讀書可以決定你個人的文化水平和素養，在生活中，個人的涵養、講話用詞等可以看出這個人的文化層次，有時候，可能農民覺得讀書沒什麼用，他可以把書當作牆紙來糊牆，可能現階段你覺得這本書或者現在讀書你覺得沒用，但我不覺得，我覺得讀書肯定對我以後有用，至少在我認為，我以後的生活水平跟讀書的多少有一定關係。

我們今天生活在這個紛雜的社會中每個人都有自己內心的焦躁和痛苦。我見過很多有錢人，都不是一般的有錢人，生活非常的痛苦，老想逃離這個現實。他們有多少人真的讀書讀得多嗎？還是讀得少？

我們的文明讓我們成為一個大國，我們今天有如此好的一個生活，每個人衣食無憂，能夠生活有基本保證，是因為我們是個大國。歷史上我們的先人，我們從秦漢以來，一直有大國情懷，所以我們就要讀書。我們中華民族的文化一定要透過我們去延續下去。

讀書是無用之用，不是讀了馬上能去做什麼，而是讓不斷增加你的學養和素質，讓你對事物有獨立的看法和判斷，進而影響你的工作和生活，如果有機會，再去影響身邊的人，把相關的事情做得的更好。

古人總說修身、齊家、治國、平天下。讀書是修身之一，迴圈向上，作用如一。

讀書的作用太大了。

多的不說了，僅說幾個我深有體會的地方。

1 讀書能使人文明，少暴力。特別是高知識的人很少發生家暴。

這個是國外有統計資料的。因為國外專家認為婚姻幸福的一個條件就是要找高知識的人伴侶，他們的家暴發生率較低。

而反之，那些讀書少的人，很容易被社會習氣所粘染。在加之男尊女卑思想根蒂固，很容易在婚姻中發生暴力。

2 讀書能改變性格並使人思想有深度

總讀書的人很容易變成宅男女，但是書讀多了，就自然會想的多，想的遠。長久讀下去，人的世界觀方法論都會發生變化。

3 讀書能使人有系統的知識與能力。

多讀書能夠提高自己的文化修養，開拓自己的視野，發散自己的思維。

無論你身處何處，你在做什麼，書的大門永遠都是為你敞開著的，你隨時隨地都可以去閱讀他，欣賞他。

從書中我們還可以學到很多做人的道理，領悟人生的真諦，所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

在和別人交談中，你的書香氣會不經意間表現出來，別人會覺得你很有文化氣質，有修養，特別是女孩子，這種氣質甚至比顏值更能讓人產生好感。在選擇書的時候也要注意鑑別，多讀好書。

你們認為讀書有什麼用呢？

一是養成學習的慣性。那是一種如飢似渴的感覺，好像不吃飯會餓、不喝水會渴一樣，一段時間內如果沒有讀一本可以引領你去思考的好書，便會感覺自己的大腦似乎生了鏽，心裡也空落落的。

這時候倘若能有機會坐下來，用讀書、思考的方式來塞滿這種空蕩，整個人便會覺得很快樂、很幸福、很滿足。所以這種慣性帶來的，或許也是一種享受生活的角度。

二是給自己一個客觀的定位。書讀得越多，越容易覺得自己無知。而只有知道自己無知，整個人才能從骨子裡謙和起來，不會咄咄逼人，不會恃才傲物，不會強迫別人接受自己的觀點。

老話說“一瓶不響，半瓶晃盪”就是這個意思：瓶子滿了自然晃不起來，反之晃得越高、越輕浮的，必是因為還有太多需要充實的空間。不信，看看那些被我們稱為“大師”的前輩，看看他們為人處世的方法，約略可見一斑。

三是讓自己的心靈更加豁達從容。堅持讀書，用心讀書，心態會發生翻天覆地的變化，簡單地說就是“越發想得開”。

因為書裡的世界太大，有黃金屋和顏如玉，自然也就有酒肉臭和凍死骨；有仁人志士的忠肝義膽，也自然有奸佞小人的狂妄當道……讀書的過程中，好大一個世界在我們面前緩緩展開，最終，因為知道，進而思考，日益自省，才致淡然。

要知道，是得真看開了，才能不拘泥於對某些小事或既得利益的追求，才能對一些不涉及原則問題的反對意見予以包容和尊重，這是大智慧。 ​

確實，讀書不能決定你的收入。但是讀書會決定你的修養和氣質。有時候讀了很多書可能也記不住裡面的故事情節。記不住優美的句子。但是這些東西是會對你的價值觀人生觀有很大影響的。會潛移默化的影響你處理問題的態度，為人處世的方式。​而且，讀書很多時候自己也會覺得很需要。就像現在很多自媒體寫手每天都在不斷的輸出，也需要輸入的，這就體現了讀書的重要性。還有應該都看過《歡樂頌》吧，曲筱綃趙醫生和安迪奇點一起打牌。曲筱綃就因為沒讀多少書鬧了笑話，也讓趙醫生覺得很尷尬。所以讀書還是很重要的。

　　讀書究竟有什麼用呢？也許讀書就是為了學習成績好，學習成績好就能上好學校，好學校出來就會有好工作，有了好的工作了才能開始一段好的人生。這樣想雖然太狹隘，但是足夠直白。可是有的人一出生就含著金湯勺，那讀書對他又有什麼用呢？人活著，不是燈紅酒綠，不是紙醉金迷。他需要知天命，明事理。或許書中從來沒有顏如玉，也永遠找不到黃金屋。但是，讀書可以教會我們如何選擇，可以讓我們知道怎樣才能活的有意義。龍應臺曾經給兒子安德烈寫過“兒子，我為什麼要求你讀書？”推薦您看一下，或許對您有幫助。

　　書是什麼，是智者對知識的積累，是先人對人生的總結。三藏西行，鑑真東渡，千里取經難道不值一讀嗎？布魯諾為了證明地球不是宇宙的核心被燒死在鮮花廣場，司馬遷忍受宮刑，苟延殘喘只為完成史記，有多少書沾染了太多的血與淚，有什麼理由去拒絕掀開那一頁一頁。倔強的老人海明威，將他的一生融入老人與海，告訴我們人可以被毀滅卻不能被打敗。加西亞的百年孤獨更是向我們詮釋了短短百年的滄海桑田，人的一生原來那麼短暫，那麼的微不足道。你對你擁有的珍惜過嗎？你抱怨過嗎？如果你知道海倫凱勒，那你一定讀過假如給我三天光明。既然已經擁有了那麼多，為何感覺不到，觸控老樹的那被風雨雕刻的痕跡感受歲月的流淌，它用年輪譜寫著一生。而你，只要願意，隨時可以去讀。有一天你會老去，你會發現你自己也會變成了一本書，或跌宕起伏或樸實無華，而後人，等著去讀。

一本好書，一首優美的舞曲，沒有的理由的執拗，就是忍不住的去閱讀，情不自禁的閉眼傾聽。​

讀書有什麼用？如果僅以個體為單位進行比較，有時得出的答案並不明顯。

有人也許沒怎麼讀過書，但也過得很好；有人也許讀了很多書，還是安排不好自己的生活。

但是，以群體為單位進行的比較的話，答案是很明顯的。

從物質方面而言，高學歷人群的平均收入高於低學歷人群，更是大大高於缺乏教育的人群。

從精神方面而言，一個讀書人，比一個不讀書的人，更知道如何做好一個人。

關於後一點，還要做一下解釋，因為我們現在的教育幾乎等於知識教育，讀書一般而言即是學知識，從而使人們忘了還有另外一種讀書，那是讀書在於變化氣質，養成人格。

這也就是傳統讀書的意義和作用。

在這方面，讀書有什麼用？有個很好的例子可以說明。

那就是鄭芝龍、鄭成功父子的故事。

清軍進入福建後，沒有讀過書的鄭芝龍決定投降。他認為，投降清廷會得到好處。

讀過書的鄭成功堅持抗清（他在南京學習過），勸父不要投降，而鄭芝龍回答說：“ 若幼，惡識人事。 ”

也就是說，他認為鄭成功天真、幼稚，讀書讀傻了，不通人情世故。

投降和不投降的結果是什麼呢？

對於鄭芝龍來說，既然他是為了利益投降清廷，清廷當然也是看他有什麼利用價值，一旦他沒有了利用價值，清廷立刻就會翻臉。結果，鄭芝龍身敗名裂。

對於鄭成功來說，連他的敵人都不得不敬佩他。康熙曾為鄭成功寫過這樣一幅對聯：

四鎮多二心，兩島屯師，敢向東南爭半壁；

諸王無寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

幾百年過去了，人們依然尊敬鄭成功。

借用一句雷蒙德·卡佛在《大教堂》中的話：“閱讀曾讓我知道我自己過的生活不合我的身。文學能夠讓我們明白，像一個人一樣活著並非易事。至於文學是否能真的改變我們的生活，這樣想想當然好，但我真的不知道。”

讀書是否有用，其最根本的問題在於你要先問下自己為什麼要讀書。是為了解決生活需求、工作需求還是社交需求？

有很多人說自己讀書只是為了休閒，放鬆一下打發時間，如果是這種情況那就不要把讀書和有沒有用聯絡在一起，因為讀書本身就是一種目的。

但大多數時候，我們不能為了讀書而讀書，行為的背後必定有著某種意義感的驅使，才會使你樂此不疲地堅持下去。

問問自己的初心，想清楚原因再出發，這對於你後期選擇看哪些書也非常有幫助。

在衡量一件事物之前，我們要搞清楚事物的概念。比如說讀書是否有用這個話題，“有用”就是一個見仁見智的答案。

要怎樣才算是有用呢？要讀完書寫一篇筆記，或者做一場分享，甚至是開發一堂課程才算有用；還是學了某個方法，馬上應用到工作生活中，從而對自己的生活產生了影響才算是有用呢？

甚至很多知識你學到之後，可能短期內是看不到任何收益的，難道這樣的知識學了就沒用嗎？

讀書有沒有用，其實在於你有沒有把學到的知識用起來。而這和讀書過程中不斷地思考、連結是分不開的，如果你不把書裡的知識和自己原有的知識進行連結，那即使讀再多書，書還是書，你還是你，不會有任何改變。

你要明確什麼對於你來說才是“有用”，然後朝著這個方向去努力，去實踐，這樣才可以改變你的生活。

對於讀書這件事來說，如果你認為讀書一定要有用才可以讀，那就多注重實用類書籍的閱讀，多輸出，讀完馬上應用起來，讓自己看到成效；

如果你認為要透過模仿別人而達到想要的成績，那你就多去分析對方的思維模式，做事方法，而不是照搬手段。

無論是哪種方法，永遠記得，不要期望速成，要相信積累的力量。有時間思考那麼多利弊，不如先行動起來再說。

現在提倡讀書學習的人越來越多，也有各種學習型社群可以幫助我們完成成長的願望。這本身是個好現象，如果能透過這些氛圍進而帶動社會大環境朝著積極向上的方向發展，幫助人們塑造終身學習的習慣，那這件事就非常有意義。

只要想清楚自己的目的，不以追求速度為目標，真正把知識和自身進行連結，這樣的讀書就會讓我們有真正的收穫。

-END-

簡要回答這個問題 ：讀書明理。書是人類進步的階梯。《增廣賢文》有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

讀書是為了出口成文，是為了做個有趣的人，什麼內容都能隨手拈來，是為了吸引更多優秀的人，活在優秀圈子裡，你的水平決定你交往的人的層次。讀書是為了提高生活技能，大神們都離我們太遠，想請教和學習都太難，成本太高，只有讀他們的書，我們才能離得他們近，才能感受他們靈魂，從書中得到感悟和點撥，提高我們的各項能力。

關注蔡小予，讀書達人，與你分享讀書與寫作，與你分享職場和成長的那些事。

在這個知識更新的時代，許多人甚是懷疑讀書的作用。

我想借自身的經歷試著寫寫。當然，我有吹牛的嫌疑~

書總的來說可分為課本和課外書，即雜書。我們接受9年義務教育，課本上全都是教條、規矩，教你如何循規蹈矩等等。

實則，這不叫真正意義上的讀書。

事實是，我們把在學校的知識都忘了，這很正常，因為我們學的時候都是死記硬背下來的，比如歷史、政治，全都是硬背下來，頂多能應付考試。

考完試，全還給老師，大學一畢業也就擱在學校了。

我們真正意義上的讀書實際上是讀雜書，或許只有10%有用，再不然就是10%裡的2%有用，那你還讀嗎？

而現在，我們的疑問是一本書哪10%有用，所以我們更要讀書。

讀書並不是獲得知識，而是獲得一種方法，或者說思維能力。正如我們蓋房子，一匹一匹磚堆砌起來，少了哪塊磚都能蓋房子，但是沒有磚就蓋不起房子。

古代的宋真宗就說過：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”概括了過去的人對於讀書的認識和追求，於至今而言，讀書的作用依然可以這麼說，在我們21世紀，社會更替的變化很快，知識更新速度更是驚人，要是哪一塊的知識缺乏了，就可以補補，社會對我們自身的知識要求彈性比較大，但你仍然要相信社會需要的就是這類人。

社會越進入正軌，有知識的人才能獲取更多更大的社會利益。

我們讀的書籍帶有科學精神，科學會讓你變得更加理智，你掌握的科學性越多，判斷事物也更理智和冷靜。

就像你絕對不會去吃街邊小店的增高藥，因為完全有悖於生物規律，但就有人相信，圍著一大推，這賣藥的人還穿著增高鞋說：你看這藥多神奇，管用，保證吃了長5釐米。

冬天，媽媽住院了，俺爸去村口神醫那買了點藥丸子，包治百病，黑糊糊的一團，還硬要媽媽吃……

當然，急病亂投醫的心理不排除，但是他就沒這判斷力，藥如果真的那麼神奇，還用的著在路邊日曬雨淋嗎？估計市醫院領導都得敬他三分，再有，你見過沒有生產許可證的藥治病嗎？沒有一點理智，就算我們怎麼說他都不相信我們。

要相信，沒有科學精神的人是不相信親人的，但很相信陌生人。

我放假回家，村口大爺說，這娃讀了幾年浪費他爸得多少錢吶，你看老李頭的女兒都嫁人啦……

生活越底層的人認為讀書是沒有用，既浪費時間又浪費錢。

大學同學，家裡姐弟倆，要上大學時媽媽不讓讀書，死死的管住銀行卡，說這錢留給兒子買房子，她弟弟讀初一，在上學的第一天，我們都在張羅自己的宿舍和教室情況，而各路七大姑八大姨都打電話給她爸爸，勸我這同學回家打工，還在給相親，那女孩哭著對她爸說，爸爸：“我求求你讓我讀書吧，我會節約一點花錢的，你再供我幾年……”，於是這女孩拿著自己暑假的工資和爸爸拼湊的錢報了名。

他們只能看到眼前的利益，思想老化迂腐，認為這就是浪費錢，早點出去打工就是正道，而他們不知道現在靠勞動致富的時代已經過去，就算在古代，有身份地位的人也是飽讀詩書的人，更何況在以後的社會，知識顯得尤為緊要。

慢慢形成馬太效應，窮人會越窮，富人越富。

讀雜書，有什麼用呢？

讀文學，慢慢變化有什麼比較顯著呢？一是詞彙量豐富，當你看到夕陽餘暉… 你的腦海浮現的是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”

而不是：“我天！這麼多鳥，真好看，真他媽太好看了！”

玩笑~

二是文學的情景帶入使得你的感情細膩，情感豐富。比如說很多人讀餘華老師的《活著》對福貴一生的坎坷感嘆不已，讓你感受這般命運，使得你的情感經歷又多了一面。

上大一的時候看了哲學，有的書比較難啃，讀的很吃力，但是這之後，讀哲學有個好處，再回頭去看社會學或者經濟學就顯得容易的多。

我見過有人讀古詩辭賦，有的不容易理解，但我沒試過，實際上也可以讀讀，你讀過一遍再怎麼樣都會有收穫。

凡走過必留下痕跡。

經濟學，讀完之後至少你明確知道是需求決定價格，而不是像人云亦云的那樣，資本主義把房價抬上去的，或者說炒房人炒的，實際是我們自己。

這就本末倒置了。

再比如，看社會學，就會知道社會學的結論每次都會不同，同一種現象就有不同的結果，因為都是變動性的，得出的結果會有時效性，只認準當下。

讀書也要各個領域的都涉及，飲食要均衡，否則你在某個領域鑽進去就會走極端，我見過有一人很喜歡《紅樓夢》的人物，覺得天底下怎麼會有這樣的事呢，這林黛玉多心疼啊，陷入故事情節不能自拔。

所以說讀書也要雨露均霑，營養均衡。

既然讀書就是獲取思維，那讀書最好是要趁早，若是上了年紀，我聽聞很多人說自己的根本坐不住，想睡覺，身體吃不消等等，再有，年輕時儲備一定是最優計劃。

另外，年輕的時候，我們應該讀書過量，達到一個量的積累才有輸出的能量，如果有能力就去讀一些自己興趣之外的書，這樣你的收穫也會是意外之喜。另外，不想讀的書一定要熬著把它讀完，翻過去之後一定有大喜。

其實，我們在讀書的過程中，大腦裡不斷完善另一個自己，不斷吸取養分，漸漸你會有自己的認知體系，也就是對事物的看法，變得比較理智，非常清晰地知道買彩票是個機率性事件，而且機率非常小。

身邊有很多人喜歡讀成功學，說實話，這玩意會放大你的信念不說，還會讓你很浮躁，書店裡很暢銷的書籍不是成功學就是雞湯，你要想，成功的人會看成功學嗎？那是忽悠你買他的書，他不就成功的賺到你的錢了嗎？

所以，選擇一些有營養的書才是你的收穫。

讀書這件事本就很枯燥，有時候甚至很苦逼，但年輕的時候想著賺多少錢，那你要那些在社會上混了好幾年的人怎麼活，他們的經歷你是超越不了的。然而你能靠讀書沉澱自己，加以實踐，這就是積累，是時間很難超越的東西。

想起一句：朝聞道夕可死矣！

小時候，我們總是覺得讀書是一件很苦的事情，而且，讀書似乎沒有什麼用。所以，那時候讀書就像是為了完成長輩交代的任務，僅此而已。

而當我們步入社會時，因為不斷地碰壁，才發覺：即使憑著一腔熱血，也敵不過無數次的冷水淋頭。於是，我們又開始重新省視讀書的意義，努力讀書到底是為了什麼？

1.為了離那些站得高的人更近

每個人都有自己特定的圈子。當我們想要獲得更優質的圈子，結交更優秀的朋友時，就需要有與之相對應的知識，而這些知識的獲取，最快速、最有效的渠道就是讀書。

腹有詩書氣自華，我們讀過的書都是為了，讓我們和那些優秀的人離得更近。

2.為了尋找更多的可能性

都說“身體和靈魂，總要有一個在路上”，在行萬里路和讀萬卷書，如果年輕的時候做不到前者，那就努力做好後者吧。

一本書通常都是耗費作者數年、數十年，甚至是一輩子的心血著作而成。當我們閱讀這些書時，其實就在感受作者所看到的世界。只有當我們從各個角度去看待這個世界時，我們才能脫離主觀，以更加客觀的角度，去尋找更多的可能性。

最後，關於讀書到底為了什麼。

也許有些人有很多的理由，而有些人卻沒有理由。或許讀書真正的意義就在書中吧，等我們閱讀了大量的書籍時，就不再去追問讀書為了什麼，因為讀書本身已經超越了這個答案。

俗話說得好:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”所以說讀書絕對是有用的。

試問，現在的父母為什麼一定要讓孩子考大學，還不是為了多讀書，拿到一張含金量高的文憑，將來在社會上可以找到一份滿意的工作嗎？

另外，幸福美滿的婚姻生活離不開強而有力的經濟基礎，這份基礎如何才能得到？還不是要透過上學讀書，提升自我的競爭力才能實現。

除了以上兩點現實意義之外，讀書還可以提升我們閱讀和寫作的能力，提高我們的文化修養，陶冶性情，增長智慧，開闊眼界……

總之，讀書不但可以教會我們生存的技能，更是我們人生的一大享受。

我們會受到時間、空間、原生家庭、文化的影響，視野受到一些侷限。

《莊子·秋水》有：井“蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也。”的總結，這就是讀書的力量，讀書帶來的智慧。

你的思維方式決定你的語言，你的語言決定你的行為，你的行為決定你的習慣，你的習慣決定你的命運。

我們讀書的目的，是跳出現有的時代、地域、文化侷限，去看更好的生活方式。這能讓我們穿越時空，與更好的靈魂相遇。但這有個前提，就是要“會讀書”，讀書的目的，消遣、收集資訊、獲得知識。以消遣為目的讀書，隨便看看，起不了什麼作用。

如果要有效閱讀，就要掌握能達到閱讀目的的閱讀方法。推薦2本閱讀的書

《高效能閱讀》

從培養興趣、快速閱讀、消化知識和工作應用四個方面分析了閱讀實踐中出現的問題，並逐一提出了針對性的建議。作者原尻淳一是日本的經濟學教授，培訓講師，他主張“學以致用”的閱讀法，主張從使用角度讀書以便鞏固知識。

《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化成能力》

作者大巖俊之在創業時如何將書中的知識應用到實際行動中，他用大量的書和例項講解自己是如何做筆記、如何牢記書中的內容，以及如何將書中的內容付諸行動。其中更有作者精心總結的實用性讀書技巧，能夠幫助你提高閱讀效率，縮短閱讀時間。例如，如何製作一本書的思維導圖，給書中內容建立形象、聯絡記憶，將書中的關鍵詞整理成故事等。這本書，讓你的讀書不再只是“讀書”。

學會閱讀以後，讀書這件事才剛剛開始，你需要可以的閱讀一些，能改變你思維方式，讓你產生改變的書。

《黑匣子思維：我們如何更理性地犯錯》

先來解釋一下，什麼叫“黑匣子思維”，這是一種記錄和審視失敗並從中吸取經驗的積極態度。無論是開發新產品、提高運動技能還是做出正確決策，黑匣子思想者們從不懼怕面對失敗，反而視失敗為學習的最佳途徑。他們不會否認過失、推諉責任和想方設法脫身，而會把失敗作為樣本深入研究，這也是他們獲取成功的策略的一部分。

這本書是馬修·薩伊德試圖引導讀者，透過邏輯分析，養成學習型思維無時無刻都從身邊看到、聽到、感受到的事物中，學習知識並思考出適合自己的方向。

《終身成長：重新定義成功的思維模式》

卡羅爾·德韋克博士是心理學、行為學專家，在《終身成長》中主要論述了三個主題，我們通常具有兩種思維模式：固定型思維和成長型思維，我們通常是用其中一種思考；兩種思維模式的區別；成長型思維方式的好處，如何養成成長型思維。

還是那句話光讀書，讀完了就忘沒什麼用，讀完要吸收書裡的知識，並且把他用到提高自身能力，轉變自身思維方式的實際作用中。思維方式變了，語言、習慣就都會隨之改變，那麼命運自然就會改變了，這就是大家常說的越努力越幸運，這也是知識改變命運的最好解釋。

是的，誠然都有這樣的疑惑，讀書確實不能直接解決收入問題，甚至是不能解決手頭上的問題。那麼讀書到底何用，難道從古至今傳承的書籍沒有什麼具體價值？我想當然不是，就一點來分析，讀書是一種思維的拓展，當你漫步在眾多書籍的圖書館或是書店時，其實每一本你翻看的書都在給你傳遞著“道”，只是有些你認同，有些你感興趣或是不感興趣，今日“道”在這本書上，明日你又會覺得這本書索然無味。在這種“漫步”之中，你的思維可能就會產生變化。思維的拓展變化其實是事物創新的開始，如果你做的是有關文化產業的工作，思維活躍了就有了新的想法，但是如何將它落地確實需要實踐，時間，過程也是“山路十八彎”。但是如果沒有這種探索過程，社會國家可能就不會進步發展，甚至就自己的發展而言可能也會受到阻礙。所以說，在理論層面上書本的作用還是很大的。我也正在探索，與君共勉。

古語云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

讀書，能夠提高情商。前段時間領導一大早就在科室查崗。看到某位同事準備遲到了，然後很有禮貌的問了句，現在幾點了，辦公室的鬧鐘沒有壞吧？我們都悠悠的閉了嘴，知道領導準備訓話了。可那同事聽到後，認真的拿手機出來看了又看，說了句，沒有壞，走得很準。聽完後我們都捏了一把汗。然後領導就把他一個請到了辦公室~~~

讀書能夠開拓視野。每天的時間有限，精力有限。生活中有太多我們無法經歷過的事。多讀書，能夠讓我們更加多的去了解這個世界，瞭解那些沒有發生在我們身邊的事。例如，我們現在是寒冷的天，而遠在千里之外的別人卻是炎熱的夏季。

讀書能夠讓人少走彎路。很多的書都是作者總結的經驗教訓，透過多讀書，我們避免一些常識的錯誤。例如為什麼不能放洗衣機洗羽絨服，因為怕空氣會膨脹而產生爆炸。

之所以有“讀書到底有什麼用”的疑惑，是因為你並不知道自己為什麼讀書，換句話說，你不知道自己的讀書目的。

讀書可以明智，是公認的真理，但是有人會說“我不讀書，我透過從實踐當中獲得真知。”有這樣的認識，無可厚非，不過透過實踐獲得的知識有可能是錯誤或者說是落後的。

舉個最簡單的例子，現在很多年輕人不喜歡讓老一輩人帶孩子，很多婆媳關係變的緊張也是因為媳婦和婆婆育兒理念的不同。大部分寶媽們在寶寶出生之前就會看各種育兒類的書，上育兒類的課，媽媽們雖然沒有養育孩子的經驗，但她們掌握的育兒經卻是最科學的。

大部分婆婆或者丈母孃養育孩子都是根據自己曾經的經驗，自己孩子長大了，再到孫子輩的養育，她們認為自己是最有說話權的，因為自己有養育成功的先例。一個是透過看書獲得的科學育兒經，一個是透過實踐獲得的養育心得，不說哪個好或者不好，但有一點可以肯定的是，透過看書得到的育兒知識是最科學的，對寶寶後期發展也是最有利的。

舉一個具體的小例子，婆婆或者丈母孃認為孩子應該多吃，多吃能長胖，長胖意味著胃口好，能吃能喝不就說明很健康嗎？！寶媽們每天根據營養搭配學搭配好寶寶每頓飯的飯量和必需攝入的營養成分，吃飯不在吃多，在於吃的合理。如果這時候一方說服不了另一方，矛盾可能就此展開了。

讀書不一定能夠解決我們的所有問題，但是透過讀書我們可以獲得自己想要的東西。假如我們讀書的目的是消遣，可以透過看小說或者益智類娛樂類書籍；假設我們的讀書目的是獲取知識，為己所用，我們就可以看致用類的讀書；假設我們的讀書目的是參加考試，我們就要看考試需要的參考書。

同時，讀書可以構建我們的知識體系，為什麼要構建知識體系呢？用拆書幫幫主趙周老師的話回答，就是：

沒有知識體系，我們的知識就是一盤散沙。沙粒聚得多，也堆不成塔，只會成沒有結構、沒有容積、沒有彈性、風雨飄搖、隨時坍塌的沙丘。 沒有知識體系，要麼聽風是風聽雨是雨，要麼針插不進水潑不進。

由於現代網路的發達，我們每天都會接受到各種各樣的資訊，如果我們沒有自己的知識體系，當海浪般的資訊撲向我們時，很多時候我們是辦法分辨哪些資訊是真實可靠，哪些是謊言杜撰。因此，透過讀書構建自己的知識體系就顯得尤為重要。

我之前參加了教書評、拆書稿、講書稿的寫作班，這個課的基礎課程就是閱讀，因為如果讀書輸入效率不高，會很影響寫作輸出。一篇書評要求1500-3000字，一篇講書稿要求7000-8000字，一套拆書稿要求10-15篇，平臺不同每篇字數要求也不同，但總字數都要求不低於8000字。一篇書評200-1000元不等，一篇講書稿或一套拆書稿的稿費從2000-1W+元不等，價格的多少取決於你稿件的質量。

班裡有個同學是初中畢業水平，工作是一名保安，這位同學學習了4個月的時間，寫了21本書的書評，及多篇書評和拆書稿的練習，最後簽約了一家讀書類大平臺，每篇稿件的稿費都在4位數。因為基礎紮實，在平臺大量解約不能及時提供高質量稿件的寫作者時，這位同學反而漲了稿費。

這是一個普通人透過讀書改變命運的普通逆襲小故事，但卻每天都可能發生在我們身邊。去年有一位月收入3W+的賣煎餅老大媽火了一把，很多人調侃讀書有什麼用，人家大媽讀書少掙得比很多讀過書的都多。

有這樣想法的人一定是一個對自己不負責任的人，讀書多少決定著你的精神境界，看待問題的角度，以及認知層面的高低，但是掙錢很多時候是和自身各個方面都掛鉤的，比如情商、自控力、意志力等等。而情商、自控力、意志力又是可以透過讀書後天培養的，等我們自身各方面都得以提升，核心競爭力形成時，錢自然而來。

不知道自己為什麼讀書，大多數時候也是因為讀書太費腦，用質疑讀書的意義和價值來掩蓋自己懶惰的事實。

出現讀書吃力的情況，很可能是我們沒有掌握正確的讀書方法。“工欲善其事必先利其器”，讀書方法就像是我們讀書時的工具，工具不齊全，使用的不順手，幹起活來就費勁。

遇到困難或阻礙時，我們一般會有兩種選擇，一種是逃避，同時找各種理由來掩蓋自己的懦弱；另一種是面對並解決。人的本能都是趨向於偷懶或者逃避，因此為了避免這種情況出現，我們就要學會好好利用手邊的工具，讓讀書變的不再那麼費勁。

讀書到底有什麼用，說實話，看到這個問題我也陷入了沉思。我覺得讀書有兩種解釋吧，一種寬泛的說，就是看書， 另一種，可以說就是和上學相關了。無論是哪種，我都覺得應該有以下幾個作用。

第一個是增長知識。毋庸置疑，讀書是我們增長知識最重要的手段之一。上學時我們透過讀書進行了各項知識的積累，長大後我們透過讀書彌補了自己知識的空缺。比如現在都提倡科學育兒，也流行著“老大照書養，老二照豬養”的笑談，但無論怎樣，卻反映出透過讀書，很多新手媽媽都在學習著育兒的各項知識，像《育兒百科全書》、《育兒經》、《捕捉孩子的敏感期》、《正面管教》等等，從孩子日常的護理到心理健康的關注，一切的知識都是從書上獲取的。

第二個是人生的指導。我覺得讀書絕不僅僅只是獲取知識，更多的是為我們提供指導作用。我們很多人都喜歡讀名人傳記，是因為透過名人傳記，我們可以瞭解這些人成功的經驗，為我們提供前進和努力的方向。有的時候當我們有些問題周圍的人並不能給出答案時，就可以像“書”請教，書中的內容就像燈塔，可以照亮我們前進的路。東盛集團董事長郭家學曾經在接受採訪中表明自己是個極其愛讀書的人，他表示在做決策時，有些時候他也很迷茫，但是他又必須給出答案，怎麼辦，這個時候他就會透過讀書獲得方法，“以史為鑑可以知興替”，歷史有許多相似的地方，根據別人的經驗教訓，他就可以做出明確的抉擇。

第三個是謀生的手段。老人總是對我們說“好好讀書，上一個好的大學，將來可以找一個好的工作”。 雖然現在已經並不“唯學歷”論了，也有很多成功的企業家沒有受過良好的教育卻取得了傲人的成績，但是讀書卻依然影響著許多人的工作和生活。比如考公務員，事業單位，都有最低的學歷要求，你說我特別有能力，沒有學歷行不行，答案肯定是否定的，第一輪資格審查就會被刷下來。這就影響了我們的工作了。

最後一個是改變命運。這話說的有些大，但我覺得這個確實是讀書最重要的作用之一。《論語》中有句著名的話“學而優則仕”，而自古“科舉考試”大概就是天下讀書人改變命運的最重要的方式了吧。到了現在，“高考”對於我們的意義一樣是可以改變命運的。特別是對於一些出身於偏遠農村的孩子，如果不讀書，那麼可能一輩子只能過著“面朝黃土背朝天”的日子。這個時候，讀書，上大學似乎就是這輩子唯一一次可以改變自己命運的機會了。

除了上學考試，還有很多人也因為讀書改變了自己的命運，比如美國“國父級”的人物富蘭克林。本傑明·富蘭克林是美國政治家，科學家，美利堅開國三傑之一，參與起草了美國《獨立宣言》。但是這個傳奇的人物一生卻只上過兩年學，改變他命運的最主要原因之一應該就是讀書。《富蘭克林自傳》中記載，富蘭克林從小就愛讀書，也因為愛讀書，他的父親將12歲的他送到印刷廠當學徒。在印刷廠，富蘭克林經常向工人借閱要印的書，為了不被別人發現，通宵讀書，第二天一早再歸還。不但如此，他將他所有的零用錢都用在讀書上。他讀書涉獵面極廣，不但學習了寫作，上學時數學不及格的他還自學了算術等。他不斷汲取書中的知識，並將這些知識應用到生活中，最終透過讀書，彌補了自己受教育的不足，改寫了命運，成為了一名了不起的大人物。