首先，所有的孩子成長都會有叛逆期，這是生命成長的自然規律。沒有孩子不經歷叛逆期而長大的，只不過有的孩子在叛逆期表現的特別明顯，不與家長溝通，“你說東他說雞，你說狗，他說雞”，不接受意見甚至離家出走等等，而有的孩子最多把自己關在書房裡學習翫耍不讓家長在旁陪伴。
其二，孩子叛逆是自我覺醒，表明孩子在長大了！有了自己的獨立人格訴求，我們做家長的首先要接納，保持內心的寧靜，要明白是孩子成長的自我表達。應給予孩子一定的思維 ，行為空間。給予孩子足夠的尊重。
其三，父母不能以孩子是否聽話評判叛逆期的孩子，這個標準有失偏頗，太聽話的孩子出生社會後要麼唯唯諾諾，遇事少主見，難擔當，要麼平地起驚雷做出讓人意想不到的事（往往不是好事）。
四，孩子成長過程中出現的問題主要都是父母及家庭教育的結果。孩子叛逆期行為愈是強烈，那麼影射出孩子成長過程中父母及教育方面存在不足：是否給予孩子應有的陪伴？應有的信任？應有的尊重？應有的鼓勵？……孩子叛逆期是修復父母與子女關係的關鍵時期。
五：父母好好學習，孩子天天向上，對於家庭而言，父母不學習是可怕的。不學習意味不知道正確方法，就好比我們上學，平時聽課不專心，做作業不認真，成績自然不好。但在子女成長上，我們輸不起，因為孩子不是考試卷。為了孩子的成長，我們應加強關於子女成長教育課程的自我學習。案頭學有書本，網路學有影片，只要有心，知識獲取並不難。
首先，所有的孩子成長都會有叛逆期，這是生命成長的自然規律。沒有孩子不經歷叛逆期而長大的，只不過有的孩子在叛逆期表現的特別明顯，不與家長溝通，“你說東他說雞，你說狗，他說雞”，不接受意見甚至離家出走等等，而有的孩子最多把自己關在書房裡學習翫耍不讓家長在旁陪伴。
其二，孩子叛逆是自我覺醒，表明孩子在長大了！有了自己的獨立人格訴求，我們做家長的首先要接納，保持內心的寧靜，要明白是孩子成長的自我表達。應給予孩子一定的思維 ，行為空間。給予孩子足夠的尊重。
其三，父母不能以孩子是否聽話評判叛逆期的孩子，這個標準有失偏頗，太聽話的孩子出生社會後要麼唯唯諾諾，遇事少主見，難擔當，要麼平地起驚雷做出讓人意想不到的事（往往不是好事）。
四，孩子成長過程中出現的問題主要都是父母及家庭教育的結果。孩子叛逆期行為愈是強烈，那麼影射出孩子成長過程中父母及教育方面存在不足：是否給予孩子應有的陪伴？應有的信任？應有的尊重？應有的鼓勵？……孩子叛逆期是修復父母與子女關係的關鍵時期。
五：父母好好學習，孩子天天向上，對於家庭而言，父母不學習是可怕的。不學習意味不知道正確方法，就好比我們上學，平時聽課不專心，做作業不認真，成績自然不好。但在子女成長上，我們輸不起，因為孩子不是考試卷。為了孩子的成長，我們應加強關於子女成長教育課程的自我學習。案頭學有書本，網路學有影片，只要有心，知識獲取並不難。