無論你在哪在做什麼，只要你有原則，有底線，肯努力，你就是天賦異稟。但這個社會可不是那麼簡單的，摸爬滾打是避免不了的

1.首先要明白什麼是天賦！古語說天賦異稟，與眾不同，這更多的指向先天遺傳。只是，這畢竟是少數，更多出現在故事當中，現實所遇屈指可數。

2.現實所指的“天賦”，也可以說一個人的興趣愛好，後天努力所能做到的。發現興趣所在，也是一個不斷尋找的過程。做一件事，你會感到愉快，你不會感覺到累。時光如梭，用在這種情況下一點也不為過。

3.發現興趣，發覺自己擅長的領域，也是一個讀萬卷書、行萬里路、閱人無數的過程。在不斷增加閱歷的同時，才能夠不斷髮現興趣之所在。做自己喜歡做的事，做於人於己有價值的事，不斷儲備積累。一萬小時的黃金定律，將幫你把愛好變成成就，成就的不是別人，是你自己。

4.最後，李開復的那句話送給大家：“有能力改變可以改變的事，有胸懷接受無法改變的事”。我稍作改變，希望大家能不斷嘗試尋找，在興趣的指引下，深耕細作，越來越有能力改變可以改變的事，越來越有胸懷接受無法改變的事。

5.不能改變的是天賦，能改變的是後天的努力！！！

沒有天賦可言，興趣而已，每個人愛好都不一樣，天賦這種東西，不否認它的存在，但不是每個人都能發掘自己的天賦所在的

透過自己從事某一事情的敏感性來判斷，有的人對數字特別敏感，有的人對歌曲特別敏感，發現了自己的天賦更多需要後天的多多努力，不然多強大的天賦也會泯然眾人。

首先，沒有對比就沒有優勢可言，只有比過了才能發現自己長處。例如，你善於耐力，可以約上三五個運動愛好者，找個時間，一起運動一下，看看誰跑的更快，誰有耐力，如果，你總是比別人跑的快，在這一群人中，你就是有天賦的，這種例子在工作中也能發現很多

恆心

恆心在工作生活上啟著至關重要的作用。如果你在工作中能為了某一個任務，某一個工作能不辭辛苦，日復一日的去為目標努力，不打退堂鼓，那麼，你可以很負責任的告訴自己，恆心就是自己的天賦。

熱忱

現在的年輕人，越來越浮躁，每天沒有目標的生活，對生活中的事也沒有熱愛可言。如果你有熱衷的事情，愛好，並且在這件事情上投入了精力，並且得到相應的開心也好，慰藉也好，這件事情也可以拿出來當做談資，是正能量的興趣愛好。那麼，很多時候你做其他事情也會做的很好，所以，熱忱即是你的優勢。

敏銳的洞察力

在資訊爆炸的今天，可以說，有著敏銳的洞察力，你的事業就成功了一半。不論你在各行各業，網際網路、直播等等，你能夠敏銳地嗅到那些碎片化的資訊背後的商機，那麼，你絕對或以成為一個成功的商人。相對一般人而言，你有敏銳的洞察力，你就會比別人爬的更高。

完美主義

完美主義是一個褒貶不一的詞語，但是，你在某些事情比別人有優勢，並且在這個事情上你繼續的耕耘，把它做到極致，這就是你的天賦。

此外，不要顧此失彼，今天，看見張三做的好去學學，明天，看見李四這個不錯也去做做。其實，優勢就在自己身上。

人是可以存在天賦的。人的天賦是遺傳素質決定的，但是單有天賦，沒有一定的環境與教育，天賦是不會發展，甚至還有湮沒的可能。這就是“玉不琢，不成器”的道理。

美國國大發明家愛迪生，幼年時聽到和看到母雞孵蛋的事後，好奇地鑽入雞含也孵起蛋來，這一荒唐的行為並未激怒愛迪生的母親，她深感這孩子有一股奇特的探索與鑽研的能力，是一種難能可貴的天賦，於是精心培養與引導，後來愛迪生經過刻苦自學，終於成了偉大的發明家，為人類作出了巨大的貢獻。

不是人人都有天賦的，發現天賦不如發掘自己的興趣，知道自己真正喜歡的工作並且有自己的追求，這個過程就像你開一輛車去尋找寶藏，首先你得要有油，不能把寶全押在自己的興趣上，好好工作好好生活的過程中不斷髮現生活的美好，這是最重要的天賦

如果是幼兒階段，可以去做一個基因檢測，檢測報告中會有相應的基因評分，然後再結合實際培養興趣愛好就容易了。

另外一個方式就是不斷做自己喜歡做的事，然後沉浸進去，你喜歡做，最後不斷的強化相應的技能以後，就會越做越好，擅長的領域就會出來了。

我覺得跟平時接觸的東西很重要，只要去接觸和學習之後，我想就會發現其中的一些東西適不適合我們，但也要經過後天的努力。

天賦異稟只存在少數人，但是後天學習或許能讓你擅長某個領域。回憶從校園學習階段到工作階段挖掘發揮你的長處，總有一樣領域適合你。兩種情況經歷千錘萬打，持之以恆，鑽研這個領域並細節完美化，相信總會有成果的。

從小我就知道我自己骨骼驚奇，天賦異稟，直至現在也是如此，不過是感覺沒有那麼的強烈了，感覺天賦在以驚人的速度衰退，感覺沒有把自己的天賦異稟施展出來，是自己把這股力量囚禁在了我這帥氣的軀殼裡，至此沒有找到突破口爆發出我的洪荒之力，這股力量一旦駕馭好得以施展的話，不論在哪個領域都會開啟一頁新的篇章，書寫一段驚天動地的傳奇故事！

人生最無法接受的是，其實我們都是普通人。

有的普通人甘心，有的人不甘心，不甘心的人一小部分成功了，會被外界描述天賦的人

天賦也分很多種，我們可以根據其指向的學科來分，比如理工科和人文科，以及體育和其他雜類。也可以按照天賦“寄存”的部位分，分為肌體天賦和思維天賦。按照這種分類方法，姚明就是一個天才。誰說天賦一定是看不見的東西呢？異常的身高本來就是一種天賦。上世紀巴西有一位傳奇球星，叫加林查，一條腿是瘸的，走路搖搖晃晃。但是他作為邊路球員，卻恰好利用了這個特點，劣勢反成優勢，終成一代足球名宿。

不同型別的天賦本質上沒有太大區別，但是由於天才生活在一大群凡人包圍之中，所以不同的天賦還是會遇到不同程度的“人情阻力”的。比方說，理科天賦就不容易被否認，且容易被發現。這主要是由於理科大多涉及高精尖，離日常生活遠，題目拿出來，會就是會，不會就是不會，數字不會欺騙人。所以理科似乎靠的都是真本事。

人文科目就恰恰相反。從事人文活動，說穿了就是三件事：閱讀、思考、寫作。可是隻要識得幾個字，誰不會看書、誰不會寫字、誰沒點想法呢？由於人文與日常生活息息相關，所以要較量高低就很難。以藝術來講，最顯著的是，不同的審美水平的個體之間存在著不可跨越的判斷鴻溝。審美水平不夠，就看不懂更高級別的作品。正是因為這個原因，人文科的天才之中更容易出現狂傲者，因為他們必須用一種強烈的姿態，以增強自己的信心和信仰，並回擊世界對他的不解和誤會。

天賦也有量與質的區別，不同的天才個體之間，天賦的保有量並不是相同的。不過這個質與量也不是從出生開始就固定不變的，個體透過外界教育與自我教育，可以提高或降低他所擁有的天賦。當然，這個過程一般是不自覺的。

天賦最重要的分類方法不是以上的任何一種，而是一套“兩分法”的體系，其一是“輸入”天賦，其二是“輸出”天賦。兩者通常關聯，但不必然關聯。參考德國哲學家康德的文藝創作理論，我大致歸納出“輸出”類天賦的四型：

1.判斷力天賦。判斷力一般指的是審美判斷力，這一項是天賦輸出的基礎。一個人對“美”的認知，決定了它創作出什麼樣的“美”。這其中當然有環境和時代的影響，但是個體的個性也是不容忽視的因素。

2.理性力天賦。理性也稱知性，康德以宗教和道德為綱對理性力進行闡釋。我則認為可以將所謂的理性力理解為“掌控力”，或者“控制力”、“意志力”。畢竟文藝創作並非徜徉肆恣，不能完全任由自己天馬行空，心裡想什麼就倒出什麼來。

3理解力天賦。理解力又稱悟性。在創作過程中表現為對自己作品的理解。

4.想象力天賦。想象力包括聯想力和想象力，我在之前的一篇名為《論修辭》的文章中已經談過這一點。

而“輸入”類天賦也可以根據以上的這四項套用，它也表現為想象力、洞察力、感受力、記憶力等等諸多方面。當然，這些都是以審美判斷力為基礎的。

天才與成長

天才分很多種，有早熟型，有晚熟型，當然也有到死也沒熟的。早熟型是最受矚目的一種，我們通常喚之為“神童”。神童不常有，但一出現就光彩奪目，以至於人們常誤會天才都應該是那樣。其實很多最終被證明天賦異稟的學科大師或藝術家都是半路開竅的，最典型的是法國野獸派畫家馬蒂斯。

早熟有早熟的壞處，晚熟也有晚熟的好處。不難明白，由於人處於幼年，心智不夠成熟，行動多為那些（沒有任何天才教育經驗的）周圍人和家長老師左右，所以太早開的花更容易被摧殘掉。等到二三十歲的時候才發現自己是天才，那個時候人已成年，對自己有較準確的認識，心智和知識等方面有比較充分的準備，所以此時“發光”，恰在其時。

天才最主要的荒廢方式，不是不努力，而是沒發現。天才的發生是從意識到自己是天才的時候算起的，如果沒意識到，那你的天賦就永遠不被啟用。但我們也必須弄清楚一點，一個音樂天才從小就得以接觸音樂，是一種十分難得的幸運。許多天才可能會因為小時候條件不允許，而沒能覺察到自己某方面的特殊能力。等到了一定歲數，又老於世故，忙於瑣事，或開始虛度人生。

天才的第二大荒廢方式是錯誤的環境和教育。天才不是一種功利的存在，但天才教育卻完全出於功利心態，最終導致天才被扼殺。天才並不像我們所熟知的“傷仲永”和“江郎才盡”的例子。正常情況下，天賦這種東西是不會隨著年齡的增長突然就消失的。之所以會荒廢，大多是因為周圍環境對天才本人造成過分的壓力，以至於出現牴觸或渙散。這是心理的問題，並不是才華用盡，所以說晚熟天才尤有抗壓方面的優勢。

天才的第三大荒廢方式，是我們最熟知的――不努力。其實這是一個悖論。大多數天才都是很努力的，比一般人都努力。道理誰都懂。同樣是一天彈五個小時鋼琴，對於一個沒天賦的孩子，可能會累得半死，難以堅持。對於一個天賦高的孩子就不同了。天賦高，進步快，成就感也就強，天才往往對他所擅長的領域樂在其中。所以只要他自己願意，連續彈三天三夜也沒問題。

小時候經常聽到數學家陳景潤的故事，說他大熱天一個人躲在悶熱的閣樓裡演算哥德巴赫猜想，用掉稿紙如雪片一樣飛啊飛。教科書往往以此鼓勵學生們要像他一樣刻苦努力。我們似乎忽略了一點，天才本人對努力的定義跟我們是不一樣的。你看他很努力，他自己並不覺得，做數學題只是像玩兒一樣。你逼他出門去玩，或者看電視打遊戲，他反而很痛苦。

只有相信天賦的存在，才能有動力去尋找天賦，從而最終發現天賦，並將天賦盡最大的努力擴大化。 發現自己的興趣愛好，可以透過觀察平時最喜歡做的事情以及好友的評價，來發現興趣愛好，然後將興趣愛好專業化、精深化，就是天賦了。 如果興趣愛好非常廣泛，難以逐個專業化或者難以取捨，則需要將興趣愛好進行篩選，找出在諸多興趣愛好中的特長項，並將特長項加以專業化、精深化就成了天賦。 制定出一個精細的計劃和一個需要達到的目標，按照計劃逐步實施，並不斷向著目標靠近。在制定計劃和目標的時候，需要透過客觀分析找到存在的缺點，進行針對性彌補。 保持耐心，不怕失敗。

天賦真實存在，有高天賦的人被稱為天才比如愛因斯坦，特斯拉，牛頓，圖靈， 巴赫 ， 莫扎特 ，貝多芬，高斯，尤拉，伽瓦羅…

著名的達芬奇就一個多領域的天才，除了名頭最響亮的藝術家之外，他還是解剖學家、發明家，研究涉及天文地理、機械製造、建築工程師、軍事工程、自然科學…

普通人就沒有希望了麼，其實每個人至少是某幾個方面都有過人的天賦。發現個體的天賦，也許是教育系統最大的責任。每個人生來都是某一種天才，只是日復一日默默地在平凡的歲月裡蹉跎，最後淪落為平庸。舉幾個例子，如果姚明沒去打籃球而去打排球，郎朗沒有練鋼琴而去學畫畫，丁俊暉沒有去打檯球而去練高爾夫。

發掘自己的天賦，做自己擅長並熱愛的事業，真的是一種理想人生。人的天賦往往在幾歲就會表現出一些端倪。許多職業運動員，藝術家的大師之路都是從小就開始的。所以發現天賦要趁早，啟蒙教育很重要。啟蒙主要靠父母和老師。而成年之後就需要自己的主動能動性去發掘了。這需要一定的方法論。

每個人有三大自身能力：身體能力、關係能力和大腦能力。

身體能力，包括但不限於身體的肢體活動、表達、體驗、觸控、視聽、裝扮、療愈、感應和動手製作等能力。關係能力，包括但不限於涉及個人跟外在的一切人事物之間的關係處理所需要的能力，連線、

感受、愛、配合、組織、協調和合作等。

大腦能力：包括但不限於大腦的觀察、想象、推理、設想、規劃、分析和判斷等能力。

我們所關注的外在物件，也可以分為三大類：人、事物和資訊。

在這裡，事物代指的是所有眼睛看得見的有形的物，除了人。

資訊代指那些抽象的東西，比如概念、文字、聲音和圖象等。

絕大多數人，對人、事物、資訊三者的關注度不同。

對人的關注，包括但不限於人的形體、動作、表情、精神、面貌、情緒、氣質、言談和氣場等。

對事物的關注，包括但不限於物的成分、質感、外觀、功能、變化、執行、結構和相互作用等。

對資訊的關注，包括但不限於聲音、影象、文字、符合、語言、邏輯、原理、概念和抽象表述等。

要發現天賦，請先判斷出你的身體、關係、大腦中的哪一項自身條件最出色。這些都是對自身優勢的判斷。找出你平時關注最多的外在物件，是人，事物還是資訊，這是你對外在關注物件的判斷。

有個簡單的辦法，就是多嘗試各個領域，看在那個領域自己做事即得心應手又省時省力省心。

另一個方法——利用量變引起質變的客觀規律達到天賦的效果。這是絕大多數人通往天才之路的唯一方法。其實很多職業運動員，象棋大師，藝術家…，都是經過數年十幾年甚至幾十年的積累才達成最後的輝煌的。

如果我們在某一個方面長期深耕。比如你在某一個行業幹過20年，當一輩子廚師，畫一輩子畫…，訓練一個技能超過兩萬小時，你必然就是一個專家大師級別的人物了，如果你是新手的話別人一定會稱呼你為“天才”！！！

我覺得沒有所謂的天賦，只有日積月累的經驗。小時候讀書的時候，賣油翁已經告訴了我們這個道理，熟能生巧。沒有人是生而知之的。只是在於每個人對事物理解的快慢。

你好關於如何找到自己的天賦所在這是許多人都在困擾的問題，每一個人都希望像那些所謂天才一樣信手拈來，揮灑自如。彷彿天生就是為這件事而生的。

不過有位偉人曾經這樣說過，我只是用他們喝咖啡的時間向上攀登，當我已經到達山頂他們還在山腰的時候，他們就稱呼我為天才。這句話非常直接的指出了，發現自己天賦所在的關鍵，刻意練習。

如何透過刻意練習發現自己的天賦？或者說怎樣刻意熟練的掌握一項能力與技能呢？要做到一下三點。

雖然這很殘酷但是這也很現實，一個足夠專業的指導老師在一個技能和一項能力初期極其關鍵。

貝多芬作為歷史上最著名的音樂家之一，他的父親就是以為職業鋼琴家，在幼年時期就開始培養貝多芬，每天進行音階的訓練，這讓貝多芬在很小的時候就有很強大的樂理知識和基本功。

於是當貝多芬在青年時期正式出現在大家視野裡的時候，人們紛紛稱讚他是神童，你看這就是一個天才的誕生。

當然你也可以說貝多芬本身就是天才，那我們來說一些普通人的故事，在我還是學生年代許多的吉他樂器行在賣樂器的時候都會送一些入門的課程，也有少部分不送。

當年在學校彈吉他是很酷的事情，幾乎每個男孩都玩，但是據我觀察大多數能夠堅持下來的達到可以彈奏曲目的人，都是經過了樂器行的初級培訓的。

所以擁有一個專業指導的人在一個不擅長的領域也能快速入門，如果恰巧他在這方面有些天賦，那麼他就很可能成為一名職業的甚至著名的工作者。

為什麼會有這樣的差別呢？這主要是人有自我麻痺和懶惰的特點，人們大都不喜歡自省而喜歡糾他人之錯。在入門階段，專業指導可以幫你更好的塑造習慣打造更標準的基本功。基本功好了之後學東西自然就快了。

說過入門階段，我們再來說一說如何持續的進步，讓自己從菜鳥逐步蛻變成天賦異稟的狀態。

我們通常認為堅持和努力都是逼出來的，堅持靠的意志力，然而恰恰相反，能夠讓我們堅持下來持續練習直到進步的恰恰是誇讚與成就感這樣的正向反饋。而不是所謂意志力。

那麼如何獲得正向反饋呢？有幾種方法可以嘗試。

1.目標資料化

所謂目標資料化就是指將目標從龐大籠統的事件，具體細化成準確的數字，比如說，將我要減肥具體成，我要在接下來的一週內瘦二十斤（過快減脂有害健康，請勿當真）其中有幾個需要注意的點。

首先資料化目標要有截止日期，第二資料化目標最好可實現，也要有一定的難度，之後還需要逐漸加大難度或者更改資料標準。比如減肥，每個人不可能無止境的瘦下去的。而deadline一直都是第一生產力。

2.定期回顧

有時候因為一直處於在工作的狀態中，人們往往認識不到自己的進步與改變，然而定期的覆盤與回顧則可以很好的避免這一點，將一件堅持了很久事情從頭翻看一下，你會發現你已經走了如此之遠，而且進步如此巨大。

3.給自己一點儀式感

在達到某個目標或者哪怕取得一點點微小成就的時候，都不要忘記獎勵自己一下，哪怕是給自己買一顆喜歡的棒棒糖，這種甜蜜會具象化到你的心中， 給予你繼續前進的動力。

機械重複和刻意練習看似相同卻有著天壤之別。可以聯絡的難點在於每次練習多需要做到，全神貫注，查漏補缺，並且需要以一個嚴苛的標準規範自己。才能慢慢獲得進步，慢慢發現自己的天賦。

而機械重複是無腦的，只需要在做這件事就可以了，你可以同時刷抖音，同時聽歌，看劇。你也不需要每進行一遍就反覆檢查。

所以許多看似天賦異稟的人，其實都是努力堅持和刻意練習的結果，只有打下基本功之後才能學的快。

天賦是一個複雜的問題，也不能完全可以用文字解釋得完的事情 !

發現自己可以持續做都不會厭倦的，重點的是這件事又可以增加你的個人收入！

這樣就可以持續發展自己的天賦!