愛。就算有些孩子成績不好，作業不肯做，但總會有自己閃光的點，都是可愛的。

當然，如果仔細想想，你自己也存在一定的問題，一定要調整好心態。不要太在乎老師是否重視，先把自己該做的事做好。是金子總會發光，有閃光點，老師肯定會發現的。就算老師沒發現，自己也變得越來越優秀了。不是嗎

這個問題我覺得不一定是老師偏心，而是你可能真的做的不好。

每個人都是這樣，都會感覺自己做的比別人的好，或者是感覺自己做出來的很不錯了，這是正常的，但是沒有對比就沒有傷害，有時候我們還是需要去和好的對比一下的，這樣才能意識到不足之處，才能知道怎麼改進，怎麼進步，沉浸在自己的稟賦效應裡面，只會變得消極。

建議:多思考，多去和做的好的比較，看是否真的自己是自己不足，需要改進，還是老師偏心。

其實，從你的問題當中可以看出你是渴望被重視的，積極上進的好學生，這是值得表揚的，但是為什麼感覺老師沒有重視呢？

結合我自身的經歷來分析一下，我有時候也會帶些學生比賽，他們也會做一些作品拿給我看，其實有時候看的時候，很難說是不重視他們的作品，給他們提意見，基本上原封不動，一字不改，但是交作品非常積極，基本上，你給的反饋，他們一個多小時就能回覆給你，讓人真的不得不以為，就是在轉移工作壓力。而且我還是個學生，手頭上工作還算不重，何況是給老師呢！如果是這種情況，我覺得你可以每次完成任務之前，多花心思打磨一下作品，把作品做好，而不是自己覺得可以了，反正老師會給意見，再改就是了，這樣真的不怪老師不重視，因為你自己也對自己的東西沒有重視。

當然，如果上述兩者都不是，那就應該多和老師溝通了，積極一點，老師都會比較喜歡積極的學生，不要害怕自己還不夠清楚怎麼辦，越溝通才會思路越清晰，而且溝通還能加深老師對你的好感。

先找自身的原因，到底是自己真的不足還是怎麼回事。先別忙著下結論，提升自己。

多和老師溝通，加速老師對你的好感。

您的關注，我的動力！

我覺得學習是自己的事情，考大學是為自己考，也不是為老師考，不要因為老師是否關注影響自己的學習！這是不成熟的表現！

能問這個問題，估計也懂事了，是高年級的學生了，針對這樣的情況，個人建議。

首先。調整心態。樹立正確的意識。我們必須知道不管是做什麼事情，我們是為了成就更好的自己，不是為了做給誰看。現在不是為了讓老師重視誇獎，也不是為了讓同學羨慕追捧，以後走向社會，同樣的，做事不是為了取悅誰，或者表現給誰。做好自己很重要。

其次，如果真的很在乎別人，特別是老師，同學，家長等對自己的看法，那就去學習，例如老師喜歡的學生什麼樣，怎麼做的，分析下自己那沒有做好，跟著改變嘍。隨著年齡大了，自尊心強了，很多孩子很喜歡被老師被別人誇獎，這個是能理解的。所以咱那不如別人就趕那。當然，不要盲目，多問問幾個自己同學，剖析下問題，是老師的問題，別計較，好好學你的就行。

總的來講，不管是大朋友還是小朋友，都想成為焦點。對自己高要求，這是對的，積極的。但是得失要平常心對待，才不會迷失自己，才能擁有獨特魅力，成為真正的自己。

1.正確的認識自己

　　不管老師如何看待你對待你，你自己一定要正確認識自己，不要因為不受老師重視就覺得自己各方面都很差很壞怎麼做都沒有用，於是就自暴自棄。更有甚者覺得可以透過消極犯錯誤的方式引起老師的關注，從而不斷地自我放逐，這樣會讓自己和身邊的人都受到傷害。

我不受老師重視怎麼辦？老師很偏心怎麼辦？

2.正確的看待老師

　　覺得老師偏心你需要先拋開成見，站在老師的立場想一想。每個班學生都不在少數，老師可能真的沒辦法每個人都顧忌到，如果你不展現自己，老師怎麼對你產生深刻的印象呢。另外，你覺得老師偏向的那些同學，難道他們身上沒有閃光點值得你學習嗎？

我不受老師重視怎麼辦？老師很偏心怎麼辦？

3.改變自己很重要

　　如果你永遠只是不斷的想老師很偏心自己不受老師重視，而什麼都不去做不去改變的話，你可能永遠都是被忽視的那個，所以改變自己很重要。你需要找到自己的優點發揚，同時也要改善自己的缺點，一段時間後你的改變一定能引起老師甚至同學父母的注意的。

我不受老師重視怎麼辦？老師很偏心怎麼辦？

4.自我糾纏要不得

　　有的學生常常會因為老是想著這些問題，陷入自我糾纏。人無完人，有時候不要過於糾結在這些問題上，覺得別人的目光很重要，這樣你會發現你越來不快樂越來越累。你的人生還很長，不要因為這些問題拖累了你去迎接嶄新的明天。

嗨，那是老師不想讓你驕傲吧！做的好，誰心中都有一把稱，有本事堅持自己每次都做好，能耐是自己的，暗自為自己鼓掌。

1.先說你自己，你一定要知道，你現階段的最大目的是什麼。如果你是高中生的話，應該以在高考中考取最高的分數為最大目的，而不是得到誰的認可和重視，即使沒有被重視，也要勤勉自強，成就最好的自己，而不是整天的在意他人的重視與否。

2.你自認為做的很好，是從你自己的角度談的，並不一定是從客觀的角度或者是從老師的角度來看的，也許站在老師的立場上，你並沒有做的很好。

3.從老師的角度來看，重視程度與否，可能取決於多方面的因素！比如學習成績，家庭背景，調皮搗蛋程度，等等太多了！

不排除存有偏見和缺乏職業道德的老師！

說說老師的“偏心”。我就是一個老師，小時候也被這種偏心折磨過。那時候我們有“寫大字”的課程，就是書法課。當時，大字寫的好，老師就拿紅毛筆圈個⭕，我的隔壁鄰座每次都是滿本紅，而我總是零星幾個。加上鄰座是老師的親戚，這個“偏心”啊讓我怒火中燒！就我的字，那是從小練過的，在家裡和父親的工作單位，那都是人見人誇的好字！怎麼就不如老師的侄子呢？在哪個時候只有一個解釋讓自己心理平衡，那就是“偏心”！

但後來慢慢的理解了這種偏心。那個時候，有”大字報”，抄寫大字報這個任務都是學校的事情。學校每次從高年級抽調學生去參與抄寫任務，但每一次我都被抽了去，並且低年級的只有我。而滿本紅圈的鄰座卻沒有去執行任務。我的心理徹底平衡了。但並沒有理解這種“偏心”。

上了十幾年的學，遇到了老師的各種“偏心”，慢慢的習慣與接受，但慢慢的理解了這種偏心的存在，並且把這種偏心當成正心的動力，鞭策自己，後來，老師不偏心到覺得日子沒法過了。因為，我也得到老師偏心，原來得到“偏心”的情況下，也伴隨著那種周圍的異樣的眼神、還有嫉妒、更有嘲諷……得到了偏心，還是希望這種“偏心”還是給別人偏心吧，我受不起啊！

我如今做了三十五的老師，我”身”受偏心之苦，總在告誡自己不要“偏心”，可是人之天性總有這種固疾。“十個指頭有長短”，不是每個孩子都會是父母的掌上明珠的。只是當我們面對“偏心”時一定要記住:能否成才成功不起決於老師的“偏心”，而是決定你自己的努力！

打鐵還需自身硬，別太在意老師的態度，你要做的就是努力的提升自己，在決定命運的考試中拿出最好的成績！

從你的問題中可以看出你很在意老師對你的關注，也為了取得老師的注意付出了很多努力（先抱抱你，安慰你一下），但是老師就是不在意，看不到你的付出，甚至其他同學還沒有你做得好，但他們都能獲得老師的表揚，得到來之不易的機會，這種情況有時候的確挺讓人憋屈的。我上高中的時候，有一次好不容易考了班級第三，年級第五的好成績，可誰知班主任以前每次都表揚前三名的慣例，就在我考好的這一次打破了。那幾天我每天都期待班主任來教室，然後能表揚表揚我，誰知他到最後也沒有提，整的我特別沮喪委屈，差點都不願意學習了。所以我特別理解你的感受！可是後來我想明白了，成績只是暫時的，老師的表揚實際對於我的整個人生來說也是無足輕重的，若是我現在因為這點小事，耽誤了我的學業，那才是得不償失呢，所以，同學們大家要想開一點！

另外從你的問題裡看出，老師只是不重視你，並沒有批評你，無緣無故的打壓你。這實際是一種好的現象，你想若是老師特別重視你，經常找你談心，參加各種活動，在班裡大肆表揚你，想想這是不是也是一種“打擾”啊！你現在可以在無人注意的安靜的角落默默讀書學習，默默進步提升自己，等到了最關鍵的時刻一鳴驚人，這時候老師想不注意你都難了。加油吧，少年！

孩子：“爸爸，幼兒園老師不喜歡我。”

爸爸：“為什麼呀？”

孩子：“開學第一天排座位就把我排到最後一排，可是我的個子是班級最矮的。”

媽媽：“上次教師節在門口其它家長都在送老師卡，你不讓送，現在每次過去送孩子上學，老師都對我們不管不問，可對其它家長和孩子卻都笑臉相迎，咱們要不要給老師和學校送送禮啊？”

爸爸：“別助長這種風氣，看看再說。”

……

孩子：“爸爸，老師從開學到現在沒有讓我回答過一次問題，但是我每次都把手舉的高高的，好失望。”

爸爸：“兒子，老師沒有讓你回答問題，那是因為咱們剛轉過來，老師對你還不瞭解，如果瞭解到你很優秀，他肯定會讓你回答問題的，你要堅持，把你的優秀的一面展示給老師，老師肯定會喜歡你的。”

孩子：“真的嗎？”

爸爸：“真的，老師都喜歡優秀的學生。”

……

孩子：“爸爸，今天老師讓我回答問題了。”

爸爸：“怎麼回事啊？怎麼這麼開心啊？”

孩子：“今天老師上課提出了一個問題，全班沒有一個小朋友舉手，就我舉手了，老師只好讓我回答了。”

爸爸：“什麼問題啊？”

孩子：“人字加三筆變成什麼字？”

爸爸：“你怎麼回答的啊？”

孩子：“上面加一橫，再加兩點，不就是一個頭字嗎？”

爸爸：“我怎麼沒想起來呢？你好聰明啊！”

……

孩子：“爸爸，老師今天排座位把我排在前面了！”

媽媽：“現在送孩子上學老師態度好多了，怎麼回事啊？”

爸爸：“如果孩子真的不被老師重視，與其改變老師，改變學校，不如我們改變自己，讓自己變得越來越優秀，你若花開，自有蝶來。”

每個人都想得到他人的讚美，這是人之常情，對於還未成年的學生們更是如此。 遇到一位上師自己的老師是幸運的。所謂千里馬常有，而伯樂不常有就是說的這個道理啊！ 遇到這樣的老師怎麼辦呢？我有三點建議：

老師是一份職業，他也是普普通通的人，是人就有喜好！對某個學生很喜歡，也是很常見的。我們作為學生，要正確看待這樣的事情。不能因為老師怎麼樣，你就放棄自己。你要相信，是金子總要發光的！何苦為了這位不懂賞識你的老師暗自神傷呢？

學習的壓力那麼大，每天有那麼的事要做，哪有時間為了這樣的小事費神呢？

不得不承認老師也是看學生下菜碟的！同樣學生上課打盹，有的學生只是批評兩句就算過去，有的同學卻讓寫檢討，見家長，簡直天差地別！這是因為，每個學生不同。前者可能是個上課睡覺的常客，後者他是班級的好學生，上課認真的他出現打盹，一定出了問題，必須嚴懲，以除後患啊！

題主也許你就是這類學生呢？你很好，但是老師認為你還可以再好一點！

我上學的時候班裡的化學老師是班長的姑姑，親姑姑！班長每次化學考試都是第一名，可是我們化學老師對他從來沒有好臉色，經常批評他學習不認真，浮躁！相反對於我們這些學生到時經常陳贊有加！

有一次我化學考試破天荒的後面大題一分沒有丟，老師可高興了，上課表揚了我一通，可把我美壞了。班長因為粗心，最後一題丟分了，也受到了嚴厲的批評。二十多年過去了，我也懂了化學老師，他對自己的侄女這般嚴厲，是因為有著特殊的愛啊！

天生我材必有用，想必你是知道的！相信自己，堅守自己的夢想，為了目標努力奮鬥永不停歇！不用管他人的話語！ 你這麼在意老師的評價，說明你是自卑的，你不夠相信自己，你的內心還不夠強大！

別人的嘴你怎麼能管住呢？既然管不住，我們就要管住自己的心。不去在意就好。你很好，你很優秀，不需要所有人來證明，只要有一人讚美你，懂你就夠了！

【我是一束光，願為您照亮！】

據我觀察，老師的偏心，確切的說是對某些同學的偏愛，那什麼樣的同學才能贏得老師的偏愛呢？我總結了以下幾點：

同學，這些你做到了嗎？尤其是第四點，即便你成績不是很好，老師也會對你讚賞有加，我相信，你的努力一定會贏得老師的那份“偏心”哦！