去了解一下她為什麼會有這樣的想法。是住宿的問題還是因為學習的問題，是同學的問題還是她受了不好的影響，再或者她受了不公正的待遇甚至是校園欺凌。

如果不能夠找到原因，你就無法讓她安心的繼續讀書。

我並不提倡女生帶電話，雖然她也舉報了其他的同學，協助老師工作，但她這種做法只會使別人去恨她。不過不用擔心，這種風氣不會持續太久，因為偷偷帶手機是違反校園規定的，如果不及時通報給老師，校園風氣會越來越差，會影響她的學習。現在只需要調整她的心態，告訴她:“不要把這件事放在心上。”或者“你可以去給他們道個歉。”然後讓她好好學習，多為班級做點貢獻，多幫助同學，我相信同學們一定會原諒她的，這樣一來，女生就不會對上學有恐懼了

現在的孩子們和大人一樣，都離不開手機，手機也成我們生活裡必不可少的一部分，針對以上這位媽媽，我有幾點建議，因為我也有女兒，假如我女兒發生這樣的事情，我會這樣做:

1、首先和老師表達歉意，並誠摯的請求老師歸還被告狀的那幾位同學的手機，哪怕是自己的手機不要都可以（如果做出努力，老師會歸還的，就看家長的智慧了）

2、青春期的孩子情緒變化非常快，自己的手機被沒收，又出賣了同學，她的同學一定會排擠她，這個時候她的心裡應該非常難過，不知道怎麼面對了！作為家長一定替孩子想到這一點，並化解！我會帶著女兒帶上禮物親自到這些孩子的家裡，求得同學的原諒！（雖然帶手機是不對的事情，可畢竟女兒出賣了同學，處理不好，孩子會成為被欺凌的物件，深深的擔憂啊！）

3、做完這些，和老師溝通好，請十幾天的假，帶著女兒去外地好好的遊玩，一路上談心，聊天，用母親溫暖的懷抱和祖國的大好河山來撫平女兒焦慮的內心！如果女兒心結開啟，或許會再帶些外地的小禮物，回來送給同學，這樣和同學的關係會更緩和些！孩子迴歸學校後，家長要時刻關注啊！

遇到這樣事情的母親必須要想好解決方案才去補救！切記衝動！

這個時候作為母親不要一味的責怪小孩，先與小孩談談，讓她描述整件事的過程！在小孩描述過程的時候不要過多的評價對與錯！只需要引導小孩把事情描述清楚！其實在這個過程中，作為初三學生通常也能發現自己的一些問題！等小孩描述清楚後再引導性的讓小孩面對自己的問題！之後也引導性的詢問她，看看她心中的解決方案是不是隻有“離開學校”這麼一個方法！切記這個過程中家長不要去批評及責怪小孩！我們這個時候需要的只是引導小孩直面自己的問題！

但是我還想補充一下，家長儘量不要給手機給小孩帶到學校！如果一定要給小孩用手機，那麼必須跟小孩溝通好每天使用手機的時間！

上述問題對事件的描述有非常多的缺失資訊，所以我的回可能都會基於某些假設情況。

1、首先判斷，這個問題其實是每個人的人生長成階段都會遇到的問題。初三是一個人成長中的青少年階段，這個階段同伴關係對她人格成長有非常重要的作用，所以同伴壓力對她來說會是一個很大的社會壓力。處理好同伴關係，從同伴關係中獲得認同感和社會支援，對青少年完成這個階段的統一性非常重要。

2、其他同學為何要疏離她。這裡面有好幾個原因：一是老師收完手機，但沒有對她進行正確引導。老師收她的手機，但沒有收其他同學手機，這個情況在她理解為是不公平，所以她的舉報行為可以認為她想尋求公平處理，但她的行為顯然損害了其他同學的利益；二是她的舉報被其他同學知道了，如果她是秘密舉報，老師根據她的舉報沒收其他同學手機，這一切都是在她的舉報得到有效保護前提下進行，這個也不會導致問題的發生。可能老師直接公佈她的舉報行為，但結果是她受到其他同學的疏離，給她帶來同伴壓力。

3、作為家長，有沒有平時在處理人際關係上，進行適當的引導。初三的同學，應該會有一些社會交往經驗，多少也知道一些社會相處規則。但是這位同學處理邏輯是，憑什麼就收我一個人手機，要收大家一起收。其實，比較合適的動機是我能有什麼辦法從老師那裡要回我自己的手機，而不是想著讓其他一起給我背鍋。前者一種比較幼稚的處理方法，而後者會顯得更為成熟理性。家長應該在這方面多多引導。

言歸正傳，媽媽該怎麼做？當然不能接回家不上學。最重要的是透過這個事件，讓她學會該如何較好地處理同類事件，作為一個教育的機會。該承受的壓力也需要去承受，然後用後面的時間去修復被破壞的同伴關係。

可以理解這位女生的心情。在學校舉報了拿手機的同學，這些同學的手機都被沒收，被沒收手機的同學肯定對她有抱怨、不理解。青春期是特別注重同學同伴關係的，得罪了這麼多同學，以後怎麼在班裡繼續上學。而面對老師的質問和引導，又不得不說出來。可想這位女生的處境確實是很難受，且不好面對的！

當她給媽媽求助要回家時，其實是用逃避的態度來面對自己無法處理的狀況。媽媽該怎麼辦呢？

1. 接納孩子無助的情緒。媽媽要表達出理解孩子的為難心情，孩子不能不聽老師的，而且老師肯定會引導告訴孩子，這是為同學們好。可是同學們不理解呀，她又不得不面對。所以媽媽不能批評孩子、指責孩子，要理解她內心的矛盾心理。要表達出如果換成媽媽，在老師的引導下，也會這樣做，也就是首先要肯定孩子的情緒，肯定孩子說出拿手機的同學的行為。這樣孩子有人理解、有人陪伴就願意、有力量去面對問題了。

2. 有擔當。當良好的親子關係建立了，媽媽和孩子一起來分析這件事情，要讓孩子自己找出自己做的不對的地方，比如在學校玩手機，被老師抓到，後面舉報其他同學的事情發生。讓孩子認識首先自己玩手機已經違反了學校紀律。任何事情的發生都有因有果，違反紀律玩手機是因，沒收手機接收批評是果。人不知而不慍。舉報同學拿手機，雖然同學們一時不能理解，但起心動念是善的，是為了共同遵守學校的紀律、為了有更多的時間和精力投入到學習中，既然我們想幫助其他同學，幫助人有時也需要承擔風險，就是不怕同學不理解，相信被沒收手機的同學們會慢慢諒解的。

青春期孩子情緒敏感不穩定，當遇到這樣的人際關係問題時，確實會產生很大的挫敗感和失落感。孩子打電話求助於媽媽，媽媽處理的方式將會關係到孩子今後對待此類問題的態度。如果我是媽媽，我會注意並從下面幾個方面去引導孩子。

第一、堅決不責罵孩子。孩子其實已經意識到問題了，責罵對問題的解決沒有任何的幫助，甚至有可能會把孩子推得更遠，讓原本心理糟糕的孩子變得更加無助、失落。媽媽要做的就是去理解她害怕、失落、甚至是後悔和無法排解的心情。

第二、透過問孩子問題，以此瞭解她的想法和態度。比如：是什麼原因讓她明知道學校的規則還帶手機？是什麼心情導致她舉報同學？請她換位思考，假如她是被告發的同學，她此刻的心情是什麼樣的？那麼，接下來可以做些什麼來改變這樣的局面？青春期孩子畢竟不是小小孩了，每一步的引導是為了更好幫助她們成長和未來的放手。

當然，這樣啟發式的方式不是質問，而是幫助孩子。讓她在慌亂的狀態下梳理自己的思路；讓她學會站在理解別人角度和心情思考問題，找到解決辦法；更是而是教會孩子從提問中學會看待每一件事。

第三、堅決不替孩子承擔責任，但會讓孩子清楚的感受到，無論她的決定是什麼，媽媽始終會和她站在一起的。我想這種家人勇氣的傳遞，會給到孩子無限的力量和可能，讓孩子知道錯誤不可怕，如何在錯誤中學會成長和承擔後果，才是一個人成長的關鍵。

從問題所透露的資訊來看，這個孩子目前之所以不想上學是因為她可能被同學疏遠孤立，目前的人際關係現狀讓她產生了極度的不適應，所以她才會打電話給媽媽希望家長可以把她帶離這種環境。其實這個孩子願意求助父母的幫助總體來說還是好的，最少孩子在遇到問題的時候有心探求父母的意見，那麼事情總會朝好的方向發展。

對於初三的孩子來說中考在即，這個問題要速戰速決，讓孩子早點從情緒的困境中解脫出來，專心學習面對中考時當務之急。所以家長和老師的溝通就必不可少，希望透過老師的介入可以緩解她和同學們之間的緊張關係，同時也希望家長給孩子一些緩解和同學們關係的建議，儘量讓孩子從被孤立的境況中解脫出來。讓孩子的情緒好轉。

這件事因老師沒收手機而起，而孩子處理這件事情的方式有些欠考慮，有些衝動，所以才會引發後面的事情，家長一定要多多關注孩子解決問題的能力、這對於孩子以後的發展也會多多有益！

雖說要想辦法緩解和同學們之間得關係，但是這件事因為這個孩子的告發讓其他學生的手機被沒收，才會讓其他學生產生怨恨，這個孩子在同學們心中是告密者，所以關係緩解起來不會那麼順利，為了孩子不要壓力太大，家長在解決問題的同時條件允許的話可以讓孩子先回家住一段時間、這不是逃避，而是避開鋒芒，讓大家都一個緩解的時間和過程。這對於孩子的恢復和情緒的穩定都是有好處的。

這位母親應當問一下自己的孩子為何不想上學。如果因為學習成績不好，就要對孩子進行鼓勵，告訴她成績並不代表任何東西，它不能因此否定或肯定一個人。學習最主要的目的是自己在這一過程中得到提高，分數只是一時之物，說明不了問題。然後，應當問問孩子不想上學以後要做什麼，對孩子進行合理疏導。以朋友聊天的方式走進孩子內心。

如果因為與班裡同學產生矛盾，而產生不想上學的想法，這位母親就需要及時與班裡的同學和班主任及時溝通，與矛盾的另一方展開對話交流，畢竟都是一個班的，也不會有什麼深仇大恨。

總之，先要搞清楚為什麼會有這一想法，然後對症下藥，不可操之過急，始終要有一個平和的心態。告訴孩子不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

一個初三的著書女生給媽媽打電話，說不想上學想回家，看完內容的具體描述，這個女孩確實遇到了問題，下面這些建議給你參考！

站在孩子同學的角度來考慮

孩子同學覺得女兒有報告老師，然後把所有的手機收了，這些同學肯定對女兒有意見，這是很正常，可以理解，畢竟他們都是孩子，都沒有長大。

當然，既然已經發生了，那媽媽就要跟女兒去好好溝通，跟女兒一起思考如何去獲得同學們的理解與支援，比如說這是學校規定的，那，這樣做也是有利於大家的，也可以買一點小禮物，啊，比如說零食之類的，緩和和同學之間的關係。重新和同學們打成一片。

第三，如果說確實這個問題沒辦法解決，女兒確實也不願意呆在那裡，繼續學習，那麼，媽媽就只能想辦法給孩子轉學！

綜上所述，就是我對這個問題的看法

第一步，如果孩子平時表現很好，突然有這樣的做法，那麼家長就要重視起來。第二步，去學校瞭解情況，第三步，根據問題，進行分解，然後對症下藥，進行解決。

初中的孩子正是青春如夢的時候，也是世界觀初步形成的關鍵時刻，要想解決孩子不想上學的問題，首先我們要弄清楚孩子的內心世界，要知道她到底遇到了什麼問題！我想無非是一下幾個方面:

第一，可能是在學校和同學或者老師之間的溝通出了問題，受到了老師的冤枉或者同學的排擠的緣故！前幾天河南鄭州一個初中女孩子跳樓身亡的新聞大家應該知道吧，就是因為一個同學丟了東西，報告了老師，老師在監控中發現這個女孩子曾經翻過同學的包，老師也沒有聲張，但是後來同學們還是知道了，大家就認為東西可能是女孩子偷的，後來女孩子跳樓身亡了，而她的書包還在樓頂！

第二，初三的孩子，也是最美的年齡，最美的青春期，身體的各項發育，和目前網路的發達，都會激起對異性的吸引和愛慕，也是情竇初開的時候，孩子有可能戀愛了，或者喜歡上一個人了，而這個正常的問題可能在同學之間又會是敏感的話題，當孩子無法理解的時候，她就會選擇逃避！

第三，也可能是孩子學習的問題，性格的問題，愛好的問題，在這個世界觀還沒有完全形成的階段，迷茫和無奈總是有的！煩惱和和快樂也總是矛盾的出現！

分析了這麼多，也許並不是孩子真正不想上學的原因，那麼到底該這麼辦呢！方法其實很簡單，也要分為三步走:

第一步，媽媽要學會和孩子做朋友，成為孩子的知己，讓孩子充分的信任你，覺得你會理解她，值得她去傾訴，讓孩子把不想上學的真正原因告訴我！第二步，無論是任何原因，是憤怒還是多麼生氣，都要表示認同和理解，尊重和愛護！第三步，從孩子的角度，去分析問題，引導問題，解決問題，不要去批判指責，要會溝通和理解，！

最後，我想說的是，孩子的內心世界上覆雜的，多變的，信任和溝通是最重要的，希望會對你，以及一個年齡段的家長又所幫助！

這位母親應該正面的去引導孩子，本來這位學生沒有做錯什麼，只是她不會圓滑的處理學生們之間的問題，屬於情商的問題。

如果我要是這位母親，我會這樣說：“女兒你好，我覺得這件事情你做的沒有錯，錯就錯在了事情之後，你跟其他同學之間的關係處理。”如果，這個孩子還是有委屈，那我們在進行疏導。作為一名初三的同學，他應該處在青春期時候，所以這個時候孩子的想法容易出現極端。如果不好好的進行說服教育，我相信這位學生不會再開開心心的上課的。

作為這名學校的教師，也應該對這件事情進行訪問。學生的做法是對老師的信任，教師應該在班級的時候多去宣傳報道，並且讓其他同學也瞭解到這位同學的做法是為了大家好。為了營造一個積極向上，刻苦學習的一個氛圍，教師應該多去宣揚正能量，讓積極幫助其他同學的人能得到更多的關照。

只有校方還有家長都能正面去疏導學生，這位學生才能放棄不想上學的念頭。

這種情況，我覺得媽媽要冷靜。

首先，要安撫好女兒的情緒，因為女兒這個時候肯定特別後悔和自責，也可能因此而感到自卑。

媽媽首先不要再責備女兒了，否則她很容易自暴自棄，正如現在所看到的那樣，不想上學想回家。

其次，媽媽可以和學校聯絡，商量一個妥當的解決方案。

兼顧兩點，一點是妥善做好那些被沒收手機的同學的處理，如透過正確的教育，讓他們反省自己的錯誤，而不是掃因於女兒的舉報，然後歸還手機。

另一點，做好女兒的思想工作，讓她放下心理包袱。如果不行，也可以考慮先給女兒請假幾天冷靜一下，或考慮給她換班級和宿舍。

最後，媽媽要多關心女兒，給她鼓勵和自信，才能幫助她儘快走出思想和情緒的低谷，恢復正常[的學習和生活軌道。

1、媽媽告訴孩子舉報他們是對的。孩子是班級紀律的維護者，是為班級考慮，影響班級紀律的堅決維護，舉報，班級紀律好了，同學們的學習氛圍才好。可以告訴那些同學們：這是班集體的規章制度讓我這麼做的，是老師讓我這麼做的，讓那些同學跟集體反抗，不是和你對抗。你一個人對抗不了，請出集體來。

2、在學校裡是學習知識換錢的。同學能給她知識，給她錢花嗎？知識最大，盯著知識，盯著錢，老師講的知識能換錢，所以不用關注那些同學，不用擺他們，他們不給你知識，不給養活你，只有知識能換錢，錢養活你！

第一點：一個關鍵詞初三，初三的孩子壓力還是蠻大的面對的是家人的期望。在這個階段的孩子一般都非常焦慮但是自己考不上好的高中會辜負父母對我的期望，當你的孩子對你說不想上學想回家了，那就是學習的壓力讓她有點想逃避讀書。

第二點：最重要的一點就是，作為父母不能一聽到孩子說不想讀書想回家的時候不能發火對著孩子罵。這時候的她已經有點厭煩了如果你在罵她就會更加無助，父母是這時候孩子對心理導師來疏導她的想法。初三的孩子她不是什麼都不懂她能對你是不想上學想回家更多原因她自己心裡清楚，父母應該問她發生了什麼，慢慢走進她的心裡對他進行溝通和心裡上的疏導。

孩子提出這樣的想法，說明她在學校遇到困擾，並不快樂！跟孩子溝通吧，解開心結，找到問題的所在，才知道解決的辦法！

加油吧！媽媽的難題！

首先孩子碰到問題，想逃避問題，這很正常。畢竟被同學排擠，自己處在這個位置很難堪。

但是，好歹孩子跟家長說了這件事，說明父母和孩子之間還是有信任的。孩子小尋求幫助，這點很好。那麼，做父母的就應該給出正確的意見。

首先，告訴孩子，我們成長過程中遇到困難很正常，被人排擠也很正常，但是不管我們做任何決定，我們就要學會承擔相應的後果，而不是逃避責任。因為逃避是解決不了問題的，以後碰到類似的問題，還是會選擇逃避，那麼，與其如此，還不如這一次就勇敢的面對。

第二，問孩子想如何去解決這件事？去找老師溝通，把手機歸還。那麼同學們就不會再責怪她了。也讓她學會自己處理問題。如果這件事老師堅持己見，讓學生退了學，學校應該也會插手管，所以，這件事如果找老師不行，那就找學校歸還手機。

第三，解決好這件事以後，教會孩子如何學會勇敢的面對困難，解決困難。畢竟人生誰都不容易，逃避是解決不了問題的。孩子自己處理過一次問題，下次就不會這麼害怕了。

當然，也要好好安撫好孩子的情緒，不要逼迫她做不想做的事。以免發生更極端的事情。

孩子在校玩手機老師沒收沒有錯，學生揭發其它同學也沒錯，關鍵是當前缺之溝通和認識，家長應和老師好好溝通，老師與其它同學講清當前玩手機影響與危害，讓他們自己都認識到不是不讓玩，是玩的不是時侯，或許會起到相互感謝的作用。

學生有厭學情緒很正常，但是學生不能不學習，這個道理必須向孩子說清楚。

成長靠時間，人生離不開學習，生活更需要知識和能力，它們從何而來？就是靠不斷的學習才擁有的。路在自己腳下，而且還很長很長，如果我們現在不積累下知識，我們的能力會體現嗎？我們今後的生活會發展壯大嗎？

因勢利導，循循善誘，從思想上去梳理，去開導，是非曲直，利害關係，作為一個初三的學生是會明瞭的，所以，我們做得好非常重要，勸導和教育，做好有成效，父母，要對孩子一生負責。