個智商高的人,如果生活原始部落,他可能成為一個優秀的獵手;如果生活在現代社會,他可能成為一個偉大的科學家. 在學習過程中,外部動機與內部動機處理得好壞,直接影響一個人的一生,比如一個人開始為了得到父母的鼓勵和獎勵(外部動機)，從小講究衛生，長時間下去，他就會形成內部動機，如果鼓勵和獎勵比較好的話，小孩將會形成良好的習慣。因此在教學過程中，處理好外部動機和內部動機的關係至關重要。外部動機先行，激發內部動機。內部學習動機是指誘因來自於學習者本身的內在因素，即學生對活動本身發生興趣兒產生的動機。內部動機不會憑空的產生，一個人或動物剛生下來就會本能的去找母乳，如果第一次找到乳頭卻沒有奶水，第二、第三次依然如故，那麼他們就回失去興趣，不再去找乳頭；如果反之，他們一有機會就會鑽進母親的懷抱，尋找乳頭，樂此不疲。學生也是如此，在學習中，他們的內部學習動機剛開始可能沒有，特別是剛剛接觸一門新的學科時，由於對學科的無知，他們不可能有太強的內部學習動機，只有透過外部學習動機，比如合理運用外部獎賞、正確的表揚與批評、營造良好的氛圍、反饋學習結果資訊，這樣可以激發學生的外部學習動機，透過外部學習動機的培養，使學生養成良好的學習習慣，在不斷的學習中，透過不斷的失敗與成功，學生就會開始對學習（或某一科目）本身產生興趣，從而產生內部動機。外部動機與內部動機並重。當學生對學習感興趣時，他們還需要適當的外部動機，比如考重點中學、重點大學、研究生等，這時候外部動機促使學生努力學習各種所需要的知識，在不斷的探索中，得到滿足，有時候無須外力作用。但是一旦沒有外部動機，內部動機可能很快消退，比如沒有外部動機的大學生，成天不知所為，無所事事，虛度年華。故外部動機在內部動機還沒有成為主導因素時，需要與內部動機一起發揮作用，並駕齊驅。內部動機為主，外部動機為輔。當一個學生的內部學習動機已經成為他學習的主導因素時，理論上來說，已經不需要其他外力作用，他陶醉於自己的學習活動本身，在自己的不斷探索中獲得滿足。但是作為一般的人，如果長時間沒有適當的外部刺激或受到負刺激，內部動機也將會逐漸減弱。比如一個學生學習興趣很濃，學習成績也很好，一直陶醉在學習樂趣之中，每次考試都很好。老師卻次次給他潑冷水，說他是一個只知道學習的書呆子！那麼他的內部動機將會逐漸消退，最後心灰意冷，放棄學業。因此內部動機比較強時，也需要適當的外部動機。最後一個階段，當對學習本身的興趣佔據學生動機一切時，內部動機將會支配學生或者學者的一生，不會改變，不管外部環境如何。這將是人生的最高境界。

1. 給孩子多些愛當然不是溺愛，多些陪伴；

2.讓孩子知道他是獨立的，父母重視他，而且和父母是平等的；

3. 和孩子溝通還要注意方式，避免負面情緒產生。

4. 「那吒」那吒的成長過程就是一個叛逆的過程，是愛和正義讓他回歸正道，這就是一部很好的教育片。希望可以供您參考。

身體力行，家長的行為就是孩子最好的的“活教材”。

一、讀書。

和孩子一起讀書，家長要先做榜樣，家裡也要營造一種讀書的氛圍。讀書是人生逆襲的的最佳捷徑，也是最容易走的那條路。但是要付出時間，既然決定要去改變，就是要有付出的。

都說讀書能淨化人的心靈，真是一點也不假。而且這會是他一生的財富。

二、運動。

尤其是處於青春期的男孩子，一定要讓他釋放出自己的能量。找一項父子兩人都比較擅長的運動，打籃球，跑步都可以。

你可能會輸給孩子哦！這是這並不是壞事，很多青春期的孩子會出現自卑的情況，這樣會讓他們自己覺得更加強大，都能戰勝老爸了。不再害怕長大，害怕成年。讓他相信他是有能力去面對一切的。

三、告訴孩子什麼是對的什麼是錯的。

孩子為什麼會犯錯？其中最大的原因就是他不知道那是錯的。家長只會說不要幹這個，不要幹那個，一味地指責。那是沒有用的。我們要給孩子講清楚，為什麼能做，為什麼不能做。擺事實講道理就可以，不要翻來覆去地說，那樣只能是他更加反感。

其實，我一直覺得我們已經跟不上孩子的節奏了，這已經不是八十年代了，變化和發展都太快，作為家長我們與其說教育孩子，不如說武裝自己，和孩子一起成長。

試想一下，如果一個人整天只想著要怎麼教育你，對你沒有絲毫的關愛，你心裡會舒服麼？你又真的能聽得進去麼？所以說，每一個家長都應該知道一件事，真心對待孩子，孩子才會願意聽你的話。孩子是家長的一面鏡子，他所有的呈現都是你給予給他的內容。

家長都希望孩子和成績好、性格好、品德好的孩子一起玩耍，但不管是什麼樣的孩子，都比不上父母本人跟孩子相處的時間長。如果家長自己不能給孩子好的影響，孩子再跟品學兼優的孩子相處，能有什麼用呢？

孩童階段的行為都是靠模仿來習得的。模仿的主要物件就是父母，父母要以身作則，做出好榜樣，才能起到帶頭作用。你自己躺在沙發上看著電視，嘴裡卻唸叨著讓孩子快去做作業，做完趕緊洗澡睡覺，這種行為就是在給孩子做了一個典型反面示範。

孩子喜歡和家長一起做事，包括家務、運動、遊戲、學習等。只有家長參與進去了，孩子才會覺得很有興趣，這種興趣是孩子內在持久的驅動力，不會是三分鐘熱度的。

還有孩子在學校裡面所交到的好朋友，家長絕對不能根據成績來進行判斷選擇，更重要的是孩子的品格、道德是不是好的。這些比成績要重要得多，孩子需要的是同齡的朋友，而不是一個家教。如果家長強行制止了孩子的社交，自以為是覺得自己是在對他好，但實際上傷害了孩子，同時也在告訴孩子交朋友是利益交換，這是一個多麼錯誤的榜樣呢？

有時候，孩子想要發展自己的興趣愛好，但是家長卻不許孩子去做，他們覺得音樂、繪畫這一類的素質教育沒有用處，就一刀切斷了孩子所有的興趣，但殊不知，其實繪畫有很多的好處，就拿美術寶1對1的課程特點來舉例。

首先，孩子的興趣是她熱愛學習的第一道門，老師去教授技巧，讓孩子注意細節，孩子完成作品後的成就感有利於增強孩子的自信心。同時老師會讓孩子自己去發揮想象力，去進行創作，這很大程度上保留了孩子的創新創造能力。同時繪畫對物體細節的把控有利於數學幾何的學習，繪畫培養出的共情能力有利於語文閱讀的理解，益處多多，家長不應該給予限制。

教育從來不是一兩句話就能解決的。看完我上面寫的那些，你可能還是不知道該怎麼做。所以身為家長你應該更加傷心，去了解自己的孩子，去關心關注自己的孩子。

一、多與孩子聊天

家長可以在生活中多與孩子聊天，多問部他們什麼事情能夠讓他們開心快樂或是生氣緊張。也可以透過講故事的方式，幫助孩子調整情緒。同時，要幫助孩子學會用正確地方式將負面情緒消除掉。

二、不要輕易打罵

當孩子本來正在生氣的時候，作為父母千萬不要打罵孩子。作為家長，可以讓孩子用語言來發洩負面情緒，並且應該多聆聽孩子的心聲，知道他們生氣的原因和事由，然後透過正確的方式引導孩子走出負面情緒。

三、多安慰

當孩子正在生氣或是感到委屈或是感到沮喪，這個時候作為家長，在發現了孩子出現這種情緒時，應該用鼓勵的方式進行引導。可以讓孩子多想想他們身上的優點，而不要總是覺得自己失敗了。

四、把話說到孩子的心裡

有些家長總是會講一些大的道理，這些道理聽起來都是正確的，但是對於孩子來說或許是起來了什麼作用，或是作用不大。要搞清楚孩子的心裡是怎麼想的，把話說到孩子的心坎上，這才管用。

五、轉移注意力

當發現孩子有了負面情緒時，可以透過轉移孩子的注意力的方法來幫助孩子消除負面情緒。平時要了解孩子對什麼感興趣，孩子的注意力是最容易分散的，用他們感興趣的東西來消除負面情緒是行之有效的方法。

六、正確批評

比如說孩子不願意上學，或是對學習不感興趣，家長也應該做出及時的批評，同時也要尊重孩子的自尊心，要讓他們意識到錯誤並且改正錯誤，而不是一味地強行給予灌輸。

首先，永遠記住，育兒即育己。 你想要孩子什麼樣，就讓自己成為什麼樣，言傳身教是天底下最好的教育方式。

其次，要與孩子成為朋友，放下你作為家長的架子，別總認為孩子是你生的，啥事就得必須聽你的，必須平等才能和諧相處。

最後，陪伴是世界上最奢侈、最昂貴、最重要的事情，必須陪伴，而且還要提高陪伴的質量。