首先我們要看您的孩子的年齡是有多大？對於年齡比較好小的孩子，去託管班的話，肯定會出現哭鬧的行為。因為他們的年齡比較小。在面對一些新的事物的時候，會出現一些逃避或者是一些行為。但是他們並不會去調節自己這種行為。所以會出現哭鬧的形式。所以說這些都是比較正常的現象。或者是因為我們的孩子還處於一個比較依戀父母的時期。還離不開父母，所以說老是想著會回家。因為回到家裡面他們會得到更好的對待。到託管機構來說可能對他的關注不是那麼多，所以他可能會出現哭鬧的行為想回家的行為。我們都是可以理解的。

對於怎麼解決這個問題，首先我們需要一個過渡的時期。因為對於我們成人來說，面對一個新的環境。多多少少都會有一些不適應的狀況，只是說我們能夠很快的調節自己去融入這個社會這個環境。所以不會出現很多問題的行為。那麼怎樣使我們的孩子減少這樣子哭鬧的行為呢？能可以在託管機構選擇一些他比較喜歡的玩具，零食啊放在裡面。或者是讓他所在的房間使得溫馨一點。從而降低一種陌生感，讓他慢慢的去熟悉他所處的一個新的環境。那麼他以後就可能減少這樣子哭鬧的行為想回家的行為。

如果我的回答能夠幫助到你。

1、我是小學老師，經常收到家長來詢問，送孩子去託管到底好不好。如果父母有條件，我真的不希望孩子去到託管，我的孩子也不會送去託管。

2、託管的確方便了家長，許多父母都是雙職工，老人可能也沒在身邊，特別是小學低段放學早，咱們真的沒辦法。有些多無奈，現實的困境。

3、實在沒辦法咱們一定要多看幾家託管，認真挑選。和託管老師聊聊，聽聽託管老師對育兒的想法理念....是不是與咱們一致。

4、為什麼娟子不贊成孩子入托管，託管不會只有幾個孩子，孩子之間很容易相互影響，孩子自制力還在發展哦，專注力也比較弱，小學是孩子養成習慣的關鍵期，在託管不利於孩子習慣的養成....

5、如果我們已將孩子寄託於託管，孩子回來哭鬧，切不要生氣著急，或質問託管方。可以問問孩子，和ta用遊戲的方式，角色互換演繹孩子在託管經歷了什麼，是被老師批評了，還是和別的同學鬧矛盾了，還是....我們知道了問題所在才好幫助孩子。

我是麻辣語文劉老師，專注中國文字，解讀文學魅力。

孩子突然離開熟悉的環境，比如原來都是媽媽在帶，總是在媽媽的懷抱裡，身前身後，突然到了一個陌生的環境，周圍沒有一個他認識的人，他的安全感直接化為零了，當然第一意識就是惶恐，害怕。而孩子的情感表達路徑是很窄的，所有好的表達方式就是笑，所有不好的表達方式就哭。

我家孩子當初被送到託兒所，開始看到那麼多的孩子一起玩耍，其實是笑的，但迅速發現媽媽不見了，頓時就大哭起來，喊著“媽媽，媽媽。我要媽媽”。周圍其實也已經是哭聲一片了。

這個時候，孩子的媽媽其實並沒有走，躲在僻靜處偷偷觀察著孩子的動靜。孩子苦惱的異常激烈，因為在他的潛意識裡，他只有越強烈的恐懼感，才會有越強烈的表達，越強烈的表達，也可能會讓他越快地回覆到安全的環境裡去。不是嗎？過去，他只要哭一下，該得到的關愛就會得到，越激烈的哭，就引起的關注度越大對吧。

我不敢去送孩子，我怕自己聽到孩子的哭，撕心裂肺地哭，會忍不住將他抱回家。

他媽媽也是苦這離開的。這是必須要經歷的過程，託兒所的老師們見多識廣，也這樣告訴每一個媽媽，你趕緊離開才是對孩子最好的愛。如果你這個時候有了反覆，這樣的事情就會再次重複上演。所以，你要在最快的時間離開，最好是孩子還沒有哭，還沒有發現你離開之前就離開，別躲著旁邊傷心落淚。

這樣的時間持續多久呢？少則三天，多則一週，基本結束。

因為這個時候，孩子基本上已經適應了新的環境，這個環境很多小朋友一起玩，有老師帶著集體玩，遠比你當初一個人帶著他折騰要有樂趣的多呢。

所以，不必為孩子開始的不適應，哭鬧著回家的現象而煩惱，按照我上面說的辦，很快就會發現，你終於“解放”了咧哈哈。

首先我覺得得了解孩子哭的原因，才能對症下藥。

對陌生環境的恐懼

班級裡同學相處問題

老師對小朋友的態度和評價

都是需要考慮的

去託管班，不僅是對孩子的考驗，也是對家長的小考驗，孩子哭鬧不休，往往是家長孩子去託班管之前沒有做好準備工作。

接下來，我將根據自己二十幾年的經驗，為各位寶爸寶媽們提供一些建議。

實際上，孩子大部分哭著要回家，是因為沒有安全感，因此想要以哭來引起家長的注意；小部分是因為從來沒有遇到過託班管的氛圍，所以害怕的哭泣，想要回家；更少、小的一部分，是因為受到了欺負。

對於家長方面的建議：

(年紀較小的孩子)

①、提前和孩子說好，告訴孩子接下來要去一個有很多小朋友和他/她一起玩耍、學習的地方，希望寶寶喜歡這個地方，並且表達出自己的期望和期待，帶動孩子的情緒。

②、在路上給予孩子擁抱和鼓勵，在送孩子到託管班之前哭泣，擁抱孩子，輕吻孩子，給予孩子安全感，並且答應孩子乖的話會給一點小獎勵；如果在託管班之後哭泣，在安撫過後，要明確的告訴哭泣的孩子，接下來要聽老師們的話，要保護好自己，要和小夥伴們好好玩耍，然後和老師溝通之後，果斷離開，不讓孩子過度依賴。

（上小學的孩子）

①、提前告知孩子，告訴孩子自己沒有時間，並且讓孩子知道去託班管是有好處的，是可以幫爸爸媽媽節省時間，而孩子本身也不用孤單的。（大部分上小學的孩子擁有強大的共情能力，循循善誘即可。）

②、孩子不同意，可以先代孩子去看一看，讓孩子說出不同意的原因，然後根據原因和孩子溝通解決（這部分比較靈活，前期儘量不要強迫孩子。）；如果孩子同意，則給予孩子一定的小獎勵，讓孩子保持積極開心的心態，為日後主動學習、主動去託管班打下基礎。

這種情況說多不多，說少不少，很多孩子實際上很快就能和小夥伴玩成一片。

如果是外向的孩子害怕，那就先和老師說明情況，然後鼓勵孩子，基本上就能讓孩子很好的融入，平時注意孩子的情緒即可。

如果是內向的孩子害怕，還是以鼓勵為主，再和老師聯絡，去託管班之前，則帶著孩子去逛一圈，去向孩子介紹，再慢慢的讓孩子接受。(可以兩三個認識的孩子一起去，這樣孩子接受較快。)

這是一個老生常談話話題，我也在回答過相關問題。

但是！！！

由於孩子上託管班可能年紀尚小！

所以孩子要是收到欺負而哭泣，第一時間找欺負孩子的家長私下溝通，或者是私下裡找到老師共同解決！

帶孩子去託管班的時候，一定要牽著孩子、或者抱著孩子，告訴孩子不要害怕！（直到孩子不害怕為止。）

【祝天底下所有的小朋友健健康康、快快樂樂！】

首先，孩子沒有感覺到安全，陌生的環境，陌生的人；其次，家長沒有鍛鍊孩子的獨立能力，孩子很依耐；再者，託管班的老師或者服務人員引導孩子方法不適合，沒有讓孩子快速轉移注意力，快速融入新環境。

先和小孩子好好談一談，讓他先說一下理由，然後再根據實際情況來處理。如果是飯菜的問題，那多留心他喜歡的東西，跟託教的老師溝通一下食譜，同時也鼓勵他多嘗試不同的菜品。如果是老師的問題，可以跟託教老師先了解一下情況，看看有什麼可以一起解決的。畢竟，託教老師也不會故意為難孩子們，肯定也是為他們著想的。

這件事情要是一分為二的看，一方面，如果孩子因為是眷戀父母，那麼無用思考，要清楚明瞭的告訴孩子，你長大了，媽媽要去上班了，不會總是陪著，你要有自己的朋友和同學，但放學的時候，媽媽會來接你回家，你要照顧好自己，並對比自己小的朋友做好一個大哥哥大姐姐的樣子。媽媽一定會來接你回家，但不是現在這個時間，而是你放學的時間，媽媽要遵守上班的時間，你要遵守上學的時間，這是你和媽媽一同要學習一同要做的事情，媽媽會做好，寶寶也能做好，寶寶要相信媽媽，媽媽也會相信寶寶，媽媽和寶寶一起努力。讓孩子感受你與她面對同樣的問題，並用同樣心情在努力。

第二方面，要關注孩子在託班的情況，譬如有沒有和小朋友爭吵，或者在託班裡都發生了一些什麼事情，高興的，不開心的，從一點一滴中尋找他哭的原因，是不是有她感到不安全地因素，或者是隱含地危險；因為與小朋友的摩擦要做好引導，如果是因為不敢傾訴內心的真實的需求，要一邊鼓勵孩子，一邊與託班老師做好溝通，在一定的時期多給予一定的關注。

導讀:孩子送託管所後，哭著回家怎麼辦？這是很多家長碰到的問題！

無論是上幼兒園還是託管所，孩子面臨的都是生命中的第一次與家人分別，所產生的分離焦慮，所以所，家長遇到這個問題不能慌，要慎重的對待！

有很多家長因為工作繁忙，家裡老人也沒時間照看，不得已的情況下只能將孩子早早送到託管所。

如果你的孩子性格外向的話，那麼送去託管所就沒什麼問題。

孩子送去哭是因為很怕生，非常依戀家人，產生焦慮就會哭鬧，更有的會有生病的案例？

不過，話說回來，誰家有時間也不會過早送去託管所的，那麼遇見問題怎麼做呢？

即使寶寶上了託管所家長也要用平常心對待，因為既來之，則安之，不必太過操心，不然更難以割捨，孩子依賴性會更強。可以稍微提前接孩子，緩緩適應。

另外，孩子的託管所一定要班級裡面年齡層次不要相差太大，因為孩子成長過程中，智力年齡生理年齡同步增長，差一年的孩子在能力強會更明顯。就會對孩子造成挫敗感，致使孩子心情低落。

最後，孩子上託管所哭鬧是很正常的問題，不用太過焦慮，回家多安慰孩子，跟老師說明情況，慢慢的熟悉這種環境就好了，終究要去面對，放寬心！

喜歡記得關注喔

現代的父母工作忙、沒時間接孩子、父母無法輔導孩子寫作業、孩子在家寫作業特別不自覺、孩子寫作業時特別磨蹭，這些是我們父母選擇把孩子送到校外託管班的很重要的原因，除了因為父母工作忙沒時間接送之外，大部分家長把孩子送到各種託管班都是希望孩子在託管班能更規矩一些、學習更主動一些、老師佈置的作業有專業的老師幫忙檢查。

但是有一部分孩子， 孩子上託管班會哭鬧，原因可能很多，剛進託管班的孩子出現哭鬧，是由於焦慮所致。當孩子離開熟悉的人或環境時，會產生強烈的焦慮、不安或不愉快的情緒反應，這種行為表現在心理學上被稱為“分離焦慮”。除了少數不怕陌生人，適應能力較強的孩子之外，大多數的孩子託管班初期，或多或少都會出現分離焦慮，表現出不同程度的哭鬧現象。那麼，怎樣幫助孩子儘快適應託管班、不再出現哭鬧呢？

有可能是開始適應不了，剛一離開家不適應，更喜歡和家長在一起的時候，所以會哭，是想引起你們的注意力，讓你們注意到他不開心不想去。還有一種可能就是孩子不喜歡託管班，但是孩子不會表達，孩子也不敢跟你們表達，所以只能用哭來表達來宣洩自己的不開心受到了傷害，你們要去開導孩子，並且讓託管班的老師去落實。我一直想如果是上了託管班才哭也不稀奇，可能是孩子換了環境不適應，可是如果託管班也一直哭，現在還哭，那可太不應該了，家長應該想個辦法才對。我也不瞭解孩子的情況，也沒有出什麼主意，但是孩子一直那麼哭著，家長束手無策的樣子也讓我匪夷所思。

普遍孩子哭，是因為分離焦慮，原本在熟悉的家裡跟父母家人24小時的相伴，突然要離開父母，到陌生的環境，導致大多數的孩子缺乏安全感，這就是我們常說的“分離焦慮”。孩子會哭會鬧、不願意去託管班，不願意與老師和小朋友交流，不好好學習，情緒上不穩定，容易發脾氣。那這樣的孩子，這不是是送到託管班“哄好了再走還是不哄狠心走掉”的問題了，而是安撫孩子，陪順利度過分離焦慮期。

父母要陪伴 他們，多交流約定放學會按時接他，告訴他父母是在的，給他安全感是最重要的。

孩子送入托班後老是哭著回家，需要具體分析是什麼情況:

1：孩子剛剛去幾天，沒有離開過父母，現在讓他去一個陌生的環境，總會有一個適應的過程，他表達情緒的辦法，就是哭，以此來達到自己的目地，這時父母就需要跟孩子講清楚，你必須學會自己獨立的在託班上學，晚上回家！可以以父母白天也是需要上班，你白天需要上學，晚上才能都回家！

2.若孩子已經在託班呆了一兩個月，還是每天都是哭著回家，那可能父母就需要及時有孩子溝通，問一問他自己在學校的情況，引導他說出在學校裡面發生得事情！

3.諮詢老師，看看孩子在學校的表現，問什麼會出現這個情況，及時解決問題。

4.小孩子任性，有時我們送到託班後，看著父母走時就哭，等父母走了，也就好了，就跟其他小朋友去玩去了！

5.孩子上託班，是孩子成長中不能避免的一步，請父母不要過於緊張，孩子有些事始終需要獨自面對！

託管班孩子哭泣是因為對陌生環境的不適應。因為家長在家裡照顧得非常周到，孩子已經習慣被這麼周到地照顧，而到了陌生的環境以後會諸多不適，所以才會哭鬧著不想在託管班。

既然上託管班了，說明孩子的年齡適合這種短暫的分離。那麼在孩子哭鬧的時候，家長到底該怎麼做呢？這是非常考驗家長的一件事情，也是一個有些煎熬的過程。我們很多時候都覺得孩子離不開我們，其實是我們離不開孩子。你仔細想一下，我想你會承認。

託管班能不能夠順利的送掉孩子關鍵在家長態度夠不夠堅決。那麼在具體做法上可以採用以下幾個方面的措施。

第一:跟孩子講好今天要送他去託管班，告訴他為什麼要把他送託管班，然後給他說一下託管班的好處:有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以陪他一起玩等等。另外也要強調下午的時候爸爸媽媽一定會來把你接回家。

你這樣說的時候，他可能還是哭鬧，還是表現的很不理解，還是說的他不要去……你只要把你要表達的意思明白地告訴他給他就可以了。

第二:在送去託管班的時候，家長一定要態度堅決。

很多孩子可能是還在路上，就已經開始哭了，有的可能會哭一路。有的孩子在進學校大門的時候哭的非常悲壯，還有的都走到教室門口了還拼命拉著門框喊我不要進去……總之，怎麼哭的都有。

這個時候有些家長就會心軟，他們開始抱著孩子哄，給她講怎麼怎麼。這個時候家長給孩子說什麼他都是聽不進去的。正確的做法是態度非常堅決的告訴他要上託管班，而且你的行動一定是拉著他或者抱著他沒有任何遲疑地走向託管班。走到教室門口的時候，直接把他孩子交給老師就可以了。

第三:也是最關鍵的一點，把孩子交給老師以後，你頭也不回地馬上離開。千萬不要在教室門口逗留，更不要隔著窗戶偷看孩子，一旦讓孩子發現你沒走，即使他已經不哭了，看到你以後他會再次大哭。在這個時候我們一定要相老師。

第二天再送孩子時候應該還會哭泣，還是不想去託管班。你依然要態度堅決的把他送到學校去，無論路上他怎麼哭鬧，你都要告訴他要上託管班。跟昨天一樣，送到教室以後，交給老師就直接走。當然在這個過程當中家長會比較煎熬，如果你特別擔心孩子的話，你可以老師聯絡，讓老師給你發孩子在班裡的影片。其實很多孩子看家長真的走了，他也就不會再抱有希望了，老師哄一會兒他就不哭了。大概要持續二十多天至一個月的時間，雖然他還是不想去，但他已經不哭了。

大家可能還發現有一些孩子從一開始就不哭，這樣的孩子可能在家裡面被照顧得不太周到，進託管班以後老師關注他比家裡多一些，他覺得在學校裡面比家裡面好，所以他就不哭。那些哭的比較悲壯的孩子，一般都是在家裡面被照顧得非常周到精細的孩子。

我總結了幾點，您看看是不是以下幾種情況：

一、對託管環境的不適應。

孩子之前是在家裡做作業的，現在突然換了一個新的學習環境，這個對於孩子來說，不一定能適應。在家裡做作業，父母對著孩子一個人，所有的輔導都是一對一，但是在託管就不一樣了，一個老師要對著10多個學生，老師一個人的精力有限，不可能照顧到每個孩子。所以孩子對於新環境，是不是還沒有完全適應呢？

二、去託管班，對孩子的獨立性要求更高了。

孩子的能力如何？前面我說的第一點，託管班，一個老師要照顧10多個孩子，老師的精力有限，沒有辦法照顧到每個孩子，所以要求孩子的獨立性要更高，自己獨立完成作業，不能依賴老師，自己把作業完成之後，交給老師檢查。

三、孩子的學習習慣和生活習慣是否是良好的？

不像在家裡做作業，孩子放學了，有可能會一會要去上廁所、一會要喝水、一會要吃東西等等不良習慣，但是去託管班就不一樣了，放學了，做作業就是做作業了，託管班有託管班的規則，孩子需要去嚴格遵守。

四、在家裡不像在託管班。

在家裡，孩子更依賴父母或者家裡的老人，有父母寵著，有老人慣著。但是在託管班，老師對每個孩子對是一視同仁的，孩子在託管班失去了原來集萬千寵愛於一身的感覺，這種心理落差也是一時難以接受。

以上種種情況，都需要和孩子進行溝通，解開孩子的心結，這樣孩子才會願意去託管班。

孩子送去託管，哭著喊回家。這時候我們先不要急著以大人的思維去揣測原因，是不是孩子在託管被其它孩子欺負、是不是託管老師太兇等等。此刻身為父母的我們務必要留心了，孩子出現這種行為一般有很多種因素，例如，對新環境還比較陌生，還不能適應;不希望離開父母等等。針對這個問題，首先要找出孩子牴觸去託管的原因，對症下藥，我們才能從根本上去解決問題。其次，做好與孩子的溝通工作。最後，希望可以幫到你！

你要搞清他為什麼老是要回家，因為在那裡沒有安全感，

因為在那裡沒有朋友，

因為在那裡沒有舒服的感覺。

你就可以和託管老師溝通啊，給他營造一種安全舒服的感覺，讓他交到好朋友，

一切迎刃而解，你認同嗎？

寶爸寶媽，請不必過分擔心，這個問題是70%的家長都會遇到的問題，只要處理妥當就可以解決。

我給你幾個建議：

首先，理解不願意離開父母背後的心理。

小朋友的哭，是因為他在潛意識中不願意離開你。潛意識中不願意離開父母，進去了託班以後就會有一系列心理上的反應。他這個反應實際上是對你把他送進託班的一種對抗行為，是在表示不滿。這時候切記不可以過多批評與責怪，而是選擇鼓勵和理解。

另外，他從小跟你在一起的時間比較多，對你的依賴心理成了他的一種軟弱性。

所以，首先應該使他逐漸克服第一個情緒。你要明白他為什麼哭？

要設法理解孩子，在送他去託班時，不要讓他覺得你在排斥他，不再像 過去那麼愛他、管他了，不要讓他產生反感和牴觸情緒。多多表達：“”寶寶，爸爸媽媽送你去託班，不是因為我們不愛你，而是…”實實在在的告訴寶寶你的原因，這時候，應該把他當做小大人。

第二，你要和託班的老師配合。

請老師用一定的方式，把他對母親的感情和依戀轉移到託班的生活中。這需要老師比較好地配合。如果老師對這件事持比較冷漠、不太注意的態度，有可能使矛盾更加尖銳。你現在應該和老師配合起來，商量一下，使孩子在情緒上逐步地轉化。

你只要認識到他是這樣兩個原因，一個原因是他對離開你的潛在的不滿，一個原因是他離開你以後，走進新的環境產生的不適應和壓力感。

這兩個問題認識清楚了，就可以對症下藥地解決問題。

所以，第三，要想辦法使孩子產生對託班生活的好奇、喜歡；產生對幼兒園老師的親切感，這是你要做的工作；鼓勵寶寶參與社交。

甚至，你可以陪寶寶去託班，協助他認識班裡面的小朋友，只要他交多幾個朋友，學會了怎麼相處，你就一定會越來越順利的。

孩子送託管班後，老是哭著要回家，是因為孩子有些害怕，不習慣新環境吧。畢竟跟爸爸媽媽待久了，突然接觸到新的環境，難免會因為不熟悉而感到不習慣，或者害怕。你要多跟孩子溝通，讓他們體會到你這樣做的目的，同時也要跟託管老師進行協調，讓其幫助你給孩子一個“安心丸”。像我家孩子剛去託輔一體化的貝爾安親託管的時候，也感到非常的不安，老是哭，但是在西安市高新區高新第六小學老師的安撫下，漸漸恢復了情緒，並且投入到雙師課堂的動畫和遊戲當中去熟悉新環境。這種方式可以透過轉移孩子的注意力，讓孩子把心思放到學習上，從而減輕對爸爸媽媽的思念。