個人認為教高中數學比較合適，對職業發展空間前景更廣闊。當然，如果你對考研更興趣，也有考研這方面的人脈和社會資源，也可以選擇考研教學。

不管選擇哪一個，最好是全面綜合考慮自己的專業學識、能力、愛好、機會、社會資源以及個人的職業發展，最後做出明智的選擇！

如果比較選擇，高中數學老師會更有前途吧。高中數學是剛需市場，持續沉澱可以積累，尤其針對高三的複習指導，這個方向一定非常緊需，畢竟高考依然是中國最權威的選拔考試。

如果是兩者選擇，顯然選擇在培訓機構當高中數學老師好。

總體而言，高考無論是參與人數，還是重要性比考研要多和強。而且，高中數學內容相對比較集中，耕耘在這一塊會讓自己的專業水平得到最大體現，畢竟如果學生在得到自己輔導後，高考數學成績好，這是切切實實為自己豎立一塊招牌。相反，考研階段的數學，很多人都是自學也就過了，不一定非要報班，這個市場並不是很大。

還有一個重要原因是：高中階段都是家長為之買單，花錢讓自己的孩子學習，但到了考研階段，都是靠學生自覺性了。

當然，行行出狀元。他人的建議只是參考，也要結合自己的實際情況。

碩士畢業這個學歷已經非常不錯了，去機構做高中數學老師是屬於私立的教育培訓機構，當然可能它的福利待遇還是比公立學校的要好，所以才能吸引好多人才加入。不過公立學校也是不錯的選擇，可能薪資待遇比較私立機構低一些，但是它比較穩定，而且具有上上什的空間，還可以提升自己，讓自己成為高階教師，所以說各有所長，各有所短。

一、選擇回高中當數學老師

想必有很多人都認為，如果研究生畢業的話，回高中當一名高中數學老師，是不是有一些委屈。因為畢竟在自己的本行業中刻苦鑽研了這麼多年，而且付出的辛苦也是相當的多，而且碩士研究生畢業的話，找到一份基本滿意的工作，還是相當容易的。但是小編在這裡想對大家說的是，目前，高中教師的薪酬水平與職業體驗師相當不錯的，很久之前，國家就規定初高中教師工資水平不應低於公務員水平，同時，如果在職業生涯中評得中級，高階教師，其薪酬也會有大幅提升，同時，其就業環境相對簡單，工作內容也較為省心，如果對於女生來說是一個相當不錯的選擇。對於不想去外地工作，艱難打拼的同學來說，回到家鄉安安穩穩的做一名高中教師，也是一個相當不的選擇！

二、選擇去培訓機構當考研老師

雖然有很多人認為在考研機構工作是一份非常光榮的事情，但是小編想跟大家說的是，我們要透過表面看本質，考研老師也是一份普通的工作，但是其日常工作內容是十分繁瑣的，重複而又相對單調，與高中教師相比，其缺少了一點成就感，沒有了教書育人的樂趣。大部分考研老師的工作其實就是處理與學生有關的日常事物，學生管理的日常繁雜、行政部門的不斷催壓，常常會令這個工作枯燥而又乏味。同時，考研老師的各方面福利待遇可能短期可以，但是長期來說沒有在高中這樣的事業單位有保障，所以說，大家在選擇的時候也需要慎重。

因人而異，如果你覺得當老師並且愛這份職業，將來一樣是教育領域的領頭羊；相反，如果你有把握考研能更進一步去深造，也不為過，以後畢業也同樣大有用武之地。

既然想做老師，想走這條路的話，我建議做老師吧，考編制，進機制內，時間越久工資越高，福利也叫好，相對於培訓班的老師更穩定一些

不管你選擇哪一個，這兩者都不屬於行政事業單位。所以，需要打造好自身的IP，讓你自己就是口碑，客戶非你不可，在業界享有盛譽。只有這樣才能長長久久，不僅能賺大錢更能有名。至於選擇哪一個？看你自身愛好喜歡，別個說高中的受眾面廣，需求強大；考研老師受眾面小，需求一般。這個說法沒錯，但不能僅僅看這個。最根本的是遵從你自己內心的喜好，不管選擇哪一個，打造好自身IP都是非常好的。

有很多因素影響著你的擇業，包括家庭、愛情等。剛畢業，屬於初出茅廬的年輕人，也是處於奮鬥期的人，要想有好大的發展，必然有個厚積薄發的過程。

高中可能需要當班主任，需要更多的精力和學生打交道，相當於學生的臨時監護人了，需要時刻注意他們的思想行為變化，及時給予糾正和引導。

在考研培訓機構，你得會說會道，可能壓力沒有高中老師大。

如果叫我自己選擇，我可能會選擇當考研培訓老師，和成年人打交道，更適合我的性格和處事態度，所以你還的結合你的性格，看自己是否適合。當然也得考慮今後的職業發展方向及薪酬待遇。

在教育培訓機構中，少兒階段和高中階段收費是比較貴的，相對來說老師的工資就比較高，尤其是高中階段，面對升學壓力，家長的應試需求很強，相對學費是最高的。

另外高中數學老師的缺口很大，成熟有經驗的老師不多，招聘難度大意味待遇就高。現在考研的人很多，所以考研老師相對好招聘，好招聘意味著工資沒有競爭力。長遠來看成熟有經驗的高中數學老師會比較搶手。

除了在機構裡當老師還可以選擇私立或者公立，可選擇就業面也比較寬。一點小小的觀點僅供參考[微笑]

作為理科碩士畢業，首先應對高中的數學與考研的數學，從知識結構體系和教學理論上來講一般都是沒問題的。但相比較二者，長遠看前者更穩定，具有長期性，當然，如果考編制前景更輝煌，不過，後者短期看，待遇好一點。

如果題主有意進體制內，還是推薦你考公辦教師。

對於在培訓機構當老師來說，我傾向於推薦做考研數學老師。

如果選擇當高中老師，培訓機構高中生授課時間主要是假期，如此一來，授課時間在一年中相對較少，畢竟高中生一年中學習時間是在學校的，加之私企以員工個人創造價值作為薪酬高低的發放標準，意味著你在一年中創造的價值量要少於當考研數學老師，薪酬整體未必比考研老師多。

從線上授課來說，高中、考研數學老師講網課後，都可達到一次投入，使用影片多次收益的情況，但對題主只是應屆畢業生的情況，加之消費者（學生群體）多傾向於選擇有名師的培訓機構(可見平臺很重要)，建議題主主要借住平臺，不斷提高自身知識、教學水平，方能一點點地提高自己的名氣。

此外，培訓機構中的高中老師授課內容主要是以為學生定製化課程為主，系統性知識課程為輔，而考研老師授課內容基本上是與此相反的。當考研數學老師，意味著你要弄懂所負責學科的所有知識，對以後講課事業發展更有競爭力。

以上僅是個人愚見，仁者見仁，智者見智，不喜勿噴。

　　研究生畢業去哪裡當老師比較好？當大學老師還是高中老師？現在很多學生畢業都想要考研，很多學生想要乾的職業就是老師。研究生畢業能當老師嗎？當哪個階段的老師比較好？研究生學歷，或者說博士畢業以後去中學當老師，教學上的優勢是很明顯的，當大學老師就很一般了。

　　關於這一點，大家不要覺得我是在開玩笑。在實際的教學活動中，這其實也非常的重要。在20年前，我國社會的家長群體，普遍學歷不高，一般只有中學甚至小學學歷。這個時期，把小孩送到學校，學校裡面的老師大多都具有專科或者本科的學歷。在這種情況下，家長乃至整個社會對老師群體的話，是非常尊重的。畢竟老師的學歷比自己高，相信老師能夠教好自己的孩子。

　　大學擴招以後，情況就發生了變化。新一代的家長，許多本身就具有大學學歷。這個時候他們再去看那些具有本科學歷的老師，是一種平視的態度。相比於之前的仰視，平視的話，就少了尊重多了審視。最顯著的體現就是會給老師和學校提各種各樣的意見。在一線城市，不少家長不僅具有本科，甚至具有研究生學歷，而且是出身名校。這個時候對於學校的老師群體，就不僅是平視了，有的甚至是一種俯視的態度，挑剔老師這做得不對，那做得不好。在家長的指手畫腳的過程中，勢必對正常的教學工作造成干擾。

　　因此在有的學校，尤其是一線發達城市，一些高中開始引進研究生甚至名校博士生補充到學校的教師隊伍中。實事求是的講，名校生的教學水平未必比富有經驗的老教師好，還需要一段成長的時間。但因為有高學歷，且有名校光環加持，至少在求學這件事情上，是比絕大多數家長強的。這樣的話，才能夠唬得住家長，重新樹立教師群體的尊嚴，也才能更好的贏得家長的配合，從而搞好自己的教學工作。

　　這也是為什麼新聞中報道出來的，中學引進名校博士當老師，主要是在深圳、上海、北京這些城市。一方面是因為這些地方的中學能夠出得起價格，年薪30萬是沒問題的;更為重要的是，這些城市的家長本身具有高學歷，這些高學歷的家長也只有把孩子送到這些學校，送到一批最優秀的人手裡，他們才會放心，也才會踏實。

　　現實情況如此，這是兩情相悅的事，無所謂公不公平。而中學教育的話，也不是什麼小事情，名校的高學歷人才進入中學教師隊伍，也並不是什麼大材小用，這對於教師群體社會地位的提升，具有非常重要的意義。

所以還是當高中老師好

首先，個人認為如果是女生話，全方面考慮能夠進體制發展也很不錯的，如果不喜歡體制內的環境的話，可以選擇去外面當老師。

在外面當老師，不用說就是賺錢多！研究生畢業現在當老師很吃香。高中的數學老師，個人認為壓力是比較大的，畢竟高中面臨高考，有時數學作為主要科目，更是壓力，可能會非常的忙。還得考慮作為高中老師的升學率，這更是作為考核的標準，這些都要考慮清楚。

去考研機構當考研輔導老師，相對來說會輕鬆一點，一年也就沒有高中老師那麼忙，相對輕鬆，況且知識點每年變化不是很大，考研的學生也很好打交道，另外，大學生考研的也都是很努力的，只需要老師蜻蜓點水就可以。

我覺得當高中老師比較好一點，因為這個發展空間很大呀，現在高中培訓課程又貴，如果在這個方面發展的話，我覺得挺好的，考研的都很普通啊。

碩士畢業不是重點，要結合自己的特點去做決定，如果是比較求穩的人，建議考體制內的老師，高中老師也不錯，現在很多城市的高中老師都是重點211碩士、博士畢業，待遇也相當不錯。如果是創業型人才，可以從事機構的考研老師，起點高一些，比較容易出成績，比如英語，積累經驗，後期作為創業的經驗。以上是個人的不成熟想法，歡迎大家批評指正。

首先，個人認為如果是選擇培訓機構做老師的話，肯定是做考研數學老師。相比較而言，有以下優點：

第一，考研數學老師每年的平均授課時長要大於高中數學老師。因為考研培訓需求不分寒暑假和在校期間。高中學生的學習時間主要在學校，培訓需求時間主要集中在寒暑假。

第二，考研數學老師不需要擔心升學率考核因素，相對來說比較輕鬆，而且考研數學每年的變化量不是很大，老師的學習壓力也不是很大。考研學生都是做好十足準備的，都比較努力，而且自學能力比較強，老師其實只需要起到引導和疏通知識的作用即可。

建議，個人建議如果不是很渴望教育機構的高額報酬，還是應該考取體制內的教師，從事教育行業，畢竟我國現在教師隊伍的基本要求也越來越高，也需要越來越優秀的人才加入，做好我們下一代孩子的培養工作。

現在研究生畢業很多人都選擇去當老師，而且可能很多人考取研究生時就想好了要去做老師這個職業，你的選擇和決定肯定是正確的。研究生學歷，或者說博士畢業以後去中學當老師，教學上的優勢是很明顯的，當大學老師就很一般了。

在外邊機構當老師是賺錢多點，但是從個人價值的體現和長遠發展來看，體制內的教師更適合你實現教育行業的遠大抱負！

祝你在保障滿足你的收入要求的前提下實現個人價值！

我的建議還是在高考的複習培訓機構當老師吧，原因有三:

一是市場比較巨大，做久了自己可以單獨做。

二是收入相當可觀，比正式學校老師多多了。

三是機構比較自在，可以多在幾家機構走動。

首先，個人認為如果是選擇培訓機構做老師的話，肯定是做考研數學老師。相比較而言，有以下優點：

第一，考研數學老師每年的平均授課時長要大於高中數學老師。因為考研培訓需求不分寒暑假和在校期間。高中學生的學習時間主要在學校，培訓需求時間主要集中在寒暑假。

第二，考研數學老師不需要擔心升學率考核因素，相對來說比較輕鬆，而且考研數學每年的變化量不是很大，老師的學習壓力也不是很大。考研學生都是做好十足準備的，都比較努力，而且自學能力比較強，老師其實只需要起到引導和疏通知識的作用即可。

建議，個人建議如果不是很渴望教育機構的高額報酬，還是應該考取體制內的教師，從事教育行業，畢竟我國現在教師隊伍的基本要求也越來越高，也需要越來越優秀的人才加入，做好我們下一代孩子的培養工作。

現在研究生畢業很多人都選擇去當老師，而且可能很多人考取研究生時就想好了要去做老師這個職業，你的選擇和決定肯定是正確的。研究生學歷，或者說博士畢業以後去中學當老師，教學上的優勢是很明顯的，當大學老師就很一般了。

在外邊機構當老師是賺錢多點，但是從個人價值的體現和長遠發展來看，體制內的教師更適合你實現教育行業的遠大抱負！

祝你在保障滿足你的收入要求的前提下實現個人價值！

個人覺得還是考研機構當培訓老師好。

第一，從收入上來說考研機構的工資會比高中的高。

第二，碩士畢業當高中的培訓師個人覺得大材小用了，考研培訓更有挑戰性！

第三，在社會上高中培訓比考研培訓競爭對手多

第四，從發展上看，考研人數逐年遞增，最後你可以考慮自己做個培訓機構。