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1 # 潘茂生書法文化研究
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2 # 強哥書畫
這個當然是需要天賦啦，天賦好的人領悟能力就會強，並且進步也要比常人速度快的多！
那麼天賦是什麼？天賦就是與生俱來的優於他人的特殊技能。一個人的成功就是需要1％的天賦再加上99％的後天努力。但是我想說的是沒有這1％的天賦，那個99％的努力是沒有用的！書法他是一門傳統文化藝術，要想學好書法這個科目，那也是需要天賦的！下面，我給大家說說天賦對於學習書法是有多關鍵！
第一，天賦的高低，決定了書法水平的高低！
天賦好的人，學習什麼都快，而沒有天賦的人，就很難進步了，靠埋頭苦幹恐怕是不行！
我們古代有很多書法大家，比如說“書聖”王羲之，“草聖”張旭等，他們在書法界的地位是不可撼動的，這就說明了他們的天賦肯定是非常之高的。但是，在當代學習書法的人也不在少數，可是在這條路上走的很遠的人卻不多。
再比如說，有很多人學習了一輩子的書法，二哥學習的時候也很上進，時間也花費了很多，可是最後就連一個書法家的稱號都沒有，這是為什麼？我認為這就是天賦太差的原因！
第二，天賦好的人學習書法，會時間減半的，甚至更少！
國內有幾位硬筆書法水平很好的書法家，他們很年輕，但是獲獎無數。我說的就是田英章老師的高徒荊霄鵬老師，他今年才四十出頭，但是有人說他的硬筆書法水平已經達到了他的師傅的水準，我認為不能說超過，但是已經快趕上了！
田英章老師之子田雪松，也是一位很出色的歐楷高手，年紀輕輕，卻寫了一手常人無法達到的高度，在同齡人中，已經是佼佼者了。
上面這兩位年輕老師，就是典型的書法天賦好的人。他們這麼年輕就能有這麼好的成就，那就說明他們的領悟能力是優於常人的，日後也會成為書法大家的！
綜上所述：天賦對於書法的學習是至關重要的，有些人學習一年不如人家學習一個月，即使是花費的時間和練習方法都一樣，但是進步的速度卻截然不同的，有些人學習三五年就能參賽獲得大獎，而有些人學習幾十年也無法獲獎，這就是天賦決定了書法的高度！俗話說：“人比人，氣死人，貨比貨得扔”，天賦這個東西是與生俱來的，普通人也無法去比的，也沒有可比性！但是雖然說天賦很關鍵，但是如果後天不努力，那麼這個天賦也是沒有任何價值的！文中的這幾幅作品是強哥的硬筆習作，我正式學習書法的時間就是四個多月，個人覺著有點天賦，可是由於時間短，沒有達到很高的水平，還請方家指正，謝謝！
強哥淺談。
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3 # 百川書法
這個問題很好，弄不清這個問題光聽大師們的胡言亂語，你永遠都在迷茫中走不出來。死不瞑目者多有遺憾。真正愛書者首先是端正思想。書法是文化，書法文化不是書法藝朮。先書法後藝術。書法的文化內含是透過技朮與藝朮性來表觀的。儒家思想道家思想法家思想做人做事在書法中都有哲理性。這些字外之能得略懂一二。思想境界就不是玩玩而己。你會有重任在肩之感。這對後來學書起到定性作用。書法文化有它的時用性與藝朮性，它都藏在用筆的技巧中，關鍵是書法之法，。理論與實踐在學習中是相互印證關係，要用科學的眼光科學地分析古帖書論，與當代是否與時俱進。神，形，氣，韻是否在，度，之內。悟性自然會提醒你，他就在你的身邊。養成自律嚴謹的習慣，相信自我。思想的高度是行動的指南，行動又能養成習慣，習慣了可行成個性，有個性的書法作品的高度仍取決於思想的反射。書法是有靈魂的，是書者靈魂的再現。
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4 # 周輝明心跡
天賦每一個人都有，天賦也就是對某一領域有特別的領悟。天賦發現的越早越有利於成功！有天賦同樣也要努力。有的人在書法藝術理論方面有天賦，而有的人在書寫方面有天賦。這是天賦的侷限性！前者如果不加強寫字的練習其理論就會變成空論；而後者若不加強對書法藝術理論的學習其書法作品的藝術性將會受到質疑！因此，有天賦固然重要，但是不努力也是枉然！值得一提的是：有天賦的人也就是人們常說的“聰明人”，聰明反被聰明誤在生活中也是常見的。成功的決定因素還是努力，努力，再努力！最後發幾張習作，僅供參考！相互學習！共同進步！
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5 # 森林之光656
想要成為大家，必須先天的悟性，這個不是勤奮能解決的，各行各業都是如此。如只為普通成就，勤奮是可以努力得到的。
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6 # 記憶之鷹
這當然需要天賦。
領悟就是領會和開悟，是需要大腦進行多重思維轉換才能做到的，這和個人的天賦關係很大。有的人天賦不足，理解複雜的東西十分費力，但是天賦好的人常常能夠迎刃而解。天賦在書法進步中扮演著重要角色。
宋代大文豪蘇軾不僅詩詞水平很高，書法水平也是響噹噹的，被譽為宋代書法四大家之首。他的行書《寒食帖》極為珍貴，號稱“天下第二行書”。他在書法上何以能取得那樣的成就呢？一個重要的原因就是天賦好。蘇軾十分聰慧，性格堅韌不拔。雖然人生很不得意，卻能夠在惡劣的環境中頑強生存下來，並感悟了書法的真諦，為後人留下了寶貴的書法遺產。蘇軾的行書別具一格，被稱作“蛤蟆體”，就像被茶壺壓扁了的看癩蛤蟆一樣，給人十分獨特的美感。後人前赴後繼學習蘇軾的字型，卻鮮有人能臨摹得惟妙惟肖，這大概就是很難複製蘇軾當時的悟性。蘇軾的天賦和經力決定了他的悟性，後人難以方方面面吻合，也就難以完全達到蘇軾那種境界。
蘇軾的故事證明天賦在書法的領悟和進步是十分重要的。這並不是說，只要在某方面天賦好，就一定能在那方面獲得巨大的成功。
愛迪生說：“天才等於99%汗水加上1%的靈感。”這句名言在書法的學習中同樣適用。
東晉大書法家王羲之被譽為中國書法界第一人，他的成就不僅和天賦有關，也和他的勤奮也有密切的關係。王羲之的事蹟幾乎家喻戶曉。他自幼酷愛書法，練習書法常常廢寢忘食，用去的紙張和墨汁可以車載斗量。據說，每當練習完書法後，他就在門前的水池裡洗毛筆。久而久之，連整個池子裡的水都變黑了。從這一點上，我們可以看到王羲之練習書法是多麼勤奮！要是練習書法三天打魚兩天曬網，我想，即使他的天賦再好，也不可能取得巨大成就，更別說成為震古爍今的大書法家了。
還有許許多多的大書法家，他們的共同點都是勤奮而有一定的天賦。
天賦固然重要，沒有勤奮的耕耘，也不可能結出碩果的。天賦有差別，勤奮總一般。隨著時間的推移，勤奮漸漸能夠彌補許多天賦的不足。所以，對於天賦不夠好的人，更加需要勤奮，所謂勤能補拙說的就是這個意思。
朋友，看準了就堅持不懈地努力吧，相信你的領悟力和書法水平一定會不斷提高，祝願你在書法上取得巨大的勝利！
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7 # 聽雨齋溫茶
首先書法路子要正……正統書法的路子，非江湖書法。否則天賦再高也是一路走到黑，書法精進何從說起呢……
再次，書法路子很正，天賦很好，也許需要後天的努力；再有名師引導就更好了，少走彎路，然後長年累月的練習，晴耕雨讀，方可有所成就。
如果天賦不好，只要努力，路子夠正，勤奮好學，不斷磨鍊手上的技藝，終歸有所得。
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8 # 諸子學堂
理解問題不能這樣單一的去理解。要說不需要天賦似乎不對，說天賦重要也不對。用一句名人的話：成功就是99%的汗水加1%的靈感！說白了後期努力大於個人天賦！
在說說書法。書法的領悟能力可以說是經過後天長期日積月累臨帖創作的收穫，非一日之功。臨帖要精 準 量。精的目的在於不斷完善自己尋求差距精益求精。準在於對帖的風格對字的結構、用筆能準確判斷並能用毛筆表現出來。量肯定是要多多練習，現在這個社會節奏快真正能坐下來寫寫字臨臨帖寫個幾個鐘頭的甚少。所以這就要求書法人善用時間找時間讓自己的手始終保持書寫節奏！
這個過程就積累書法的領悟能力。
一本臨帖精道了在去博覽群帖個人眼界水準就會大開，理解能力也會不斷提高！眼界開闊了手上功夫也足了自然對書法的領悟能力就提高了。這些都不是靠天賦，真是需要一個人要能耐得住寂寞吃得了搞藝術的苦！
天下沒有速成的功法，也不要去想如何走捷徑。搞藝術只能一步一個臺階！是務實之法！
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9 # 狂喜淡墨a
對書法領悟性與精進性，與個人稟賦有一定的關係，但僅稟賦而無後學，也只能是有悟而無進。
因此對於藝術，一般情況是考量才稟，同樣情況，穎悟強，進步快，實為聰明之人，所言的靈性，智商高，有才華，而有思維敏捷，思考敏銳，對事物有著自覺性，有切入其裡，對藝術來言，稱為藝術細胞，藝術氣質，有藝術之天性。
大凡熱愛藝術，兩種人，家教式，拜師式，從學式，自我興趣式，都在藝術環境中得以感染，受其啟發，有了興趣，饒有其味，特別青睞，對藝術產生濃厚感情。
如此，可分為聰穎者，對物外之美，異樣的藝術想像，充滿詩意之化，從心理學上稱之為性情中人，外向性格，容易感性於自然，腦中映象，形成藝工之妙境，為藝之腦皮層。深藏其中，一如吸菸之興奮，大腦有尼古丁之指揮紐關，而聰明之藝術者，腦海從開始有了絡上印跡之藝術細胞。
有科學性的，人分聰穎與笨蛋之別，透過同等學習參入，聰穎之人優先精進，從古到今，學藝術者，只有勤奮加上才華，方有成就。
對於秉資性少者，也有固性的倔強，憑著非常人之功之力，也能達到藝術之高境。
由此，藝術這扇大門是通向每個人的，只有擁抱藝術，熱愛藝術，藝術也會青睞與你，給你美，給你芬芳。
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10 # 逸玉虎詩詞書法
書法者，書寫之法也。通俗的講就是把字寫好，寫的美觀的方法！經過千年傳承，歷代文人和於攻此法者各展其技，流傳至今倍受推崇後已經上升到了美妙的藝術層級，即書法藝木！
寫字，人人可寫，人人都能學人會。但作為書法而言，要想達到一定的高度，不僅要恆心與努力，堅持練習各家名帖，到達一定瓶頸時，根據個人的天賦稟性，理解和領悟能力的高低，所達到了的高度和成就是密不可人分的！
所謂術業有專攻，而天賦異稟者再加後天努力，在書法而言必將事半功倍！早成大家，其作品也將倍受推崇，於人公認，成為藝術作品！廣相傳誦！
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11 # 高嶽華一水墨江南
需要天賦，但書法更需要懂得文字的書寫法度，是在不斷勤奮臨帖與古人對話的過程中吸取精華然後形成自己的書寫風格。
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12 # 行書一點通
這更像是一個物理工程一樣，最後把解析幾何過的“字”，做出標識很多符號的圖片，發到網上。這令我歎為觀止！
我是當然不相信這種方法的！書法的美，首先你要欣賞得來；其次你要在心裡面，把筆勢走一波；然後，再模仿著臨寫一下，當然，你有足夠欣賞欣賞力的話，是可以加入自己的理解的；
這位做自媒體的書法愛好者，肯定是成年人，由此，我也有個結論――有的人，可能真的不適合練字！
領悟力，是個抽象的名詞，具體到書法上，在我看來：這個字的書法美是什麼？我所要吸收學習的是什麼！我練的是硬筆行書，學的很雜，也很不專一，是不是四不像，也就無所謂了。
但我練字的主旨是不變的：哪個字的結構，我寫著最順手，以後就這個結構為主了，這個字基本上不會再臨其它結體了，除非遇到更優的！
現在，所謂的整段的臨貼，也不過是對一段話中的某個字，某個筆畫、某個結體明顯比我寫的更好，更自然，那就學！
只學其中一部分；
若把自己的字，全部推倒，重新去臨，又何苦呢！練字，不過是目的、有選擇的模仿～
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天賦、悟性、方法，一個都不能少。另外，還有一個很少有人提及和沒有注意到的因素，那就是: 帖緣。
應該說，凡是喜愛書法之人，智商都挺高的，也非常下功夫，可是，為什麼？有的人學的好又快，有的人卻學的不好，而且進展特別慢，這與起步入門時選擇的範本有很大關係。選字帖和選愛人的道理是一樣的，一念之差，錯之數年……
比如，都覺得歐楷《九成宮》好，於是，蜂擁而上，結果能真正獲得歐楷技法核心精要的寥寥無幾，據我所知，歷代都有學歐者，唯有清朝姚孟起學的最像，這個現象說明，好字帖人見人愛，但它並不屬於所有人。
所以，學習書法，重點學的是書寫技法，不要過分的看重字形外貌，應根據自己的條件尋找更合適的字型練習，千萬不要盲目跟風。
▲圖為本人教學示範——筆法與字法
前面提到了一個方法問題，有必要說一下。科學訓練方法是通向成功的階梯，如果訓練的方法不對，練了很久也不理想，這時候，就不要傻練了，該暫停一下，好好的思考思考，是什麼問題影響的? 趕緊的尋找破解密碼的線索，如果執迷不悟，自以為是，說明天賦、悟性不靈光。
比如，臨摹，傳統的臨摹方法有十餘種，只會照著字帖寫，那怎麼行呢?
再如，書法技法有: 書寫姿勢、執筆法、運筆法、筆畫、結字法、創作法等，自稱練了幾年、十幾年，甚至幾十年書法了，卻不知道什麼是正確的?
事到如今，仍有很多人不承認學習書法有捷徑可走，不潛心研究書寫技藝法理，而且對科學系統、正規專業的訓練方法不屑一顧，甚至表現出頑固不化心態。
試問: 這樣的人，天賦、悟性在哪裡？
▲圖為本人教學程式