既然都明白孩子的記憶力好了

這個時候就需要進行一定的鼓勵，當然不能盲目的進行鼓勵，以平等的姿態進行交流，遊戲的方式，比如：背誦兩句古詩，或者背爸媽的電話號碼，背出來了，進行語言上的嘉獎，買個孩子喜歡的食品，孩子的虛榮心得到了滿足的話，也會想繼續得到更多人的認可

鼓勵是對孩子最大的幫助

關於你諮詢的問題，我從三個方面闡述下我的觀點：

1.不到五歲的孩子記憶力很好，我想諮詢下您，您說的記憶力很好，是指孩子對哪一方記憶力呢？我想孩子肯定是對自己感興趣的事物，才會記憶力好吧。而孩子對學習不感興趣，我想那孩子心底裡肯定是排斥的，這個時候我們就要多鼓勵孩子了，比如背誦一首唐詩獎勵一顆糖，背誦九九乘法表，獎勵一個玩具，等等，家長可以自己定獎勵規則，努力讓孩子對學習感興趣。

2.那怎麼樣才會有興趣呢？我覺得您與孩子解接觸的多，您觀察下孩子記憶力好的東西，是怎麼學習的呢？可以模仿下孩子感興趣的學習方式！只要有了興趣才能更好的學習！

3.對於不到五歲的孩子來說，學習這事，家長不能操之過急，應該循序漸進。雖然現在每個家長都希望望子成龍，望女成鳳，但是，要講究方式方法！五歲的孩子應該以培養興趣為主！然後多鼓勵！

孩子自出生就對世界充滿了好奇。

對學習亦如此。

最初給孩子什麼樣的環境就會形成什麼樣的習慣。家長不能一味的責怪孩子，孩子出現問題了，家長應反思自己。

慶幸的是，

家長及時看到了孩子存在的問題，那就要著手改正。先從自身開始。如果每天有看電視的習慣，那就勇敢的關掉，實在忍不住，直接斷線或是把電視拆掉！

接下來，管理手機。如果是業務太忙離不開手機，至少陪伴孩子讀書的時間把手機靜音。家長若做不到，也別指望孩子做到。

相信家長為了孩子是能剋制電子產品的。不想讀書怎麼辦？那就裝樣子，要裝的像，要像真正的書籍痴迷者。

相信自己，為了孩子，更為了自己的將來，肯定能做到。而且必須要做到。

關於孩子不愛學習的這個表象，我想先從孩子的年齡開始說起

五歲的孩子，現在正就讀幼兒園大班，那麼根據教育部門的要求，幼兒園裡不會提前教授孩子學習諸如拼音，寫字，計算等知識 ，根據您的表述，是不是家長們在家給孩子單獨進行學科類的簡單啟蒙?這個大可不必，首先孩子更多的時間是在幼兒園，這個時期幼兒的心理特徵是特別信賴老師，一切以老師的權威作為標準，往往家長們希望可以讓孩子學或做某方面的練習時，他們往往不會遵照家長的要求去做，因為在他們心裡，只聽老師講的話。老師沒讓做或者沒佈置下來的，他們往往會抵制或者不配合，那也是由於孩子這個年齡段的心理所產生的正常反應，家長們不用過於心急。

再者，家長要善於發現孩子的興趣點在哪?比如背誦幼兒園教授的兒歌，手工，繪畫，簡單的詩歌背誦，都要圍繞著孩子在幼兒園學過的內容去引導，再加上孩子良好的記憶力，這樣的學習鞏固，獲得的效果會更好。

那麼，家長們如果擔心孩子現在不學，怕孩子上了小學一年級功課跟不上的話，可以在升入一年級前的暑假，針對孩子的情況，給他報個暑期興趣班，比如幼小銜接等。

首先家長要以身作則，平時能夠堅持學習或是多讀書，給孩子一個榜樣作用，比督促他更有效果。

其次，以提高孩子學習興趣為主，引導孩子自主學習能力，可以先以比較簡單的科學實驗為基礎，啟發孩子的好奇心，如用紙折一朵花，放在裝有水的盆中打賭紙花能否開花，讓孩子即有玩的樂趣，又有學習的動力，隨後再向孩子解釋科學原理，並及時闡述學習的重要性。這樣以探索為方向，引導孩子自主學習，可以大大減少孩子對學習的牴觸情緒。

還不到五歲，正是孩子喜歡遊戲的時候，這個時期孩子透過遊戲來認識新事物和這個世界，您現在讓他學習文化知識，無異於拔苗助長。孩子這個時候好奇心很強，可以透過遊戲幫助孩子認識一些新事物，到五歲多，六歲的時候，可以適當的教孩子認識一些字，簡單的知識，也就是學齡前的一個過渡。

每個孩子都有他的長板，找到孩子的長板去培養，就像千里馬本來要馳騁草原的，你讓他在家裡拉磨不是委屈了他嗎？如果一頭驢你讓他馳騁沙場那他能勝任嗎？所以，不要著急，只要家長、老師給予正確的引導，是金子總會發光的。

興趣愛好是培養的，我最喜歡的一個成語是"耳目濡染"，如果做家長多在孩子的面前拿起書學習，我想孩子也會"耳目濡染"，再加上孩子的天賦，學習起來肯定會很省心的

這麼小的小孩子，就像海綿一樣，會吸收周圍所有接觸到的資訊的。如果您孫子的記憶又很好的話，那他的知識積累應該是很快的。您說他對學習不感興趣是不是具體的是指他不愛看書或者是不愛聽幼兒園老師講課啊? 但是其實學習的形式除了看書和聽老師講課之外，還可以有很多別的形式的。關鍵是能不能找到孩子的興趣點，讓他感興趣的話，他就會學的很快的。

可以看出您非常關心孫子的學習，希望晚輩優秀是每個做長輩的美好願望，特別理解您的心情。現在讓您苦惱的是孫子對學習不感興趣是吧？我們先想一想，為什麼孩子對學習沒有興趣呢？是對所有的學習都不感興趣嗎？還是對他不喜歡的方面不感興趣？您所說的學習指哪一方面的學習呢？

您的孫子不到六歲，屬於幼兒期，我們來看看幼兒期的孩子學習和發展指南：

3-6歲的兒童又被稱為幼兒期，這一階段兒童一般是讀幼兒園的時期。因為是正式上學之前的一個時期，又被稱為學前期。這一階段的兒童生活範圍逐步擴大，兒童獨立性增強，好奇心、探索慾望和參加實踐的需求也在逐步增加。同時，幼兒要逐步掌握一些生活常識，以便自己逐步融入到社會中去，但是這時期的兒童能力有限，常常需要成人的幫助。

五歲孩子正是各種敏感期建立的時期，孩子往往有自己的很多主見，這個時候大人要做到適當的引導，其實每個孩子都有著強烈的好奇心，都是對學習感興趣的，有時候是我們大人方式不對，孩子才會不感興趣。比如，這段時間孩子是語言敏感期，記憶力都很好，比如你強制要他枯燥的讀文字學古詩，他肯定會煩，畢竟有很多不認識的字，有挫敗感，就容易失去興趣，這個時期，可以在他玩玩具時，起床，吃飯時放一些相關的音訊給他聽，推薦“婷婷唱古詩”，音樂旋律優美，古詩以唱的形式表現，孩子很容易接受，比如還有聲律啟蒙，三字經，弟子規，兒歌，成語故事等，都可以選擇優質的音訊放給孩子聽，每天足夠量，足夠時間的磨耳朵，孩子不久就會把這些內容脫口而出。這個時期對孩子的英語進行早期啟蒙，每天進行英文兒歌，英文動畫片，繪本，口語等的定期輸入，每天不少於1小時的輸入，以後孩子在這方面的能力一定會大大的超過同齡的孩子。當然父母要明白，所謂的學習，不只是對書本學，父母做到有效的陪伴，讓學習變得更有趣，比如，場景模擬，和孩子一起扮演繪本中的角色，一起演的過程學習新的詞彙及表達。其次，在玩中也可以學習，比如下棋，下飛行棋，就可以拿幾個骰子，讓孩子算每次甩出的數字和，就可以走多少步。還有撲克牌也可以玩湊十法，還可以玩找對子等遊戲，這些都可以鍛鍊孩子的思維能力，口算能力。父母要學會動腦筋，以玩的方式融入學習的內容孩子就會很感興趣，效果還很好。當然這當中大人要學會及時鼓勵孩子，儘量鼓勵孩子的過程，鼓勵孩子有多堅持，有多認真等，在孩子有越界的行為時，一定要做到溫柔而堅定，在孩子面前有一定的威信。這個時期也是建立孩子各種良好習慣的時期，父母一定要做好正向引導，多讓孩子參與，體驗式成長。多讓孩子做一些幫助父母的各種家務，有意識的培養孩子自主學習的能力，上小學後，大人就會輕鬆很多。這些都是我的經驗之談。這期間，不要給孩子買太多固態玩具，太多玩具是會分散孩子的注意力，孩子還容易不珍惜東西。樂高對孩子的動手盒思維能力都很有幫助，父母儘量選擇這種型別的玩具。當然這個時期還有很多可以做的，我就不一一介紹了，只要父母做到無條件愛，給足孩子安全感，多動腦筋，玩中學，及時肯定孩子，孩子有了成就感，價值感就會自然的愛上學習。

學習是您認為重要的知識，記憶力很好表示孩子聰明。那麼就是孩子的學習興趣沒有被激發，學習習慣有很大空間需要被培養。學習能力，專注力需要更多的關注。

善於觀察孩子的興趣愛好

對於自己的孩子家長首先要做的就是多觀察、多瞭解，而不是想當然的把自己的想法強加給孩子。首先就要做到了解孩子真正的興趣在哪裡，這樣才能更好的引導孩子學習。

透過孩子的興趣愛好引導孩子學習

孩子喜歡什麼就讓他作什麼，這樣他的大腦發育的速度要比被動的發育快很多倍，家長要做的就是引導孩子想正確的方向思考問題和教會孩子解決問題的方法。同時家長可以利用孩子貪玩的習性促進孩子學習，為孩子制定學習計劃來引發孩子學習的興趣。

誇獎可以讓孩子知道自己做的事對的，從而更加認真地學習

家長不要老是拿自己的孩子跟別人的比，並且還專挑別人的強項跟自己孩子的弱項比，比來比去結果只能是越來越糟糕。要想讓孩子主動的學習，家長的誇獎是必不可少的，5到7歲的孩子對父母的誇獎很敏感，得到父母的誇獎會讓他們更加自信的做一些事情。

用平等的方式與孩子溝通，讓孩子覺得自己的重要性

也就是尊重孩子的意見，現在的很多學生做事沒有主心骨，自己不敢下決定，很大程度上跟小時候受教育的習慣有關，所以家長在教育孩子的時候一定要讓孩子覺得自己的重要性，養成敢說話，敢提意見的性格，在以後的發展一定會有很大的優勢。

教育孩子不能心急，揠苗助長家長們從小就學會，很多道理我們在小的時候都經歷過，給孩子時間和空間，他們總能長大的。

雖然學生不怎麼愛學習，但是不知道學生的學習情況具體怎麼樣，如果雖然不愛學習，可是成績依然不錯的話，那就要另當別論了。

另外我想補充的是5歲的孩子年齡太小了，一切都有改正的可能，有的孩子天生就愛學習，有的孩子可能需要家長進行間接性的引導。他如果不愛學習，你偏要讓他學習，那麼結果可能是適得其反。現在不是有一種教學方式叫做興趣教學嗎？先培養孩子的學習興趣，可以透過娛樂玩耍的方式所進行。

我通常是陪孩子一起讀書，讀一些他喜歡的內容，引導他感興趣，有時候會假裝看不懂，讓他講給我聽。這樣孩子需要先看書,理解,然後再授課。他還挺喜歡這種方式的，您可以嘗試一下。

我曾經做過教師，來回答您的問題。我覺得，孩子都的記憶力很好說明他很聰明，腦子好。這樣的孩子好奇心往往會很強，所以可以利用他的好奇心邊遊戲邊學習，寓教於樂。這樣在潛移默化之中培養他的學習興趣。一個五歲的孩子貪玩是非常正常的，家長要有耐心循循善誘，在遊戲中引導他的興趣，我想效果會不錯的。

簡單點來說吧，

興趣肯定是使記憶力亢奮的，先觀察他感興趣的東西，看看能否寓教於興趣。有條件的話報一個興趣班，讓老師給多做一下側面引導！現在的孩子對老師的話還是比較在意的！

自己家庭的影響很重要，一個愛好讀書和學習的家庭氛圍和一個打麻將唱卡拉OK的家庭氛圍肯定在孩子的心裡會產生不同的影響！

多觀察孩子，情緒，眼神等等，有針對性的想一些辦法！

孩子對學習不感興趣，是因為家長沒有做好引導，平時多去引導孩子學習的意義和重要性，透過影片，故事是最佳的方式。

激勵學習法，告訴他學習的好處，狠一點，告訴他如果學習不好在家裡只能看著爸爸媽媽吃肉，你的零用錢也必須要用成績來換，不給買零食。每天晚上學了兩個小時，就可以得到獎勵，如果矇混過關就沒有。首先要讓他覺得如果學習不好在家就什麼都得不到，家長必須要狠下心，否則沒有成績，到社會上有的是人可以對他狠下心。前提是要把孩子管教好，不要讓他做偷盜等事。否則長大後發現自己沒有本事賺不到錢，小時候偷盜，長大後也會偷盜，進去後還會罵你當初沒有把自己管教好。還不如當初狠下心，當然不要對孩子打罵，必須要用語言管教，這就要看家長的本事了。

小孩哪個記憶力不好？小孩大腦裡基本都是空白，教什麼就學什麼，這是小孩共有的特點，何為記憶力好？再說了，不到五歲你讓他愛學習！開什麼玩笑，小孩子就是愛玩的年齡你讓他愛學習？再者說了，你們一家大人都抱著手機玩，你讓一個不到5歲的孩子學習，可能嗎？言傳身教懂嗎？大人平時抱著書看，時間久了你看小孩愛幹嘛？