閱讀理解的能力不行一般情況都是不能夠理解文意，個人的訓練方法是：每天5篇閱讀理解，將所有文章中出現的不懂詞彙翻譯，然後抄在筆記本上，閒暇時背誦。。

我把我幫孩子提高英語的方法告訴你，希望幫到你。

一，突擊初中三年的英語單詞，這是重中之重。自己根據自己的時間，每天覆習三到四個單元的單詞，必竟是複習，重點鞏固沒掌握的，包括詞性，詞義。因為詞性決定詞的用法，詞義決定閱讀理解。

二.，突擊語法。初中的語法，小學己掌握一部分，初中需所學的語法知識不多，只是加深。突擊一下，很好掌握。並做相應練習。

三，跟隨老師的步伐，掌握老師所講知識，不能課堂不專心，下來瞎用功，提高就會慢些。

四，至於聽力，多讀課文，會讀單詞，基本搞定。

反正一個假期，我是這麼給孩子複習的。考試成績提高了二十多分，將近三十分。希望幫到你。

有兩種原因：

1、單詞，短語，或語法沒吃透，課餘時間加強記憶。

2、孩子本身的語文閱讀理解就很薄弱，換成英語會更吃力

首先，回答題主重點提到的閱讀理解部分。針對這一點的建議如下：

心態上要擺正並放鬆。中學英語滿分100分，其中閱讀理解30分（佔比30%，可以看出來閱讀無論是在中考、高考、四六級考試都是非常重要的）。一共是3篇文章，15道題，每篇文章的字數在200字左右。200字一篇的文章，三篇600字，這對於一個很少英文閱讀的中學生來講，的確是個不小的心理挑戰。同學需要在心態上放輕鬆，拿出答題闖關的主動心態來閱讀，轉被動為主動。戰術上要認真研究。初中閱讀理解的題型無外乎以下四類：直接理解性題：原文可以直接找到答案語義理解性題：結合上下文語境，猜單詞或句子的意思邏輯推理性題：根據上下文語境、作者的觀點或態度等進行推理歸納概括性題：對文章標題、主題等進行歸納

每一種題型有不同的答題技巧，這個可以透過專題練習來鞏固並找到感覺。

3、適當運用一些做題技巧。比如排除法、對比法、或者運用常識解題等。

其次，回答題注提到的成績不高的問題。

無論學習任何一門語言或技能，培養興趣非常重要，讓孩子從“讓我學”到“我要學”，家長可以多給予孩子鼓勵，並儘可能的給孩子提供英語學習環境。不一定非得是請外教、海外夏令營之類，在家裡多放放英語節目、歌曲，和孩子一起看一部英文動畫片都可以。在這個過程中，讓孩子感受到學習英語的快樂，並感受英語帶給TA看世界的多彩。中學英語考還是處於一個打基礎的階段：多積累單詞，閱讀認識的單詞多，自然不認生，讀起來輕巧，做起來對的多。多積累固定搭配，比如pay attention to, depend on等等，記多了單選、完形填空閉著眼睛都可以選。學習些基本語法，像冠詞、代詞、主謂一致、定語從句等，語法在初學者階段和語感一樣非常重要。語感好的，可能蒙都能對；語感不好的，語法彌補，幫你在選擇出正確答案。

3. 最後一點：如果僅僅是為了考試取得好的成績，題海戰術可能有點用，但最後的結果會是：能靠考分，卻無法實現英語真正的交流。學習一門語言的最終目的是用來交流，進行資訊互通的。所以一定要多用，多輸出（寫和說都是輸出），但決定輸出的確實輸入（看和聽）的數量和質量。

怎麼樣提高閱讀理解的解題能力，怎麼樣提高應用成績？下面是我的建議。

1.要把初中的詞彙和詞性轉換拿下。從初一到初三的單詞，一定要牢牢的記住，並且要知道他們之間相互轉換關係。例如學會名詞，要聯想記憶它的動詞，形容詞副詞等等，並且要知道相關的短語和句式。只有這樣才能自如地閱讀，並且知道核心關鍵詞的用法。

2.初中的框架是語法內容要特別熟悉。中考範圍內的七種時態:一般現在時，一般過去時，一般將來時，現在進行時，過去進行時，現在完成時和過去完成時。三大從句:賓語從句，定語從句和狀語從句。主動語態和被動語態。

3.要學會分析句子的結構，並且透過簡化成分，讓句子更簡單，能直接理解核心意思。

4.要把考試要考的題型，例如資訊填空，資訊還原，任務型閱讀等，好好的針對性的訓練。去分析，並且領悟解題技巧，逐步減少扣分可能性。

5.持之以恆，練之不掇。得閱讀者得天下，想要提高閱讀理解的能力，就必須一直訓練下去，並且善於反思。

很多學生會覺得不解，為什麼自己對英語啟蒙是在兒時很早時期，並且對英語也是興趣滿滿，小學的英語分數也不低，都在95分以上，怎麼到了初一下學期成績就下滑了？並且在整個初中階段，自己也做到了，按照老師要求背書上的所有的單詞、短語和句子，為何英語成績還是沒能達到自己理想的分數呢？尤其閱讀理解，完形填空之類的題，每次錯誤率還是比較高？

這部分學生到了初三有沒有逆襲的機會？對於閱讀理解失分問題，有沒有解決正確率不高的方法？

作為一個從教20年的英語老師，我來談談在初中以及中考英語中閱讀理解的突破問題。

看過我以前文章或者問答的朋友都知道，我比較推薦學生重視課外閱讀，比如像初中生就可以閱讀一些《21世紀報》或者《中國日報》之類的文章，當然最初閱讀的時候肯定是有難度的，但是隻要你堅持下來，詞彙量絕對大有提升。

但那也是在學習戰線拉得很長的情況下，我建議這樣潛移默化地改善你的閱讀能力，如果你現在已經在初三，目前要解決的是中考的分數突擊問題。那麼，我建議你把課外閱讀的報刊和雜誌材料作為一個可以選擇的部分。

而重點從以下幾個方面突破。

一、詞彙量

中考85%考的還是書本上的知識點，所以書本要吃透，把初中三年的英語書上的單詞、重點詞彙以及擴充套件的片語都要記得滾瓜爛熟。這裡講的滾瓜爛熟是指：別人在一說起這個單詞的時候，你能立刻反映出單詞的意思，反之亦然。也就是當別人提起某個漢語詞彙時，也能立刻反映出這個詞彙的英語。這就是一個熟練度的問題，但是我觀察到很多學生，只是做到了他們認為的100%。也就是說，他們覺得自己確實記住了，其實，在老師看來，記得不牢固，有時候會遺忘一部分，但是回憶了以後又會想起來，他們就覺得這一關是過了。

每一個初中的學生在做了初中的題以後，都會有一個反應：和小學的題是完全不一樣，小學是學什麼考什麼，初中的文科考試題，很多都是書本以外的知識，特別是語文跟英語。文科老師都會提到一個“得閱讀者得天下”的理論。因為閱讀確實是文科考試題中分值最大的，所以，把閱讀分值拉高了，整個卷面的分值就不會低到哪兒去，但是首先過的就是詞彙關。上面我已經說了，課堂英語的詞彙要滾瓜爛熟，課外英語的詞彙我推薦的是新概念成人版的一、二兩本書。要求和課堂英語詞彙一樣，必須達到快速反映出，該詞的漢語意思。

從我以往的經驗以及我的學生反映的情況來看，初中英語的很多正規性的考試中，都考到了新概念二的不少詞彙。

所以在初三備考一年過程中，把新概念1、2的單詞，前前後後過幾遍是很有必要的。

二、閱讀材料

初三期間學生在學校做的一些練習題已經很多了，在這裡我就只是補充一些可以選擇的材料。

首先就是本地歷年的中考題，這個一定要做。而且要做到位，什麼叫做到位呢？我的意見是，就把它當成一次正規的中考。從聽力題到作文全部寫，在考試規定的時間內完成。寫完之後根據答案對照，我們在這裡單獨來講閱讀題吧，對照答案之後再細細地來看哪個句子不懂，是否因為這個原因才導致的題目做錯，還是因為別的原因。

初中的閱讀理解題出現細節題，大意題，猜測詞義題等的機率差不多。不過大部分細節題只要從文中找到題目所涉及的人或者話語，再看看它前後的句子，可以從意思中推斷出。

等做了兩套題之後，分析一下自己究竟是哪種題做的不太好，下一步就專門做這種題型。

如果是基礎成績稍微好一點的學生，我建議做一些稍微拔高一點的題，畢竟中考是向高一級學校選拔人才，試題比較有區分度，還是存在一小部分難一點的題，根據我的經驗，這小部分難一點的題有很多是從高中的閱讀材料中選取的。

我們並不是為了考試中無意間抽到一個以前學過的、做過的高中的題而感到沾沾自喜，而是為了提高我們閱讀理解的能力才做難度稍微大一點的題目的。再者，現在做難度深一點的題目也是為高中的學習做準備。

三、閱讀細節的把握

對於閱讀題掌握不到位，多半是因為一些長句難句的分析問題。根據上述的做法，在做了本地的中考題以後，可以總結到底是哪些長句不好分析，把它抄下來，然後自己劃分句子成分，看看該句到底有沒有從句，有什麼樣的從句？這句話如何來理解最恰當？

這一步驟確實耗時耗力，但是，我覺得是很有必要的，因為現在你的閱讀理解能力提不高，多半是因為這些長句難句看不懂才影響你閱讀理解的正確率。要提高正確率，就必須深入分析這樣的句子，而且必須要達到熟練，要不然在兩個小時之內是完全做不完這麼多的題，而且達到正確率高的目的。從遠的方面來說，高中的詞彙量，比初中的時候量大得多，而且句子也更難分析，如果你現在不打好這個基礎，怎麼樣面對高中的學習呢？

現在一點一滴的效果可能影響到之後成績的提升。

當然在此過程中還有一些操作方法，

1、如利用記單詞的APP來每天打卡記單詞，給自己一個儀式感，也給自己一個目標。除了這種方法記單詞，在考試中練習中遇到的一些沒學過的詞彙，或者是遺忘地快的詞彙，也把它們抄到自己的單詞本上，時常拿出來複習一下，也是一種鞏固記憶單詞的方法。

2、平時把從句或者一些特殊句型的語法整理一下，然後運用到閱讀理解的難句長句中，多整理一些這樣的句子，時常翻看。

3、對於《中國日報》這樣的報紙，在你做了歷年的中考題，對英語的閱讀有了一定的掌握之後，可以選取個別的文章進行剖析。

最後希望目前正奮鬥在初三中考路上的各位學子，都能取得優秀的成績。

很多回答者從英語專業的角度回答了，我從家長的角度來說一說。

我是從初中女兒學習英語的角度說一下實際操作層面的東西。

首先面對中考，英語這個學科是有難度的，尤其是體現在B卷的最後幾道閱讀題上，其表現形式有閱讀理解（選擇判斷），完形填空（用所給詞正確形式，補全短文）等。

先不要說拔高，先從減少丟分來著手比較現實。

1、分析近期英語試卷，看看閱讀答題哪一類丟分最多。

2、找到主要丟分點後要針對性的在平時積累和應試操練。

積累的話無非就是加強閱讀，增加閱讀理解力。建議讀讀英語報：21世紀英文報，英語世界都可以。找到對應年級，平時沒有時間，週末試著讀讀。光是讀了還不算能把裡面的詞彙短語筆記記錄下來，才是進一步的積累。儘量積累拓展一下，本來這個功課該是初一就積累的。然後在答題的時候，尤其是客觀題，要多讀幾次原文，有些答案原文裡有；有些沒有，是需要你找一個最相似最接近原文描述的答案，所以不僅要讀懂原文，也要讀懂題幹。有些選擇判斷還設有陷阱，就要自己多總結。

閱讀理解題的一個難點就是完形填空，尤其是用單詞正確形式，或者補全短文這兩種，因為考察的英語綜合能力較多，不僅有閱讀理解，還有短語搭配，還有單詞短語的形式變化。這一個型別也需要先分析近期試卷，看看哪一類錯漏最多？英語裡有很多意義相似的詞，究竟要用哪一個，這個也算是考試一個難點，這是需要在平時的學習就要搞清楚，做好筆記，然後再做應試操練的。

如果已經初三的學生，時間精力已經很寶貴了，建議一定要找到薄弱點，從薄弱中先回到知識點複習，再去做相應的練習。有的放矢，直中要害。

我記得我上大學那會，考英語等級考試，我們班同學考了幾次都沒過，做的最不好的地方就是閱讀。

我們英語老師就跟我們說，閱讀其實不難，你每天堅持練，直到看到題想吐的時候，你閱讀水平就提上去了。

我當初答英語卷子就是閱讀老丟分，我就聽了老師的話，買了好幾本閱讀專項訓練的書，每天都做，考試之前把我買的閱讀題全部做了一遍，每天都在做題做題。

剛考完我就對了答案，我覺得這次穩了~哈哈哈，果然，成績出來考得超好。

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其實說真的，在做閱讀的過程中，我一度想要放棄，感覺自己都要把半本書的題練完了，掐時做模擬卷子的時候還是不行，錯一大半；不過最後經歷了一系列的心理鬥爭，還是堅持了下來；也是幸好堅持了下來，不然我這輩子可能都過不了。

所以說閱讀差，沒關係你練就好。

書呢使用閃過英語《十天突破閱讀高分》就好，我的好幾個學生在用。

給大家說說我認為這本書的優點：

（一）、劃出重點

可能很多同學會問：閱讀題劃什麼重點？

當然要劃！

中考中能夠考的話題素材有那麼多，什麼是頻繁考的，什麼話題備受出題人的青睞，什麼就是重點！！

這樣學習重點，才能更快提升成績不是。

而這本書，從所有話題中揪出了中考英語命題人青睞的11類話題。

並且按照考查頻率的高低對這些話題排序，能幫助你緊扣重點話題進行精準突破，不會鬍子眉毛一把抓。讓你可以把更多的時間和精力用來練習這些重點話題，節省更多的複習時間。

（二）、講方法

做題做得多了，你就會發現很多題都有一定的套路，所以針對這些套路如果知道一些技巧的話，就會容易很多，而且做題準確率也會很高。

《十天突破閱讀高分》就對各類話題列出瞭解題步驟，還有固定的解題模板，獨創瞭解題技巧，只要對這些瞭解，解題效率一定會得到提高，能更節省答題時間，讓大家有更充足的時間進行卷面檢查。

不管題型怎麼變，怎麼考，你們都可以直接套用解題模板，這樣不只能學會解一道題，還能學會解各類題，成績提高就只是時間的問題了。在遇到難題時，也不用慌，只要按照模板一步一步來，就能把題做對。

總之這本書推薦！！！

一些閱讀的的題型和提問方式給大家列出來：

1.細節理解題。

細節理解題此類題型，學生透過閱讀短文，可以直接從閱讀材料中找到這類問題的答案，常考查的方面有事件發生的時間、地點、原因、方式、過程、結局、人物之間的關係、時間之間的關係、詞與句的含義等。細節理解題常常是針對文章中某個容易誤解的關鍵詞句或概念，難度較小，屬淺層理解題，可利用跳讀查詢法、排除法、簡單計算法等方法找出正確答案。

常見的提問方式：

（1）Which is NOT true?

（2）Which of the following sentences is NOT true?

（3）…does not mention that?

（4）Which sentences is not right?

（5）Which is NOT talked about in the passage is

（6）Where can you find the…?

（7）Which of the following about the passage is TRUE/NOT true?

（8）You can find…on…

2.詞義（組）猜測題。

詞義（組）猜測題主要透過同義轉換的方式來考查學生對閱讀材料中一些關鍵詞句的理解。學生應緊扣原文，根據上下文的語境進行合理判斷。

常見的提問方式：

（1）The underline words“…”mean.

（2）What does the word“…”mean in Chinese in the passage?

（3）“…”in this passage means…

（4）Here “it”means.

（5）The underlined word “It”in the passage refers to.

3.推理判斷題。

推理判斷題要求儘量考慮文章中的全部資訊和事實，在通篇理解文章的基礎上，嚴格按照文章提供的資訊推斷出作者的言外之意。在做題過程中，要對已知的事實仔細評價後做出合理決定，有時還需藉助常識進行判斷。

常見的提問方式：

（1）The probably happened…

（2）From the story we know.

（3）Why did the writer write this article?

（4）We can infer from the story that?

（5）From the passage we can see…

（6）According to…, we know that…

（7）If the writer…, he/she may…

（8）What should we do if we…?

（9）The passage was written by .

（10）The writer thinks that…

4.主旨（段落）大意題及標題歸納題。

主旨（段落）大意題及標題歸納題此類題型，學生不能只憑文中的隻言片語而斷章取義，需在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識、生活常識等進行推理和判斷。

常見的提問方式：

（1）The passage /story/article is mostly about.

（2）The main idea of this passage/story/article is.

（3）The passage /story/article tells us that.

（4）What’s the writer’s idea about…?

（5）What’s the passage /story/article is mainly about…?

（6）What’s the main idea of the passage/story/article?

（7）Which is the best title of the passage?