在幾十年前農民就有著知識改變命運的口號，只要孩子想上學，能夠堅持上下去，那就會讓孩子一直上下去。特別是那些貧困的家庭，都會借錢讓孩子上學，這樣才能讓命運真正的改變。

我外婆的村子裡，就有一個人，他和我大舅是同學，我大舅今年78歲了。在他們那個年代裡，生活十分的貧困，連吃穿都很難能夠滿足，更別說上學了。他的家裡一直都比較窮，但從小就比較聰明，老師在學校裡一直誇讚他。在上小學5年級的時候，因為家裡窮他想要退學，但老師找到家裡，墊資讓他繼續上下去。

到了初中畢業後，他想要退學下來賺錢，但考上我們這最好的高中，父母說什麼也要讓他繼續上下去。村子裡人的錢都借了一遍，大家並沒有什麼抱怨，聽說是孩子上學，大家都會借出這筆錢，雖然在未來幾年內這筆錢很難能夠還清，但只要孩子考上好的大學，今後的人生就會不一樣。

之後這個人考上了北師範大學，再然後就走上了仕途之路，官至正部級。而他對於家鄉的建設支援力度也很大，對過去幫助的村民也都會感恩。聽說他今年要回家裡建造祠堂，到時候過去看看。

可見知識對農村人的命運改變有多大，雖說大多數的人都很平庸，但在平庸的道路上，有學歷的人未來卻有無數的可能。

隨著城鄉差別、腦力勞動和體力勞動差別、技術人員和普通工作者收入差別，不可否則在城鄉、在農村邊疆、在牧區草原還是有一小部分家庭收入低微、生活拮据、孩子多讀書學費交不出要靠借款來維持、有的子女家長都外出到城市打工把子女交給爺爺奶奶老一輩生活、而老人也無經濟收入來源，要等在城市打工家長寄錢回來才能交學費、打工者每月只能支一部份生活費自己也要生活，要等到年底春節前老闆才全部結算打工者收入並支付，而孩子開學二學期均在春秋季節，所以孩子讀書學費就需要借款來交納。那麼這樣的家庭就沒有存款嗎？若有存款就不必向別人借款了、若有存款也稱不上貪困了。

過去一個鄉鎮村岀一亇大學生必然會放鞭炮、寫大紅喜報、會有企業和亇人踴躍出款贊助該大學生幾年全部學雜費用及生活費費用、是值得可慶可喜可賀之大喜事。

隨著中國對全民教育的重視和普及，現在每年全國都會有成千上萬大學生畢業，也多見不怪了。過去是”物稀為貴”、現在是“多多不怪”。

現社會有不少善良企業家都投資給教育事業、設立了不少“教育基金”，所以很多有條件的大中小學校都會對生活在貪困線上的學生給於學費全免或部份免除，並設立”獎學金”或”勤工儉學”等助學方式來支援貧困學生上學，所以對有些確實貧困的學生免費上學已傳佳話不再是難事。

所以有句流行語講得好：國家窮不能窮教育、家庭窮不能窮孩子不上學……。

借錢讀書算是貧困嗎？怎麼樣？

大家還記得《超級演說家》劉媛媛嗎？她在《寒門出貴子》的演講稿中有一段話說：“我的家就是出身寒門的，我們家都不算寒門，我們家門都沒有。我現在想想我都不知道當初我爸跟我媽那麼普通的一對農村夫婦，他們是怎麼樣把三個孩子，我跟我兩個哥哥從農村供出來上大學、上研究生，我一直都覺得自己很幸運，我爸我媽都沒怎麼上過學，我媽連小學一年級都沒有上過，她居然覺得讀書很重要……”

我想，劉媛媛自稱寒門連家門都沒有，想必讀書的錢一定是借的，反推一下，借錢讀書的應該算得上是貧困的。

貧困只是眼前的現實。能怎麼樣呢？努力學習，不辜負父母，不辜負自己，努力學習，再造一個《寒門出貴子》的榜樣。據說，劉媛媛北大畢業後，開辦了自己的公司成績不錯哦。

借錢讀書不算貧困 ，人生在世，各有所求，每個人的追求目標也不一致，借錢讀書說明生活條件遇到暫時的困難，經濟困難並不代表精神財富的貧困，濟公活佛有點石成金之術，可是他從不會因為自己金錢欠缺貧困就去用此術為自己謀求金錢和財富，因為他追求的是普度眾生的大愛，是精神財富的追求者，古今往來，有眾多典故可以評價，不要被眼前的借錢讀書難倒，就認為自己很貧窮

1、身在農村的人，可能不會用“知識能改變命運”，“知識就是力量”這些高大上的詞來形容讀書的重要性。但他們知道一點，他們想要改變，想要自己的孩子有出路，唯有讀書，才能走出大山，才能擺脫世代為農的身份，才有機會踏進文明社會的大門。在他們心裡農民臉朝黃土背朝天的日子就是苦難的象徵，是和不用累死累活種地就有吃有穿有著本質差別的。所以借錢也讓自己的孩子讀書，只不過是希望他們以後的生活能過的體面一些，不再像他一樣，當一輩子靠土地吃飯的農民！

2、第二種可能自己年紀小的時候，因為家裡條件不好，自己讀不起書。或者是因為自己，從小不認真讀書。到了自己懂事了，才知道讀書的好處，所以就算經濟不夠也要借錢讀書。

3、對於大多數普通人而言，能夠改變人生最好的跳板之一就是讀書，這個跳板相比較其他途徑來講，更加容易和穩妥。而上大學或者得到更高的學歷，也不只是簡單的上學而已，是讓自己和那個城市有一種關聯。普通人年輕時候打工上班，到年齡了結婚生子，是階層的固化，而少部分人，他們遊刃有餘的生活，可以改變大多數人的狀態，他們有金錢有權利，各種資源是許多人羨慕而不可得的。讀書是拉近他們距離的一種方式，所以不惜借錢也要讀書就是這個原因。

但是讀書總是好的，很多有識之士都在終生學習，將知識轉化為生產力，貧窮的就只是荷包而不是精神了。

希望對題主有用。

我認為借錢讀書算貧窮，再窮，我們都要上學，我們都要堅持高考！”因為，有很多人包括我，是因為高考改變了家裡境況，我也希望那些家庭貧窮的孩子們，還是能夠堅持學習，堅持參加高考，努力考大學。雖然我們是物質上的貧窮，但是我們的精神是富足的，我們的學習成績可以是富足的。

而且國家的政策越來越好，我們可以辦理助學貸款，包括生源地貸款、銀行助學貸款等等。大學期間的開支，在你的人生髮展過程中只是很小很小的一部分，畢業後你很有可能半年內就賺回來了，甚至可能只需要一個月就能賺回來，這就是一次投資，而且是風險最小的投資！！！

宋濂當時的境況比我們還慘！家貧，無從致書以觀，家庭貧窮，沒有什麼書可以看，但他仍然少時好學，常常跑幾個村去學習，最終成就一代文豪！

為什麼“借錢”不一定是貧困，“借錢讀書”就可能是貧困呢？

因為富人也可能借錢，但讀書已經成為社會的基本需要，和衣食一樣是我們的基礎消費。

【一】中國社會讀書的變遷

古代有許多“鑿壁偷光”的例子，貧苦人家的窮孩子靠著毅力讀書，出將入相。心理學上有“倖存者偏差”的概念，這種例子如此之多，恰恰證明了窮孩子讀書成功的稀罕與珍貴。

變化發生在近代教育的引進。封建地主經濟模式下的私塾式教育，因為地主經濟的衰退無法承擔教育的重任；城市的興起，帶來教育功能的集中在城市，而且是西學式教育。

典型的是陳忠實名著《白鹿原》中，白嘉軒兒女的經歷：亂世之中，兒子白孝文建立白氏宗祠家學，女兒白靈卻去西安城中接受男女合校教育。至於“唯一的聖人”朱先生，則代表著中國傳統教育的理想形態，陳忠實保持著崇高敬意的同時，也暗示了這種教育的衰落命運。

建國以後，中國開始了大規模的掃盲運動，掃盲班、夜校成為一個時代的記憶。但是，學費仍然是較大負擔，當然國家在特殊群體和高等教育階段有補助政策。直到2007年全面免除九年義務教育學雜費，中國的教育事業完成了兩千年的偉大變化。

現在，有餘力的地方政府已經開始推行十二年義務教育。

【二】教育在世界歷史中的變化

尼爾•波茲曼在《童年的消逝》中認為，印刷術之後，年齡決定的知識分級現象，造就了“童年”“兒童”作為社會群體的產生。兒童天生就帶有受教育的含義。但是，西方的第一個幼兒園建立在19世紀，其目的是保護童工不受剝削。

19世紀末期福利國家的興起，導致了兒童受教育權利的普及。“十月革命”後，蘇聯建立的社會主義體制，繼承了兒童免費受教育的烏托邦理想，蘇聯是人類歷史上第一個大規模普及免費教育的國家。在衛國戰爭和其他時候，有許多女性成為蘇聯國家英雄，這在一定程度上證明了蘇聯教育的成功。

【三】借錢讀書不可怕，可怕的是借了錢也不讀書

義務教育已經成為現代國家的重要特徵，教育也是進入現代社會的基礎過程。教育的溢價用金錢衡量是不夠的，借錢讀書，可能是這輩子最值得的一筆投資、一筆借貸。

總的來說貧困戶的標準，基本上都是圍繞二不愁，三保障這個標準，收入核算等條件來進行的。“二不愁，三保障”即吃飯不愁，穿衣不愁．三保障指的是安全住房保障，教育保障，醫療保障。達不到這其中幾個條件的，即可視為貧困。借錢讀書也要區分，比如借錢讀高中讀大學、借錢留學？這當中的區別就很大了。

現在小溦就農村貧困孩子借錢讀書這一問題來談談自己的想法。讀書雖然不能說是農村貧困孩子的唯一的出路，但是相比較而言是最好走的一條路。當然不排除在改革開放的時代潮流中一些敢闖敢拼的未讀書人實現了財富積累，但是從大機率來說都是佔比較小。

再者，現在的世界是網路社會，是科技時代。不讀書等同於睜眼瞎，在社會上會處處碰壁，難以立足。所以，有一點可能，也要多讀書。“知識改變命運。”坊間傳聞出自培根之口，其實，培根的原話是：“ipsa scientia protestas est”，譯為英文，即“knowledge is power”（“知識就是力量）。漂洋過海，以訛傳訛，就成了“知識改變命運”。黃景仁說：“百無一用是書生。”很多人引用這句話，調侃讀書無用，殊不知，那是黃景仁的自嘲，他恰恰覺得書生有用，把書讀透的書生，會思辨。知識的確不是改變命運的第一良藥。古往今來，寒門士子滿腹經綸卻一生落魄功名無望的不在少數。寫就一手好詞話，編出一摞好故事，愣是窮酸難改。安坐龍椅，一呼百應的，也非博學書生，而是讓“天下英雄盡入吾彀中”的統治者。知識這劑藥方，有時確不如門第、關係、地域、運氣、財富等見效的快。

但對於先天就有門第劣勢的寒門來說，不讀書，不增加知識，改變命運就無從談起。知行合一，有知無行，紙上談兵，但有行無知，則會見識短淺。知識不是改變命運的最後一擊，但一定是必要儲備。

在意借錢讀書是不是貧困，不如好好讀書，而且現在國家針對農村貧困孩子讀書也是有相應的政策補助的：

1、中小學農村學生補貼標準：貧困的農村住宿生，小學生每年可以領取1000元補助；初中生可以領取1250元補助；同時，每人每年可以獲得800元的營養健康補貼。申請補貼需要準備的材料：學生手寫助學補貼申請書一份；家庭貧困證明（貧困證、低保證或者帶有村委會公章的貧困證明均可）；農村戶口在哪兒申請：學校申請稽核，後期統一發放補貼。申請時間：學校每年下半年，也就是孩子讀書的上學期會告知相關事宜給學生，因此家長要和學生或者老師及時的溝通，瞭解申報的相關時間，切勿延誤。

2、農村高中生補貼標準：已經建立檔案的農村高中生；未建立檔案的農村殘疾學生；全日制中職涉農專業的農村學生；以上三類均可以每人每年領取2000元補貼。申請補貼需要準備的材料：學生手寫助學補貼申請書一份；家庭貧困證明（貧困證、低保證或者帶有村委會公章的貧困證明均可）；農村戶口在哪兒申請：學校申請稽核，後期統一發放補貼。申請時間：學校每年下半年，也就是孩子讀書的上學期會告知相關事宜給學生，因此家長要和學生或者老師及時的溝通，瞭解申報的相關時間，切勿延誤。

3、大學生補貼標準考上本科大學，還未進入學校正式就讀的農村應屆高中畢業生，最高可以申領5000元。申請該補貼需要準備的材料：本人填寫的貧困大學生補貼申請表格，原件，可以到村委會去申請；本人的大學錄取通知書的原件和影印件各一份；本人的高考准考證原件以及影印件各一份；大學入學繳費憑證的原件和影印件各一份；申請時間：各地均不同。

以上所有補貼的申領,由於各個地區的申領的條件和資質都不同，具體要去當地相關部門、學校諮詢。

讀書是改變自己的開始，起碼是不同的起點。命運掌握在自己手裡，看你去怎麼駕馭她。貧困是生活上的困難，是暫時的，但不讀書的話會是生活方式，精神狀態，思維能力，幹事能力多方位的貧乏，會是一道坎，使你前進的緩慢而艱難。

我覺得借錢讀書算貧困。貧困有精神上和物質上兩個方面，其實嚴格意義上講，貧困是二者的綜合。

知識的匱乏，思想的落後，行為的怠慢等都可以說是精神貧困。老祖宗有這樣一句話：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。這也提現出了精神力量的重要性，而我們要做的就是不斷學習，不斷完善自身。

從經濟學上來講，物質基礎決定上層建築。物質基礎的重要性不言而喻。當然也有很多人在比較物質和精神的重要性，在我看來，只要不是過分極端的情況下，一樣重要。對於我們個人而言，良好的物質基礎是基本行為的前提。吃不飽，穿不暖還談什麼學習。心思全在怎樣賺錢上面。

總的來說，在社會快速發展的今天，不管是哪個方面，只要你努力，堅持不懈，就一定會有所收穫。雖然現在借錢讀書的情況不是很普遍，但是學生做兼職卻很流行。不管是什麼情況下，一定要相信：辦法總比困難多。

借錢讀書個人覺得不算貧窮，只能算是長線投資。首先，作為父母，願意借錢給兒女讀書，這種望子成龍、望女成鳳的期望是非常偉大的，希望兒女透過讀書擺脫父輩這種貧窮的囧境。現在應試教育環境裡，透過讀書高考走向成功算是比較公平的一種途徑。所以任何人都不能剝奪這個權利。

另外，脫貧不應該只是生活上，還應該擺脫精神上的貧困，所謂讀書的意義，就是讓人眼界更開闊，對自我更清醒的認識，充實思想，豐富情感，增加本領，糾正過失。

借錢讀書當然算貧困了，如果家裡富裕誰還呆皮舍臉的跑出去借錢上學？

不過從積極的意義上來講，為了改變自己的命運借錢讀書也未嘗不可，畢竟這走的是人間大道，相信能夠理解的人是不會恥笑的。

中國現在從小學到高中實行的是12年義務制教育，花費並不大。如果家庭實在存在有因難，可以透過社群及村鎮申請貧困生補助，可免除上學期間的所有費用。

考上大學以後如果家庭特別困難，一是同樣的方法申請困難生補助，二是直接到教育局申請上學助學資金貸款。這種貸款期限一般為八年左右，上學期間無利息，畢業後開始產生很低的利息並開始分期還款。這時候畢業生多半都有了工作，有了收入，困難不是太大。

因此，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只要自己勵志於學，現在就學的費用可以多方面籌措解決，困難並不大。

當然不算了啊，學習這東西是無價的怎麼能用金錢來衡量呢，國家的九年義務教學不也是為了一些因為其他原因上不了學的孩子上他們有書可讀嘛，借錢讀書只不過是家裡暫時困難沒有多餘的閒錢來供自己的孩子讀書，那麼你作為一個孩子不要考慮那麼多，你應該考慮的是如何好好的讀書有個好的工作走出你現在的環境，你的父母既然選擇了借錢給你讀書就證明他們不想讓你輸給其他人。你要理解父母的意思，安安心心的讀書其他的不要想，現在只有讀書是最公平的步入了社會你就會發現了還是讀書好，所以趁著現在的機會好好讀書找個好工作來報答父母吧。

魯迅先生的小說《孔乙己》中有這樣一段：有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對櫃裡說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎麼這樣憑空汙人清白……”“什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？”接連便是難懂的話，什麼“君子固窮⑻”，什麼“者乎”之類，引得眾人都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

由此看來窮就是窮，不能因為借錢買書就不是窮。

借錢讀書不一定說是貧困噢！

因為在很多國家，在子女18歲成人之後，就得靠自己的努力掙錢去供自己上學。

她們透過獎學金啊，打工啊，校園創業等方式，來養活自己並賺學費。

反觀在我們國內，大部分成年子女上大學，還是由父母來支付。

但是，有一些比較國際化的家長，就會按照國外的方式來教育自己的子女，借錢給孩子上大學，等學成之後再把錢還給自己。

當然，不排除一部分家長，確實因為生活比較困難，以至於沒有錢去供孩子讀書，從而借錢讀書。

這種算是貧困戶，但等帶孩子學成之後，有了穩定的工作後，相信家庭狀況也一定會有所改善！

所以說，借錢讀書算不算貧困？這也要分具體的事情而言，不能一概而論。

我認為一個家庭如果不是困難的沒辦法了是不會借錢給孩子讀書的，因為這會給他們巨大的壓力，他們可能會把壓力轉移到孩子身上，會用語言來給孩子壓力。比如說“爸爸媽媽是借錢讓你上學的，你一定要好好學習”，孩子會感到巨大的壓力，認為不好好學習就對不起父母。就算不以語言告知，潛移默化的也會影響孩子，讓孩子自覺低別人一等。這種情況下往往有兩種結果，一種是自暴自棄放任自己，另一種是發憤圖強。而第一種往往居多。為什麼我們聽聞新聞有窮人家的孩子一鳴驚人很吃驚，就是因為這種機率太小。現代社會富人養孩子窮養，窮人養孩子富養，但是這是相對而言的，畢竟階級不同。看待金錢的方式也不同。所以往往富人家的孩子“遺傳”了父母的優良基因，而窮人家的孩子則自怨自艾自己沒有一個好父母。社會呢，就是這樣，比你優秀的人就是比你努力，這是顛撲不破的真理。

為什麼借錢讀書一定要和貧困掛鉤呢？如果一定要掛鉤的話，我覺得是一筆財富，一筆非常值得品味的財富。

如果借錢去讀書，不能說是貧困，而只是在實現某個目標的過程中，缺少一些臺階，而這個過程中，錢可能就是臺階之一。

人生需要經歷很多東西，人生會更加趨近於完美，你成功過，失敗過，被人嫌棄過，被人捧在手裡過，富過，窮過等等，人生經歷的東西越多，你的人生簡歷內容會更加豐富。人的一生不太可能能夠一帆風順的，而我們都只是需要在前進的過程中碰到風浪，我們就戰勝它。那種有閱歷的人生是可遇不可求的。

再說回來，讀書是為了更好的實現自己的夢想，實現自己的抱負，如果因為自己因為在這個過程中，因為經濟的因素，造成自己可能需要再去暫時找周邊的親人或者朋友來幫助一下自己，為自己實現夢想，可能這個過程中會有些彆扭或者覺得自己難以啟齒，怕被別人看不起，但是這過程中你會發現很多你平常不曾見到一些面孔，有偽善的，有真誠的，沒關係，這些都是更加激勵自己為目標奮鬥新增更多堅持下去的動力，也許很多年之後，你會回頭感慨自己有著一份相對其他不擔心學費的同學額外添加了一筆財富，一筆別人未曾擁有過的財富。

所以如果借錢讀書，有的話，那不是貧困，是自己擁有一筆額外的財富，如果沒有的借錢讀書的話，也不是一定會少了這筆財富，你可能你也會透過其他方式獲取到這種時刻鞭策自己更加努力的財富。加油。