1 ．每天花半個小時和孩子交流。

3 ．讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4 ．多聽聽孩子的聲音！—— 用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5 ．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6 ．嚴肅指出孩子的錯誤！

7 ．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕鬆愉快的看待事物。

8 ．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9 ．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

10 ．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。

11 ．教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。

12 ．結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。

13 ．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14 ．對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15 ．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16 ．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17 ．對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18 ．要常換位思考! 對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19 ．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20 ．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。

21 ．從來不說孩子比別的孩子差。

22 ．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23 ．在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。

24 ．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25 ．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26 ．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。

27 ．不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“ 沽名釣譽” 的不良習氣。

28 ．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29 ．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇

1 ．給孩子一些私人空間。

2 ．給孩子選擇的機會和權利。

3 ．讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。

4 ．讓孩子做想做的事。

5 ．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6 ．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。

7 ．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

8 ．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9 ．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10 ．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11 ．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12 ．隨時關注他（她）的進步，並也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。 13 ．多與孩子孩子溝通，瞭解孩子，與孩子同行。

14 ．不要給孩子貼上“ 笨” 的標籤。

15 ．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16 ．要學會真誠地讚美孩子，而不是像對寵物一樣說句“ 你真聰明” 。

17 ．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

18 ．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。

19 ．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。

20 ．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。

21 ．鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

22 ．瞭解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇

1 ．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。

2 ．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3 ．經常和孩子郊遊。

4 ．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5 ．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6 ．如果有條件, 每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。

7 ．快樂與孩子一起分享！

8 ．對小傢伙開心的笑，並希望他（她）也常笑！

9 ．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10 ．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11 ．給孩子留出真正的“ 玩” 的時間和空間。

12 ．教會孩子騎腳踏車，游泳, 這都是進入社會的一種基本技能。

13 ．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14 ．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子

15 ．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16 ．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17 ．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。

18 ．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裡或者桌面上亂

19 ．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣

20 ．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21 ．不要太關心孩子。“ 自己的事情自己做” ，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。

22 ．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。

23 ．不要孩子要啥買啥。讓他知道“ 勞動與所得、權得與義務” 的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24 ．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25 ．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

學習篇

1 ．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。

2 ．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。

3 ．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。

4 ．不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5 ．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

6 ．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友 ···

7 ．教育孩子讀好書、好讀書

8 ．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。

9 ．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。

10 ．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇

1 ．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2 ．和孩子一起玩遊戲、鍛鍊身體。

3 ．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4 ．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。

6 ．春天可以和孩子騎腳踏車去郊遊，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則揹著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7 ．允許孩子收集各種廢棄物。

9 ．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

我們生活中遇到了專家，真是太多太多了，那也就意味著他們的水平可能參差不齊。

專家說的話，她用的都是【建議】。仔細品讀建議這個詞語的意思，就是你選擇性的聽，如果你需要這條，你可以嘗試這樣做，你的家裡不需要這條，那你不需要做這樣的東西。

在這個資訊爆炸的時代裡，我們對於資訊的汲取，要有自己的判斷、自己的理解。不要一味的盲從，也不要一味的拒絕。

說到對孩子的教育，其實就是各種嘗試的教育。我們只有在不斷嘗試中，才能發現哪一種方式方法，對這位孩子更有效果。千篇一律的教育方式容易讓孩子產生厭惡，所以。作為家長、作為老師，在教育孩子過程中也要適時的調整自己的教育教學方式，那麼這時候就可以聽聽專家們的建議，那麼在這麼多的建議中，我們就要進行篩選。篩選的原則呢，請不要以你的喜好為主導方式，請聯絡到孩子，一切以孩子為中心。如果你摸不準孩子的喜好，那不妨多多嘗試一下。

專家的教育建議家長該如何聽從？

這個問題我是這樣看待的，首先千萬不要被專家這一名詞所迷惑，專家在某一個領域應該是比較有權威性，但是“盡信書不如無書”人家教育的那一套可能適用於別人的孩子，並不一定能適用於你家的孩子。

首先孩子的成長一生中有幾個重要的階段，這幾個階段的生理和心理需求也不完全一樣，這就要求家長要在生活中善於觀察自己孩子的特點，專家的教育建議應該是普遍大眾化，每個孩子特點都不一樣，有的孩子及早就呈現出了自己的特點，有的一直都是相對比較清淡，而家長就要學習當自己孩子的專家，因為每個孩子的花期也不一樣，有的是迎春花，有的是月季，有的是菊花，有的是臘梅等等吧。家長是孩子第一任教師，這就要求家長做個合格的父母，不是光解決和滿足了孩子的物質生活條件就可以了，其實孩子的教育是家長一生中最重要的工作，現在為什麼出現那麼多的親子關係問題，其實根源還是在家長這裡，專家的教育建議家長可以作為參考，然後針對自己家的孩子，做相應的調整，適合和適用的才是最好的。

家長是孩子成長路上的引領者，每個孩子一生下來都是好孩子，他們就是一張白紙，後來成長的好壞就是看家長怎麼在這張白紙上怎麼畫了。現在的教育最應該接受教育和學習的不是孩子而應該是家長，家長太需要學習了，我曾做過一番調查那就是相對各方面都比較優秀的孩子背後都有優越的家長做後盾，這也是為什麼書香門第的後代為什麼都很優秀的道理。他們用自身的學識淵博和各種環境薰陶著影響著孩子，引導孩子使孩子成為社會的棟樑之才。

對於這個問題，我想是很多家長都會面臨的共性問題。畢竟家有“熊孩”，對待教育上的某些困惑或者問題，總想著某個專家教授出個點子就能解決；在或者無意中聽見或者看見某個專家教授的觀點，一結合孩子的現狀，立馬得到“啟示”，“哎呀，我的孩子也是這樣的症狀，說得對！”回家立馬就開始實驗，結果呢？多數是的適得其反或者剛開始能有些改變，可持續不了多久，又走回去了。

那麼對這些專家的觀點，我們該怎麼辦呢？首先，我認為，先搞清楚這個專家是那一方面的專家？一個畜牧業規模化養豬的專家來和我們談家庭教育，那麼我們只能借鑑和參考了，甚至“呵呵”一笑；中國專家眾多，人才濟濟，各路觀點百花齊放。聽誰的？不聽誰的？都是問題！其次，搞清楚這個專家的某一個觀點是怎麼的出來的？在什麼場合，針對什麼問題提出來的？人們往往在選擇性的接受我們認知中更能理解和消化的觀點，對於超過我們認知範圍的往往採取抵抗性辨別思維；同時人們也傾向於某個更容易讓我們產生共鳴的觀點，這與我們的經歷有關。所以片面聽取專家意見或者一知半解就很普遍了。最後，我想說的是，孩子的問題，多數是源於家庭。與其向外求、不如多內尋。正所謂“行有不得、反求諸己”。相信自己、相信孩子有時候可能比相信“養豬專家”更可靠！

我是華Z先生，專注教育18年的教育工作者！

大家出門一定要記得戴口罩，勤洗手，儘量不去人多的地方，減少外出！

你好，對於專家的教育建議我認為應該有判斷的聽取，

主要原因如下

如今專家的建議和現在00後10後的教育問題是否相匹配專家的教育建議一般是對大部分的普遍現象所提出的，我們不能忽視學生的特殊性，面對孩子的教育問題還是要多一些自己的思考。如今網路發達，魚龍混雜，尤其對孩子的教育各種觀點橫飛，一個老相的人穿身衣服，布個背景就可以冒充專家，所以還是要有一定的辨別，不能因為誤聽他人的說法，盲目套用。

以上是我的看法和建議，謝謝~

對於專家的建議家長該如何聽從？

1.被您稱為專家的人，在教育孩子這塊領域裡您還是蠻認可的人了。從客觀上講他們經驗應該是比較豐富，方法對大多數的孩子來說也是比較有用的。但是，畢竟您才是孩子的家長，您最瞭解自己的孩子，每個孩子都是獨立的個體，不可能對別的孩子有用的方法對您的孩子就一定有用。專家的觀點也不一定全適合您的孩子，我沒有質疑專家的意思。現在社會關於家庭教育百花爭鳴，各家合話。總之，您根據孩子的自身情況取其精華。認為有用的可以採納試試看！謹記照貓畫虎！

2.加強自身學習，提高自己對教育孩子的能力。想要孩子成長的更好，家庭是孩子的土壤，教育能力是土壤的養分！加油！

所謂專家，是指在某一方面有自己的發現和研究的大咖。他們往往針對某個領域的是共性問題居多，而孩子本身是有個性化差異的。在人的成長過程中，是會受到先天性遺傳，後天環境影響和自身素質發展等多方面制約的。

因此，我覺得聽專家的建議不如自己學習。

首先，要針對孩子的個性，從事物的本質上看問題，我們家長要弄清楚，自己要把孩子培養成什麼樣的人，將來孩子要走一條什麼樣的人生路，孩子在這條路上有沒有未來，在這條路上會受到哪些因素的制約和影響，將來如何避免走彎路，墮陷阱，而不是別人給你的建議。

再者，專家必須是真正在某個領域特別有建樹的才行，而不是偽專家，沽名釣譽之徒，如果按照他的建議生搬硬套，對孩子不僅沒有幫助，還會貽誤孩子的發展。

現在的專家，有不少是屁股決定腦袋，他所在的位置決定了他說話做事的方向，他們有的受利益的驅使，有的受虛名的誘惑，所說的話大部分情況是言不由衷，甚至不負責任。所以，這類專家的話，還是姑妄聽之的好。

而真正的專家不會給你製造焦慮，不會營銷你，往往會設身處地替你著想，以悲天憫人的情懷燭照人性的光輝，絕不會傷天害理。所以，如果有口皆碑的真正的專家，他們的建議可以聽聽。即使如此，你自己依然要透過過濾吸收，而不是照單全收。

當然，我的建議也是一家之言，希望您也只是做一下參考，要形成自己的想法。

專家的教育建議家長該如何聽？

生活中，在我們身邊，各個行業都有很多牛人專家，特別是教育領域，現在的父母大部分都是照書養孩子，我也不例外，我的兒子今年7歲了，同時，我也是一名在職的幼兒園老師，見過很多很多的孩子。

從懷孕開始，我就讀過很多很多關於如何養育孩子的書，到孩子出生，因為沒有父母在身邊，第一次養育孩子，我所有的經驗都來自於書籍，專家的建議確實幫助了我很多，多年的踐行，如何聽取專家的建議，我覺得有三點很重要。

不要聽他說了什麼，而是要看他做了什麼，向真正有實踐經驗的人學習

專家有很多，而人們最容易首先關注的是那些很有知名度的專家。說真的，現在在這個自媒體時代，很容易打造一個有知名度的標籤，有知名度，他說什麼，就是對的嗎？

我想並非如此，前段時間某著名的擁有著百萬粉絲的某知名育兒博主，竟因為孩子沒有按規定時間完成作業，取消其旅遊計劃，把只有幾歲大的孩子獨自留在家中，自己帶著另外個孩子去旅遊了，自己孩子文中寫道，保姆想去照顧一下孩子，被他拒絕了，很難想象孩子在家中如何渡過漫長黑夜還要自己做飯吃，而這位專家所宣揚的就是“堅定的規則意識”。

像這樣的專家建議，讓人不寒而慄。真正懂教育的人，一定是在實踐中踐行過的，所以，我們在看這個專家之前，應瞭解一下他的經歷，他做過什麼，這樣的專家的建議，可信度和可操作性會很高，而不是紙上談兵。

有些知名的教育專家，說得頭頭是道，為什麼自己的孩子問題百出，最重要的就是這點，他說的可能他自己的不信，所以很難在自己的孩子身上去踐行過。我們常說知行合一，一個人如果他覺得那是真理，一定會表現在行動上。

檢驗真理最好的途徑就是自問:這是符合我的生活經驗嗎？

經常我們會遇到這樣的問題，人人都說很有道理，是真理的東西，為什麼我們用起來就是不管用呢？

其實，檢驗真理最好的突進就是自問：這是符合我的生活經驗嗎？

就拿管教孩子這件事來說，有人說對孩子要嚴厲點，他才聽你的話，可專家建議：讓孩子感覺好，孩子才會表現好！

這個對嗎，我們自問一下就一目瞭然：在我們還是個孩子的時候，你在什麼時候最聽父母的話呢？當然是被父母尊重的時候，這是符合專家建議的，符合我們生活經驗的。

只要是符合我們的生活經驗，它可以算是真理，是值得去嘗試一下的。教育孩子，專家的建議千萬條，我們要從自己的經歷中去發現，真正有效的方法是什麼。

專家的建議很多都是預見性的，不是所有的建議都能解決你病入膏肓的問題，有用沒用，首先你得去做了才知道

在遇到的很多家長，都會有這樣的問題，只要孩子不出問題，感覺一切都是歲月靜好，沒有什麼可去做的，那些專家的建議，如何給孩子養成習慣，給予孩子心靈的愛等等，覺得都是無病生吟，可孩子一旦出現問題的時候，就開始慌了，所謂疾病亂投醫。

比如一個上了一年級的孩子，出現了很多問題，寫作業磨蹭，上課坐不住，專家說孩子的習慣很重要，那是應該在幼兒園就應該培養的，可眼下，老師天天找你談話，習慣的養成需要時間，焦慮的父母，你會不會覺得專家的建議都是在扯淡，你現在很想解決問題，最需要的是家長如何擁有一顆平常的心態和耐心去對待孩子。

我們在聽取一個專家的建議時，我們要學會去區分，專家說的問題和遇我們遇到的問題，到底有沒有出入，不是專家的建議不對，而是我們要知道自己此刻更需要什麼，只有去行動，去踐行才是讓一切變好的的關鍵。

小結：如何聽取專家的建議，聽那些有實踐，做出成果的專家，自問建議是否符合我們生活經驗的，踐行，才是讓一切變好的關鍵！

科學育兒，擁抱問題，與愛，與問題共成長！