三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。計劃的政策依據是國家人事部2006年頒佈的第16號檔案《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。參加“大學生村官”、“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）、“大學生志願服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等中央和地方基層就業專案人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

“三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。

2006年2月25日，中央組織部、人事部（現人力資源和社會保障部）、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧辦、共青團中央決定，聯合組織“三支一扶”。公開招募、自願報名、組織選拔、統一派遣的方式，從2006年起，每年招募2萬名左右高校畢業生，主要安排到鄉鎮從事支教、支農、支醫和扶貧工作。

“三支一扶”每年透過公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，人員招募條件為：

招募物件是省內普通高校和本省生源外省普通高校應屆畢業生，不含定向、委培生和已落實就業單位的畢業生。其基本條件是：

（1）政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線和方針政策；

（2）大學專科以上學歷，具有工作崗位所需要的專業知識；

（3）具有敬業奉獻精神，遵紀守法，作風正派；

（4）身體健康。

一、什麼是“三支一扶”?

2006年2月25日，中央組織部、人事部(現人力資源和社會保障部)、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧辦、共青團中央決定，聯合組織“三支一扶”。即國家人事部2006年頒佈的第16號檔案《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》

“三支一扶”是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。

支教：支援鄉鎮基層教育事業，主要從事9年義務教育中的小學、初中學科教育。

支醫：支援鄉鎮基層醫療衛生事業，主要從事臨床診療，中醫診斷，醫療救護，醫學檢驗工作等。

支農：支援鄉鎮基層農業生產工作，主要從事涉農產業(種植業、養殖業、深加工等)建設工作。

扶貧：支援鄉鎮基層扶貧攻堅工作，主要從事與農村脫貧致富相關工作。

三支一扶是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在於為高效畢業生向基層單位落實就業問題提出具體的指導和保障，三扶一支採取公開招募、自願報名、組織選拔、統一派遣的方式，工作時間一般為2年，工作期間有一定的生活補貼，工作期滿後，自主擇業，並且在擇業期間還能享有如下的優惠政策：

（一）各級人事、教育、農業、衛生、扶貧等部門，要採取有效措施，充分挖掘就業崗位，制定鼓勵政策，積極吸納服務期滿的“三支一扶”大學生進入本系統工作。各級人事部門要為“三支一扶”大學生建立專門的人才庫，廣泛收集各類用人單位的崗位需求資訊，動員各類用人單位接收“三支一扶”大學生，有針對性地提供就業指導和推薦，幫助其落實就業單位。服務單位補充人員時，應優先接收服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生。縣、鄉各類事業單位補充人員時，特別是鄉鎮中小學、衛生醫療機構和農業技術推廣服務機構在補充專業技術人員時，要安排一定比例的職位專門招聘這部分大學生。

（二）服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生報考公務員、碩士研究生、事業單位工作人員和自主創業的，享受省委、省政府辦公廳《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》（魯辦發[2006]14號）檔案規定的優惠政策。

（三）服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，根據本人意願可以回到原籍或到其他地區就業，凡落實了接收單位的，畢業生就業主管部門負責為其辦理相關手續，就業後不再實行見習期。凡進入國有企事業單位的，由接收單位按照所任職務或崗位比照同等條件人員確定其工資福利待遇，其服務年限計算為工齡，在今後評定晉升專業技術職務時，同等條件下優先考慮。

2020年5月8日廣東省2020年高校畢業生“三支一扶”計劃正式啟動。

第一、“三支一扶”計劃官方介紹是：高校畢業生是國家寶貴的人才資源。黨中央、國務院歷來高度重視高校畢業生的培養和成長，一貫提倡和支援青年學子到基層實踐中鍛鍊提高。為貫徹落實黨中央、國務院關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的重大決策部署，2006年，原人事部聯合中央組織部、教育部、財政部、農業部、原衛生部、國務院扶貧領導小組辦公室、共青團中央等7個部委，組織實施了高校畢業生到農村基層從事支教、支醫、支農和扶貧工作（簡稱“三支一扶”計劃）。 13年來，全國共選拔招募近30多萬名高校畢業生參與“三支一扶”計劃，一方面充實了基層專業技術人才隊伍，為基層經濟社會發展注入了新鮮血液，促進了社會主義新農村建設；另一方面，也拓寬了高校畢業生面向基層就業的渠道，促進了大學生就業觀念的轉變，加深了大學生對國情、社情、民情的認識，為國家培養和儲備了一批後備人才。實踐證明，“三支一扶”計劃是促進大學生成長成才的一種好形式。