我們班的輔導員，是一個35歲左右的婦女同志，但是她看起來很年輕像26歲，也許是經常跟我們學生交流，做事，所以心態好，就看著年輕，她平時看起來很嚴肅，交談起來很和藹，愛笑，不過這都是不嚴肅的時候，學生有什麼情況她都會用心去辦，如果不行的話 也會細細給學生分析哪兒出了問題。據我所知，我們班的輔導員一共是3個班的輔導員，肯定很忙的。

我的學校的輔導員挺負責的，我指的是生活方面和學習方面，會來課堂查課，掛科會找人談話，生活方面的問題他會協調（與室友的矛盾，困難生），基本上全年級的人輔導員都認識，和同學們私底下關係都很好，和朋友差不多。但大學裡的班主任和中學時的就是兩個概念了，一學期下來就見到兩三次，平時不知道他人在哪，只知道他很忙，班裡的人也就認識班長團支書吧，不過在學術方面班主任能提供的幫助很多，班主任寫的專利可以給某些同學一個名額，可以帶班裡的同學做挑戰杯專案。

總結下來，輔導員：監督學習，指導生活；班主任：學術方面的引導。

大學的輔導員主要是代表學校負責班級的管理工作，所以有的學校不叫輔導員，就直接叫班級主管。

包括思想政治工作，這一部分工作有明確的內容，按教育部檔案執行，所以學校在選擇輔導員時一般會選黨員和在大學裡擔任過學生幹部的。

不過導員這個活在所有大學裡都是初級崗位，一般本科剛畢業，有過一些簡單的社團管理經驗的學生完全可以勝任。

導員在學校裡也是個有一定權力的職位。具體說就是獎、助、勤、學、補等所有關於錢的事宜都是導員的工作範圍。一般來說，導員的工作量也是很大的，一般一個人都要管理兩三個班級，所以是需要一定的體力的。

具體說，平日的工作是：

1.新生入學教育；2.畢業班的就業指導和統計，有的學校是有考核指標的；3.日常生活管理，包括學生考勤（大概的，不會去盯每一節課，學生談戀愛過分了也歸導員管）；4.黨團建設，指導、管理班級的黨團組織；5.下發個通知什麼的，組織學校安排的活動。

導員不是終身職業，幹導員超過五年的都少。一般適合剛畢業留校工作的學生，可以一邊當導員一邊準備考研考博。不過這是個需要責任心和使命感的工作，尤其是針對新生的輔導員，學弟學妹們都是從中學生轉型升級，又剛剛離開父母，所以好的導員對新生來說是一個福利。

剛好昨天發了一篇關於輔導員的文章。

根據職位描述，輔導員基本上作為很多大學行政人員所要經歷的一個環節，也是最為基層的環節；有點類似於大家高中時期的班主任，只不過他們大多數是不教課的，即便教課了，也不會是專業課。

輔導員也許更像是大家在大學裡的家長，他們負責管理所在年級全體學生的安全、學業工作等等，做到上傳下達，靈活溝通。

這裡肯定會有人反駁我，說我們大學輔導員多麼坑多麼坑......我不否認有一些敗類的存在。

但我真的只是遠遠的見過一個敗類，其餘的輔導員都是盡職盡責的，但每個輔導員所帶的年級，都必定會有學生說自己的輔導員隻手遮天、坑害學生......

舉一個真實，我認識一個學生幹部，後來被輔導員革職，還取消了黨員資格，然後他去上報院黨委，要揭發輔導員，但最後卻不了了之，而後此同學便經常私下議論說輔導員給他穿小鞋，輔導員隻手遮......

當時學長我為了一點點學生助理的補貼曾在院辦公室幫忙，親自旁觀了此事件的全過程。

其實就是這位同學在擔任學生幹部期間，卻沒有做好模範帶頭作用，還帶頭逃課，甚至有一次大型集會，全班一半人都沒到，他還帶著幾個男生在外擼串，被輔導員看到了。（別問我怎麼知道的，我當時就在輔導員旁邊，當時導員臉都黑了）

事後自然是革職啊，畢竟是全校機會，這個班級會點名批評，院領導自然就把輔導員批了一頓，然後說要處理責任人，那自然帶頭翹會的幹部要被撤職啊。

這事兒就在他心裡產生了一點陰影，隨後的入黨集會更扯了。

按照規定，第一次黨員會議，缺席者直接取消黨員資格，這在會議章程上寫的清清楚楚。在這位前任學生幹部，還頂風違規，取消黨員資格那太正常不過了。

他上報院黨委，院領導查清楚原因後自然不予理睬啊。

所以說，大家都是成年人了，在網上看到的那一大堆黑輔導員的文章，仔細品讀一下，都會發現有那麼一點不對勁，因為：

1、事情不算大，甚至連勾心鬥角或者利益牽連都算不上，怎麼可能會變得這麼複雜（誰沒事幹這麼小的事情跟你上演宮鬥劇啊？）；

2、說者都是站在自己的角度，都只是一面之詞，不足為證（說白了就是現在的人都不願意從自己身上找原因唄）。

不知道是現在影視劇或者網路書籍的渲染還是什麼別的原因，總有很多年輕人無端放大社會陰暗面，我承認社會上有黑暗有汙濁，大還沒有大到驅散光明。

學生時代遇到的很多事情都是小事，倘若你真的站在正義一邊，你大可去舉報啊！難道學校是輔導員自己開的嗎？你舉報了就會被退學？

倘若真的遇到了侵犯自身利益的輔導員，大可以去舉報，多數學院領導沒這麼昏庸，他們還是要對學生負責的。

而大多數吐槽網友卻不敢去舉報，也許只是你自己也知道並不完全只是輔導員的問題吧......

大家好，首先在這裡我非常榮幸可以有這個機會為你解答這個問題，下面讓我們一起了解一下這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。

輔導員就是整個系的管理學生工作的老師，同學們都叫導員，相當於高中時候的班主任，不教課，只管學生日常生活等（主要是對學生的生活和思想上的工作），對班級的班幹部以及評優、評獎學金、入黨等事情有決定權，有些專業的導員也兼課。一個專業的所有學生幾乎都是一個導員管理，一個導員大概管理100名學生左右。

導師是對研究生來說的，每個專業可以細化分為不同的研究方向，每個老師的研究方向也不同，考取這個老師的研究生，就代表自己的研究範圍了，所以他是指導你研究的老師，指導你研究科研和做實驗的，他的工作和導員、班主任不同，導師主要是在學業上給你指導和幫助。生活上有研究生秘書（和導員的職務相同）。

大學輔導員相當於班主任，但是基本上對於你的事情睜一隻眼閉一隻眼，很多大學輔導員的崗位是給大學老師配偶的職位，工資不高

大學輔導員相當於初中、高中得班主任，只不過初中、高中班主任是兼職的，而大學輔導員是專職的。大學輔導員的工作有三方面：

1、思想政治教育

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育

（2）公民素質教育（民主法制、人文素養）

（3）學校規範教育（校規校紀律等）

（4）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導

（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課

（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合

2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務

（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

（2）資訊管理——學生各類個人資訊彙總，為學生建立個人資訊檔案庫，包括學籍資訊、成績資訊、道德資訊、生理資訊、心理資訊、誠信資訊、生涯規劃資訊

（3）日常規範管理——主要靠寢室規範和班級規章來協調

（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理

3、輔導諮詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標準體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。

（1）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等

（2）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等

（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等。

總之，輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。

偶然搜到這個問題，沒想到大家對輔導員這個職業的整體認同感不高。不少人以偏概全說些外行話。

我想交流一下我自己的經驗。（新鮮經驗，近五年）

1、不同層次的學校輔導員要求不一樣，招錄條件、工作職責、發展通道、工資待遇等。一般我喜歡按原985、211、一本、二本、三本、獨立院校、高職高專來分類（現在沒有這個叫法，都是雙一流、雙非本科、高職高專來區分，我這麼區分是根據實際差異來分的）。招錄要求---輔導員職業隨著時間的發展在高校越來越受到重視，除高職高專外大多數要求碩士以上學歷，部分985、211高校已經開始面向博士招錄，都是為了提升輔導員專業化水平；以某項資料為例，某省屬本科高校招錄10名輔導員（5男5女）其中兩名心理中心人員要求心理相關專業，有多達千人報名（不乏國內外名校研究生），競爭激烈程度可見一斑。本科畢業直接留校擔任輔導員在近些年少之又少。工作職責---簡單來說分成幾個模組（當然是口語化表達，不同於教育部相關檔案表述），主要包括黨建、團建、日常管理、就業、心理健康、資助工作、徵兵工作等，大部分輔導員都會兼任幾個班級的班主任工作。發展通道----雙渠道晉升（行政管理崗＋教師崗），大部分高校行政部門的人員均是從輔導員中分流出來的，學校行政部門一般不會從其他渠道招聘，一般是輔導員、副科、正科（可能是輔導員、或者行政管理部門人員）、副處、正處，崗位視情況變化；教師崗輔導員會有課時要求、科研論文要求，入職三年課時和科研達標可以評講師，之後按規定評副教授等。這兩條渠道同時進行，以高的一級定工資標準和相關待遇。工資待遇-----不同學校有差異，實事求是的說剛入職的輔導員的工資水平不是很高，平均年薪10萬（有的算上五險一金，有的不算在一起），各型別的學校瞭解的不全面，僅供參考。都是剛入職的水平，職稱上去之後，工資會有增長，講師每月多一千，副教授更高等。

大學輔導員過去叫政治輔導員，主要負責學生思想政治教育工作，如今隨著社會發展工作領域也有所發展。除了要承擔思想政治工作外，還需要負責就業、心理、班團組織管理，處理各種矛盾糾紛、處置各種突發情況。輔導員和護士一樣有愛心和耐心，但對政治素質要求比較高，要有十分敏銳的政治敏感性，要有與學生打成一片的親和力，要有成為青年學生領袖的魅力。做好了做順了，這個崗位比較有幸福感和成就感，大部分時間面對的都是Sunny和微笑。

儘可能多讀一些書，多經歷一些事，學生喜歡“有故事”而且能講故事的輔導員。

祝你成功！

現在，很多輔導員都沒有編制了，當然也有的是有編制的，基本上是人事代理。

怎麼說呢？高校輔導員是一個相對來說，“較為清閒”的職業，

那麼，接下來根據個人經歷，我們來了解下輔導員需要完成哪些工作。

一、加強思想政治引導

初入高校的學生，雖然經歷了殘酷的高考，磨礪了意志，但大多數學生忙於學習，他們往往顯得單純、質樸，像是尚未有任何雕刻痕跡的美玉，而大學這一熔爐有極強的“塑造”功能。輔導員有責任去保護學生免受不必要的傷害，儘可能地讓學生少走彎路、錯路，讓他們在快樂與舒適的校園環境中學習、生活，為此必須幫助學生樹立正確的是非觀、價值觀，明確其目標。

二、完善班級建設，加強班級管理

1.學生幹部隊伍建設

在高校的學生管理中，學生幹部是輔導員老師不可或缺的得力助手。一方面，雖然國家對輔導員所負責的學生人數有所規定，實際上，輔導員所負責的學生數量是遠遠超過了規定人數的。班級幹部的選用顯得尤為重要，因此，在進行班級幹部透過公開、民主、公平、科學的方式進行，讓學生感受其中的民主，感受自我選擇的結果。

2.班級文化建設，班級文化建設是班級建設與管理中非常重要的一步，是增強班級凝聚力的有力，在進行班級文化建設過程中，要注意抓住班級的“魂”，清楚班級的特質。進行班級文化建設可以透過確定班歌，班徽，班級標語，班級紀律等進行。

3.學生黨組織建設，學生黨組織建設是輔導員工作的又一項重要工作，在向學生講述黨的知識的同時，積極吸收向黨靠攏的積極分子，預備黨員和正式黨員，為黨的後備軍增強力量。

三、做好學生獎助勤貸工作

輔導員在進行學生的獎學金、助學金、勤工儉學以及貧困助學貸款等工作過程中，一定要堅持需要公開、公平、公正、透明的一定要做到以上幾點，保證學生得到應有的鼓勵與幫助，促進學生校園學習與生活有序進行。

四、積極組織、豐富課外活動，培養學生創新精神

一名輔導員需要開展主題班會，協助學生進行社團活動，組織學生參加系院的各種文體活動，舉辦的年度性的活動等。

1.積極組織課堂之外的活動，豐富學生的大學生活，增進同學間的情誼，增強班級凝聚力，同時讓學生從中感受與適應大學的生活;

2.積極拓展學生的各項能力，完善學生的開拓學生視野，發現與發展學生的潛力等。

如果你是比較喜歡安穩生活，建議你選擇本科院校輔導員，儘量不要選擇大專輔導員。

看到這個標題，突然想起自己做輔導員的一個場景，週一早上七點鐘剛起床洗漱，學生打電話發簡訊請假不上課，班幹部告知凌晨五點多宿舍幾個學生打架，傷勢有點嚴重，匆匆處理完這些事飯還沒吃上就已是八點半了，去教學樓一個班一個班的查課打電話發訊息敦促沒來的學生上課。一上午的工作就是整理學生談話資料，計算機等級考試報名情況，下午還要開周例會，準備彙報材料。每天的工作都是這樣按部就班的，沒多少大事，但每天都被各種瑣碎小事充斥著... ...

先說說日常的工作吧。每天早上查課晚上查寢每週開輔導員工作例會彙報情況是必不可少的，學生生活中遇到任何問題都會第一時間與我們聯絡，外出購物沒有公交車回校找輔導員，銀行卡學生證丟了找輔導員，老師上課遲到學生也會找輔導員，獎助學金評定 學生考試 教材領取 文娛社團活動等等日常的學習生活相關事宜都是我們的本職工作，另外大三實習就業去企業考察 到企業看望實習學生等就業方面相關事宜也是我們的本職工作，除了學生的事情外，學校招生事宜人人有責。大的方面基本這麼多，小的方面與各部門協調 學生突發事件處理真是耗時耗力啊，比如每年總有那麼幾個學生要麼跳樓要麼體育課跑步猝死要麼在企業實習發生意外，這些都需要我們輔導員去解決呀。所以工作看似輕鬆，實則壓力山大，精神每天都是緊繃的，戰戰兢兢如屢薄冰……

待遇晉升空間方面，不同學校 是否在編可能差別還是比較大的。晉升通道目前是雙向通道，第一條呢，做幾年輔導員各方面能力人際達標後往學工辦主任 學院書記上發展，或者直接去某些個職能部門任職副科正科副處正處慢慢發展也是可以的，第二條呢，現在輔導員統一被命名為素質教師，也就是可以和學校專任教師一樣代課，享受職稱評審，從助教 講師 副教授一步步往上評。

精神世界是否愉悅真的要看個人心態如何了。有的人一天到晚被這些事情纏繞，難免心情抑鬱，再加上偶爾學生出點問題，就會感覺整個人精神都要崩潰了。但有的人天生喜歡這些繁雜瑣碎，一天到晚與學生打成一片，樂呵呵的，參與各種學生活動，樂此不疲。

所以，總體而言，在高校做輔導員是一項高危職業，需要極大的耐心 細心與同理心來解決學生問題。同時也是一種能夠讓自己越活越年輕的職業，每天被年輕人的思想行為影響著，艱辛並且快樂著。所以，願我們每個人都能調整好自己的心態幹一行愛一行……

輔導員就是除了學習管的不多外，其他管的多！這點和高中班主任相反！

大概意思就是輔導員學習上面除了你掛科外，提醒你要注意補考，下次期末考試要注意之類的，其他學習管的不多

生活方面就是你有什麼困難可以找他幫忙，什麼請假啊，查寢啊，學校通知之類的

還有就是不定期開班會

除此之外，你很少能見到輔導員一學期，當然他帶你們課除外

輔導員首先是學生們的朋友，是發現解決同學們的生活問題，為同學們提供服務的大哥哥或大姐姐。當然，更是引導同學們認真學習，積極參與黨團活動和學校組織的活動的領導者。

日常管理和思想教育，查考勤，做思想工作，反正就是事情很多很雜，只要是關學生的事，都管。但是大學不會像中小學對待學生那麼嚴，主要是讓學生養成自立自律的習慣，平時我們都象朋友一樣。

怎麼說呢，大學輔導員大部分工作性質都是一樣的，監管督促一個年級的學生，對他們的日常生活，學習情況，政策下達，活動開展等等一系列的，輔導員可以說是一個年級的管家，大小事情都要操心，也可以說是我們的良師益友，你有什麼想法也可以和他分享，交流。

輔導員一般來說是不怎麼代課的，但具體情況看每個學校的安排，上課一般是老師，博士、碩士，教授很少，我之前在學校，教授一般都是講座的。

推測題主尚未進入大學。

其實，大學老師們都是『各司其職，有專屬的職責』。

在大學裡，授課老師一般為教授、副教授、高階工程師等等。

「輔導員不負責給學生上課」，她們通常只在周點名、查寢、查出勤等場合出現，輔助、指導學生的學習和生活。

雖然輔導員沒法解決學生的課堂問題，但是「除此之外的幾乎所有問題」都可以求助輔導員。

不論是辦學生證、醫務費報銷，還是學業疑惑、保研留學，甚至迷茫失措、沒有規劃，都可以尋求導員的建議和幫助。

最後提一句，大學一般是「教考分離」的，即授課老師不參與試題的出備任何工作環節

大學輔導員一般是在老師和低一屆的同學之間上傳下達，是輔助老師日常的課程安排，以及同學之間的校園生活，學校的一系列活動的班級安排。總之，除了學習，輔導員似乎什麼問題都能解決。

高校輔導員的工作有三方面：

（1）公民素質教育（民主法制、人文素養）；

（2）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育；

（3）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導；

（4）學校規範教育（校規校紀律等）；

（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課；

（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合。

（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上；

（2）日常規範管理——主要靠寢室規範和班級規章來協調；

（3）資訊管理——學生各類個人資訊彙總，為學生建立個人資訊檔案庫，包括學籍資訊、成績資訊、道德資訊、生理資訊、心理資訊、誠信資訊、生涯規劃資訊；

（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理。

（1）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等；

（2）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等；

（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等。

高校輔導員是高校教師隊伍的組成部分。1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員，主抓學生的思想工作，政治工作，是學生的“政治領路人”。隨著高校教育工作不斷深化，輔導員的工作不僅僅停留在政治和思想工作上，比如學生日常生活管理等也會涉及。

進入21世紀，高校出現了很多新情況，輔導員的工作範圍進一步擴大，包括幫困工作，心理輔導，職業輔導，日常管理，寢室管理，教學任務輔助等等。以前很多由班主任承擔的工作都由輔導員在承擔，於是高校逐漸把班主任和輔導員的崗位合二為一，統稱輔導員，負責學生在校除教學任務外所有事情。

高校的專職輔導員現在有兩種。

一種有正式編制的，就是有些博士畢業，作為教師正式招聘準備進入教師崗位的，因為年輕，一開始擔任一段時間的專職輔導員，以後再去教書。或者是有些專科院校可以招聘碩士畢業生進編制的擔任專職輔導員，算正式聘用。這些碩士畢業生，到學校擔任輔導員以後，也可能有些以後工作再轉向到行政與後勤或教輔單位，今後可能在高校提拔為科級幹部、副處級幹部，甚至處級幹部。或再提高學歷後去任教。

另一種，現在一般本科院校，或者重點高校，現在對碩士層次的招聘的專職輔導員基本上都是合同制（也叫人事代理），都是沒有正式編制。在專職輔導員隊伍工作過程中，以後也可能再考博士，畢業以後再進正式進入編制，或進入教師崗位。目前心裡不踏實，穩定性差。

專職輔導員在二級學院或系部黨總支的領導下，主要是跟學生和學生幹部打交道，管著很多班的學生工作，包括髮展黨員團員、評獎學金、推免研究生、配備班幹部等等，在學院裡邊坐班。但是無論早晚，學生一旦有事兒，馬上需要到場，所以工作相對辛苦。但也很鍛鍊人。