第一、教師帶薪休假、十三個月工資、社會地位高、單位福利待遇等這些條件都非常吸引求職者的。

第二、近些年，國家正式頒佈“全面提高教師待遇”的政策已落實，相信在不久的將來，教師群體的福利待遇將會進一步提升。

第三、教師是唯一一個可以享受寒暑假的職業，不論是哪個學段的教師，在時間上都要比其他職業寬裕。在相親隊伍中，教師群體相對來說較其他工作受歡迎，因為教師在照顧家庭、教育孩子等各個方面都要比其他職業佔優勢，將來孩子的教育費上也會省去一大筆開銷。

隨著科技社會的發展，教師在今後肯定會成為令人羨慕的職業。

第一、教師優厚的工資待遇

社會的發展和科技的進步都離不開人才，而人才的培養需要教師，所以今後為了更好的、更多的培養一些優秀的人才，教師工資待遇肯定也會隨之提高。

第二、教師的社會地位

社會的發展需要一些正面的社會形象，社會會形成一種尊師重教的社會風氣，增加教師的一些正面推廣。教師的社會地位也會隨著提高。

第三、教師會有一定的管理權利

現在學校的老師很多情況都是受領導管理，家長、學生毆打老師在網上也是屢見不鮮。以後會在合法合規的情況下賦予老師一些權利，讓學生和家長對教師有敬畏之心。

第四、深化職稱改革制度，更多教師可以享受職稱紅利。

現在大部分評職稱的都被一些教育管理者拿走了指標，一線的老師很少有機會。今後肯定會更公平、更合理化，能者優先，會讓絕大部分一線老師安心教書，樂於助人，也會增加一線老師的生活幸福感，更好的為社會輸送人才。

人們都說教師是太陽底下最光輝的職業，雖然有點過度讚譽了，但是教師真的是人類靈魂的工程師。

一.建設社會主義強國，離不開科技，離不開人才，人才哪裡來，是教師培養出來的，因此，建設富強民主美麗的社會主義強國，應該教育先行。

二.教育地位如此重要，如何吸引廣大的優秀人士從事教育行業呢？

1.提高教師的社會地位，每個人都想在社會上有地位，被人們所敬仰，可以說是虛榮心吧。

2.提高教師隊伍的工資待遇，目前很多人不喜歡當老師的根本原因就是收入偏低，女同志還好，男同志就有點不滿意了。想要吸引優秀的教師人才，必須用高薪引進。

3.提升教師的話語權，讓教師切身感受到主人翁地位，這樣才能提升教育教學水平。

教師是人類靈魂的工程師，國家的強大靠教育，教育強則培養更多的人才，德才兼備的人才支撐了國家的強大，社會進步

教師的這個行業也有很多分類，不同學科的老師是不一樣的，不同學段的老師是不一樣的，不同年級的老師是不一樣的，進了職稱和沒進職稱的老師也是不一樣的，所以不能一概而論。不瞭解的人會覺得教師非常的輕鬆有寒暑假和週末，但是教師的工作是有特殊性的，因為要跟未成年人打交道，生氣上火，在所難免，一些年輕教師剛入職的時候，被學生氣哭，也是常有的事。不過，當看到自己的學生考上了理想的學校找到了理想的工作，開開心心的生活，有時候回校來看望老師的時候。那個時候會覺得一切的付出都是很值得的。

今天在網上看到另一個問題：為什麼孩子所在的小學老師有三四百人，除了校長外，沒有一個男老師？這也許可以反映出目前教師這一行業的現狀。

教師這個職業之所以令人羨慕，可能有以下幾個原因：

一、有寒暑假將近三個月的假期，並且帶薪，這是令許多人羨慕嫉妒恨的。

暑假兩個月，當其他人頂著酷暑、揮汗如雨地工作時，教師們可以呆在家裡，避暑帶孩子，還可以選擇出去旅遊，見識一下祖國的大好河山，即使坐在家裡，一天也有一百多元錢的收入，夠吃夠喝，多麼愜意。

二、可以輕鬆地教育自己的孩子。

很多男孩子在選擇女朋友時，教師這個職業是首選，工作穩定，還可以輕鬆地教好自己的孩子，很多老師家的孩子是不用上輔導班的，這又省了一大筆費用。

三、收入比較穩定，發放按時。

教師的收入雖然不高，但比較穩定，再苦不能苦教育，國家想方設法提高教師的待遇，除了工資以外，山村還有乘車費、取暖費等各種補貼，並且發放比較及時，旱澇保收。即使如此，教師也是許多應屆畢業生考不上公務員或者其它時的備選項，這也足以說明教師這一職業沒有那麼大的吸引力。雖然有寒暑假，但平時工作太緊張，早上六點到校，十二點結束；下午一點到校，五點半放學，晚上六點半上課，九點半下自習，每天工作時間超過十一個小時，這是初高中教師的常態。而機關單位朝九晚五，下班後輕鬆自在。社會地位低。教師每天接觸最多的是孩子，每天活動的範圍是校園，幾乎沒有交際圈，一副窮酸呆板的老夫子形象，出門辦事的能力極低。工資低。當了老師想大富大貴不可能，雖然近幾年有所提高，但對於剛畢業的年輕人來說，吸引力不大。

所以說有人羨慕老師這一職業是真的，但年輕人還是不會首選當老師的。尤其是男生。

編制教師具有工作穩定、待遇好、有寒暑假等優點，所以很多人都會選擇考教師，而且未來，教師的待遇會越來越好，3月17日，國務院教育督導委員會辦公室向各省、自治區、直轄市人民政府辦公廳及新疆生產建設兵團辦公廳發出通知，明確2020年底前實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的總體目標。國家也會越來越重視教師待遇問題，所以圖圖覺得今後教師會成為令人羨慕的職業哦。

一個國家不重視教育那是最大的失誤，因為所有的一切都離不開教育，國家的發展更離不開教育，沒有文化，沒有知識，何來發展？

但為了題主的題目，我絞盡腦汁，苦思冥想，終於找到了三個可能的原因，今後教師會成為令人羨慕的職業的原因。而這3個原因，皆因疫情而顯露：

一、疫情期間，家長們見到了“神獸們”的另一面，發覺自己抗不住。

以前家長們把孩子往學校一送，就相當於半撒手。哪裡知道孩子們上課有多熊，下課有多懶呢~如今孩子們都被宅在家上網課，很多家長們終於親身體會到了，帶孩子上一天的課有多辛苦。也正因為如此，家長們對待老師，會更加敬重。

二、疫情期間，許多家長們發現，即使自己是擁有大學甚至研究生學歷，面對孩子的作業題，依然有心無力。

以往在學校上學，即使孩子家庭作業遇到難題，可以第二天去學校請教老師；而現在因為疫情，孩子遇到難題，並不方便及時請教老師，所以家長們擔任起了替孩子們答疑解惑的角色。很多燒腦的題，家長們也是很為難呀.....

比如，圖片上這道題，缺個數字，你能填出來嗎？

老師畢竟是專業的，有的腦洞大開的題，甚至是老師們自己出的。不管啥題，只要學生問到了，老師都會千方百計幫學生解惑。所以家長們，應該會更加佩服老師們吧？

三、疫情期間，教師這個職業所謂的優勢，被網路這面鏡子放大。

本來長達3個月之久的帶薪寒暑假，和在編穩定的“鐵飯碗”，原本就被很多人羨慕不已。

更何況，因為疫情，一面是多數人待業家中或者面臨被裁員，一面是教師們即使被困在家依舊可以領著工資“雲上課”，帶薪寒暑假也依舊。雖然工資不高，但是畢竟風雨無阻。

再者，前幾周網上流傳的，“疫情未落，怎麼看待學校組織教師入戶家訪？”一文，雖然大家討論的沸沸揚揚，但有一個不爭的事實，那就是，確實有的教師，已經冒著自身危險，入戶家訪過了。也許有的教師，僅僅只是為了保住自己的飯碗，也許這樣做會加大病情交叉感染的機率，但誰又能不說這群教師是疫情期間美麗的一道無私風景線呢？

寫在最後

同樣因為疫情被困在家的我，也是一名老師。

也許未來十年我還會是老師，但並不敢保證直到退休我都從事的是教師行業，畢竟，江山輩有才人出，跟小朋友們鬥智鬥勇，真的是蠻耗體力耗心神的，保不齊哪天，血槽就空了.....

所以，如果看到這篇文章的您，如果也是羨慕教師這個行業，羨慕羨慕就好，千萬不要較真。現在教師行業，已經不是終身制了。而且教師行業真正缺的，是能長久在這個行業輸出做貢獻的，切不可一時心血來潮啊！當然，如果您確實熱衷教育事業，那我們祖國還是非常歡迎的！

作為一名教師，雖然之前我也說過不會支援自己的孩子選擇教師這個行業，但是，還是有很多人羨慕教師。

有編制，穩定

教師是屬於事業編制，工資固定，由當地財政統一按月發錢，從這次疫情就可以看出來，很多工廠和企業無法復工，也有很多在職人員無法繼續工作，房貸，車貸及生活開銷會讓人壓力很大，但老師在這期間仍是按時結算工資，更有甚者，福利好的地方還會有疫情補貼。因此，不會讓人覺得顛沛流離。

假期多

高中老師的假期相對而言假期較少，因為高中壓力比小學和初中大。但小學和初中老師最高興的便是寒假和暑假了。其他節假日與其他工作崗位差不多，老師幸福感得到提升的最重要因素便是寒假和暑假出去旅行。每次一看到五一、十一小長假，新聞上報導旅遊景點人山人海時，我和同事都會很慶幸自己不必和他們人擠人看景區。

解決孩子教育問題

關於家庭和工作怎麼平衡的問題，老師相對而言會輕鬆很多，基本上自己在哪教書，那麼孩子也會在哪所學校，老師的交際圈也都是老師，無論是幼兒園，小學還是中學，基本上都有人脈，那麼與班主任的交流和溝通並沒有太大問題。同時孩子的學習狀態也能及時知曉。

自由時間多

一般老師的下班時間比較早，小學最晚五點，中學要看學校的性質，那麼相比於其他工作崗位而言，下班時間還有彈性，有些小學四點便可以放學，這個時候，老師能幹一些自己喜歡的事情，那麼幸福感會更高。

對於經常加班的工作而言，老師的假期是讓人羨慕的，可是一份耕耘一份收穫。假期多便意味著工資與工作量成正比。

教師想成為中國最令人羨慕的職業，還是遙遙無期，近些年來不可能，不知道以後會怎樣，教你的亂象，還是很難治理的

今後教師會成為令人羨慕的職業，有什麼依據？

可以肯定地說，今後教師會成為令人羨慕的職業。

1、這是社會發展的必然。一個國家的發展，教育也會隨之得到優先發展。當一個國家發展到一定程度時，對人才的需求，對國民的素質提升都要靠教育來實現。比如亞洲的新加坡、日本，教師職業就是令人羨慕的職業。2020年，我們將全面建成小康社會，實現第一個百年奮鬥目標，而且我們的經濟也正在高速發展。那麼對教育的重視，不用多說，是一定會提高教師的地位，而教師也將成為令人羨慕的職業。

2、教師社會地位的提高。前面說到，社會的發展促進行教育的發展，教育的發展同時也會提高教師的社會地位。大家可以將現在教師的社會地位和以前相比較，或者作為一個教師都能體會到，現在對不管是社會，還是家長對孩子的教育越來越重視，而教師這一群體也越受到關注，這也說明教師地位的提升。那麼可以預見，在今後，雖著教育重要性的突顯，教師的社會地位也會有很大的提高。

3、教師待遇的提高。對於教師的待遇，雖然還有許多需討論的地方，但是國家隨著對教育的投入，教師的工資每年都有不同程度的提高，今年教育部對於教師工資將進行檢查，可以看出上級對於教師工資的重視情況。今後，你可以想象得到，這種力度會越來越大，而不會降低的。待遇的提升，教師職業當然也會成為令人羨慕的職業。

4、教師職業的特殊性。一個教師既能教別人的孩子，也能教自己的孩子，一個有教師的家庭，那麼連孩子的家庭教育也一起包了，這不會令許多家庭羨慕吧。還有教師有屬於自己的靈活的時間……

那麼，通過幾點分析，可以預知到，今後教師職業真的會成為一個令人羨慕的職業。

這句話的重點是“今後”，這個今後到底是啥時候呢？老師們都在期待中。

大家羨慕教師這個職業，無非就是工資有保證，有寒暑假。

想要教師職業人人羨慕，以下幾點不可少：

01

尊師重教的社會氛圍不能少。

大家也都知道其他國家尊師重教的做法，如日本教師地位高、收入高，地鐵上設有教師專座，大街上有教師商品，購買車票不用排隊等等。這樣一個沒有教師節的國家，對教師的尊重落實在生活的細節中。這一點值得我們學習。

如今教師被稱為“與學生平等的首席”，學生、家長與老師有一點矛盾，被追責的一定是教師而不論其初衷如何；向學生、家長道歉的也多是教師，這樣解決問題或許更快些。諸多媒體更是如此，如論怎樣學生和家長都是弱勢群體，最後板子多是打在教師身上。

當輿論、家長、教育主管部門都不支援教師管理學生的時候，僅憑教師一己之力支撐不了多久。

教師要更好地履行教書育人的職責，就要形成尊師重教的氛圍。還老師更多的信任，更多的管理權，我們的教育會更好。

02

高工資有保障，才是令人羨慕的重點。

教師行業讓人羨慕嗎？男士願意做教師嗎？

教師行業有個現象——男教師太少。其實不少男教師任教幾年後，只要自己有意願多會跳出一線教學崗位。即便這樣，每個學校的男教師相較女教師還是屈指可數。

原因不言自明。拋開大城市重點學校的高薪不說，大多數地區教師的工資養家餬口確有難度。男教師僅靠工資娶妻、買房更是難上加難。所以為了生活，學校裡的男教師會辭去教師一職謀求更大的發展。

國家應該考慮如何吸引優秀人才從教，如何保證已入職教師終身從教。如果優秀名牌畢業生爭做教師，優秀男性畢業生爭做教師，應該是教師行業令人羨慕的開始。

03

按教齡晉升，穩定教師隊伍。

老師被職稱晉升困擾是普遍現象。如果老師能夠像公務員那樣，按照工作年限自然晉升，教師隊伍會更穩定。教師也可以更專注於教學。

優秀人才可以破格提拔，但更多的兢兢業業工作在教育一線的教師也應該獲得晉升的機會。

不會。本文的觀點將會圍繞教育改革、網路教育及人工智慧進行理性分析，教師行業的前景最終會是一片光明。但假如教師行業一直保持當前的狀況，我感覺前景一片黑暗。具體分析如下，

優勢：

1、職業穩定，且非常穩定，除非出現重大問題，否則一般不會被解聘。

2、獲得相應職稱後收入可觀，高階職稱與初級職稱的每月待遇還是能相差個1000到2000元，甚至還不止。

3、兼職班主任，500到1000元。

4、有過節費，500元到1000元。

5、雙休、寒暑假、科任教師沒課的時候可以選擇性坐班，假期多且帶薪，上班時間有一定自由度。

6、除了有償補課或犯罪，其他副業都能做。

7、五險一金買得很高。

8、來自家長的紅包禮品少不了。

劣勢：

1、社會對教師差評不斷升高，很多情況被社會認為是腐敗，但確實又如此，例如普遍存在的紅包問題，如不賽點紅包或禮品，教師會心甘情願“照顧”好學生嗎？社會地位從一定程度上理性降低，原因是以前教師的地位被抬得太高的同時不斷出現輿論差評。現在還行的社會地位不是因為品德高尚，而是上述優勢還是挺令打工一族羨慕的。

2、一個班50到60多人，很難做到每個學生都能正常學好，學生的成績差，領導和家長都會找你麻煩。

3、難晉升、職稱評聘難，待遇提升難，調動不花錢是不可能的，在仕途上發展好離不開金錢和關係。

4、如果想收入高，需要不斷進行職稱評聘、評比和競賽、當班主任、升職務，但這是不務正業的行為，教師本身的職責是提升學生的成績，而學生的成績沒上來又會出現第2點的問題。

5、很多學生的問題都會歸咎於教師責任問題，如學生打架、成績差、作業太多、學生壓力太大，甚至是學生自殺（當今已不常見）等。是不是頓時覺得教師很無奈，家長領導又要成績，又不想太多作業。

假如教師行業進行深入的改革，那麼前景將很理想，而這種改革隨著社會的進度必定會發生：

1、上線全國統一“教育資訊系統”，目前從技術的角度完全可以實現，可以參考當前的醫療系統、保險系統、金融系統。有了這套系統，將會整頓整個教師行業，再靠關係辦事、收取家長紅包將會退出歷史的舞臺。教師一生的績效、評價都可以完全體現在這套系統上。

2、班裡學生的人數會進行合理的調整，理想是10到20人一個班，這樣無論是教師的管理還是學生的學習效率都會得到很好的提升。

3、教師的社會地位跟普通行業一樣。

4、學生進步率、班級平均成績基於在全國、省內、市內的表現及360度評估（上級、同級、學生、家長）決定教師的績效，將來公務員等國家單位都會強調績效。假若績效連續不達標，將會被解聘，即沒有當前那麼的穩定。

5、收入與能力成正比，所以需要不斷提升自己的競爭力才能獲得高收入。

6、教師將不再擔當班主任或其他管理性質的角色，更加註重傳業授道，而不是人生導師。學生管理及心理輔導工作將由專門的人員負責，最終分工明確。

7、職稱評定，主要根據績效而定。

8、出現教學問題時，教師不那麼容易背鍋，將會進行多方的調查，無論是社會的輿論還是法律都將會公平公正處理問題。

9、依然有雙休、寒暑假、任課教師可以選擇性坐班，而寒暑假也會帶薪，其他行業都可能發展到有長假期。

我認為教育行業的改革在社會輿論和教育部的推動下必然會發生。但教育行業不管以哪種形式進行改革或調整，始終離不開提高教育教學質量的前提。否則，因社會理性意識的崛起，將會不斷地對當前的教育制度進行否定，整個教育部將會承受巨大的壓力，同時國家不重視教育的問題，那麼國家未來的競爭力就會下降，在全球的地位只會降低，這是國家絕對不允許發生的事情。而教師團體也會不斷理性地爭取自己的權益，所以最終會達到教育質量和教師福利之間平衡點。

有些網友也會提出教師的這個職業份額會因網路教育或人工智慧而降低。我覺得這是錯誤的理解，對於全日制教育，未成年人佔大多數，他們的性格特別是自我控制力不成熟，因教師也無法很好地與他們互動，所以網路教育對於他們的學習效率來說非常的低，也無法接觸和結識更多的人而影響心身發展。而人工智慧假如發展到能代替教師的程度，那麼很多行業甚至連程式設計師也會被替代，所以不用過於杞人憂天。

不管教育行業改革還是不改革，不管是教師行業還是其他行業，只有在不斷強化自己能力的情況下，不斷增強自身的競爭力，才能使自己走得更遠。

加油！

就現在的教育環境而言，應該在近十年左右比較難！

十年樹木，百年樹人，國家對教育越來越重視，尊師重教的風氣將會使教師這個職業成為光榮的職業！

我分幾個方面回答下。

首先是疫情影響。

疫情影響，很多私企面臨破產倒閉的風險。人們也因為這次疫情而對自己的職業規劃清晰起來。本次疫情中，工資不受影響，不受被離職風險的職業是哪些？

沒錯。是教師和公務員等體制內的工作。

其次，作為教師可以享受很多福利。

雙休寒暑假。

平時還有獎金拿。

試問哪個私企可以做到這份上？

穩定，而且還工作量少。

最後，教師還有上升通道。

教育是國民發展的根本，教育是剛需，每個家庭都需要，反之當老師就業就相對穩定容易一些。在國內的環境下，家長都會對老師畢恭畢敬。

發展離不開教育，教師這個行業以後會發展的越來越好。

這要看歷史條件和國家的需要？教育是萬業之母，教育興乃百業亦興，教育衰乃百業凋。