首先要強調的是，新概念英語絕對沒有過時。

新概念英語作為最經典的英語教材，引入中國應該有三十多年了，直至今天它仍然被廣大英語教育者及學習者視作最佳學習教材，從第一冊（初階英語）到第四冊（流利英語），新概念英語為廣大英語者提供了一個清晰而又循序漸進的英語學習通路，妙爸認為在很長一段時間，這套教材都不會被淘汰，如果需要更充分的理由，妙爸就給大家敞開分析一下新概念英語不會過時的原因：

一、詞彙覆蓋量足

四本新概念英語總詞彙量共計14700個，其中第一冊1200詞，第二冊3000詞，第三冊4500詞，第四冊6000。拋去重複詞彙，新概念英語覆蓋詞彙量大概在5000詞左右，很多學習英語的人都知道，3500詞的高頻詞彙儲備量就已經滿足了所有日常交流使用了，可見，新概念英語的詞彙量是足夠了，而單詞本身永遠不會過時，最多是用法，會隨著時代變化而增加。

二、教材內容權威

新概念的編撰者是世界著名的英語教學權威L.G.Alexander,他曾任歐洲現代語言教學委員會理事，由他經手的教材都很正規，不管時代如何變遷，構成語言最基本的句式啊、語法啊，都是不會變的。不僅如此，新概念英語第四冊中，多篇文章更是直接引用羅素、奧威爾等大作家的經典作品，他們的作品在西方，至今仍然被視為文學經典，被現代文學家反覆推敲學習，上百年的沉澱都沒讓他們的作品失去耀眼光彩，放在教材裡學習使用，又怎麼會過時？

三、教學方法系統

新概念英語本身科學合理的將語言學習所需要的聽、說、讀、寫四大技能全面覆蓋，而四本書的難度更是循序漸進，逐步將教材的使用者從英語文盲引導為英語達人，更為形象的說，細緻認真的學完四本新概念英語的話，第一冊會為你構建“骨骼”，第二冊會為你填充“血肉”，第三冊為你生長“皮囊”，而第四冊則為你穿上“華美的衣衫”。

綜上所述，新概念英語不光現在沒有過時，以後應該也很難被淘汰。其實妙爸認為，學習英語真的不需要糾結教材是否新潮，重要的是認真的學習正確的語言知識，用系統的學習方法掌握語言本身，至於那些飛速增加的流行詞彙及時髦的表達方法，在你真正的掌握了這門語言後，自己按照需要去慢慢接觸學習才會方便你使用，不是嗎？

新概念英語是由世界著名的英語教學權威，曾任歐洲現代語言教學委員會理事的英語語言學家路易·亞歷山大編者的。

作為一套世界聞名的為非英語國家的學習者使用的英語教程，新概念英語有著全新的教學理念，有趣的課文內容和全面的技能訓練，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中最大限度地發揮自己的潛能。雖然該教材出版至今已有20多年的歷史，但仍以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性，精湛的實用性，濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞。

也許書本中沒有那麼多時下美劇裡常見的俚語，但我認為它到今天仍然是一套很實用的教材。尤其第三冊、第四冊中的很多議論性文章，即使在今天看來，也是非常有見地及獨到之處的，比如評價好萊塢電影的和羅素談老年人那兩篇文章。

● 對原有教學法進行調整，更利於學生加強交際能力；

總之，直到今天，我仍然認為這是一套非常好的精讀英語教材，尤其是在國內使用這麼多年來，配套教材也非常豐富。

顯然不會過時，莎士比亞會過時嗎？三國演義，紅樓夢會過時嗎？答案顯然是否定的。

為什麼說不，具體理由如下：

四冊書，從基礎開始，由易到男，涉及到英語學習的方方面面。

細讀過新概念英語的人都不難發現，新概念英語課文編的十分精彩，知識點迴圈往復，書中書不乏幽默。

幾十年來，此套書已賣出上百萬冊，成為英語教材當之無愧的最佳之一。

新概念英語教材雖好，但是詞彙量有限。另外一個，更強調書而寫作一點，如果只是學口語，可以專門找口語教材。

總之，新概念英語，值得你擁有。

我覺得沒過時，語言類的東西，他是一種文化，永遠都不會過時，英語無非就是，語法，單詞等。任何教材都是圍繞這幾點走的，新概念英語一直是英語自學者比較種草的教材，裡面的內容一直都很接地氣，簡短實用的日常對話，生活場景模擬，有點英語基礎的都可以用的來，覺得過時可能是因為它一成不變的封面，還是以前的樣子，只是沒有華麗的包裝，但內容滿滿乾貨滿滿，想學英語的可以用，真的很不錯。

過沒過時我倒不清楚，但是據我觀察，真正用好新概念英語的人少之又少。

也就是說，很少有人是因為只學了新概念，英語就突飛猛進的。

它作為一套經典的教材，如果是自學，難度是比較大的。

裡面的詞彙、語法結構等，看起來平平無奇，實際上想用好，用得出彩，是需要有很深的功底的。

沒有一個比較懂新概念，懂語言學的人指導，光靠死記硬背，還真有些難度。

我在大二的時候把新概念三幾乎背了一遍，當時也是在網上看到很多人推薦，於是一股腦的去背。

花了我將近兩個月時間，但我現在已經忘完了。想起當初花的時間，就莫名有些心疼~

我倒是覺得，很多人一般都是閱讀普遍比口語聽力好。

而新概念說白了，就是文字功底出彩，但，是否能用它作為聽力口語素材，還有待商榷。

所以，我的建議是，如果你想透過新概念來提高英語聽力口語，最好選擇其他的教程。

比如，劍橋的interchange , 裡面有對話音訊，也是一套完整的自學書籍，就比較適合邊聽邊跟讀，同時積累裡面的經常句型表達。

你覺得呢？身邊有透過新概念學好英語的人嗎？

我認為還沒有過時，說一下三個理由。

一：新概念是經典教材，但也不斷地推成出新。

二：新概念初了傳統的紙質教材，現在也推出了 音訊和影片教學，非常適應現在的學員學習

三：新概念突出了“新”，教材本身設計就緊扣生 活中的各個方面，很接地氣。

綜上所述，新概念英語這套教材目前暫時沒過時。

沒有，新概念是經典！經典永不過時！ 英語作為一門語言，已經存在了那麼多世紀，十年就如一瞬，語言的核心完全沒變，變的只是十分表皮的一些東西。而這些表皮的東西，從來就不是一個英語學習者的目標。 新概念的課文十分好，讀熟背熟後，單詞量和語感都會有極大的提高。 特別是第4冊，實在是經典！！！

如果你想學好英語，一套新概念足以！

新概念英語系統完整，雖然部分文章缺乏時代感，但是也難以掩飾其光芒！

我是英語老師，這些年見證了學習新概念英語的熱潮，上至工作人士，下到小學三四年級，學新概念英語的人絡繹不絕。我也講過新概念英語課程，有初中生，高中生，也見過一些自學英語的成年人。說說我的看法。

《新概念英語》是世界著名的英語教程，也是非常經典的英語學習教材，從聽、說、讀、寫四個基本技能方面來培養學生的語言能力。

我寫過一篇“現在學《走遍美國》是否過時？”的問答，裡面我提到一個觀點，那就是，語言學習，教材的新舊不是影響英語學習的主要因素。

《新概念英語》根據華人學習英語特點而改編，有詞彙表，課後練習，註釋，課文翻譯；調整了教學法，更利於鍛鍊學生的交際能力。學習這一套書籍，還有以下優勢：

《新概念英語》1到4冊，對應不同學習能力和基礎的學生，可以靈活選擇。裡面選取的是原版英文課文，句式經典。可以朗讀，可以背誦。全面學習英語文化和英語思維。

網上有非常多的課程、文件、影片等等，講解每一課。課文有英式英語和美式英語兩種讀法，滿足不同口音的需求。有很多人寫了他們學習《新概念英語》的經驗和學習後取得的成績，可以借鑑和參考。

有一定英語基礎的人，可以透過自學《新概念英語》而提高英語水平；很多輔導機構有專門學習新概念英語的課程，可見它是受到了大家的認可。

學習語言，選取一套好的教材，可能會學得更順暢。《新概念英語》就是這樣一套好的教材。

我認為沒過時。

新概念英語到底過時沒過時的問題，可以從三方面分析：單詞，語法，課文內容。

新概念英語的詞彙都是英語中最常用的那些單詞。如下圖所示：

這沒有什麼過時之說。

語言的演變，並沒有那麼快。十年前常用的單詞，到現在絕大部分還是常用的。單詞的過時，要以世紀為跨度來統計。一般在幾十年內，很少有過時的單詞。所以當時沒過時，現在更沒過時。

語法的抗過時能力，比單詞還強。早就說獨立主格不常用了，但是的確一直偶爾還在用，並沒有徹底被廢棄。所以成書時沒過時，其語法現在自然不過時。

一般來說，社會風潮變化很快，所以有具體內容的課文容易過時。但是新概念英語的切入點是英語的功用，而不是什麼英語文學。比如新概念英語的前幾課涉及到的

...

這些功能，再過100年也有用。

綜上，新概念英語沒過時，而且在可預見的時間內，不會過時。

不存在過時的問題。

《新概念英語》自1967年問世以來已經走過了四十多個春秋。還沒有那一本教材能夠跨越如此大的時間跨度而仍備受寵愛。能夠經歷時間考驗的東西才是真正有價值的東西。說《新概念英語》是英語教材中的經典並不為過。很多人由於熟讀了《新概念英語》而掌握了英語，甚至取得了人生的成功。

那麼，這本教材究竟好在哪兒呢？下面我將從幾個方面進行闡述。

一、語法結構編排合理

學習外語，不學語法幾乎是不肯能學好的。而語法又是最令人頭疼的事情。正如亞歷山大本人所說：如果你開啟我那本384頁厚，裡面內容充實的朗文英語語法書，你會被嚇死的。如果你想：為了學好英語，我還得看這個？我還是做點別的吧。我還是打網球去吧。（If you were to open my Longman English Grammar, which is a big fat book of 384 pages full of information. It will frighten you to death. If you thought “I have to learn all this in order to speak English, I’ll do something else. I’ll take up tennis instead”.）。但是，同時他也主張，學語法可以使學習者走捷徑，並且更好的理解語言。

語法畢竟是抽象的東西。所以，在第一冊中，每兩課，或四課或六課出現一個語法現象。整個第一冊書把主要的語法現象都列出來，但並不做任何講解，其目的就是讓你先有感性認識。在有感性認識的基礎上，就可以用最簡潔的語言去解釋語法。第二冊每24課為一單元。每單元都把第一冊出現過的語法重現一遍，但是，分別按照簡單句，並列句和複合句的順序出現，每次語法專案的重複出現都伴有一些新內容，做到了即 “溫故”，又 “知新”。最後一單元是對所有學過的語法專案的複習。心理學講，分段複習好於集中複習。這樣安排學生即進行了分段複習，也進行了集中複習，學習的效果只能是更好。第二冊已經把主要語法都學完。第三冊主要任務就是在有了第二冊的基礎上，進一步鞏固語法知識，句子結構比第二冊複雜，同時迅速擴充詞彙量。第三冊的詞彙量幾乎是第二冊的兩倍。第四冊的句子結構更加複雜。能破解這些難句就意味著你已經學有所成了。

二、符合人的認知規律

我們學習任何東西都是從易到難，從直觀到抽象。第一，二冊所使用的語言都比較簡單，描寫的內容也很直觀，理解起來很容易。隨著學習進度的推進，語言材料漸漸的從直觀向抽象過度。第三冊每課前面的小議論以及故事本身所使用的語言都不再像第一二冊那樣直觀、具體。漸漸的插入了一些評論性語言。第四冊的抽象語言則佔了主導地位。文章已經有了相當的深度。如果對文化不太瞭解的話，讀起來還真不太好懂。但只要你能夠按照教材的安排踏實的學習，把每個階段都掌握的較好，那麼，理解起來也並不吃力。一旦你能把第四冊全部理解，並能熟記，你的英語思維也就基本形成。作者的本意就在於此。所以最後一冊的小標題是《流利使用英語》（fluency in English ）

三、充分考慮了學習者的心理因素。

新概念的另一大特點就是充分考慮了學習者的心理因素。把每課內容控制在幾十個詞到幾百個詞之間。我們學習外語時，文章如果太長，我們得花很長時間才能學完一課內容。有些課文要用十幾課時，幾天時間才能學完。如果複習沒做好，我們就覺得讀懂了後面的忘了前面的。把一篇文章從頭讀到尾，卻覺得什麼都沒記住，什麼都沒學會。如果文章很短，我們能在一兩課時內就能學完，那麼我們就會覺得每天都完成了一項任務。每天都做完一件事。作者可能正是基於這種考慮，把每篇課文的長度控制在幾十至幾百個單詞之間。第四冊最後幾課的長度也才600多字。第一冊的課文長度從最初的幾十個單詞到最後一課也不過一百三，四十個單詞。更為合理的是，由於每冊的語言材料的難度有所增加，為了不使學生感覺到難，作者把每冊開頭的文章的長度縮短。第三冊第一課只有250多個單詞。第三冊最後一單元的課文長度為500詞左右。而第四冊第一課只有200多字。這樣，我們在學習過程中剛覺得有點難，課文就學完了。我們每學完一篇課文都會有一點成就感。這點成就感能夠激勵我們繼續學習。從記憶的角度來說，內容量小也便於記憶。即使到了高階階段，第四冊的最後一課也只有600多個單詞。但是如果你能夠讀懂這些課文，你就有能力讀懂英文報紙。

四、生詞密度大，生詞密度合理，單位時間內效率高

課文雖短，但整套書的容量卻很大。全四冊書課文總字數約為65000千多，而全書課文一共使用5500多單詞。生詞比例在8%左右。這樣，在相同時間內，學生所學的生詞量就多，學習效率自然就高。很多單詞都是高頻詞，有較高的復現率。學完全部四冊就為閱讀英語報刊打下了良好的基礎。

中國各級別英語考試的閱讀文章中，把單詞比例控制在3%。因為超過這個百分點就會給閱讀帶來障礙。我們只能是學習文章，而不是閱讀文章。二十年前的高中教材的單詞密度為2.7%左右。這個密度太低，會降低學習效率。但是，如果生詞密度超過15%，學起來就非常吃力了，平均每句話都有一兩個生詞，可以說是一步一個坎兒，幾乎讓人學不下去。只有毅力超強的人才能堅持下去。生詞密度控制在5%-10%是比較適合學習的。而新概念的生詞密度剛好在8%左右，是非常合理的。

五、課文趣味性強，能夠提高學生的學習興趣。

新概念前三冊，尤其是第二和第三冊，很多課文都是幽默故事。學完第二冊第一課課文“私人談話”，一下子就讓你覺得這本書挺有意思的。讀第三冊第22課時，我們既感到兩名演員滑稽可笑，同時也佩服他們的應變能力。這些故事雖不能讓你捧腹大笑，但閱讀這些課文會讓你感覺輕鬆和愉悅。而第四冊的文章取材廣泛，既有社會科學方面的，也有自然科學方面的，既有學術性較強的科普文章，也有文學性較強的文史類文章。很多文章都能喚起讀者的心理共鳴。讓你讀完一篇還想讀下一篇。

正是因為該書有上述諸多優點，才使得它有如此頑強的生命力，才受到那麼多人的推崇。我們經常聽說某某人因為把新概念英語背得很熟或讀的很熟而通過了託福或雅思考試或英語水平有了大幅度提高。本文作者就是在完全沒有老師指導的情況下，憑著該書本身的魅力和自己的興趣學成了英語。在學習的過程中還總結出一套學習方法。由於學習環境非常不利，沒有老師，沒有同伴，完全是孤軍奮戰，所以筆者認為這套方法對於其他學習外語的人也許有用。並願意將此方法貢獻出來。置頂的文章就是我的學習方法。如有興趣，可以讀一下。

我認為新概念是一本很好的教材，裡面的單詞，語法，句型都是非常地道的，這個毋庸置疑，現在仍然有許多人拿它作為教材。但是，它絕對不是你必須學習的教材。如今教材很多，天涯何處無芳草，何必單戀一枝花。

我覺得從某種程度上來說，新概念對老師來說更收益。為什麼呢？因為它系統啊！現在市面上我感覺沒有這麼系統的課外教材了。說白了，英語材料遍地都是，新聞、雜誌，社交媒體的文章等等，牛逼的老師拿來就可以將，但是，它不繫統，這個對於英語學習者來說很難滿足需求了。

所以對於學生而言，新概念不是重點，重點是有一個好老師能夠系統性地把英語基礎交給學生，然後學生就可以繼續努力攀登高峰。至於什麼教材，這個都不是問題！

其實，無論學哪套英語教材都是有用的。如果真能完全搞懂，至少你學會了單詞，掌握了語法，熟悉對話。

如果覺得書中的文章或例子過時了，用這些知識可以很輕鬆地去學其他教材，而且不必從頭學起。

所以，想學好英語，重要的不是哪套教材更與時俱進，而是哪套教材你能學得下去。

新概念英語，全稱New Concept English是1997年由外研社教育王牌培生公司出品的、一套已經火了21年的、王牌教材，並配套有各種培訓班。新概念是一套經典的英語教材,共分四冊,循序漸進,適合從初級到高階英語學習者。《新概念英語》編排是公認比較合理的教材,聽、說、讀、寫都涵蓋到了。書本上的句子都比較簡單，不是很難，但是每個句子都是經過精雕細琢後的，而且都是日常生活中常用的句子。學會來對於英語日常交際很有幫助，而且書本以情景教學為主，主角都是人，裡面的句子和對話都可以直接運用，而且新概念的語法和國內的語法考點相通。所以還是很有必要學的。