最近全網直播教學，看起來一片火熱的學習景象。不過您提的這個問題，孩子學習磨洋工確實是一個普遍存在的現象。

那我們該怎麼辦呢？個人的建議是這樣:

這位家長你好，疫情期間孩子戶外活動減少，長期在家極易產生厭學情緒。孩子最近網上學習“磨洋工”，很可能就是孩子厭學的表現，因此為家長帶來困擾。而且大多數父母都會覺得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的學習習慣不好，其實孩子拖拉的原因有很多種。

一、孩子心理畏難。

認為任務給他的心理壓力超過自己的上限。當孩子因為覺得任務太多而遲遲不肯動手時，家長需要把任務分成幾個小塊，每次只完成其中一個小塊就給予孩子一定的休息時間，這樣孩子就更有信心開始著手學習。二、孩子身體疲勞。孩子長時間線上學習，很容易造成眼睛和身體疲勞，無法長時間集中注意力。當發覺孩子注意力不集中導致拖拉時，就需要去鍛鍊孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標就夠了。一開始不要對孩子安靜下來的時間要求過高，引導孩子漸漸“重新整理紀錄”。應當讓孩子動靜結合，在孩子學習１５分鐘至３０分鐘後安排活動，這樣更能保證安靜的“質量”。

三、環境中的誘導。

要想讓孩子能夠把學習放在更重要的位置，減少環境中的誘惑是很重要的。當環境中有太多影響孩子學習的因素，一定要去根除。例如，做作業的房間最好不要有玩具、電子產品和零食。

四、獎懲要明確

獎懲不明確，孩子主動學習和拖拉的代價一樣的。就如我們成年人都會有這樣的感受，有時公司的工作，明明提前一個星期就交代了，我們卻要拖到最後一天晚上熬夜完成。因為並沒有影響到工作，所以很多人就並不會太在意。孩子也是如此，如果說他們拖到最後一刻才完成和積極主動完成，結果都一樣，他們可能就會習慣拖到最後一刻。所以必須鼓勵孩子積極主動的學習，獎懲要明確，這樣孩子才會更加主動。

所以，想解決孩子學習“磨洋工”，一定要先理清孩子拖拉的原因，對症下藥，這樣才會事半功倍。

孩子網上學習“磨洋工”，說明平時學習也是“磨洋工”的，只不過今年特別，在家裡上網課，你發現了而已。

其實，很多孩子在家裡做作業、看書學習，都有“磨洋工”的現象。

吃完晚飯，孩子坐在電視機前就是不願離開，母親或者父親說：別看電視了，去做作業。孩子總是磨磨蹭蹭的。即便離開了電視機去了自己的房間，可過了半小時，父親或母親走進孩子的房間，卻發現他（她）連作業本都還沒拿出來呢。

第一，限定時間做作業、看書學習，培養時間觀念。

孩子在學習上有“磨洋工”的形為，是厭學的最初表現，因此做家長的絕對不能掉以輕心。

我們知道逼迫孩子學習，會加重孩子的厭學情緒，所以改變孩子“磨洋工”的學習行為，就不能採用逼迫的方式。

給孩子規定做作業、看書學習的時間，要講求策略。

這麼說吧，家長要先看孩子完成作業、讀書學習的量，預估應該完成的時間。開始的時候，要把時間預留的多一些，逐漸收緊。這樣就能慢慢培養起孩子的時間觀念。

有個問題需要家長解決，就是家長一定要花費時間和心思，不能三天打魚兩天曬網。要捨得自己的娛樂時間。

只要家長堅持這樣做，孩子“磨洋工”的學習形為就能得到扼制，並能最終讓孩子懂得守時的重要性。

守時對今後的學習和工作都非常重要。

第二，留給孩子一些娛樂的時間，以減緩孩子“磨洋工”的心理。

孩子的心裡總是裝著玩耍的需求的，這是天性。扼制孩子的天性，是不利於孩子成長的。想想我們小時候，這個道理就不是說空話。

有人說：耍就耍好，學就學好。這句話不無道理。因為限制了孩子的娛樂時間，雖然能讓他（她）翻開作業本，拿起書本，但是他（她）的心思還在娛樂上。滿心都是不痛快，他（她）怎麼能學習的進去呢？

所以說，要給孩子留一些娛樂的時間，才能讓他（她）由於心裡不痛快而在學習上“磨洋工”。

當然了，給予孩子的娛樂時間是有限制的。如果沒有節制地去娛樂，孩子就變皮了。這就需要家長給孩子制定娛樂時間。

一旦給予了孩子娛樂時間，家長就要放開手，在孩子娛樂時間內，最好不要去做沒必要的限制。家長要負的責任是，到時間了，提醒孩子一句。

第三，給孩子立規矩。

我所知道的很多家庭，是沒有給孩子立規矩的。因此，家長對孩子的教育就很隨意，只是碰到孩子出什麼問題，就教育什麼問題。往往導致孩子重複犯同樣的錯誤。

給孩子立規矩，就是給孩子的行為劃紅線。這和班級紀律沒什麼兩樣。

為什麼學生違犯了班級紀律，老師批評的時候，他（她）規規矩矩的呢？因為紀律在先，犯錯在後。

給孩子立的規矩是給孩子的行為劃定的準則，是以震攝為目的的。所以規矩要以行為為範疇。

總之，孩子“磨洋工”的學習形為，家長一定要給予糾正，否則，時間長了，就會形成固有的行為，會影響孩子一輩子。不過，糾正過程不能急於求成，要遵守循序漸進的原則。

要解決孩子網上學習“磨洋工”的問題，首先我們應該找出是什麼原因造成了孩子學習“磨洋工”？

1、監管力度不夠；

2、沒有學習環境和學習的氛圍；

3、學習沒有時間要求；

4、孩子單獨一個人在學習孤獨寂寞，

5、學習無目標；沒計劃，沒有安排；

以上原因造成了孩子學習“磨洋工”，要徹底解決我看可採取如下措施：

1、明確學習目的，制定學習計劃，安排學習程序；

2、加大監管力度，家長陪孩子一起來學 習網課；

3、創造良好的學習環境，和學習氛圍，孩子在學習時家人不要看電視，或玩手機，玩電腦或遊戲；可看書，看報。

4、老師對學生要有要求，幾點幾時完成什麼作業，把圖片傳給老師；

如何能提高孩子的一個上網課的效率？我這裡有三種小方法，我自己的孩子在使用過程中發現效果非常的好。

首先，我們應該給孩子創造一個類似於學校教學的那種環境。

對孩子和家長來說，手機就是一個娛樂的工具，對於高年級的孩子來說，電腦也是打遊戲的，類似於遊戲機。所以在上網課的時候，用手機和電腦效果實際上是不好，特別是對於一些自控力比較差的孩子來說，沒有家長在旁邊監督，很容易造成效率低下。

針對這種情況，我想了一個好方法，就是電視投屏，把手機影片投屏到電視上。現在全國的中小學教室普遍配置了電視，這樣孩子在電視上進行學習，接受程度要比用手機和電腦的接受程度要高得多，效率也好的多。

其次，我們也要營造一個適應孩子學習的氛圍。

你考慮一下，讓孩子在餐桌上坐在小凳子上學習，和坐在自己的學習桌上，哪種效率高？很顯然後者的效率高，所以我的方法是讓孩子在電視上學習的同時呢，把孩子的學習桌搬到客廳，把茶几還有電視櫃下面的東西全部清空，這樣防止孩子注意力分散。

最後，我們要時常檢查孩子的作業，防止孩子出現各種各樣的沒有預測到的問題，影響孩子的一個學習效果。

首先得想想孩子辦什麼網上學習“磨洋工”呢？是對聽的內容沒興趣覺得太枯燥了嗎？是偏科麼？若是這樣，難道孩子在學校學習不“磨洋工”嗎？這說明孩子一直以來就有學習問題，只是以前在學校學習，沒暴露在你跟前而己，你沒有如此直觀地認識罷了；是覺得網課互動少、時間長、聽得累？那說明孩子對網課學習倦怠了，以上種種我覺得這時候家長可以嘗試陪著孩子一起聽聽網課，課後詢問孩子聽懂了嗎？為什麼沒興趣聽網課呢？和孩子徹底地聊聊他對網課的看法，千萬不能因為懶惰浪費時光，找到磨洋工的原因有針對性地幫助孩子！好的方法是高質量地陪伴，儘量多的時間和孩子一起聽聽網課，多多傾聽孩子內心的聲音！還有就是言傳聲教，絕對不要當著孩子面家長自己玩手機、看電視嗨得不亦樂乎，孩子會比較的，“憑什麼對我這麼多要求，對自己放任自流呢？再者建議和孩子列出一張學習計劃表，按表格嚴格執行，培養高度的自律精神，好的家長要給孩子樹立一個良好的榜樣！以上幾點供參考！

最後，受到大人磨洋工的影響了。父母做事不負責任，敷衍了事，得過且過，孩子就會有樣學樣，學習上裝樣子，磨洋工，上課的時候，坐的端端正正，盯著書神遊天外，酣然入睡，堪比張飛！在家呢！吃完飯就關上門來，埋頭苦學，鑽進了題山題海，一直奮鬥到10點多，堪比頭懸梁錐刺股的蘇秦孫敬!殊不知，孩子究竟在學習沒有，有可能是跟父母玩貓和老鼠的遊戲。道高一尺魔高一丈，家長是好警察，也有被矇在鼓裡的時候。

父母要有激勵機制，不能讓孩子死學，只要保質保量地完成作業了，可以給孩子自由活動的時間，前提是監督要及時認真，不能讓孩子魚目混珠，正確率極低，也不能借助作業幫等學習APP，要獨立完成，不會的作業，父母能輔導就親自輔導，輔導不了就請教別人，或者第二天問老師。幫助孩子時常準備一本錯題本，把每天的問題當天解決，不讓孩子學成夾生飯！

透過以上方法，孩子就會改掉磨洋工，混日子的壞習慣，提高學習效率的！

孩子在家裡網上學習顯然不如在校課堂上的效果好。首先學習氛圍不好，不專心，注意力不集中，特殊時期。父母要進行陪讀和有效監督。儘可能全程陪讀。幫助孩子解答疑問。想辦法激起孩子主動有效的學習慾望。總之在這段日子裡。父母要擔任起老師和同學。家人的多重角色。不能因為這個特殊時期而影響孩子的學習進度。

感覺出現這種情況，孩子一定得到什麼暗示，可有可無可上可不上，可學可不學反正老師又不檢查或不知道情況。孩子小腦瓜子厲害呢？我個人建議，還是和老師溝通一下，讓老師突然來個電話家訪，詢問一下，在鼓勵一下孩子在家學習生活方面的事，特別是孩子最喜歡聽老師的表揚，得到老師的肯定。

想知道一下，孩子上網課“磨洋工”，你是怎麼知道的？說明你也沒有復工，守在孩子身邊，既然你在孩子身邊，就應該擔負起監督的責任。找到孩子“磨洋工”的原因。

沒有老師當面指導，孩子是因為聽不懂？聽懂了不想學了？還是貪玩，注意力不集中？……找到原因，才好解決。

我兒子上七年級，這段時間，受疫情影響，和所有孩子一樣也在上網課。我也還沒復工宅在家裡。所以我每天就和孩子一起上網課，一起討論問題，只要跟上老師和同學們學習的節奏了，就逐漸有了學習的氛圍和樂趣。學習期間，還要多鼓勵、啟發孩子，遇到學習困難，和孩子一起探討解決。孩子漸漸養成了認真上網課的習慣，就不用太操心了。

所以，最為重要的是要和孩子一起養成良好的學習和生活習慣，習慣成自然，就順理成章了。

最後說明一下，貪玩或是偷懶是孩子（成人有時也一樣）的天性，不要只是給孩子講道理（你不一定講的過他），而是要和他一起成長！

就問題來看你是有情緒的，給孩子貼了一個標籤，你認為什麼樣才是磨洋工？不知道你是如何認為的。

不知你們的親子關係如何？要是好的話，可以找個合適的時間，環境，心情和孩子探討一下。另外請你先進入孩子的世界，換位思考一下看看你來參加網課是什麼心情，體會？體會後和孩子分享一下你的感受，在問問孩子的感受？

是你一直在陪孩子聽網課，還是你偶爾路過看到孩子的這一段行為做的推斷。

你是否考察過孩子聽課的效果，如果孩子都會，放鬆這學習豈不是更好嗎？如果孩子不會在找不會的原因。多看到孩子好的一面和做到的及時鼓勵讚賞肯定。引導孩子找到夢想，制定目標，把大目標拆分成小目標準確的每一個十分鐘的具體行動和收穫是什麼？可以透過什麼樣的努力來實現這樣的目標，制定計劃和時間計劃安排自己的事情，張貼在自己可以看到的地方，隨時提醒自己。

如果孩子聽課不認真慢還有高效率，你可以請教孩子他是怎樣做到的？我很好奇，你告訴我好不好，我也學習一下。讓自己有成就感，價值感，榮譽感。

輕鬆學習，心情愉悅吸收率更高，應該提倡。

把被動學習改為主動學習。讓自己掌控自己的人生。祝福你們！

第一步:問他學習的目的是什麼？他有沒有人生理想，二者之間有無關係。

第二步:樹立偶像與榜樣，列印圖片掛在家中，刀不磨不快，鼓不敲不響。

網上學習前家長最好先熟悉一下上課內容，有重點的設定一些有意義的問題，或者明確一些學習上課的重點，等網課完了以後，最好再進行一下抽問，考察一下學習效果。第二天網課前最好再抽問一下前一天授課的內容。這樣做到一個內容習三次，不斷的溫故知新，相信效果肯定會不一樣的

眾所周知，由於新冠疫情學生不能正常開學，網上授課學習成了主要的學習方式，大規模的利用網際網路實屬無奈之舉，以前只是網上補充學習提高為主，網上學習和在校學習有很大區別：第一，孩子的約束力降低，沒有老師的時刻監督，一些自制力差的學生，容易應付網上學習。第二，學生家長監督存在著一是沒時間，再一個是不專業，管理並不是十分有效。第三，網上系統學習只是臨時性，只注重學生學習的的共性，至於個性教育肯定不到位，一些有效的經驗尚在完善。

比較樂觀的是，新冠疫情除武漢之外，會逐漸恢復正常學習，學生到校學習是趨勢，教育部門應該制定相應的補救方法，在孩子身心健康的前提下，回到正常的軌道上，目前只能是學生家長多負責任，與老師常溝通，避免孩子學習受影響。

孩子的事兒就是天大的事。

最近鬧疫情，封城、封國，停工、停課，平時正常的生活一下子變得不正常起來，這當然就包括孩子的網課了！

全國的孩子都在上網課，全國的老師都變身網路“主播"。這疫情鬧的，全民網紅的節奏。

然而上網課其實是個有專業要求的事情！

這就不難理解各地都爆出網課進行中的各種“囧“。有老師出洋相，網路崩盤等等。孩子出現學習磨洋工的情況，那也是十分正常！

在極端不正常的環境下，如果孩子表現得很正常，那可能才是不正常。

可以想象奶爸寶媽們在家裡又當爹媽又當老師的場面一一著急呀！關鍵還不知道何時是個盡頭呢！

這個時候才是考驗你的耐心和智慧的時候了！

一一千萬別急。怎麼辦，我講三個意見：

一是給孩子作好充分的物質準備。網路手機電視等等上網課的東西一點不能少，不能到開課了還在到處找開關。

二是要營造課堂空間和氣氛。在家裡也要像個上課的樣子。到了上課的時間，爹媽活動也儘量自覺些，讓孩子可以進入學習狀態。

三是調節孩子心情，勞逸結合。現在疫情緩減，可以趁天氣晴好，適時帶孩子進行戶外活動或其它在家裡活動，舒緩長時間被禁閉的緊張心理！

自由多麼重要！

豈止孩子，大人同樣需要。

一切問題，都是心態的問題。無論爹媽還是孩子，心情放輕鬆了，一切都會好起來了。

春光已到，我們不躁。願疫情中學習的孩子一樣好好學習，天天向上。

孩子網上學習時不用心時，家長應與孩子進行耐心的溝通，不能簡單批罵，必要時可以讓孩子叫個夥伴一起學習，效果可能更好些。

孩子磨洋工，證明孩子學習不夠專注，家長要做好引導，讓孩子能專注學習，並與孩子做好好溝通，瞭解孩子的思想動態。

奶奶級的作法：1.告訴孫子（孫女）以下簡稱孩子要在規定時間內完成學習任務；2.給孩子營造好的學習氛圍家長在傍邊看書學習，樹立一個好榜樣；3.如果孩子拖拉磨洋工的話，學習任務沒完成等他（她）自己接受老師批評後果，讓他（她）從小懂得有責任感；4.當孩子有進步及時給予表揚鼓勵。

總而言之要有足夠的耐心加以贏正確引導！久而久之良好的習慣就養成了！

受疫情影響，孩子們不能按時回到學校復課，選擇“在家上網課”，這也是國家對下一代的高度重視，不因疫情而影響孩子們的學業進度。

“在家上網課”對孩子們也是一個新的課題，難免也出現適應和不適應的同學，所以做為學生的每一位家長，在疫情教學期間，都承責著積極配合，要求孩子們按時完成每天“網課”的學習任務，不要有懶惰思想，找任何藉口“磨洋工”，要有感恩之心，好好學習，學以致用，將來報答國家。

在春暖花開之際，也不再有疫情的影響，希望孩子們能早日回到熟悉的課堂。經歷了這次疫情，或多或少都會給孩子們帶來一些思考，他們會更加努力的學習，珍惜生命，更愛自己的祖國！！！

望著自己兒子放假這段時間緊閉的房門，無奈的我徘徊在客廳和書房之間無計可施又愁眉不展。這個社會怎麼了？孩子們怎麼了？

我多想告訴孩子：武漢疫情是一場突如其來的無硝煙的戰爭，多少白衣戰士為了搶救鮮活的生命獻出了自己寶貴的生命。網課跟疫情一樣突如其來，為了你們停學不停課，國家、社會、學校、家庭都在默默地奉獻犧牲。就是因為你們是祖國的花朵祖國的未來，這個國家這個民族以後還要靠你們去支撐。早已習慣了粉筆黑板面對課堂滔滔不絕的老師們突然要面對寂靜的鏡頭傾訴真情，因為他們第一次做主播也需要適應。阿里釘釘數萬的工程師在網課的第一天雖然很敬業但依然造成了系統短暫的卡頓導致第一天網課上的並不輕鬆，面對這麼多孩子併發登入雲技術再先進也需要去調整。大部分家長對網課軟體安裝、註冊也很陌生，家裡突然變成了課堂他們管理一個活蹦亂跳還有點叛逆的孩子，茫然不知所措摸索著有時候你們還不停地譏諷。為了孩子，我們都能忍，但最不能容忍的就是你們自暴自棄不珍惜自己的生命！

我想告訴家長：孩子們面對智慧手機和網路無處不在的誘惑就是大人也無法無動於衷。繃緊的弦稍稍放放輕鬆，嘗試著跟孩子多溝通溝通，哪怕假期裡能讓孩子明白一個道理都比上一天的網課還要管用。孩子們也累，我們小時候雖不刷屏，丟沙發、捉特務、跳繩，父母不是到處也找不到我們的身影?想開些吧，孩子健健康康最重要，至於課程能聽多少就是多少，等開學後再到學校裡補充！我不是對孩子放縱，因為這段時間我和妻子也曾為網課弄的天天“血雨腥風”！

我想告訴祖國和學校：看著國外蔓延的疫情，我們的祖國最珍惜人民的生命。雖有這樣那樣的不足，抗疫在家我們堅決執行。我也陪孩子聽過幾次網路課程，有些老師確實講的頭頭是道，引領著我充滿好奇地聽。可也有些老師除了不停隔屏訓斥，迷迷糊糊知識點都搞不清。我們家長跟老師一樣都需要去提升。面對繁重的課件，我更期望開設心理輔導的課程。