三歲小孩開始懂事，多讓孩子聽下弟子規，三字經，百家姓等語音或者電影，用國學經典教育他時間長了他懂很多知識，要比同齡孩子不管說話做事都會勝過一節，三歲孩子聽這些必須找個沒人地方每天重複聽，這樣他嘴上不會說可以他心裡都明白了，用國學教育三歲孩子只能這樣，等他長大就會是個冰冰有禮的人，這是我的意見

孩子的教育是每個家長都頭疼的問題，孩子在家成為了小霸王時一定要及時教育改正，小時候的要求都簡單可以滿足，長大滿足不了的時候家長就更難辦了。那麼應該怎樣教育呢？

一、三歲孩子教育需注重智商的培養

孩子在三歲的時候，不要孩子想做什麼就做什麼，要適當的引導他多學習新知識，在娛樂玩耍中學習新知識，認識新事物，給以後培養閱讀習慣打好基礎。

二、三歲孩子教育需注重情商的培養

三歲的孩子在和其他人交流的時候多引導他做出正確的溝通方式，例如生氣時要說出自己什麼地方不開心，家長再就此溝通找到解決的辦法。家長尤其要控制好自己的不良情緒，讓孩子也能心平氣和的並主動和家長傾述，如果孩子以撒潑打滾的方式不聽勸告可以冷處理，告訴他這不是解決辦法後再進行勸導。

三歲的孩子雖然還很小，但是這時父母已經可以開始培養孩子的獨立能力了。例如孩子自己熱了要知道脫衣服、過熱或過燙的物品不能隨便碰觸、不要把什麼東西都往嘴裡放等等。隨著孩子年齡的增長，家長要對孩子的某些錯誤行為進行約束和教育，培養孩子的獨立能力。

我覺得這個肯定是不正常的，而且很不利於孩子的健康成長。

該如何教他？我個人覺得可以從這幾個方面去考慮：

第一、3歲的孩子已經懂的對錯，最基本的認知能力已經有了。這個時候就要積極地引導他正確的是非觀，哪些事情是對的，哪些是錯的，哪些你可以做，哪些不能做，都是要時時刻刻教導他的。

第二、孩子現在在家說一不二，家長的教育方式是導致這種情況發生的最主要原因。所以現在已經及時地改變教育方式。子不教父之過。小小年紀就如此這樣，那長大還得了。該教育的時候還是得教育，及時改變這種對孩子成長有礙的教育方式，才是對孩子真正的愛。

第三、我覺得多跟孩子做親子類的活動。多陪孩子玩，跟孩子閱讀一些幼兒類圖書，以書中的故事慢慢地去引導教化孩子，從而慢慢改變。

3歲孩子，在家說一不二肯定不正常啊。關於怎麼教他改變，說實話還真不容易。為什麼？孩子習慣的養成不是一蹴而就的，是個循序漸進的過程，在家當小霸王，是監護者長期溺愛造成的。要想改變就要在生活中一點一滴做起。3歲的孩子和他講大道理肯定不成，要在行為上一點一點控制他，要他知道他能做什麼，有什麼許可權，慢慢他的慾望得不到滿足，撒潑耍賴又受到懲罰的時候，孩子才會慢慢收斂自己的行為。父母是孩子的榜樣和鏡子，自古以來溺愛孩子都有慘痛的教訓，我們不能為了孩子一時的高興，毀了孩子一生。

朋友，這算是正常吧！至少說明做家長的對孩子的天性持有尊重的態度。若是自以為不正常，大概你已經發現了其中的問題:一是家庭立規無方。所謂“三歲看長，五歲看學”的道理，這裡的數字是約數哦。單從教育學描述，早期立規簡單且意義重大，影響孩子終身發展。沒有規矩不成方圓是古訓！斗膽推測，你連立規的心志未穩，自然找不到好的立規方法。其次，不瞭解孩子身心發展基本規律，建議多學習，至少手頭有一本幼兒教育資料，反覆翻閱。形成自己家庭的教育策略，才是你的價值所在，也是孩子的福分！期待你的好。

我個人認為這多多少少是家庭給的溺愛太多導致的。三歲正是給孩子立規矩的時候。這個時候孩子應該懂得一些基本的禮貌和規矩，也應該學會融入集體和大家如何相處，畢竟也到了上幼兒園的年齡段。

其一，孩子說一不二的霸道習慣要改掉。或許在他（她）小的時候意識尚不成熟偶爾的一次小霸道行為會引來家人的更多關注和哄堂大笑，也沒有覺得這是多麼嚴重的事兒。然而隨著時間的推移孩子慢慢就會形成了這種霸道習慣。

其二，孩子小時候總是愛哭鬧一些，大人有時候為了讓他（她）安靜下來就只能順著孩子的意願去做什麼事，時間久了孩子就覺得只要大人不依著我我就哭鬧，我一哭鬧他們就怕了我。

其三，這個年齡段的孩子看似什麼都不懂，實際上已經懂了不少事兒，從小家裡眾星捧月的對待會讓孩子以自我為中心不懂得顧及別人的感受。

這個壞習慣不是說改就能改掉的，畢竟一個習慣的形成也不是一天兩天的事，所以慢慢來，慢慢引導他（她）！我這裡提幾個小建議。

一、可以大膽的對他（她）的無理要求說“不”。若是孩子哭鬧那就和他（她）講道理，放心一個三週歲的孩子是可以聽懂一些簡單的道理的。如果依然哭鬧不止，那可以先冷處理，等他（她）情緒平復後繼續給他（她）講哪些事可以做，哪些事不可以做。

二、給孩子立規矩。三週歲的孩子要學會一些基本的待人接物的禮貌和規矩，還是那句話，不要以為孩子小聽不懂，其實他（她）都懂。如果因為不守規矩受訓而哭鬧請參考第一條冷處理的方式。

三、鼓勵孩子多和其他小朋友一起玩。和其他小朋友一起玩的時候他（她）是可以從這個“玩”的過程中學到很多東西的，也有利於他（她）儘快的適應集體生活為入園做準備！

孩子3歲左右的叛逆期是自我意識萌發的時期，也稱為“執拗期”，因為這個時期的孩子非常任性。他們在行為上，常常會用“打人”來表達自己的反對態度；在語言上則開始說“不”，他們的口頭禪往往是“我就不！”“我就要嘛！”或者是“媽媽討厭”；在情緒上，則會表現出很大的不穩定，但都是一時的、爆發性的，當你不滿足他的願望時，他就開始一哭二鬧三吼叫，而一旦滿足了，他就會馬當露出笑臉來。這個階段是孩子從意識上最早開始的與父母的分離，以前一直以媽媽為中心的孩子，此時開始尋找“自己的心”，並開始走向獨立了。總而言之，這是孩子獨立自主人格的重要發展階段，雖然“不可愛”，但是順利地度過這一階段對孩子的人格發展很重要。

那麼，對於這一階段孩子的叛逆，家紅應該採取怎樣的教養態度和方法呢？首先，父母不能以之前孩子的行為標準去約束、限制孩子，小鷹總要離開父母的安全呵護，飛到外面去經歷摔打和風雨，所以，對孩子可以適當放手，讓他多去嘗試自主行為，真的受了傷自然會回到父母的懷裡找安全感，爸爸媽媽一定要給到孩子足夠的安全感，同時信任他、鼓勵他，就算犯了錯也要儘量理解和包容。當然家長也可以主動出擊，引導孩子用比較合理和健康的方式來表達突增的自我意識，比如主動發掘讓孩子自己做出選擇的機會。面對3歲孩子的叛逆，家長可以使用做選擇題的方法，如讓孩子去睡覺，可以給出的選擇題是“我們是現在上床，還是五分鐘後上床？”讓孩子不要亂扔玩具，可以說：“你要把玩具放在櫃子裡還是放在桌子上？”有時候我們給出的選項都不是孩子想要的，但是他們喜歡自己做決定的感覺，所以能夠接受。這樣既能給孩子行為良性的引導，還能給孩子建立積極的自我。

打的輕！從小立規矩！尊老愛幼！尊師重道都不會？那是家長慣的。溺愛的後果就是很多孩子得不到想要的就打爹媽娘。更有甚者殺母弒父。有恃無恐。從小天老大他老二。走出家誰慣著你？別人不慣著於是反社會人格就必須了！有百害而無一利！

不正常，如果連這個都不能判斷那我只能懷疑有溺愛的傾向了。三歲的孩子還沒有是非判別能力，為什麼他能說一不二你？

孩子肯定不是天生的小霸王，說一不二容易鬧，很可能是過於溺愛。

現在很多家長對孩子很關愛，老人們更容易過分寵愛，對孩子的不合理要求不能進行正確引導，也沒有給孩子建立對與錯的標杆。一個孩子也是一個人，他想得到啊，肯定也會用自己的情緒去表達，折射到大人眼裡就是說一不二，是不乖的表現。

本人也是一個寶媽從事教育行業，有以下個人觀點，僅供參考，說得不對的還請大家多多指教。

1.讓孩子明白家長對他的愛，並不需要每時每刻完全滿足他的要求。當他的要求不合理的時候，我們提出疑問，並且請他說明原因，他也會去判斷自己的要求是否正確。這需要一個陪養的過程，需要我們家長有耐心多陪伴孩子。

2.有人說孩子是一張白紙，家長和他身邊的人對他的影響是最直接有效的。那麼我們作為家長，首先自己要有良好而平和的情緒，有正確的價值觀，對原則問題，不能容忍，我們提倡多表揚孩子做對的事情，也要適度給他做錯事後小懲罰，讓他懂得承擔責任和後果。

3.作為父母，如果爺爺奶奶對孩子有溺愛的啊，要及時跟長輩溝通，劃清教育的界限，原則問題上，必須全家態度一致，不容許任何人在孩子接受正確教育觀的時候，有阻攔或者袒護行為。

每位父母對一個孩子都是獨一無二的，但每位父母對每個孩子的影響也是無法估量的。我們要培養對孩子更多的耐心，儘量騰出時間多陪伴和了解他們，才能真正地做到幫助孩子健康成長。

三歲孩子在家說一不二是絕對不正常的。現在家庭基本上都是爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆六個大人看一個孩子，自然就會把孩子捧在手心當寶貝，孩子的一切要求都會滿足。這樣很容易就把孩子養成說一不二的個性。你既然能夠提出這個問題說明你自己也意識到孩子說一不二這一點是不正常的。

那麼我們平時在教育孩子的時候要知道孩子出生就是一張白紙，這張紙上會繪出怎樣的藍圖掌握在家長的手裡，我們家長就是畫家。俗話說三歲看大，七歲看老。教育孩子要趁早，趁早給孩子立規矩，趁早給孩子做榜樣。人們常說孩子是家長的一面鏡子，孩子的一言一行都是在模仿家長，那麼家長在跟家庭成員的相處以及待人接物的方式方法都會給孩子帶來一定的影響。家長平時在家庭中說話是不是一言堂說一不二呢，孩子也會效仿的。

總之種瓜得瓜種豆得豆，想要養育出性格溫和的孩子我們首先要做一個性格溫和的家長。

俗話說3歲看老。不要認為小孩小，就慣著他，由著他，許多好的規矩，習慣都是小時候養成的，所以現在孩子管不住，大了更管不住了。從現在開始要給他立規矩，讓孩子知道什麼是對的，什麼是錯的，哪些事情可以做，哪些事情不可以做。樹立正確人生觀。另外家長也要起到模範作用。

3歲的孩子已經具有自我意識了，也就是通常我們說的孩子開始說“不”了。對於孩子的叛逆，好多家長都很頭痛。管得太嚴容易打擊孩子的自信心，使孩子變成一個膽小的人。放任不管孩子會變的比較的無禮無規矩。我的觀點，這個階段的孩子如果出現需要改正的地方，父母一定要對孩子進行教育，但是一定要注意技巧。要注意什麼技巧呢？第一我們要注意這個階段的孩子教育要保證”一對一“。第二我們提高孩子的心理承受能力，第三我們要懂得在生活中呵護孩子的自尊心。

孩子教育要保證”一對一“

這個階段的孩子教育一定要只有一個人來管，家裡很多人在場的時候，一個人管孩子其他人一定不要插手。即使覺得管得不對也要等到大人管完孩子單獨和大人說。而且批評孩子的時候注意儘量要單獨和孩子批評，不要當著大家面。我們教育的目的是幫助孩子改掉壞毛病，如果打擊了孩子的自尊心就本末倒置了。

提高孩子的心理承受能力

逆境和挫折更容易磨鍊人的意志，更容易培養出優秀的人才。培養孩子面對挫折的能力，要從培養他們的心理承受力開始。

應該告訴孩子，一定要做一個意志堅強的人，因為人的一生不可能總是一帆風順，總會碰到很多挫折和困難的。要讓孩子明白，只有那些心理承受能力差的人才會被困難擊垮，但是意志堅強的人卻常常可以在挫折中找到成功的途徑。

儘量少奉承孩子。許多孩子是在充滿奉承的環境中長大的，即使孩子做了一些他應該做的事，周圍的人卻總是讚不絕口；孩子犯了錯誤，父母怕“刺激”孩子，千方百計地幫孩子找藉口，這會使孩子任性、虛榮。不奉承孩子，就是不單純地去討孩子的歡心，就是善於讓孩子承擔他應該承擔的義務，就是讓孩子清楚什麼是對，什麼是錯，什麼應該做，什麼不應該做，從小就正視自己遇到的每一個問題。

呵護孩子的自尊心孩子的自尊心珍貴而脆弱，父母要從教育細節著手，用恰當的方式激勵孩子，讓孩子始終充滿自信和勇氣。在日常生活中，許多父母從來不考慮孩子的自尊心。有些父母認為，孩子那麼小，沒有什麼自尊心可言，當孩子犯錯誤時，隨意批評孩子，甚至說一些傷害孩子自尊的話；更為常見的情況是，有些父母喜歡拿自己的孩子和別的孩子做比較，有時甚至會諷刺和挖苦孩子。其實，這樣不僅達不到教育效果，還會讓孩子失去自信，對孩子的心靈造成極大的傷害。

可見，父母一定要關注教育細節，也許你無心說的一句話，甚至是一個無意識的眼神，都會傷到孩子的自尊心。所以，父母要注意自己的一言一行，即使孩子犯了錯誤，也要在維護孩子自尊心的前提下，用恰當的教育方法促使孩子改正錯誤。

總結

怎樣有效的管孩子對於家長來說也是一門藝術，我們一定用心學習好這門藝術，一起加油吧！

感謝邀請，我覺得三歲這個年齡的孩子，需要的東西很多的了，因為他們已經有自己的思想，首先家長要做到守信，答應了的事必須做到，如果做不到就絕對不能隨口許諾，因為這個關係到他（她）對你的尊重與否，或者說信任與否！還有就是讓他（她）明白底線，明白什麼叫絕 對 不 可 以，越界會受到沒有商量的懲罰！再有要陪他們一起玩，更要一起瘋，美其名曰——融入！不過說來說去，總還是要根據孩子不同性格不同對待吧！

家長好，我來全方位幫您解析下“寶寶在家說一不二”的 原因。

根源一：語言理解能力低 寶寶很難明白什麼是不聽話，他們並不想“不聽話”，他們即使可以理解語言的表面意義，但從接收到執行，還有一段距離。 A．認知能力不足：寶寶因不瞭解規範的意義，無法記進腦子裡，於是就會表現得“不聽話”。

　　 　　B。表達能力欠缺：孩子也可能內心雖不同意，但由於可運用的詞彙有限，無法清楚表達，只得暫時接受大人的規定，但事後就用不聽話的行為來表達他的不同意。 專家的話：指示要簡明、具體 我們總是忙著向孩子髮指示，完全沒有考慮到孩子是否理解了這些話。

孩子可能並不理解你說的話的具體含意，他對一些話的理解可能與我們大不一樣。有時孩子不服從命令是因為父母一次給他們的指示太多，而他們記不住。還有一種情況是，父母是想向孩子說明一件事情，但他們卻表述為要求孩子做這件事情。

根源二：自我意識強化 A．逆反心理在作怪　　 　 3歲左右的孩子，由於自我意識的發展，主觀能動性越來越強，對成人的要求、安排、訓斥、懲罰等常表現得執拗、任性、逆向而行，這就是孩子的逆反心理。

專家的話：消除寶寶的逆反心理 　　·冷卻法：當孩子情緒強烈對立時，爸媽要把教育的重點放在平靜孩子的感情上，使孩子儘快恢復理智。切忌在孩子情緒上來時，舉棒相待，“針尖對麥芒”。

　　·溫暖法：當孩子出現越軌行為時，爸媽要及時對孩子說說“悄悄話”，尊重孩子的自尊心，打消其恐懼心理，問明事情的原委，幫助孩子認識錯誤，尋找補救措施，用理解、信任和關懷的愛心去溫暖、感化孩子，做孩子的知心朋友，切忌挖苦疏遠和“火上澆油”。

　　·疏導法：當孩子要破罐子破摔時，爸媽要首先與孩子建立心理接觸，瞭解孩子的煩惱與苦悶，疏導善誘，在肯定優點的同時指出不足，促使孩子從挫折中受到教育，棄舊圖新，切忌在孩子心灰意冷時撒手不管。

　　·保健法：當孩子心理失去平衡時，爸媽要及時引導孩子客觀地瞭解自我，克服認識上的主觀性和片面性，培養良好的情感，鍛鍊堅強的意志，增強自我控制能力。切忌在孩子不能自我調控時橫加責備。 B．反抗期的來臨 　　寶寶在2歲半以後會表現出一種明顯的自主性和獨立性，什麼事都想自己幹，喜歡模仿成年人或同齡小夥伴所幹的事情。

要是不讓他幹，他會以哭鬧或其他形式進行反抗。 專家的話：幫寶寶度過“反抗期” 　　 　　·對反抗期的孩子，父母要了解其心理特徵，不要簡單地以為孩子不聽話，更不要打罵孩子。當然，孩子小，他們的行為有時難免有偏差，父母不可能不去糾正和指導。

　　·不給寶寶說“不”的機會。不要問他“咱們出去玩嗎”，而是給他一個選擇，以防孩子脫口而出“不”字。 　　·理解孩子、尊重孩子。如果孩子必須順從你的意願，也不要用命令的口氣，而要以平等的姿態徵詢孩子的意見，給孩子留出選擇的餘地。

如“等你看完這個動畫片就去洗澡，好不好？” 　　·滿足孩子的好奇心。受好奇心的驅使，孩子什麼都想去試，什麼都想去做。父母要相信孩子的能力，滿足他的好奇心。 　　·不嬌慣、放縱孩子。孩子喜歡跟父母說“不”，本是一種正常現象，但如果聽之任之或百依百順，就會形成孩子任性、驕橫的性格。

根源三：慾望與情緒在作怪 A．慾望與規範的衝突：當個人慾望超越遵守規範的壓力時，孩子就容易出現所謂“不聽話”的行為。 B．情緒失調：有時寶寶“不聽話”是由於累積了一些平日未緩解的情緒在作怪。

當孩子情緒平衡時，內心慾望雖然讓自己想做不被允許的事，但理性會提醒他不去做；然而，當情緒不穩定，如脆弱、激動、悲傷或生病時，就容易失去理性“犯錯”。 C．應對寶寶的脾氣 　　■如果孩子在公開場合發脾氣，不要慌亂，心平氣和地把孩子帶到一個較安靜的房間裡，帶到商店的外面、街上或車裡，從賓館的大廳帶到廁所裡等人少的地方，再安慰孩子。

　　■讓孩子認識到他有很多的“發洩”的玩具，例如鼓，可以打出聲來；木琴等樂器，可以演奏。 　　■和孩子談一談他發脾氣的原因，努力找出問題的原因。如果你認為孩子生氣是有道理的，你就告訴孩子你的想法，並和孩子一起分析生氣的原因，找出不同的解決方法。

根源四：爸媽自身的因素 A．爸媽的話本身就不對或不完全對。 B．爸媽的錯誤示範：這也是造成寶寶負面行為的原因。 爸媽本身言行不一致，只要求別人做，自己卻不能身體力行，因此說的話毫無威信。

C．規範不合理：若大人訂的規範本身有問題，孩子難以做到，例如：父母規定孩子不準出去玩，而孩子天生好動，自然無法控制自己，這時若父母並未設計足以吸引他興趣的室內活動，就是強人所難。

專家薦言：　 經驗證明，“淘氣”的男孩子往往比“老實”的女孩子更有創造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智慧。因此，給孩子一點“不聽話度”對提高孩子的創造力是有好處的。

　　創造需要一定的時間和空間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們怎麼去進行創造？父母應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去“淘氣”，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。