如果孩子跟你頂嘴，說明他長大了，有了獨立思想了，不再事事都聽大人的話，你發現，家長權威不那麼好用了，這是一個好現象，但如何跟處於這個階段的孩子溝通就考驗家長的耐心和方法了，我們需要做的是改變溝通方式語氣，放下家長高高在上的姿態，以孩子的視角去看問題，耐心溝通，多傾聽，相信自己的心態平和了，孩子也就會主動跟你說出想法，更容易解決問題。

主要原因是生理和心理的變化，孩子的需求是得到認同！

孩子在成長過程中，因為體內荷爾蒙的變化，從生理到心理都產生了巨大的變化。

他在身體上已經漸趨成熟，出現了明顯的性衝動與攻擊衝動，他想要在心理上認同自己是個大人，是個成熟的成年人。

所以青春期的年輕人，最重要的目標就是獲得自我認同。

而這種自我認同想要建立，就需要得到外界重要他人的認可，因此，父母、老師、至交好友的態度對這個時期的年輕人來說，是至關重要的，他會努力想要得到他們的喜愛與欣賞。

但是，通常這個年輕人的閱歷與體驗還不夠豐富，不足以使得他獲得外界的一致欣賞，從而穩固自我認同，這時，他就有可能在內心的激烈衝突下做出一些相對不穩定，甚至過激的事情。

如果父母在言語上對孩子有很多的打擊與否定，自尊和自信必然要遭受嚴重的打擊。

內心的沮喪、失望、痛苦、憤怒共同匯聚成了一股強烈的攻擊衝動，他需要透過某種方式將這股負面力量宣洩出去，同時，他的不甘和委屈也使得他將這種攻擊指向父母，“既然你讓我這麼痛苦，我也要讓你痛苦一下，好讓你知道這是怎樣的滋味！”

孩子和成人的價值觀本來就不同，尤其正在形成自己的價值觀，產生衝突是自然的事。先理解，才能接受，然後允許孩子犯小錯，錯誤對孩子的成長也是有價值的

孩子叛逆是因為你沒有跟他達到平等的溝通。沒有真正瞭解，他心理上的需求是什麼。他覺得你根本就不懂他，所以他會把什麼都藏在心裡，不跟你溝通。

首先你要跟孩子像朋友似的相處。要了解他的想法，理解他的行為。比如說一件事情，他為什麼這麼做？他是怎麼想的？你要引導他把他的心裡話告訴你。要跟他好好的溝通，平等的對話。要尊重他的感受。

青春期的孩子，個人個性意識，獨立意識和成人意識，都比較強烈。自尊心也特別要強。家長與孩子溝通需要技巧。要耐心傾聽孩子的發言，不要隨意指責孩子。遇到孩子跟家長意見不統一時，你可以提出建議。跟孩子一起分析事情的解決方式。孩子也是明白事理的。這樣，他覺得自己得到了充分的尊重。

孩子的叛逆，只要你找對了方式方法，是可以慢慢解決的。有時候大人也要反思一下自己有沒有做得不恰當的地方。有些事我們站在孩子的角度去考慮問題，就會利於改善和孩子的關係。

其實，所謂叛逆，不過是大人一廂情願的說法，對孩子來說那是人家成長的一個標誌而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背後的心理需求，尊重他的成長，你就不會再為此而撓頭。

所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得這樣管！第一個叛逆期可怕的兩歲左右孩子在兩歲左右自我意識開始變得強烈，所以就會從之前的“小乖乖”變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應。比如：“睡覺！”“不覺！” “吃飯！”“不飯！” “叫阿姨！”“不阿姨！” 等等。有的媽媽說她的孩子在一歲多的時候就開始這樣叛逆了，那可能是因為媽媽在跟孩子交流時，總喜歡命令式的不要怎樣，不許怎樣，孩子就過早地學會了說“不”。孩子就是家長的一面鏡子，你是怎麼樣的，在他那裡就會得到反射。所以改變孩子的關鍵，還是先改變自己！而且孩子雖然有了強烈的自我意識，但是在與人交往中，很多想法他不知道該如何表達，比如當別人搶他玩具時，情急之下他會做出拳打腳踢的動作。一個是因為手腳敏感期，一個是因為他自己不知道該怎樣正確表達意見，慌亂中做出的隨心所欲的反應。

那麼父母該如何管教這一時期的孩子呢?

1、 切記不要太民主。很多家長似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們去吃飯好不好?我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會回答“不好！”接著你又會開始發脾氣或者講道理，那寶寶會更聽不進去。

2、讓孩子做選擇題。在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個選擇！比如你想吃米飯還是麵條？咱們現在出去，還是五分鐘後出去？當然，有的小孩會給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇範圍內的，然後很嚴肅地再重複一遍自己的命題。其實，很多時候小孩子也不想給家長太多的衝撞，一般此時他會根據你的範圍來選擇的。這樣做一方面可以給孩子很好的引導，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當家作主的感覺!

3、不要總是用命令的口氣交流。比如：不許把玩具到處亂扔！其實你直接說：“寶寶應該把玩具放好!”這句他更樂意接受。家長粗暴，孩子就會跟著學習你的粗暴，接著就是無休止地“以暴制暴”，所以家長要首先改變1%，那寶寶就會改變99%。

4、給出孩子做準備的時間。雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應的時間。比如：出門前儘早提醒，5分鐘後我們出門去哦！再比如：“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過五分鐘，我們要吃飯了哦！”想想哪種方式孩子更樂意接受呢？交流的方式不同，收效自然會不同!

5、讓更多的人參與孩子的成長。孩子不是媽媽一個人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“鬥智鬥勇”中取勝。如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會明白什麼是規則，什麼是規矩!第二個叛逆期7-9歲的小大人兒孩子進入小學後，學會了更多的知識和生活經驗，他覺得自己已經長大了，是個“小大人兒”了，極力想掙脫父母的掌控，於是就變得處處喜歡跟大人“唱反調”。既然孩子變化了，父母的教養方式就得跟著變!不然頭疼的是你自己，而且孩子還會因為沒得到恰當引導，變得更加叛逆，甚至學習成績也因此下降，最終無法挽回！父母要遇事多跟孩子商量，不搞家長專權，有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主。

此時，良好的生活習慣和生活規律非常重要，比如飯前做作業，飯後看二十分鐘電視，這些約定俗成的事情，有助於幫你更好地約束孩子的不良行為。第三個叛逆期12-15歲美好的青春期孩子進入青春期後，身體初步成熟，而心理卻未成熟，於是常常會遭遇各種挫折感，心理變得更加矛盾，甚至煩躁！父母如果此時強行管制，效果肯定是適得其反。而是要先試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正確引導他。不妨多給他看一些積極的勵志書，比如名人傳記等，讓他內心有個學習的楷模。用心目中的榜樣來約束自己的行為。另外，他的社交圈雖然我們無法干預，至少可以給予他一個健康的社交氛圍，比如多帶他出去接觸接觸不同的人，去高校學府感受感受等等。

父親的理性和信任感此時更能贏得孩子的內心，比焦慮的母親溝通起來要簡單許多，所以父親一定要參與到孩子的成長中來。不同時期的孩子，有著不同的心理變化，所以我們的教養方式不能一成不變。做父母，也是需要透過不斷地學習，才能成為一個合格的家長！無論何時，請記得收起你的家長專制！

另外，恩愛的夫妻才是最好的家長，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子就越容易叛逆。

孩子的叛逆是為什麼？我從以下幾點分析一下：

1.和孩子的溝通不順暢。這個是引起叛逆的最根本的原因。如果溝通不順暢，不管你的家庭是富裕的家庭或者是貧窮的家庭。孩子都會出現叛逆。

2.家長過度的干涉。這個也是產生叛逆的原因。我們過度的去幹涉，會把一件習以為常的事情變得稀有和珍貴。比如說，我們去限制孩子的玩手機的時間，孩子就會認為說玩手機的時間是珍貴的。從而他會想方設法的去找機會玩手機。人們會痛恨失去本來擁有的自由，為了保住既有的利益。是孩子產生叛逆的核心。

3.慢慢的孩子有了一種越反對越精彩的感覺。比如說梁山伯與祝英臺，之間偏偏有一個馬文才，馬文才真的那麼的愛祝英臺嗎？我個人感覺他不是那麼的愛祝英臺，而是產生了一種叛逆的心態。在其中充當一個搗蛋鬼的角色。

4.進入青春期，隨著孩子生理發育的日漸成熟。想要獨立做一個大人的感覺，也促使他形成了叛逆。

以上只是我的個人觀點，說的有點片面。僅供參考。

這是一張腦部發育圖，分別代表了5歲、青春期前期（9-12歲）、青春期（13-19歲）、20歲人腦的發育情況。

紅色/黃色的區域代表尚未完全發育，而藍色/紫色區域則代表完全發育成熟。

不難看出，從孩子出生一直到20多歲，大腦一直處於不斷髮育的過程，而且各個部位發育的時間是有先有後的。

正是這種發育上的不均衡，造成了青春期孩子常見的“情感”與“理智”間的矛盾。

首先，是前額葉與邊緣系統發育得不平衡。

人類大腦的前額皮質，主要負責人的高階認知功能，包括做出決定、計劃，抑制衝動，同時也和社交活動、理解他人和自我認知有關，它很重要，但發育卻最晚，一直到25歲左右才會成熟。

可就前額葉還在懵懵懂懂時，大腦的邊緣系統就日漸成熟了。

大腦邊緣系統由海馬和杏仁核構成，用於管理記憶、情緒和感受獎勵，這部分一般在15歲以前就發育成熟。

下面這張來自ScientificAmerican的圖，很形象地說明了大腦發育的不平衡：

(紫色為邊緣系統，綠色為前額葉皮質）

這意味著，青春期的孩子雖然和成年人一樣能夠感知情緒、情感，但卻沒有成年人那種控制情緒和行為的能力，很難像成年人一樣作出理性的決策。

說得更直白一點，當你和一個15歲的孩子處於同樣的憤怒狀態時，你可能可以抑制住抽對方一耳光的衝動，而那個15歲的孩子可能就要動刀子了；當你們同樣難過時，你可能會理性地決定尋求心理諮詢師的幫助，而那個15歲的孩子可能就想著要跳樓了。

所以，青少年確實愛衝動，但他們也真的是身不由己啊！

因為他們有著成人的情緒和情感，但管理情緒、抑制衝動的那部分腦區（前額葉皮質）還遠未成熟，這是大腦的發育階段所限，不是我們勸他們“別衝動”就能扭轉的。

孩子的叛逆完全取決於父母的教育，應該給予孩子一個健康的生活環境和童年！孩子的叛逆大部分來自於父母的管教的性格。

攀比，知道了更好的人的更好的世界。覺得父母給的太少，束縛的又多。叛逆去做自己想做的。因為他覺得他精神上足夠獨立了

天然發育之必然過程。沒得啥子了不得的，因人而異。該順則順，該懲則懲！

世上沒得什麼標準化答案，如果有，不是無知便是騙子！

青春期孩子叛逆，一般來說，只有這一個原因，別不信！

01、總有家長問，青春期孩子，叛逆、不聽話、愛頂嘴，你讓往東偏往西，怎麼辦？

要解決這個問題，先來看看，青春期孩子叛逆，到底是怎麼回事。

一般來說，主要是這個原因：

生理變化導致心理變化

青春期孩子生理發生極大改變，面對變化，新奇、尷尬，又不知所措。

生理的迅猛發展，讓青春期孩子覺得，自己已像個成年人了。渴望自我獨立，但面對問題，又常常無力解決，於是，產生了矛盾的心態和情緒。

青春期孩子的內心矛盾：

獨立和依賴的矛盾：

一方面，渴望獨立，覺得自己具有不依賴父母、家庭獨立的條件和可能，

另一方面，又離不開父母的供養，離不開父母提供的衣食住行，這樣的現實，讓他們很無力；

理想和現實的矛盾：

一方面，青春期孩子對未來，對人生有了自己的思考和打算，渴望擁有自己想要的生活，

另一方面，學習的壓力、競爭的激烈、父母的期待，讓青春期孩子覺得壓力巨大，困難重重，壓力巨大，理想很美好，現實很骨感，青春期孩子傷不起；

自負和自卑的矛盾：

一方面，青春期孩子初生牛犢不怕虎，天不怕地不怕，覺得自己無所不能，極度自信，很自負。

另一方面，飛速變化的身體：月經初潮、遺精等，讓青春期孩子很惶恐，不能接受，又不得不接受，不知怎麼辦，常常自卑。

瞭解了這些生理、心理因素，你就會知道，青春期孩子叛逆，是有原因的，浮躁的心態和對抗的情緒，是叛逆的心理基礎。

02、

為什麼會叛逆？

因為孩子渴望被成人的世界認同，渴望透過叛逆的行為，昭示自己已經長大，再也不是父母眼裡的小孩，再也不是可以隨便操縱的“棋子”了。

對於孩子叛逆，尤其是青春期前後的叛逆，我已經說過多次了，根本不存在什麼叛逆期，孩子之所以會叛逆，只有這一個原因：

家長管得太多、太嚴、太細，孩子反感、才會叛逆、不聽話、對著幹!

試想，古代農民為什麼會起義？因為帝王昏庸、民不聊生，走投無路，才奮起反抗。

同樣，如果家長理解尊重孩子，心平氣和跟孩子溝通，無論多大孩子都不會逆反，更不會有什麼叛逆期。一句話：沒有家長的“叛”，不會有孩子的“逆”！

03、這五種家長，最容易導致孩子叛逆：

1、過分關注學習，不顧孩子身心需求

2、要求完美，不允許孩子犯錯

3、固執無知，不允許孩子有個人愛好

4、大包大攬，孩子不自由、沒有獨立空間

5、不尊重孩子，過分干涉

家長不妨對對號，是不是自己有以上的問題，傷了孩子的心，讓孩子離你越來越遠。要結合自己的成長經歷，去支援、肯定、相信孩子，用“人性本善”的態度面對孩子。

必要時，要向孩子承認錯誤，發自內心地讓孩子感到你想改變的決心，而不是流於形勢，或者，表面道歉，沒有實際行動，這樣，孩子更會反感、叛逆。

一定要從尊重孩子，尊重孩子是個越來越大、獨立的人的角度，和孩子平等相處，把生命的指揮棒交給孩子，讓孩子決定自己的人生，決定自己的未來！

叛逆是生理表現，先尊重他的想法觀點，也要理解他的想法，不要以你的水平來判斷孩子的想法是不對，哪有什麼不對，人類都是從不對中找到答案，不管事情對與錯，你應該以分析的想法，或提意見的方式跟孩子討論他的想法，你是引導這，不是驅趕者，首先第一句不要否定。我說一個故事你應該理解，有幾個高中生，看到新聞說自療艾滋病藥物好貴，他們不知道抽什麼風，說要做出這種藥來，他們就跟班主任說了這個想法，老師不敢否定也不敢支援，後來跟校長說了這一件事，校長都吃驚，一幫小孩生物還沒學好就像做藥？同時也很開心，校長想有這樣的想法不錯，但難度太大，整個地球都沒有幾個教授能做出來，不敢想象你們能有什麼創造，但試一下又何妨？失敗了也是一件好事，就決定支援他們的想法，幫他們聯絡教授，網上找資料等，一開始，孩子們就遇到天一樣高的難題，根本不懂怎麼找資料，根本聽不懂教授說的內容，但他們沒放棄，校長沒放棄，後面就不用說了，最後成功。你覺得否定孩子跟引導孩子哪個更厲害？這位家長你要學會尊重和引導孩子。放下你的經驗。因為孩子的想法否定了，有多少個人能開心接受呢？你何嘗不是這樣？

何為叛逆？生活原本是無拘無束、自由自在、多姿多彩的；孩子應當是天真無邪、活潑可愛、頑皮無邪、童言無忌的……每個人都有自己的觀點、思維和不同表現生活與行為的方式。孩子是一個獨立的個體。他並不是大人、尤其是個別家長自以為是的指揮棒、傀儡、夢想的實現者和履行者……他們有自己的人生觀、自己想要的生活方式、自己想做的事情、自己的表現與行為方式……而並不是個別大人眼中的“叛逆”。所謂“叛逆”，首先是以自我為主，沒能很好的換位從他人的角度去思考和衡量問題。所有的孩子都聰慧、乖巧、聽話、好好學習、遵紀守法、考上北大清華？這叫不“叛逆”嗎？若天下人都守法，還要律法何用之有？也許我們的孩子學習並不是特別優秀，而在其它方面，一定有他的獨特之處或過人之處，我們應該尊重、教育和引導孩子 ，如孔子之因材施教，而不是單方施與重壓。這種單方施壓之下，“叛逆”是正常反應，因為如果不“叛逆”，長時間的壓力之下，也許孩子會心靈扭曲、也許孩子會心理變態、也許孩子會一時難以解脫鑽牛角尖，走上不歸之路！這不是胡說八道，現實生活中這樣的例子比比皆是！多的是孩子一直默默聽話，都出國留學了，卻再也沒能回來！……你們要換位好好思考下，這種不叛逆，是你想要的嗎？物競天擇，適者生存。生活和家，應當是和諧、彼此尊重的，無論大人或孩子，開心、安康是根本，在此基礎上，注重方式、方法去引導和教育孩子，尤其注重培養其良好的生活和學習習慣，引導其生活和學習的興趣，教導其注重把握時間、效率、技巧，去總結規律和循序漸進，不斷提升。現實生活中，每個人總有自己的缺點和不足之處；而每個人亦都有自己獨特的優點和過人之處。尤其針對孩子，我們要避其不足，充分利用和發揚其長處，因材施教。也許孩子學習成績並不突出，但他有可能是商業大亨、網路大咖、智慧界的CEO……我們不能但從自己的角度或者單純看學習成績而埋沒了孩子的天賦。孩子也不是我們的指揮棒和我們潛意識理想的實現者，孩子有自己想要的生活。尊重孩子，引導孩子，教其做人做事的技巧與方式方法，教其自律、高效、善於總結規律的學習方法，培養其良好的學習與生活習慣，循序漸進，不斷提升孩子的綜合素質水平。時光若水，歲月如歌，生命短暫，生自淨身，去如塵煙，唯願安好，開心生活……個人之見，如有不妥，請見諒！