根據面前的國情來說，非常重要。我在北京，不要說重點中學了，就是重點小學，那是大家趨之若鶩啊。由於嚴格劃定片區，不可以隨便擇校，所以很多家庭為了孩子換了學區房，為了就是上好的學校。16年的，我女兒幼兒園的小朋友家換房子，花了8萬多一平的價格買了一個學區房，當然到17年，這個價格得到10萬+了。所以不要學校重不重要就看它周圍的房價吧。

能上重點中學當然是最好的，重點中學，集中了好的師資力量，同時孩子的素質普遍都比較高，孩子進入重點中學，那首先是老師總體水平都會教的比較好，同事同學之間也能夠友好的相互的影響，所以說對於孩子應該是很有好處的。

但是孩子進不了重點中學，無論是因為學區的問題或者，其他的因素，也不要把這個當成世界的末日，即便是普通中學，如果孩子真正的具備，好的學習能力，能夠有足夠的上進心，也一樣能夠在各個方面脫穎而出。

實際上在普通的中學，對於一些本身非常要求上進，學習能力很強的孩子，也還是有一些，重點中學沒有的優勢的。比如說孩子能夠比較容易的脫穎而出。而在學習上能夠比其他的孩子有比較大的優勢，如果說優勢體現出來了，學校也會自然而然的給予孩子更多的關注，孩子的自信心也會無形中有很大的提高。

而我女兒在高中階段的五年就是上的普通高中，雖然，中間有可以上私立重點高中的機會，但是他選擇了繼續留在原來的學校，原因就是自己已經打下了很好的基礎，並且也比較自信，自己能夠在目前的環境下取得好的成績。實事求是的講，現在社會的教育資源這麼多，網路如此發達，如果說，向真正的學習好，也不僅僅計算在學校的大門裡面。

給你一組資料，來說明：

西工大附中，西安最牛的學校，老師承諾：年級前800名985，年級前900名，211，年級前200名C9，年級前100名北清。

這就是重點中學，生源絕對的牛，秒殺一般二類名校，人家不要的，在普通中學都是學神一樣。

課程進度超快，如果是參加競賽的，基本上高一上學期就學完單科的所有高中課程，高二上大學的相關課程，如果高二拿到全國金獎，北清直接發錄取通知書，高三基本上就不用上了！

學風超級好，壓力也很大，幾乎沒有休息時間。

超級中學是首選，還在於師資 機會 保送 資訊方向 同學間的競爭，不是普通中學能比的。

如果有機會還是儘量進好的重點高中吧！

同事孩子在普通中學排名第一，找關係擇重點中學，排名始終上不去，在中間徘徊，理科的爸爸，文科的媽媽每天惡補，高考時考進普通院校，說是基礎沒有打好。重點和普通，教育質量還是有差別的，特別是學習氛圍，對孩子影響非常大，成績好的，沾沾自喜，成績差的，破罐子破摔，良莠不齊，倘若孩子的意志素質不夠堅強，也有的"飛流直下三千尺"。現在一線城市的房價就是根據學區房波動的，同一區域，同等質量，價格是翻番，家長們都意識到學區房的重要性。

網友一：

重點中學的學生生源好，學生家長相對更重視孩子的教育，學校學風好，學習氛圍好，管理也嚴格些。大家都在努力，孩子走彎路的機會少。重點中學老師業務水平整體也相對高些，教學資源豐富，學生做的習題都是老師優中選優有代表性的，學習效率也高些。相比普通中學，重點中學素質教育還是要好一些，舉辦的活動多，美體音之類的課程基本上都開的足，孩子眼界更開闊，思想更豐富。能上重中還是上重點中學。

網友二：

能上重點中學當然是最好的，重點中學，集中了好的師資力量，同時孩子的素質普遍都比較高，孩子進入重點中學，那首先是老師總體水平都會教的比較好，同事同學之間也能夠友好的相互的影響，所以說對於孩子應該是很有好處的。

但是孩子進不了重點中學，無論是因為學區的問題或者，其他的因素，也不要把這個當成世界的末日，即便是普通中學，如果孩子真正的具備，好的學習能力，能夠有足夠的上進心，也一樣能夠在各個方面脫穎而出。

實際上在普通的中學，對於一些本身非常要求上進，學習能力很強的孩子，也還是有一些，重點中學沒有的優勢的。比如說孩子能夠比較容易的脫穎而出。而在學習上能夠比其他的孩子有比較大的優勢，如果說優勢體現出來了，學校也會自然而然的給予孩子更多的關注，孩子的自信心也會無形中有很大的提高。

而我女兒在高中階段的五年就是上的普通高中，雖然，中間有可以上私立重點高中的機會，但是他選擇了繼續留在原來的學校，原因就是自己已經打下了很好的基礎，並且也比較自信，自己能夠在目前的環境下取得好的成績。實事求是的講，現在社會的教育資源這麼多，網路如此發達，如果說，向真正的學習好，也不僅僅計算在學校的大門裡面。

網友三：

在重點中學，成績差的孩子前面有無數榜樣，孩子不知不覺會像榜樣看齊，也會在一言一行間學習榜樣的學習方法，這個過程就是幫助“學渣”找到學習方法的過程；而重點中學競爭激勵，同學之間對成績的比較也總是時時存在，孩子一旦成績不好，在班級裡就會有“自卑感”，而這種自卑感，也會激勵孩子努力學習，而不是依然我行我素不管學習。

網友四：

初高中階段，孩子們有機會參加各種豐富多彩的課外活動。什麼全國舞蹈大賽，全國機器人大賽，各種冬令營夏令營活動，還有名人演講，學術報告，國外交換學習等……這些活動，往往都會在重點中學舉辦，而重點中學的學生，也總是有更多的機會參與到這類活動中。

一旦孩子進入重點中學，就有更多的機會能夠接觸到這些優秀的資源，可以在中學階段就獲得各種綜合素質的提升。就算是不參加這些活動，重點中學本身豐富多彩的課外活動，也能給孩子一個更加廣闊的視野，讓孩子一生受益。

網友五：

中學階段，其實是培養學生的價值觀和學習習慣的關鍵時刻，在中學階段養成良好學習習慣，能夠影響孩子一生。就算在中學階段，因為周圍人都非常優秀而難以凸顯出來，在與其它學生在一起時，一所好的重點中學帶給學生的潛移默化的影響卻是很容易就能夠帶給孩子好處的。

網友六：

好的學校培養優秀的學生，成就孩子美好的未來。或許是重點中學的師資力量，學習環境以及學生素質都優於一般的普通中學。上重點中學的學生，考入當地名牌高中的勝算更大一些。所以很多家長都希望自己的孩子能透過成績跨入重點中學。我可能是可數不多的沒有此講究的家長。記得孩子小學畢業之際，當地最好的重點中學打電話給我，讓我的孩子去那裡就讀，我與孩子權衡利弊之後，禮貌的回絕了，讓孩子就近上了初中。孩子在普通中學裡同樣學得很好。所以說，重點中學雖然重要，但更重要的是孩子的學習態度。無論在重點，還是普通，只要孩子能認真勤奮地去學，那麼考入好高中就不是什麼難事了。

切記:

不管你在哪個大學，都要把英語學好，這樣才能去外企。瞧上圖右下角，找到它，那裡有英語角，都是外華人、大學生、上班族，英語角里會倫敦腔、美音、印度腔的人都有！

現在讓孩子上重點中學成為了一種潮流，很多家長為此託關係、走門路、甚至花金錢。但我認為孩子能否應該上重點中學，取決於孩子的實際情況。

1、孩子成長的動力來源於自信。孩子的自信來源於老師的認可，同學的認可。如果孩子的基礎不錯，那麼送到重點中學那是沒問題。如果孩子基礎不行，送到重點中學，只會打擊孩子的自信心。第一次考試孩子情況肯定不是很好，這還還不要緊。如果連續三次考試孩子成績還是不理想，這就會嚴重挫傷孩子的自信心。孩子的自信心都沒了， 學習的動力就會失去。

2、老師的關注是孩子成長的催化劑。大家可能都有共同感受：孩子喜歡哪位老師，那麼這門科孩子就會學的很好。所以說老師對孩子的關注也是至關重要的。在重點中學，優秀的學生太多了，如果孩子成績一般，老師一般是關注不到的。但是如果我們選擇一所適合孩子的學校，孩子成績屬於中上游水平，老師就有可能關注到位，這樣對孩子的發展就很有好處。

所以我認為選擇一所適合孩子唸書的學校，才是上策，也就是說適合自己的，才是最好的。

當我們沒有相應的機制、渠道，去篩選有責任心的老師；而能進行選擇的重點學校，往往能聚集好的教育資源——包括有責任心的老師。

計劃生育後中國大多數的家庭結構呈倒三角形，一個學齡兒童能得到的支援來自於父親母親、爺爺奶奶和姥姥姥爺三個家庭（甚至更多）。

而可怕的是兒童教育的質量分化越來越嚴重，教育資源分配卻取決於上一代人的社會階級。作為家庭唯一的資源產出，第三代承載了全家人的希冀。在這樣的情況下，家庭對於教育的投入自然是不會吝嗇的。

先買學區房進入重點學校，再找關係進入重點班。對於教育資源的追求，大部分家長都會做到極致。透過各種方式讓孩子既能在重點學校學習，又能由負責任的老師進行培養。買不起學區房就進非重點學校的重點班，總之，能力範圍內做到極致。

至於為什麼會出現擇校熱，說起來就是教育資源不充足以及不均衡的問題。擇校不僅僅是在選擇老師，同時也在爭奪更優秀的教育資源和更好的教育環境，甚至於和孩子一起上課的同學也是爭奪的物件之一。展開來說，名校最實在的優勢在以下幾個方面：

這個無需多言，很多同學上了大學以後才發現自己和名校生的差距是如此的大。有的同學在高中做過植物組織培養，參加過程式設計大賽；有的同學大學前就沒進過實驗室，對計算機的知識停留在開機關機。有的高中鼓勵同學發表詩集，每週都舉辦英語角讓學生說一口流利的英語；有的高中除了高考作文再也沒讓學生寫過其他形式的文字，甚至連英語老師的口語都一言難盡。幫叔上大學的時候班裡有很多同學都參加過各種各樣的比賽和自主招生，拿到top2大學的高額加分，這都是幫叔可遇不可求的。

事實上，優秀的老師也更傾向於去優秀的學校教學。平臺更大，對個人的發展也更好。截止到2014年，人民大學附屬中學有特級教師26人，國家級骨幹教師16人，北京市骨幹教師20人，海淀區學科帶頭人48人，高階教師170多人，博士後及博士20人，碩士67人，參加過研究生班學習的70多人，外籍教師20人。而對很多不知名學校來說，擁有一名特級教師就已經很難得，是極其值得驕傲的事。

同學間在學習上會互相影響，這是經濟學中經常討論的同伴效應（Peer Effects）的一個例子。很多研究都發現，如果能與更優秀的人做同學，那你的成績也多少會有所改善。孟母三遷，也就是為了這個。同時，當一個班級內大部分的學生水平較高，老師也更能教授深層次的知識；如果大家都是菜鳥，那老師也只能一遍一遍強調基礎知識。可以說同學資源和老師資源之間是相互制約相互推動的。

這部分就比較現實了。好的學校集中了較好的家長資源，願意斥巨資給孩子買房上學的家長都是重視教育的，對孩子來說這也是另一種形式的人脈積累。同時，別的不說，在管理更嚴格的名校裡，校園暴力等情況也會更少一些。

為什麼要上重點，因為人家就是牛逼啊！

這是一個現實而又走心的回答，今天沒有雞湯喝。

上了就重要，進不去也不是就沒希望了。

孩子的成才是一個複雜的問題，是一個長期的問題。

好的中學對孩子真的很重要，但是，孩子很多，好的中學就那麼一點。你擠都擠不進去。何況，還有連擠一擠的資格都沒有。

成才也是多方面的，我們應該根據自己的經濟能力，孩子的學習要求去選擇學校。不要把全部希望寄託在一個路上。

我曾經是一個普通學校，普通班的的學生，看到問題，我彷彿回到初中時期。

我談談我的經歷:

小學時候，每次考試排名在班上前五，初中升學考失利，按就近原則去了一個口碑不太好的初中。學校設有兩個重點班，班上好幾個同學分在重點班，我沒分進去。

整個初中，我都非常貪玩，紀律性很好，就是成績上不去。我們班正兒八經的考上大學的，只有一個同學。最後我讀的是職業高中，出來工作以後參加自學考試，拿到專科文憑。

小學有一個男同學，升學考差3分，家裡交錢去了省重點，九十年代初期，一分一千塊。後來他高中勉強考上本校，高考分超過浙大，當時，先填報志願再知道分數，沒有太多把握志願填報了廈大。

小學的同桌，小升初考試比我少一分，家裡走關係去了一個比較不錯的初中，高中考近了二類高中。她因為家裡原因高中畢業就結婚了。

初中重點班的好些同學基本上都是中專，或者普高升專科或本科。

後來和初中重點班的同學聊天，他們的老師，學習氛圍都是非常不同，大家一起都是相互影響相互上進，學習勁頭足。

早兩天我老公和我說，他高中時候，在鎮重點中學，全班前五，復讀高三的時候，他換到市裡一個比較好的學校，後來他高考分出來，他比原來學校的前面幾名都好。

我高中畢業去了一線城市，這個城市年輕，身邊的人都上進，熱愛學習。也因為來自於沒有上大學的自卑感，我一直沒停止過學習，包括現在。

環境確實是很關鍵的影響因素。如果能上重點那是非常好，如果沒上重點，只要保持上進心，還是有出頭日。成長路漫漫，不以重點學校論終點。

當然重要了。

重點中學無論在管理上還是師資力量上都會比普通中學好，也聚齊了很多品德兼優的學生。

一、學生的學習成績除了個人的努力奮鬥外，還需要有教學優秀的老師授課。

雖然說一個學生的學習成績是要靠自己努力奮鬥，如果你自己不努力奮鬥，再好的老師也是白搭。但是，沒有優秀的老師加以指導授課，學生學習起來會有事倍功半的不良結果。

二、有時候一個人要努力奮鬥也是需要所處的環境鞭策加油的。

人往高處走，水往低處流。在重點中學定會聚齊許多品德兼優的學生，在那裡學生們的學習氛圍肯定是你追我趕的勁頭。到了那裡，如果你不努力學習就會落後。

所以，讓孩子上重點中學是很重要也很必要的。

謝邀。按說，孩子如果能上重點中學，肯定對將來的學業生涯大有益處。但是看到那張小別離的圖片，我也不免深有感觸。其實，依據孩子的心性發展就好，家長還是不要凡事太過強求。小別離中海清演繹的的那個媽媽，就是太過強求了，對於孩子的學業規劃太過敏感，並很強制，反而束縛了孩子的潛力發展。對上重點中學，家長還是應該報有平常心態，更不可把自己的意志強加給孩子，你的目的肯定是好的，但是做法和方式一定要注意，因為這個時期的孩子可能也正處於青春期或逆反期，有些事情過猶不及。

這個問題應該挺有爭議的，但是個人覺得，如果孩子學習好，應該考慮讓孩子上重點中學。重點中學的師資力量很強，愛學習的孩子也都有學習的氛圍，也會對孩子有好的影響力。所以如果有條件還是讓孩子上重點中學。

要看孩子，有些孩子在垃圾學校一樣考重點，因為學的書的內容考的內容一樣。有的孩子送去重點自己也學不好還影響別人，有些孩子還就得考重點老師的教學經驗和嚴格的管理才能學得好。要認清自己孩子屬於哪一種。

說實話真的重要，但絕不是最重要選擇。

孩子小學畢業考中學了，作父母的高興,也焦急、憂慮，怕孩子考不上重點中學。這種心情是可以理解的，因為做父母的都希望孩子能在一所較好的學校裡讀書。但是，事情不能盡如人願，一個地區的重點中學就那麼幾所，能考上的學生畢竟有限。如果孩子沒有考上重點中學，家長應該怎麼辦呢？首先，對重點中學和一般中學，家長要有一個清醒的認識。 重點 和一般 只是相對而言，中間沒有一道不可逾越的鴻溝。

有一大部分人認為，重點中學就是名校，有優秀的教育資源，很多人擠破了頭都想進去的地方。優秀的教育資源包括了雄厚的師資力量和硬體設施。重點學校師資和硬體條件比較強，這是客觀事實。硬體好辦，現代化的教學裝置，只要有錢，都可以買到。很多學校甚至普通中學硬體都是不錯的，但關鍵在於軟體。那麼軟體呢？說到軟體，有人說是教育管理水平，有人說是師資力量，這些說法都對。除了這兩樣東西以外，還有一樣我認為是最重要的，但往往被人忽略，那就是一所學校的文化底蘊。這幾樣東西都是不能速成的。有的重點中學不見得都具備了這幾樣條件。而我在為孩子擇校的前提會更多的去看重學校良好的學風校風和濃厚的文化底蘊。只有好的學校、好的教師、好的管理才能讓你的孩子受到良好的學校教育，這才是優質的教育資源。

但是，世界上沒有十全十美的事，再好的教育資源，對您的孩子來說，是不是一定適合，還不一定。

而與此相反，很多家長在選擇學校的問題上，不考慮孩子的實際情況，盲目崇拜名校，盲目擇校，結果事與願違，多花了錢是小事，關鍵是影響了孩子的正常發展。

美國總統布什的夫人芭芭拉的父親說過這樣一句話：你能給孩子的只有三樣東西。第一樣是給他們儘可能最好的教育；第二樣是給他們樹立一個好榜樣；第三樣是給他們世界上所有的愛。

這句話很簡單，但是它包含的內容卻是非常豐富，甚至可以說，它把教育孩子中最重要的元素總結了出來。而依我看，我們很多家長，這三樣東西，一樣也沒有給孩子。只有選擇了適合自己的教育，才是最好的教育。學校重點不重點，就不是最關鍵的。

不否認非重點高中也有優秀的孩子，但是如果有機會，孩子有能力我還是建議上重點中學。

一重點高中的師資力量更好。從學校環境建設，老師的教育教學水平都相對比非重點中學要好很多。

二重點中學的人文環境更積極向上。重點高中積聚了更多優秀的老師和孩子，學習氛圍良好，從一定意義上講，與優秀的人在一起孩子也會進步更顯著。

三上重點中學讓孩子有機會接觸更多的新鮮事物，參加一些活動，比賽，提高孩子的綜合素質，使孩子得到更好的鍛鍊，也更加充滿自信。

四上重點中學更有利於孩子的升學，基於重點中學的教學水平和資源，重點中學的升學率都遠高於非重點。

所以在力所能及的前提下，有必要為孩子選擇重點中學。

首先，高中可以設重點高中，而且還有重點班，這在一定程度上導致了教育資源的不均衡。重點高中的優秀生源和高水平教師是普通高中遠遠不能比的，而重點高中良好的學習氛圍更是它的一大優點。

其次、重點高中也能給學生創造更多的成長機會。這樣的高中也是各級教育部門重點關注的，除了硬體方面的支援，在學習上也會予以傾斜，比如競賽名額的分配等。同時重點高中大量的優秀畢業生，特別是高考狀元，對後來者的激勵作用也非常大。

重點高中的優勢是明顯的，至於競爭激烈，學習壓力大，這是它的不足，但是隻要家長對孩子積極引導，是可以變壓力為動力的。

我已經畢業三年了，我說一下我的看法。

我讀的是鄉下初中，我們那個縣有二所高中，都是省示範。

我那個初中學校在鎮上，算不錯的，縣城的初中排第一，我們初中在縣城可以排第三。我們學校在我考的那一屆縣一中和縣二中都有十個指標名額，就是沒達到分數線，可以下降二十分錄取，又叫指標到校生。

我們初中有四個班，一共280多號人，一個班八九十號人楞。

可以說拼命考吧，中考的時候考了全班第五，全校第二十三名，進了一中，指標到校生進的。

我們學校一共考上一中二中的有58個人，算是不錯的了，指標到校生的名額還沒用完，因為分數斷層了。

上了一中，你能明顯感覺到那種快節奏，整體就是寫作業，寫作業的，反正高中三年，特別是高三，早上往座位上一坐，就是寫寫的。

我那個班不是實驗班，但是也不錯，我在班上十幾名排換吧。一次通考，我考的不錯，全班第十，我有同校的初中同學，在二中，而且還是實驗班，他在他們班考了第七名吧，但是我分比他高二十幾分，我要是在他們班，能排第三。

而且我看他們班成績單，發現他們班前面追的挺緊的，但是十五名往下斷的比較厲害，有時候一名和下一名離十幾分。我就感覺氛圍圈就是不一樣了。

說實話，在高中有問題基本上不去問老師的，找學霸同學問問就可以了。

而且我那些高中同學基本上都考上的大學，我班五十四號人，就五個沒有考上。而且考的大學整體上都不差，現在看高中同學，發現混的都挺不錯的，這就是人脈圈子，越優秀的待在一起就會變的更加優秀。

有時候你不想努力，看見別人你也很跟著跑，本想到班上就睡吧，但是大家都在看書，沒辦法，也拿著書看會，不然好像感覺落後了，真的，這種群羊效應真的很帶動人。

靠近強者，你也不會心生畏懼。

我只能說三個字:很重要！如果你條件允許的話，能上則上。

1.重點中學學風好。

一般說來，各地區對於重點中學極為重視、重點扶持，因此，在招生方面也經常給予政策傾斜，重點中學可以在本地區招一類學生。甚至於有些重點中學還可以跨地區招收優秀學生。這樣一來，重點中學的學生質量是槓槓的，更是普通中學無法比的。

優秀學生自然愛學習，學習習慣好，直接導致學校內學風良好，學習氣氛濃烈。

近朱者赤，很多學生進入重點中學後，被優秀學生所感染，也養成了自覺學習的習慣。有的學生雖然基礎差，但是也在進步。

2.重點中學師資好。

一般說來，名師都願意去重點中學任教，一方面重點中學待遇好，另一方面教學容易出成績。

有些重點中學甚至是花重金挖名師，這樣一來，重點中學名師集中，教學能手丶學科帶頭人云集，師資當然比普通中學高了。

優質生源+優秀名師，堪稱絕配！怎能不出成績？

3.重點中學管理好。

一般說來，重點中學在學校管理方面，機制建全，調配合理。學校內，保安、民警、保衛處、政教處、教學督察都各司其職，認真負責。

重點中學中很少出現學生打架鬥毆、瞎混不學的現象，教師省心，家長放心。

4.重點中學設施好。

重點中學的硬體一流，這與政府傾心投資是分不開的。在地區領導的關懷下，重點中學加大了環境建設，更新了教學裝置，校園文化同樣濃重。

總之，學生進入重點中學，優點很多。如果你孩子有幸進入重點中學了，但基礎實在較差，可以安排到普通班，通常說來重點中學的普通班也很不錯。