親子閱讀，培養的不僅僅是孩子對閱讀的喜愛。更重要是在這個過程中擁有美好的親子時光，同時讓親子關係更加融洽！所以在我看來，親子閱讀絕對不是一個形式，不在乎讓孩子看多少書，或者是花了多長的時間。而是在這個過程中陪伴孩子的成長，給孩子更多的愛與關注。

孩子會愛上閱讀，其實也是首先會很享受這個閱讀的過程。而不是強加於孩子身上，丟給他很多書，再心不在焉地讀。孩子都是很聰明的，他都很明顯地感覺到父母是否在用心。同樣也會以相應地態度來回應父母！

用心陪伴，給孩子高質量的親子閱讀時間！第一步要做的就是選擇適合孩子月齡的讀物。不能讓一歲的寶寶就讀全是文字的書籍，也不能讓六七歲的孩子還讀全是圖畫的型別。相應的發展階段，選擇適合孩子特別的書非常重要。

不知道各位父母有沒有發現？當孩子2到3歲的時候，他們是很喜歡說話的。在這一個階段，孩子的詞彙量急劇增加，而閱讀是拓展智慧的一個重要而有效的方式。

一、父母樂於一個積極的傾聽者。

在孩子的成長過程中，他們的嘴巴里會有10萬個為什麼，你的任務就是樂於當一個積極的傾聽者。

我家寶貝在三歲的時候，他的嘴裡有很多個為什麼，而且他總要打破砂鍋問到底。雖然很多時候我都會被他問到特別的煩，不過哪有當媽的不累的，所以我依舊忍著煩惱，細心地回答孩子所提出的問題。如果我不知道的，我會提出：“寶貝，要不我們一起看看書，在書上找一找答案，好嗎？”為了讓孩子愛上看書，我就是用這樣的方法過度的。

我家孩子還有一個特點，他很喜歡說話，要是我沒有認真聽他說話，他會把我的頭擰著面向他自己：“媽媽，你要認真聽我說話。”

只有當大人認真地傾聽孩子，孩子他才會把傾聽自己哦。

二、選擇適合孩子實際的書。

我常常聽見很多父母在抱怨“我的孩子，他不愛看書，買了很多書他也不看。”無可厚非，當父母之前買了很多書，孩子卻不看。其實父母不止心疼，而且覺得自己花費了太多心思孩子卻不領情。

現在電子科技很發達，並且網路上也有很多幾歲幾歲應該看的書單。但是，我不會盲目的跟從我會選擇符合自己孩子實際的書。

比如說，我家孩子本來就是在鄉下，鮮少接觸到書這方面的內容，所以我會選擇比實際年齡一點的。他剛三歲的時候我就選擇了0至2歲左右適合讀的書。

到了四歲的時候，我給他選擇了一些立體書，當孩子打電話來說以後，看到呈現在自己眼前的立體書，他會感覺到很有趣。

三、父母陪伴孩子與其親子共讀。

至於這個問題，我相信很多父母都知道是什麼一回事。

當大人的我們整天手機不離手，卻要求孩子看書，我想，孩子也不喜歡。

當大人的我們整天沉迷麻將，卻數落孩子不愛看書，我個人認為，孩子不會喜歡。

愛閱讀的孩子不會差，讓我們一起努力當個好爸爸好媽媽吧！

不是說猶太人在第一次給孩子看書的時候，都是給書上抹上蜂蜜，讓孩子知道書是甜的，孩子就會特別喜歡書。親子閱讀也是一樣，要讓孩子身心愉悅孩子才會喜歡，特別是一開始閱讀的時候，孩子肯定不耐煩聽長的句子，我都是用很驚奇的口氣說，看這有一隻小白兔，孩子的注意力就被吸引過來了，說一兩個詞的過程會持續挺長一段時間，媽媽也不要著急，慢慢的他就能接受句子。長的段落跟整本書了，這個過程有點漫長，媽媽一定要跟寶寶堅持下來。

孩子在小學甚至初中低年級時，僅僅靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高會越力不從心。使情況發生逆轉的神奇力量就是課外閱讀!

我女兒從初二開始，成績直線下降。我沒有帶她去找老師補課，沒有給她買輔導書，初二暑假，我讓她到網上自己選了一些課外書，我沒有限制她一定要買什麼型別的書，依照她自己的喜好，隨便她買什麼書，閱讀嘛，先要悅讀!她買了全是韓寒，郭敬明，獨木舟等等一些青春文學的書。還好，我算比較淡定，每天和她一起看書!一個暑假女兒看了將近60本這樣的青春文學!閱讀速度越來越快！

一天，我從圖書館借了一本餘華的小說<<活著>>來看，很好看，我一口氣看完後，言不由衷地和女兒說起了這本書如何如何的好看，女兒也順便拿過去看了，兩個小時左右，女兒就把這本書看完了，她說餘華的書寫的好，她還想看他寫的其他書，於是，我馬上就帶她去書店買餘華的其他作品!

看了餘華的書，她又喜歡上了畢淑敏的書，然後又看三毛的書……就這樣，她從青春文學愛上了經典讀物！

隨著看書越多，女兒的內心力量儲備越來越多，隨之，她的學習熱忱也越來越高。

我就是這樣陪著女兒愛上閱讀，愛上學習的!

在孩子小的時候每天睡覺前我都跟她講故事，一段時間後，她就喜歡上聽故事了，而且每晚都要聽。後來就買繪本和她一起看，一邊看一邊讀，堅持一段時間後就習慣了。每天至少要讀倆個故事，現在書籍也越來越多，難度也慢慢增加，她的進步也越來越大！

我是在孩子一歲多的時候開始每晚在睡前給他讀一個小故事，一開始的時候陪孩子親子閱讀是因為好多的育兒課上都推薦，給孩子讀故事書時孩子還小，他聽不懂，也不認真，常常你講完上句再問他，他什麼都不知道，挺長一段時間睡前故事都好像我們倆的一個任務，我們都沒有從中體驗到樂趣，中間一度我的耐心都快消磨完了，覺得我辛辛苦苦的講卻好似對牛彈琴，甚至還中斷了一段時間，後來某次他和其他小朋友玩的時候我忽然發現他可以簡單的複述我給他講過的故事給其他小朋友聽，我開始反思，原來有些故事孩子還是聽進去了，我給孩子選的故事是否是孩子也喜歡的，我總是一廂情願的去給孩子選擇我覺得對他有利的東西，卻忽略了孩子內心的需求，我開始觀察，這段時間孩子對恐龍很感興趣那就投其所好的陪他看一些關於恐龍的小故事，那段時間孩子對自己的身體很好奇，我就會給他買一些關於人體構造的書……先從孩子的興趣入手，然後逐步的可以加一些你為他選擇的書籍，現在孩子喜歡安安靜靜躺在我身邊認真的聽故事，我講故事時候也投入了，有時候隨著書裡的人物表情誇張，手舞足蹈的樣子能讓孩子開心好幾天。我們開始享受親子閱讀帶給我們的樂趣。現在孩子已經上一年級了，並且孩子也開始從閱讀中受益，他常常興高采烈地告訴我，老師又表揚他了，因為他組了一個其他小朋友都不知道的詞語，今天的看圖寫話打了六顆星，因為他會使用疑問句了！我很慶幸我們把閱讀堅持了下來。

1、不要過分勉強孩子過早開始閱讀

孩子閱讀學習，涉及大腦不同部位的功能，如聽和看的能力，甚至還得具備耐心和專注力，這些能力都必須能互相配合才行。通常小孩4至7歲間，是大腦快速且有效連線這些部位運作的最好時機。在連線尚未完成之前，閱讀學習對於孩子來說是有一定的難度的，因為他們大腦的成長尚未完全準備妥當。

因此，在此之前，為人父母者最好是觀察孩子閱讀意願的一些跡象。由蛛絲馬跡的線索開始觀察，比如：孩子已能認識一些字、清楚寫下自己的名字、能將最喜歡的書進行記憶背誦、懂得問父母某些字的意思等。

如果孩子還小或者沒有上述的任何跡象，也沒必要過分勉強孩子開始閱讀。因為過早教導孩子閱讀，讓大腦還未準備妥當的孩子感到沮喪，這可能會導致日後對閱讀產生負面的印象。這個時候讓孩子接觸圖文閱讀，以孩子的興趣為主就可以了。

2、與孩子一起閱讀

現如今許多為人父母者，每天花在電子裝置上（手機、電腦等）的時間是越來越多，坐下來讀一讀實體書或雜誌的時間則是越來越少。這並不是件好事，因為閱讀習慣的改變，不僅成為生活的一環，而且孩子也會模仿大人們的行為。因此，請安排時間靠在沙發上，展開書本，閱讀喜歡的書或雜誌，並讓孩子們看到父母親喜歡閱讀實體書的身教。

3、唸書給孩子聽

和小孩一起坐下來，唸書給小孩聽，培養孩子的識字技巧，是奠定終身喜愛閱讀的最佳途徑之一。當孩子領略了父母全心全意對書本的專注和享受親子間擁抱親情的同時，他們也建立了關鍵性的基本閱讀技巧。

4、尊重孩子的熱情

無論是何種學習的型態，內在的動機是關鍵因素。幫助孩子學習閱讀的最佳途徑之一，便是遵循他們的學習熱情，跟隨著他們所喜愛的故事主題，不僅能激勵閱讀的動機，且有助於觸發孩子的學習熱情。

5、無須獎勵孩子閱讀

一般父母常會認為，應該提供孩子們獎勵，養成閱讀的習慣。過去的研究一再表明：無論獎勵的動機是什麼，獎勵愈多，往往小孩愈會失去做這件事的興趣。因此，激勵不僅僅無效，實際上更適得其反。

當父母給予孩子閱讀的獎勵，等於是傳遞孩子以下的訊息：閱讀是沒人想碰觸的一件事，如果這件事非常有趣，為什麼父母要獎勵我呢？所以請嘗試培養孩子的閱讀興趣，而不是獎勵。

6、讓閱讀變的輕鬆

作為家長，我們經常以愛之名強制孩子讀我們認為適合孩子閱讀的書。所以當發現孩子對你選擇的書籍不感興趣的時候，不要強迫孩子去讀，而是要觀察孩子喜歡什麼。在選書的時候我們要考慮孩子的能力、興趣，我們要做的是輔助，而不是強制決定。

鼓勵孩子閱讀的最簡單方法就是在讀的過程中放輕鬆。而能讓閱讀過程變輕鬆的最簡單方法之一就是在家裡換一個閱讀場所。如果孩子出現閱讀困難時經常是在餐桌上，那麼就換到其它地方，例如客廳的地板上、爸爸媽媽的床上，或者戶外的樹下。閱讀地點對孩子的閱讀感受和享受程度有很大影響。最重要的是，不要邊刷洗邊聽孩子朗讀。騰出點兒時間，在一個安全溫暖的環境下靜靜地聽孩子朗讀。

總之，在輕鬆愉快的氣氛中，和孩子一起閱讀他喜歡的書籍，定能提高孩子的閱讀樂趣，奠定日後的學習基礎和受益終生的閱讀習慣。

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書不論對孩子還是我們來說都是一扇窗，透過它可以讓我們瞭解很多自己未知的事物或體會不同的情感，可如何能讓一個懵懂的孩子愛上閱讀呢？我認為家長要從一點一滴給他滲透。在我女兒幾個月時她擁有了自己的第一本書——兒童布書，裡面沒有文字只有色彩絢麗的圖案。之所以會選擇它，是根據孩子的年齡特點：一、布書可以經常清洗；二、它不易被撕裂啃食；三、它色澤豔麗。這本書陪伴了她很久，我總是給她指著上面的圖案講自編的小故事，孩子也會用她稚嫩的呀呀聲與我回應。

她大一點時，擁有的書便越來越多了，不論多忙，每天我們都要抽時間來進行親子閱讀，閱讀故事時一定要聲情並茂，這樣可以最大程度引起孩子的興趣，到了語言敏感期你會驚喜地發現，孩子的言語表達能力和語言組織能力、對詞語以及語境的掌控是十分豐富和準確的。她會把故事裡聽到的詞語直接運用到生活中。

到了孩子3歲多時，她就有了一些自主閱讀的慾望，不是閱讀文字只是自己看圖編故事，這時作為家長不要去打擾，通常我也會在她身邊看自己的書，這種歲月靜好的感覺是我至今仍沉溺的。

不同的年齡她對書的喜好是不同的，現在5歲的她喜歡上了自然科學，當然也擁有了相應的書，這些書同樣也吸引了我，我們一起閱讀，她給我講書中圖畫的細節，我給她唸書中的文字，然後再去戶外找相關的昆蟲，一起觀察，在獲得知識的同時也體會到了快樂與幸福。

"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"其實一直以來我都知道這個道理，讀書學習豐富自己的視野並充實自己，在同他人交流的時候有自信。但本人自律有點差，往往三分鐘熱度。

記得剛有孩子的時候，也是看人家給孩子買書，自己也有意識給孩子買書。書買回來就讀給孩子聽，慢慢的我發現孩子喜歡看書，有時候她要吵鬧，給她看書，她就會靜下來，甚至洗澡都要拿著書。而我也因為孩子喜歡看書，自己也看書同孩子一起成長進步。

其實讓孩子愛上閱讀，主要讓孩子有個讀書的氛圍，還要我們做家長的做好讀書的陪同，還要堅持，只有我們堅持，孩子才會堅持，給孩子從小培養一個讀書的好習慣，讓孩子更富足。

閱讀這種習慣，需要家長起好帶頭作用。父母才是孩子的第一任老師，假如家長在孩子尚小時就能有每天閱讀一小時的習慣，孩子的內心可能就會就會覺得：爸爸媽媽都這樣做了，我也要這樣做；爸爸媽媽在幹嘛，看起來好好玩，我也要一起玩！

假如你的孩子已經在十歲以上了，就在家裡佈置一個圖書角、一張小桌、一壺熱飲、幾個杯子、椅子或者靠墊。每天的什麼時候看書，最好把時間固定一下，或者定個鬧鐘、這樣久了以後孩子會有一個意識，這個時間是我閱讀的時間了。

家長最開始也可以不提醒孩子，就自己看書，喝茶，孩子都善於發現、模仿，慢慢的，在你不在的時候他可能會悄悄模仿大人們的動作（所以家長在孩子面前，最好少用手機，少打遊戲，真的控制不住，這些事情都不要在孩子面前做）

最重要的還是對於書籍的選擇，每個孩子不同的年齡段會有不同的書籍偏好，購書時可以諮詢書店的工作人員、自己家孩子的年齡段適合什麼樣的書，再去購買。不能一來就給孩子什麼死硬的文字、相對較深的文章，一則無趣，二則、孩子感覺看不懂會影響孩子的興趣

自己的一些淺見，希望大家給予批評指正(o^^o)♪

家長都希望自己的孩子比別的孩子優秀。希望自己的孩子什麼都會。所以家長會給孩子買各種書在家裡。希望孩子能多讀書。多認字。我覺得想讓孩子愛上閱讀。必須做到下面三點。第一，家長要陪著孩子一起讀書。在孩子還小的時候，家長要有耐心給孩子拿著書念給孩子聽。讓孩子看著書看著書上的畫。這樣你給孩子唸書的時候。孩子也能記住一些故事。如果孩子稍微大點了，家長也要陪在孩子身邊和他一起看書。給孩子創造出閱讀的氛圍。

第二，最好固定一個具體的時間作為閱讀時間，每天到這個時間就放下手裡的活，安靜的坐下來陪孩子一起閱讀。固定一個時間是讓孩子養成一個閱讀生物鐘。這個時間得慢慢才能行成。所以家長一定要有耐心，時間得固定。

第三，開始親子閱讀了，一定要堅持，不能陪著讀幾天就不讀了，任何一個好習慣都是需要堅持的。

陪孩子閱讀能讓孩子養成愛看書的好習慣，同時家長也能透過這段時間提升自己。讀一些自己喜歡的書。提升自己的內在涵養。同時還讓孩子養成了一個愛讀書的好習慣。

以我本人為例，我的孩子一歲起，就開始看圖片，念幼兒繪本，就是一張圖配幾個字！每天堅持念繪本，從簡單幾個字到幾行字，故事內容逐漸增加！一轉眼堅持了四年，他現在一放學回家就是在書櫃拿書看，每晚都要念故事書！四歲已經唸完兩本兒童版《西遊記》，《封神演義》，圖書館借各國優秀繪本不計其數！閱讀興趣已經培養起來了，識字量很大，現在基本可以自己讀繪本，遇到不懂的字會請教我！

如何讓孩子愛上閱讀？這個話題其實很大，包含的內容比較多，這裡粗略談談讓孩子愛上閱讀的幾個方法。

我們若想做一件事情，自發的想去做，一定是因為我們喜歡這件事。對孩子來說也是同理，我們想要讓孩子愛上閱讀，就讓孩子從閱讀這個過程中感受到快樂、喜悅。

有一所小學的標語非常好：讓閱讀成為孩子的第一愛好。而孩子愛上閱讀往往是從一本書開始的，就是他最開始接觸的那本書，有沒有讓他感受到樂趣、喜悅，以及還想再看幾本，想要體驗更多樂趣的想法。

所以，我們在剛開始選擇繪本圖書的時候要選擇足夠有趣，足夠吸引孩子的內容。什麼內容滿足這樣的條件呢？首先這本書是從兒童的本位出發，顯示的是兒童喜歡的事情、貼近兒童生活的事情、能夠表達兒童所思所想、能夠表達兒童的情感內容，再加上一個足夠有趣的故事情節，這就是一本很好的圖書。

比如《籽》。我們小時候都有過這種體驗，吃水果的時候都吃到過籽，這個時候我們都有過擔心，種子要在自己的肚子裡生根發芽了！這個時候媽媽可能會對孩子說“你的頭上可能要長出一棵果樹喔！”還是孩子的我們會不會嚇得都不能呼吸了！後來又想，那也挺好，以後想要吃水果就直接到頭上去摘，太省事了！還有關於吃的繪本，孩子也都特別喜歡，因為只要孩子看到了食物，他的第一反應就是“我餓了，我想吃掉它！”然後孩子就會有各種理由，想方設法的吃到。

不同年齡的孩子對書的要求也是各不相同的，這裡有簡單的三個小原則：

比如《米菲》系列。非常簡單，簡單到了極點的畫面，只有一隻小兔子，幾個色塊，就構成了整個系列。我們大人來看，不知道哪裡好，可它就是吸引了全球幾千萬的孩子，讓孩子愛不釋手。我們要尊重孩子的選擇，而不是強行讓孩子讀自己認為孩子“應該”讀的書。

營造良好的閱讀氛圍把整個家庭都當做圖書館一樣來設計，讓孩子隨時隨地都能拿起書來閱讀。這樣孩子的世界充滿了書籍，書觸手可及。

會讓孩子利用起更多的零星時間，隨時拿起一本書，開始閱讀。良好的閱讀氛圍需要家庭成員共同營造，一個方式就是建立閱讀的儀式感。

《和爸爸一起閱讀》一書中，孩子的爸爸說，說晚安之前一定要讀一本書。這個儀式一直到爸爸老了，堅持了一代又一代。這就是儀式感的力量。儀式感容易讓人形成慣性，進而形成習慣，最後成為生活中不可或缺的一部分。

袁曉峰老師提到一個三三三原則，就是每天3秒鐘的擁抱，讓愛持續連線：每天3分鐘的高質量傾聽，聽聽孩子的嘰嘰喳喳，是想表達怎樣的喜樂；每天30分鐘的親子閱讀，共讀一本書，亦或各自閱讀。

如果能夠堅持三個三，親子關係會越來越好，和孩子聊的話題也會多了起來，能探討的問題也增加了，共同話題也多了，孩子的閱讀量上去了，閱讀習慣養成了，我們和孩子共同成長。

不是說一定要讀懂什麼故事，懂得怎樣的道理。

沒必要把所有想告訴孩子的都說出來，而是讓孩子來做主導，孩子想看哪頁就是哪頁。

讓孩子獲得主動，才能更多地激發閱讀的興趣。啟發式的提問要相信故事的力量，當我們不知道怎麼辦時，故事會給出答案。

要用孩子喜歡的方式去讀，順應孩子的閱讀節奏，尊重孩子的閱讀喜好。兒童閱讀的落腳點在家庭，兒童閱讀的起步在親子閱讀，兒童閱讀的第一位引導者是爸爸媽媽！

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